Fundamentos e Metodologias para a Aquisição da Linguagem Oral e Escrita

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Fundamentos e Metodologias para a Aquisição da Linguagem Oral e Escrita 
APOL 1 E APOL 2
1- “A estudiosa Glenda Bissex lançava nos Estados Unidos...R: D 2-3-1
2- “De Lemos estudou o processo de aquisição da linguagem...R: D 3-2-1
3- “Na psicologia, desenvolveu a teoria do desenvolvimento onde...R: C Henri Wall on
4- “Os adultos tendem a adequar suas ações observando as do bebê…. R: A Protoconversação. 
5- “Você sabia que a linguística é o estudo científico da linguagem?...R: C Estuda os processos mentais 
relacionados à produção da linguagem. 
6- “A Teoria de Uta Frith, foi proposta nas décadas de 1980 e 1990...R: E As habilidades ortográficas 
auxiliam a criança na análise das palavras em unidades ortográficas sem convenção fonológica. 
7- “Piaget definiu a inteligência como uma das manifestações da vida, isto é...R: A Conduta cognitiva é 
uma ação e ocorre em um processo contínuo por meio da interação
8- “À medida que a criança cresce, a sequência dos fatos contados...R: B Atribui-se à narrativa que pula 
de um fato para outro 
9- “A classificação de desenvolvimento proposta por Gentry [...] permite...R: B Estágio plenamente 
alfabético, no qual todos os fon emas de palavras são representados, mas sem o conhecimento das 
convenções ortográficas 
10- “A linguagem nos dá a capacidade de fazer coisas com palavra s...R: D A comunic ação no meio social 
APOL 2
1- “Na escrita silábico-alfabético, conforme Ferreiro...R : D Fase em que a criança quantas letras são 
necessárias para escrever uma palavra. 
2- “O que é compreensão leitora? Para responder a essa questão...R: C Um ato cognitivo pois a leitura é 
um ato social entre dois sujeitos, leitor e autor. 
3- “Podemos definir processos fonológicos como os fenômenos...R: D 1 – 2 – 1. 
 4- “O conhecimento de mundo é entendido como o conjunto...R : D Base textual, coerência e 
determinação tipológica 
5- “As estratégias de leitura devem desenvolver a compreensão verbal...R: E 1 – 3 – 2. 
6- “A criança ainda não compreende a natureza do sistema alfabético...R: B Nessa estratégia, a criança 
supõe que a escrita representa os objetos, mas não seus nomes. 
 7- “Cientes destes processos fonológicos, podemos entender um pouco...R: B 3 – 1 – 2. 
8- “A criança ainda não compreende a natureza do sistema alfabético..R: C 2 – 1 – 2. 
 
9- “Um, dois, feijão com arroz, três, quatro, feijão no prato […]...R: B É uma habilidade metalinguística específica que corresponde a identificação e manipulação int encional dos componentes fonológicos.
 10- “Tanto situações formais na escola como informais em família ajudam as crianças... R: C É a habilidadede relacionar letras da palavra escrita com sons da palavra falada.