Ementário das Disciplinas - Licenciatura em História

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CURSO DE HISTÓRIA 
 
EMENTÁRIO DO CURSO DE HISTÓRIA – 2018 
 
1° PERÍODO 
 
1. PORTUGUÊS INSTRUMENTAL 
Carga Horária: 45 h Créditos: 03 
Ementa: Noções básicas de comunicação humana. Os elementos da 
comunicação. A noção de gênero e registro. A variação linguística. Texto, 
textualidade e contexto. Coesão e coerência. Mecanismos de coesão e 
coerência. Referência e referenciação. O parágrafo: tópico frasal. Tipos de 
parágrafo. Concordância nominal e verbal. Regência nominal e verbal. 
Colocação pronominal. Novo acordo ortográfico da língua portuguesa. A leitura 
e a compreensão de textos. Estratégias de leitura e interpretação do texto. 
Redação Acadêmica. O texto oral. O texto escrito. Gêneros acadêmicos. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
AIUB, Tânia. Português: práticas de leitura e escrita. Porto Alegre: Penso, 
2015. 1 recurso online. (Tekne). ISBN 9788584290666. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788584290666>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
DEMAI, Fernanda Mello. Português instrumental. São Paulo: Erica, 2014. 1 
recurso online. ISBN 9788536517940. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788536517940>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
MARTINS, Dileta Silveira; ZILBERKNOP, Lúbia Scliar. Português 
instrumental: de acordo com as atuais normas da abnt. 29. ed. São Paulo: 
 
Atlas, 2010. 1 recurso online. ISBN 9788522484973. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522484973>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
AQUINO, Italo de Souza. Como escrever artigos científicos. 8. ed. São 
Paulo: Saraiva, 2008. 1 recurso online. ISBN 9788502161009. Disponível em: 
<http://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788502161009>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
CAMPBELL, Karlyn Kohrs; HUZMAN, Susan Schultz; BRUKHOLDER, Thomas 
R. Atos de retórica: para pensar, falar e escrever criticamente. São Paulo: 
Cengage Learning, 2016. 1 recurso online. ISBN 9788522124046. Disponível 
em: <https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522124046>. Acesso 
em: 28 ago. 2018. 
HENRIQUES, Claudio Cezar. Fonética, fonologia e ortografia. 4. ed. Rio de 
Janeiro: LTC, 2015. 1 recurso online. ISBN 978-85-216-2978-8. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/978-85-216-2978-8>. Acesso 
em: 28 de ago.2018. 
SAVAGE, John F. Aprender a ler e escrever a partir da fônica: um programa 
abrangente de ensino. 4. ed. Porto Alegre: AMGH, 2015. 1 recurso online. 
ISBN 9788580554304. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788580554304>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
SKLIAR, Carlos. Desobedecer a linguagem. São Paulo: Autêntica, 2014. 1 
recurso online. ISBN 9788582174609. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582174609>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
 
2. INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS HISTÓRICOS 
Carga Horária: 60h Créditos: 04 
 
Ementa: Conceitos de História; Historicidade da produção do conhecimento 
histórico; O ofício do historiador; O documento na História; Metodologias de 
pesquisa e diversidade de interpretações; Verdade e História; Os lugares da 
produção do saber; História e Ciência. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
BLOCH, Marc. Apologia da história: ou o ofício do historiador. Rio de Janeiro: 
Zahar, 2002. 1 recurso online. ISBN 9788537805732. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537805732>. Acesso em: 
27 ago. 2018. 
ELIAS, Nobert. Sobre o tempo. Rio de Janeiro: Zahar, 1998. 1 recurso online. 
ISBN 9788537805480. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537805480>. Acesso em: 
27 ago. 2018. 
PECORARO, Rossano. Filosofia da história. Rio de Janeiro: Zahar, 2009. 1 
recurso online. ISBN 9788537804919. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537804919>. Acesso em: 
27 ago. 2018. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
AGUIAR, Renata Regina Gouvêa Barbatho de. A look at history: patterns and 
trends in scientific production in the area of History in Brazil (1985-2009). 2011. 
156 f. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) - Universidade 
Federal do Rio de Janeiro / Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e 
Tecnologia, Rio de Janeiro, 2011. Disponível : < 
http://ridi.ibict.br/handle/123456789/748> 
GUARINELLO, Norberto Luiz. História científica, história contemporânea e 
história cotidiana. Rev. Bras. Hist. [online]. 2004, vol.24, n.48, pp.13-38. ISSN 
0102-0188. http://dx.doi.org/10.1590/S0102-01882004000200002. 
PORTO CARRERO, V., org. Filosofia, história e sociologia das ciências I: 
abordagens contemporâneas [online]. Rio de Janeiro: Editora FIOCRUZ, 1994. 
http://ridi.ibict.br/handle/123456789/748
 
272 p. ISBN: 85-85676-02-7. Available from SciELO Books 
http://books.scielo.org 
RAMOS, IG. Genealogia de uma operação historiográfica: Edward Palmer 
Thompson, Michel Foucault e os historiadores brasileiros da década de 1980 
[online]. São Paulo: Editora UNESP; São Paulo: Cultura Acadêmica, 2015, 623 
p. ISBN 978-85-7983-701-2. Available from SciELO Books 
http://books.scielo.org 
SILVA, Giane de Souza. Educação histórica: os sentidos atribuídos por 
alunos do 9º ano do Ensino Fundamental ao conhecimento histórico sobre 
história local. Dissertação (Mestrado em Educação).Universidade Estadual de 
Londrina. Centro de Educação, Comunicação e Artes. Programa de Pós-
Graduação em Educação, 2014. Disponível: < 
http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000193528> 
 
3. INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 
Carga Horária: 45h Créditos: 03 
Ementa: As Características fundamentais da Educação a Distância, seus 
conceitos e paradigmas. A contribuição da educação a distância na formação 
dos profissionais do século. A Internet: surgimento e evolução, e as 
recomendações que os estudantes deverão compreender ao navegar na 
internet. Tutor e o seu papel na educação a distância. Interação, observação, 
sua prática e os desafios a enfrentar. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
CORREIA, Rosângela Aparecida Ribeiro. Introdução à educação a 
distância. São Paulo: Cengage Learning, 2015. 1 recurso online. ISBN 
9788522123803. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522123803>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
MACHADO, Dinamara Pereira; MORAES, Marcio Gilberto de 
Souza. Educação a distância: fundamentos, tecnologias, estrutura e processo 
http://books.scielo.org/
http://books.scielo.org/
http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000193528
 
de ensino e aprendizagem. São Paulo: Erica, 2015. 1 recurso online. ISBN 
9788536522210. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788536522210>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
ORTIZ, Felipe Chibás (Org.). Gestão da educação à distância: comunicação, 
desafios e estratégias. São Paulo: Atlas, 2015. 1 recurso online. ISBN 
9788522499182. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522499182>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
BACICH, Lilian; TANZI NETO, Adolfo; TREVISANI, Fernando de Mello. Ensino 
híbrido: personalização e tecnologia na educação. Porto Alegre: Bookman, 
2015. 1 recurso online. ISBN 9788584290499. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788584290499>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
BARRETO, Maria Angela de Oliveira Champion; BARRETO, Flávia de Oliveira 
Champion. Educação inclusiva: contexto social e histórico, análise das 
deficiências e uso das tecnologias no processo de ensino-aprendizagem. São 
Paulo: Erica, 2014. 1 recurso online. ISBN 9788536522234. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788536522234>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
CARMO, Valéria Oliveira do. Tecnologias educacionais. São Paulo: Cengage 
Learning, 2015. 1 recurso online. ISBN 9788522123490. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522123490>.
Acesso em: 
28 ago 
FAVA, Rui. Educação para o século XXII: a era do indivíduo digital. São 
Paulo: Saraiva, 2016. 1 recurso online. ISBN 978-85-472-0494-5. Disponível 
em: <https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/978-85-472-0494-5>. 
Acesso em: 28 ago. 20 
 
ROSINI, Alessandro Marco. As novas tecnologias da informação e a 
educação à distância. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2014. 1 recurso 
online. ISBN 9788522118182. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522118182>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
 
4. HISTÓRIA DA FORMAÇÃO SOCIAL, POLÍTICA E ECONÔMICA DO 
BRASIL 
Carga Horária: 30h Créditos: 02 
Ementa: A formação da sociedade brasileira; Estrutura econômica: produção e 
mão de obra; Política e sistemas de governo; Nação e Identidade; 
Religiosidade, Movimentos sociais e participação política. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
CASTRO, Celso. A proclamação da República. Rio de Janeiro: Zahar, 2000. 
1 recurso online. ISBN 9788537807231. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537807231>. Acesso em: 
27 ago. 2018. 
REGO, José Marcio. Formação econômica do Brasil. São Paulo: Saraiva. 1 
recurso online. ISBN 9788502122260. Disponível em: 
<http://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788502122260>. Acesso em: 
27 ago. 2018. 
VAIFAS, Ronaldo; SOUZA, Juliana Beatriz de. Brasil de todos os santos. Rio 
de Janeiro: Zahar, 1999. 1 recurso online. ISBN 9788537803028. Disponível 
em: <https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537803028>. Acesso 
em: 27 ago. 2018. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
CARDOSO, FH. GRAEFF, EP., org. Perspectivas: Fernando Henrique 
Cardoso: idéias e atuação política [online]. Rio de Janeiro: Centro Edelstein de 
 
Pesquisas Sociais, 2008, 113p. ISBN: 978-85- 99662-67-0. Available from 
SciELO Books http://books.scielo.org 
CARVALHO, O. Desenvolvimento regional: um problema político [online]. 2nd 
ed. Campina Grande: EDUEPB, 2014, 333p. Diversidades Regionais collection. 
ISBN 9788578792770. Available from SciELO Books http://books.scielo.org 
LOPES, JRB. Desenvolvimento e mudança social: formação da sociedade 
urbano-industrial no Brasil [online]. Rio de Janeiro: Centro Edelstein de 
Pesquisas Sociais, 2008. 233 p. ISBN: 978-85-99662-82-3. Available from 
SciELO Books http://books.scielo.org 
LUNA, Francisco Vidal; KLEIN, Herbert S. História econômica e social do 
Brasil. São Paulo: Saraiva, 2016. 1 recurso online. ISBN 9788547207786. 
Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788547207786>. Acesso em: 
27 ago. 2018. 
MARIANO, MP. A política externa brasileira e a integração regional: uma 
análise a partir do Mercosul [online]. São Paulo: Editora UNESP, 2015, 268 p. 
ISBN 978-85-68334-63-8. Available from SciELO Books http://books.scielo.org. 
 
5. NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO 
Carga Horária: 45h Créditos: 03 
Ementa: História da tecnologia no campo educacional e seu desenvolvimento 
na sociedade contemporânea. Os princípios e característica das tecnologias na 
era digital e a sociedade do conhecimento. As principais contribuições da 
tecnologia para a educação, integrada ao ambiente de estudos e cotidiano dos 
estudantes. A utilização dos instrumentos tecnológicos como ferramenta de 
ensino aprendizagem, e as propostas pedagógicas associadas à sua utilização. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
MACHADO, Dinamara Pereira; MORAES, Marcio Gilberto de 
Souza. Educação a distância: fundamentos, tecnologias, estrutura e processo 
http://books.scielo.org/
http://books.scielo.org/
http://books.scielo.org/
http://books.scielo.org/
 
de ensino e aprendizagem. São Paulo: Erica, 2015. 1 recurso online. ISBN 
9788536522210. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788536522210>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
MUNHOZ, Antonio Siemsen. Tecnologia educacionais. São Paulo: Saraiva, 
2016. 1 recurso online. ISBN 978-85-472-0095-4. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/978-85-472-0095-4>. Acesso 
em: 28 ago. 2018. 
WHITE, Andrew. Midias digitais e sociedade: (Digital media and society). São 
Paulo: Saraiva, 2017. 1 recurso online. ISBN 9788547212544. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788547212544>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
FAVA, Rui. Educação para o século XXII: a era do indivíduo digital. São 
Paulo: Saraiva, 2016. 1 recurso online. ISBN 978-85-472-0494-5. Disponível 
em: <https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/978-85-472-0494-5>. 
Acesso em: 28 ago. 2018. 
MUNHOZ, Antonio Siemsen. ABP: Aprendizagem Baseada em Problemas: 
ferramenta de apoio ao docente no processo de ensino e aprendizagem. São 
Paulo: Cengage Learning, 2016. 1 recurso online. ISBN 9788522124091. 
Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522124091>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
ORTIZ, Felipe Chibás (Org.). Gestão da educação à distância: comunicação, 
desafios e estratégias. São Paulo: Atlas, 2015. 1 recurso online. ISBN 
9788522499182. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522499182>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
SANTOS, Edméa. Mídias e tecnologias na educação presencial e à 
distância. Rio de Janeiro: LTC, 2016. 1 recurso online. ISBN 9788521630890. 
 
Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788521630890>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
VALERIANO, Luciana Aparecida. Planejamento e administração em 
educação a distância. São Paulo: Cengage Learning, 2015. 1 recurso online. 
ISBN 9788522123865. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522123865>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
 
6. FILOSOFIA 
Carga Horária: 60h Créditos: 04 
Ementa: A origem e sistematicidade do pensamento filosófico. A constituição 
do saber filosófico e suas bases conceituais. Reflexão sobre o problema e o 
sentido da Filosofia. O conhecimento filosófico e suas especificidades. 
Paradigmas filosóficos. A filosofia e sua constituição histórica. A dimensão 
ontológica da filosofia. As correntes conceituais do pensamento filosófico. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
BITTAR, Eduardo Carlos Bianca. Teoria do Estado: filosofia política e teoria 
da democracia. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2016. 1 recurso online. ISBN 
9788597007947. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597007947>. 
HERWITZ, Daniel. Estética: conceitos-chave em filosofia. Porto Alegre: 
Penso, 2015. 1 recurso online. ISBN 9788536324029. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788536324029>. 
MARCONDES, Danilo. Textos básicos de filosofia e história das ciências: a 
revolução científica. Rio de Janeiro: Zahar, 2016. 1 recurso online. ISBN 
9788537815410. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537815410>. 
 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
GHIRALDELLI JUNIOR, Paulo; CASTRO, Susana de. A nova filosofia da 
educação. São Paulo: Manole, 2014. 1 recurso online. ISBN 9788520444986. 
Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788520444986>. 
GUIMARÃES, Bruno; ARAÚJO, Guaracy; PIMENTA, Olímpio. Filosofia como 
esclarecimento. São Paulo: Autêntica, 2014. 1 recurso online. ISBN 
9788582174289. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582174289>. 
MEDINA, José. Linguagem: conceitos-chave em filosofia. Porto Alegre: 
ArtMed, 2015. 1 recurso online. ISBN 9788536309644. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788536309644>. 
RACHELS, James; RACHELS, Stuart. Os elementos da filosofia moral. 7. 
ed. Porto Alegre: AMGH, 2013. 1 recurso online. ISBN 9788580552331. 
Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788580552331>. 
STEGMÜLLER, Wolfgang. A Filosofia Contemporânea: Introdução Crítica. 2ª. 
Rio de Janeiro: Forense, 2012. 1 recurso online. ISBN 978-85-309-4773-6. 
Disponível em:
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/978-85-309-
4773-6>. 
 
7. SEMINÁRIOS INTERDISCIPLINARES I 
Carga Horária: 30h Créditos: 02 
Ementa: Interdisciplinaridade das disciplinas elencadas no semestre. O 
professor responsável pelo seminário, organiza, planeja e é o mediador no 
momento do debate. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
ALIAS, Gabriela. Diversidade, currículo escolar e projetos pedagógicos: a 
nova dinâmica na escola atual. São Paulo: Cengage Learning, 2016. 1 recurso 
 
online. ISBN 9788522123629. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522123629 
DEMO, Pedro. Introdução à sociologia: complexidade, interdisciplinaridade e 
desigualdade social. São Paulo: Atlas, 2002. 1 recurso online. ISBN 
9788522466047. Disponível em: 
<http://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522466047> 
FAVA, Rui. Educação 3.0: aplicando o PDCA nas instituições de ensino. São 
Paulo: Saraiva, 2014. 1 recurso online. ISBN 9788502221857. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788502221857 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
ARAÚJO, Júlio César; DIEB, Messias. Linguagem e educação: fios que se 
entrecruzam na escola. São Paulo: Autêntica, 2007. 1 recurso online. ISBN 
9788582179253. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582179253 
BRAGA, Marco; GUERRA, Andreia; REIS, José Carlos. Breve história da 
ciência moderna, v.1. Rio de Janeiro: Zahar, 2003. 1 recurso online. ISBN 
9788537803318. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537803318 
GAVALDON, Luiza Laforgia. Desnudando a escola: ensino, aprendizagem, 
interação, disciplina, avaliação e muito mais. São Paulo: Cengage Learning, 
2016. 1 recurso online. ISBN 9788522126071. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522126071> 
OLSEN, Wendy. Coleta de dados: debates e métodos fundamentais em 
pesquisa social. Porto Alegre: Penso, 2015. 1 recurso online. ISBN 
9788584290543. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788584290543 
SAMARA, Eni de Mesquita; TUPY, Ismênia S. Silveira T. História & 
documento e metodologia de pesquisa. São Paulo: Autêntica, 2007. 1 
recurso online. ISBN 9788582172223. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582172223 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522123629
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788502221857
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582179253
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537803318
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788584290543
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582172223
 
 
 
2° PERÍODO 
 
8. ÉTICA 
Carga Horária: 60 h Créditos: 04 
Ementa: Introdução e conceituação de Ética. Introdução à ética normativa e à 
filosofia moral, modelos teleológicos e deontológicos. Investigação sobre as 
virtudes, o bem, a ação moral, a justiça, a felicidade, bem-estar, utilidade. Ética 
e materialismo. Alteridade e subjetividade. Utilitarismo e justiça social. Bioética 
e sociedade tecnológica. Ética, direito e a consciência moral. Ética e economia. 
Interpretações da experiência moral. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
ARISTÓTELES. Ética a Nicômaco. 2. ed. Rio de Janeiro: Forense, 2017. 1 
recurso online. (Fora de Série). ISBN 9788530977467. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788530977467>. 
HERMANN, Nadja. Ética & educação. São Paulo: Autêntica, 2014. 1 recurso 
online. ISBN 9788582174326. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582174326>. 
QUINTANA, Fernando. Ética e política: da Antiguidade clássica à 
contemporaneidade. São Paulo: Atlas, 2014. 1 recurso online. ISBN 
9788522491834. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522491834>. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
BAUMAN, Zygmunt. Vida em fragmentos: sobre ética pós-moderna. Rio de 
Janeiro: Zahar, 2011. 1 recurso online. ISBN 9788537806760. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537806760>. 
 
COSTA, Caio Túlio. Ética, jornalismo e nova mídia: uma moral provisória. Rio 
de Janeiro: Zahar, 2009. 1 recurso online. ISBN 9788537802359. Disponível 
em: <https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537802359>. 
DURKHEIM, Émile. Filosofia moral. Rio de Janeiro: Forense, 2015. 1 recurso 
online. ISBN 978-85-309-6411-5. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/978-85-309-6411-5>. 
HERMANN, Nadja. Ética & educação. São Paulo: Autêntica, 2014. 1 recurso 
online. ISBN 9788582174326. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582174326>. 
LA TAILLE, Yves de. Moral e ética: dimensões intelectuais e afetivas. Porto 
Alegre: ArtMed, 2011. 1 recurso online. ISBN 9788536306285. Disponível em: 
<http://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788536306285>. 
 
9. SOCIOLOGIA 
Carga Horária: 60h Créditos: 04 
Ementa: Contexto histórico de surgimento da Sociologia. Aspectos históricos e 
conceituais da Sociologia. Objeto e método da Sociologia. Correntes de 
pensamento clássicas da Sociologia (Comte, Durkhein, Weber, Marx). 
Comportamento e organização da sociedade. Aspectos conceituais e 
características da sociedade e da cultura. Aspectos conceituais e 
características do processo de socialização. Análise sociológica do processo 
de globalização. Estudo das relações Esporte e Sociedade e suas implicações 
na sociedade contemporânea. Significados do esporte no processo de 
desenvolvimento histórico-cultural da moderna sociedade industrial de massa. 
Contribuições das teorias sociológicas clássicas para a análise do esporte. A 
contribuição da Teoria de processos civilizatórios de Norbert Elias para a 
análise sociológica do esporte moderno. A contribuição da teoria de classe 
ociosa de Veblen para a análise sociológica do esporte moderno. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
 
BAUMAN, Zygmunt. Para que serve a sociologia?. Rio de Janeiro: Zahar, 
2015. 1 recurso online. ISBN 9788537813966. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537813966>. 
__________________. A cultura no mundo líquido moderno. Rio de Janeiro: 
Zahar, 2013. 1 recurso online. ISBN 9788537811368. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537811368>. 
ZIPPELIUS, Reinhold. Sociologia do direito e do Estado: noções 
fundamentais. São Paulo: Saraiva, 2015. 1 recurso online. (IDP. Linha direito 
comparado). ISBN 9788502209640. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788502209640. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
CHARON, Joel M.; VIGILANT, Lee Garth. Sociologia. 2. ed. São Paulo: 
Saraiva, 2013. 1 recurso online. ISBN 9788502175563. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788502175563>. 
METCALF, Peter. Cultura e sociedade. São Paulo: Saraiva, 2014. 1 recurso 
online. ISBN 9788502629790. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788502629790>. 
PLUMMER, Ken. Sociologia. São Paulo: Saraiva, 2014. 1 recurso online. ISBN 
9788502629820. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788502629820>. 
Robert J. Brym et al. Sociologia: sua bússola para um novo mundo. São 
Paulo: Cengage Learning, 2016. 1 recurso online. ISBN 9788522126170. 
Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522126170>. 
SCHAEFER, Richard T. Fundamentos de sociologia. 6. ed. Porto Alegre: 
AMGH, 2016. 1 recurso online. ISBN 9788580555714. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788580555714>. 
 
10. METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 
 
Carga Horária: 60h Créditos: 04 
Ementa: Aplicação do método científico e a produção científica. Sentido e 
perspectiva do ensino universitário. Diretrizes metodológicas para a leitura, 
pensamento crítico e escrita científica. Elaboração do projeto
de pesquisa: 
estrutura e confecção. Monografias (planejamento, elaboração e 
apresentação). Normas metodológicas para citações, apresentação da 
estrutura e referências bibliográficas do projeto e monografia, segundo as 
normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
APOLINÁRIO, Fabio. Dicionário de metodologia científica: um guia para a 
produção do conhecimento científico. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2011. 1 recurso 
online. ISBN 9788522466153. Disponível em: 
<http://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522466153>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 6. ed. Rio de 
Janeiro: Atlas, 2017. 1 recurso online. ISBN 9788597012934. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597012934>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia 
científica. 7. ed. Rio de Janeiro: Atlas, 2017. 1 recurso online. ISBN 
9788597011845. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597011845>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
ACEVEDO, Claudia Rosa; NOHARA, Jouliana Jordan. Como fazer 
monografias: TCC, dissertações e teses. 4ª. São Paulo: Atlas, 2013. 1 recurso 
online. ISBN 9788522476831. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522476831>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
 
OLIVEIRA, José Paulo Moreira de; MOTTA, Carlos Alberto Paula. Como 
escrever textos técnicos. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2012. 1 
recurso online. ISBN 9788522112531. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522112531>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
POLIT, Denise F.; BECK, Cheryl T. Fundamentos de pesquisa em 
enfermagem: avaliação de evidências para a prática da enfermagem. 7. ed. 
Porto Alegre: ArtMed, 2015. 1 recurso online. ISBN 9788536326535. Disponível 
em: <https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788536326535>. Acesso 
em: 28 ago. 2018. 
RAMOS, Albenides. Metodologia da pesquisa científica: como uma 
monografia pode abrir o horizonte do conhecimento. São Paulo: Atlas, 2009. 1 
recurso online. ISBN 9788522465989. Disponível em: 
<http://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522465989>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
VIEIRA, Sonia. Como elaborar questionários. São Paulo: Atlas, 2009. 1 
recurso online. ISBN 9788522466177. Disponível em: 
<http://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522466177>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
 
11. ANTROPOLOGIA 
Carga Horária: 60h Créditos: 04 
Ementa: Abordagens e conceituação antropológica. Fundamentos da 
antropologia. Conceito de cultura e sociedade. Religião, símbolo e cultura. 
Identidade e cultura. Cultura e poder. Evolucionismo antropológico. 
Culturalismo e funcionalismo. Estruturalismo. Escola sociológica francesa. 
Conceitos de antropologia teológica. O homem e os paradigmas teológicos. 
Autotranscendência. A problemática metafísica do conceito de pecado. 
Sentido teológico do destino e liberdade humana. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
 
KOTTAK, Conrad P. Um espelho para a humanidade: uma introdução à 
antropologia cultural. 1. ed. Porto Alegre: AMGH, 2013. 1 recurso online. 
ISBN 9788580551914. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788580551914>. 
SWEETMAN, Brendan; SWEETMAN, Brendan. Religião: conceitos-chave em 
filosofia. 1. ed. Porto Alegre: Penso, 2014. 1 recurso online. ISBN 
9788565848343. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788565848343>. 
VELHO, Gilberto. Um antropólogo na cidade: ensaios de antropologia 
urbana. Rio de Janeiro: Zahar, 2013. 1 recurso online. ISBN 9788537810804. 
Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537810804>. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
BATAILLE, Georges. Teoria da religião. São Paulo: Autêntica, 2015. 1 recurso 
online. ISBN 9788582175897. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582175897>. 
BOAS, Franz. Antropologia cultural. Rio de Janeiro: Zahar, 2004. 1 recurso 
online. ISBN 9788537802885. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537802885>. 
MARCONI, Marina de Andrade; PRESOTTO, Zelia Maria 
Neves. Antropologia: uma introdução. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2012. 1 
recurso online. ISBN 9788522478415. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522478415>. 
MATA, Sérgio da. História & religião. São Paulo: Autêntica, 2010. 1 recurso 
online. ISBN 9788582170915. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582170915>. 
SCALQUETTE, Rodrigo Arnoni. História do direito: perspectivas histórico-
constitucionais da relaçãoentre estado e religião. São Paulo: Atlas, 2013. 1 
recurso online. ISBN 9788522481507. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522481507>. 
 
 
12. PRÁTICA CURRICULAR I: PRODUÇÃO TEXTUAL – ESCRITA E ORAL – 
ANALISE DO LIVRO DIDÁTICO 
Carga Horária: 90h Créditos: 06 
Ementa: Livro didático e a indústria cultural. Conhecimento historiográfico na 
produção do texto didático. Materiais didáticos: avaliação, escolha e produção. 
Análise das fontes históricas: orais e imagéticas na produção do saber escolar. 
Conceitos abordados, numa perspectiva inicial de historiografia. Apresentar 
resultados em formas de extensão na comunidade escolar. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
BELO, André. História & livro e leitura. 2. ed. São Paulo: Autêntica, 2007. 1 
recurso online. ISBN 9788582172148. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582172148 
FONSECA, Thais Nivia de Lima e. História & ensino de história. 3. ed. São 
Paulo: Autêntica, 2007. 1 recurso online. ISBN 9788582172124. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582172124 
LEAL, Telma Ferraz; GOIS, Siane. A oralidade na escola: a investigação do 
trabalho docente como foco de reflexão. São Paulo: Autêntica, 2012. 1 recurso 
online. ISBN 9788582172438. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582172438>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
BRASILEIRO, Ada Magaly Matias. UniA: leitura e produção textual. Porto 
Alegre: Penso, 2015. 1 recurso online. ISBN 9788584290611. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788584290611>. Acesso em: 
28 ago. 2018 
BURKE, Peter. Uma história social do conhecimento, v.1: de Gutenberg a 
Diderot. Rio de Janeiro: Zahar, 2003. 1 recurso online. ISBN 9788537808771. 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582172148
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582172124
 
Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537808771> 
FREITAS, Maria Teresa de Assunção; COSTA, Sérgio Roberto. Leitura e 
escrita de adolescentes na internet e na escola. 2. ed. São Paulo: Autêntica, 
2007. 1 recurso online. ISBN 9788582179451. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582179451>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
LEAL, Telma Ferraz; GOIS, Siane. A oralidade na escola: a investigação do 
trabalho docente como foco de reflexão. São Paulo: Autêntica, 2012. 1 recurso 
online. ISBN 9788582172438. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582172438>. Acesso em: 
28 ago. 2018 
PESAVENTO, Sandra Jatahy. História & história cultural. 3. ed. São Paulo: 
Autêntica, 2007. 1 recurso online. ISBN 9788582172117. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582172117>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
 
13. PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM 
Carga Horária: 45h Créditos: 03 
Ementa: A introdução aos problemas fundamentais de aprendizagem é vista 
em Psicologia Geral e Experimental. Em aprendizagem, dar-se-á ênfase a um 
problema específico de aprendizagem, através de diferentes abordagens 
teóricas ou a uma teoria ou conjunto de teorias de aprendizagem.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
DUMARD, Katia. Aprendizagem e sua dimensão cognitiva, afetiva e 
social. São Paulo: Cengage Learning, 2015. 1 recurso online. ISBN 
9788522123513. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522123513>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
 
RODRIGUES, Ana Maria. Psicologia da aprendizagem e da avaliação. São 
Paulo: Cengage Learning, 2015. 1 recurso online. ISBN 9788522122455. 
Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522122455>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
SOUZA, Renato Antonio de. Processos de aprendizagem e 
desenvolvimento de competência. São Paulo: Cengage Learning, 2015. 1 
recurso online. ISBN 9788522123605. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522123605>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
ALIAS, Gabriela. Desenvolvimento da aprendizagem na educação 
especial: princípios, fundamentos e procedimentos na educação inclusiva. São 
Paulo: Cengage Learning, 2016. 1 recurso online. ISBN 9788522123544. 
Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522123544>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
BRITO, Djalma Mandu de. Fundamentos pedagógicos para o trabalho com 
portadores de necessidades educativas especiais (FPTPNE). São Paulo: 
Cengage Learning, 2015. 1 recurso online. ISBN 9788522122592. Disponível 
em: <https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522122592>. Acesso 
em: 28 ago. 2018. 
CORRÊA, Mônica de Souza. Criança, desenvolvimento e 
aprendizagem. São Paulo: Cengage Learning, 2015. 1 recurso online. ISBN 
9788522122578. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522122578>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
LEFRANÇOIS, Guy R. Teorias da aprendizagem: o que o professor disse. 2. 
ed. São Paulo: Cengage Learning, 2016. 1 recurso online. ISBN 
9788522125067. Disponível em: 
 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522125067>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
VOLTOLINI, , Rinaldo. Educação e psicanálise. Rio de Janeiro: Zahar, 2011. 
1 recurso online. ISBN 9788537805695. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537805695>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
 
14. SEMINÁRIOS INTERDISCIPLINARES II 
Carga Horária: 30h Créditos: 02 
Ementa: Interdisciplinaridade das disciplinas elencadas no semestre. O 
professor responsável pelo seminário, organiza, planeja e é o mediador no 
momento do debate. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
CAMPOS, Regina Célia Passos Ribeiro de. Pesquisa, educação e formação 
humana: nos trilhos da história. São Paulo: Autêntica, 2010. 1 recurso online. 
ISBN 9788582178362. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582178362> 
DEMO, Pedro. Introdução à sociologia: complexidade, interdisciplinaridade e 
desigualdade social. São Paulo: Atlas, 2002. 1 recurso online. ISBN 
9788522466047. Disponível em: 
<http://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522466047> 
LÜDKE, Menga; ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso de. Pesquisa em 
educação: abordagens qualitativas. 2. ed. Rio de Janeiro: E.P.U., 2013. 1 
recurso online. ISBN 978-85-216-2306-9. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/978-85-216-2306-9. 
 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/978-85-216-2306-9
 
ALIAS, Gabriela. Diversidade, currículo escolar e projetos pedagógicos: a 
nova dinâmica na escola atual. São Paulo: Cengage Learning, 2016. 1 recurso 
online. ISBN 9788522123629. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522123629. 
ARAÚJO, Júlio César; DIEB, Messias. Linguagem e educação: fios que se 
entrecruzam na escola. São Paulo: Autêntica, 2007. 1 recurso online. ISBN 
9788582179253. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582179253. 
FAVA, Rui. Educação 3.0: aplicando o PDCA nas instituições de ensino. São 
Paulo: Saraiva, 2014. 1 recurso online. ISBN 9788502221857. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788502221857. 
GAVALDON, Luiza Laforgia. Desnudando a escola: ensino, aprendizagem, 
interação, disciplina, avaliação e muito mais. São Paulo: Cengage Learning, 
2016. 1 recurso online. ISBN 9788522126071. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522126071> 
PERISSÉ, Gabriel. A arte de ensinar. 2. ed. São Paulo: Saraiva, 2007. 1 
recurso online. ISBN 9788502148109. Disponível em: 
<http://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788502148109>. 
 
 
3º PERÍODO 
 
15. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 
Carga Horária: 60h Créditos: 04 
Ementa: A educação brasileira no contexto da sociedade agroexportadora. 
Organização escolar na consolidação do modelo urbano industrial e a 
ampliação de oportunidades. A educação e o desenvolvimento brasileiro após 
1930. A organização do ensino e o contexto sócio-político após 1980 aos dias 
atuais. 
 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522123629
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582179253
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788502221857
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
BARRETO, Flavio Chame; ROCKENBACK, Nadia. Educação 
escolar: evolução histórica, teorias, práticas docentes e reflexões. São Paulo: 
Erica, 2014. 1 recurso online. ISBN 9788536522227. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788536522227>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
FARIA FILHO, Luciano Mendes de. Pensadores sociais e história da 
educação. 3. ed. São Paulo: Autêntica, 2007. 1 recurso online. ISBN 
9788582179291. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582179291>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
VEIGA, Cynthia Greive; FONSECA, Thais Nivia de Lima e (Org.). História e 
historiografia da educação no Brasil. São Paulo: Autêntica, 2007. 1 recurso 
online. ISBN 9788582179444. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582179444>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
______. Casa Civil. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Disponível em: 
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm#art80. 
EDITORIA JURÍDICA DA EDITORA MANOLE. Constituição Federal. 10. ed. 
São Paulo: Manole, 2018. 1 recurso online. ISBN 9788520455074. Disponível 
em: <https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788520455074>. Acesso 
em: 28 ago. 2018. 
FARIA FILHO, Luciano Mendes de. Pensadores sociais e história da 
educação. 3. ed. São Paulo: Autêntica, 2007. 1 recurso online. ISBN 
9788582179291. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582179291>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788536522227
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582179291
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582179444
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm#art80
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788520455074
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582179291
 
GHIRALDELLI JUNIOR, Paulo. As lições de Paulo Freire: filosofia, educação 
e política. São Paulo: Manole, 2012. 1 recurso online. ISBN 9788520448977. 
Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788520448977>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
SHIGUNOV NETO, Alexandre. História da educação brasileira: do período 
colonial ao predomínio das políticas educacionais neoliberais. Rio de Janeiro: 
Atlas, 2015. 1 recurso online. ISBN 9788522498390. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522498390>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
 
16. TEORIAS DA HISTÓRIA I 
Carga Horária: 45h Créditos: 03 
Ementa: Os diferentes papéis da História; Ciência e narrativas: as escritas da 
História; Objetividade e subjetividade; Romantismo, Positivismo e Escola 
Metódica. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
BURKE, Peter. Uma história social do conhecimento, v.1: de Gutenberg
a 
Diderot. Rio de Janeiro: Zahar, 2003. 1 recurso online. ISBN 9788537808771. 
Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537808771>. Acesso em: 
27 ago. 2018. 
BURKE, Peter. Uma história social do conhecimento, v.2: da enciclopédia à 
Wikipédia. Rio de Janeiro: Zahar, 2012. 1 recurso online. ISBN 
9788537808962. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537808962>. Acesso em: 
27 ago. 2018. 
REIS, José Carlos. A história entre a filosofia e a ciência. 4. ed. São Paulo: 
Autêntica, 2007. 1 recurso online. ISBN 9788582178805. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582178805>. 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788520448977
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522498390
 
 
Bibliografia Complementar: 
BLOCH, Marc. Apologia da história: ou o ofício do historiador. Rio de Janeiro: 
Zahar, 2002. 1 recurso online. ISBN 9788537805732. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537805732>. Acesso em: 
27 ago. 2018. 
DILMANN, Mauro. História e Teoria: historicismo, Modernidade, Temporalidade 
e Verdade. Varia hist., Belo Horizonte , v. 22, n. 36, p. 567-571, Dec. 2006. 
Available from <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-
87752006000200017&lng=en&nrm=iso>. Access on 29 Aug. 2018. 
http://dx.doi.org/10.1590/S0104-87752006000200017. 
ELIAS, Nobert. Sobre o tempo. Rio de Janeiro: Zahar, 1998. 1 recurso online. 
ISBN 9788537805480. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537805480>. Acesso em: 
27 ago. 2018. 
PECORARO, Rossano. Filosofia da história. Rio de Janeiro: Zahar, 2009. 1 
recurso online. ISBN 9788537804919. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537804919>. Acesso em: 
27 ago. 2018. 
TURIN, Rodrigo. Entre o passado disciplinar e os passados práticos: 
figurações do historiador na crise das humanidades. Tempo, Niterói , v. 24, n. 
2, p. 186-205, ago. 2018 . Disponível em 
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-
77042018000200186&lng=pt&nrm=iso>. Acessos em 29 ago. 2018. 
http://dx.doi.org/10.1590/tem-1980-542x2018v240201. 
 
17. HISTÓRIA ANTIGA I 
Carga Horária: 45h Créditos: 03 
Ementa: As fases evolutivas dos hominídeos. O processo de humanização 
através do trabalho e da produção. Origem das classes sociais e formação dos 
primeiros Estados do Oriente Próximo. As comunidades primitivas. As 
http://dx.doi.org/10.1590/S0104-87752006000200017
 
sociedades egípcia, mesopotâmica, fenícia, hebraica e persa; a contribuição 
para a construção da consciência histórica. 
 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
CARVALHO, Margarida Maria de; FUNARI, Pedro Paulo A.. Os avanços da 
História Antiga no Brasil: algumas ponderações. História, Franca , v. 26, n. 
1, p. 14-19, 2007 . Available from 
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101 
90742007000100002&lng=en&nrm=iso>. Access on 29 Aug. 2018. 
http://dx.doi.org/10.1590/S0101-90742007000100002. 
GUARINELLO, Norberto Luiz. Violência como espetáculo: o pão, o sangue e o 
circo.História, Franca , v. 26, n. 1, p. 125-132, 2007 . Disponível em 
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-
90742007000100010&lng=pt&nrm=iso>. acessos 
em 29 ago. 2018. http://dx.doi.org/10.1590/S0101-90742007000100010. 
WINTERLING, Aloys. Loucura imperial na Roma antiga. História, Franca , v. 
31, n. 1, p. 4-26, jun. 2012 . Disponível em 
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-
90742012000100003&lng=pt&nrm=iso>. acessos 
em 29 ago. 2018. http://dx.doi.org/10.1590/S0101-90742012000100003. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
GALLO, Rodrigo Fernando. Heródoto e a teoria das formas de governo: o 
debate constitucional persa. 2015. Dissertação (Mestrado em História Social) - 
Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São 
Paulo, São Paulo, 2015. doi:10.11606/D.8.2015.tde-11122015-113554. Acesso 
em: 2018-08-29. 
GASPAR, Madu. A arte rupestre no Brasil. Rio de Janeiro: Zahar, 2003. 1 
recurso online. ISBN 9788537802946. Disponível em: 
http://dx.doi.org/10.1590/S0101-90742007000100002
http://dx.doi.org/10.1590/S0101-90742012000100003
 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537802946>. Acesso em: 
27 ago. 2018. 
MICSIK, Beatriz Fonseca. Questões sobre a morte e o morrer entre os egípcios 
e os hindus: conservação ou destruição do corpo?. 2012. 121 f. Dissertação 
(Mestrado em Ciências Sociais) - Pontifícia Universidade Católica de São 
Paulo, São Paulo, 2012. 
REDE, Marcelo. Preservar e resistir: padrões de alienação de imóveis no 
período babilônico antigo. Tempo, Niterói , v. 12, n. 23, p. 123-149, 2007 
. Disponível em 
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-
77042007000200008&lng=pt&nrm=iso>. acessos 
em 29 ago. 2018. http://dx.doi.org/10.1590/S1413-77042007000200008. 
SCHIFF, Stacy. Cleópatra: Uma biografia. Rio de Janeiro: Zahar, 2006. 1 
recurso online. ISBN 9788537806784. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537806784>. Acesso em: 
27 ago. 2018. 
 
18. DIDÁTICA GERAL 
Carga Horária: 60h Créditos: 04 
Ementa: Dimensionamento dos conceitos de educação e instrução, das 
condições, e das perspectivas de desenvolvimento do indivíduo no seu 
contexto socioeconômico e político-cultural. Relação professor/aluno mediada 
pelo currículo. Planejamento didático: seleção, ordenação, descrição e 
delimitação de objetivos. Seleção e organização de conteúdos, estrangeiros de 
ensino e processo de avaliação. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
BERTAGLIA, Barbara. Métodos e técnicas de ensino. São Paulo: Cengage 
Learning, 2015. 1 recurso online. ISBN 9788522123520. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522123520>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
http://dx.doi.org/10.1590/S1413-77042007000200008
 
CASTRO, Amelia Domingues de; CARVALHO, Anna Maria Pessoa 
de. Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. São Paulo: 
Cengage Learning, 2012. 1 recurso online. ISBN 9788522114009. Disponível 
em: <https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522114009>. Acesso 
em: 28 ago. 2018. 
MALHEIROS, Bruno Taranto. Didática geral. Rio de Janeiro: LTC, 2012. 1 
recurso online. (Educação). ISBN 978-85-216-2156-0. Disponível em: 
<http://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/978-85-216-2156-0>. Acesso 
em: 28 ago. 2018. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
AIVA, Ana Paula Mathias de. Professor criador. São Paulo: Autêntica, 2015. 1 
recurso online. ISBN 9788582175835. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582175835>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
BERGMANN, Jonathan; SAMS, Aaron. Sala de aula invertida: uma 
metodologia ativa de aprendizagem. Rio de Janeiro: LTC, 2016. 1 recurso 
online. ISBN 9788521630876. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788521630876>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
CAMARGO, Fausto F. A sala de aula inovadora: estratégias pedagógicas 
para fomentar o aprendizado ativo. Porto Alegre: Penso, 2018. 1 recurso 
online. (Desafios da educação). ISBN 9788584291205. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788584291205>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
PERRENOUD, Philippe. Dez novas competências para ensinar. Porto 
Alegre: ArtMed, 2015. 1 recurso online. ISBN 9788582711934. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582711934>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
SANTOS, Ana Maria Rodrigues dos. Planejamento, avaliação e didática. São 
Paulo: Cengage Learning, 2015. 1 recurso online. ISBN 9788522123728. 
 
Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522123728>. Acesso em: 
28 ago. 2018. 
 
19. PRÁTICA CURRICULAR II: PATRIMÔNIO, TURÍSTICO E 
ARQUEOLÓGICO 
Carga Horária: 105h
Créditos: 07 
Ementa: Reflexões sobre o que é patrimônio. Introdução ao estudo da 
Arqueologia. As práticas pedagógicas em espaços educacionais/informativos 
não escolares: turismo e arqueologia: registro, problematização e análise de 
práticas pedagógicas no campo do turismo e na análise de espaços 
arqueológicos. A organização do processo de ensino: teoria e prática sobre 
turismo e espaços de registros arqueológicos. Técnicas de Aulas de Campo. 
Articulação saber escolar e saber acadêmico. Educação museológica e o 
ensino de história. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
FUNARI, Pedro Paulo; PELEGRINI, Sandra C.A. Patrimônio histórico e 
cultural. Rio de Janeiro: Zahar, 2006. 1 recurso online. ISBN 9788537802489. 
Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537802489>. Acesso em: 
27 ago. 2018. 
MENESES, José Newton Coelho. História & turismo cultural. São Paulo: 
Autêntica, 2007. 1 recurso online. ISBN 9788582172131. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582172131>. Acesso em: 
27 ago. 2018. 
VARGAS, Heliana Comin; CASTILHO, Ana Luisa Howard de (Org.). 
Intervenções em centros urbanos: objetivos, estratégias e resultados. 3. ed. 
São Paulo: Manole, 2015. 1 recurso online. ISBN 9788520442852. Disponível 
em: <https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788520442852>. Acesso 
em: 27 ago. 2018. 
 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
LEAL, Claudia Feierabend Baeta. Patrimônio e desenvolvimento: as políticas 
de patrimônio cultural nos anos 1960. An. mus. paul., São Paulo , v. 24, n. 
1, p. 99-136, Apr. 2016 . Available from 
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-
47142016000100099&lng=en&nrm=iso>. access 
on 29 Aug. 2018. http://dx.doi.org/10.1590/1982-02672016v24n0104. 
NETTO, Carlos Xavier de Azevedo. Preservação do patrimônio arqueológico – 
reflexões através do registro e transferência da informação. <Ci. Inf., Brasília, v. 
37, n. 3, p. 7-17, set./dez. 2008. Disponível em: 
http://www.scielo.br/pdf/ci/v37n3/v37n3a01.pdf> 
PACHECO, Ricardo de Aguiar. Educação, memória e patrimônio: ações 
educativas em museu e o ensino de história. Rev. Bras. Hist., São Paulo , v. 
30, n. 60, p. 143-154, 2010 . Disponível em 
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-
01882010000200008&lng=pt&nrm=iso>. acessos 
em 29 ago. 2018. http://dx.doi.org/10.1590/S0102-01882010000200008 
SALADINO, Alejandra; COSTA, Carlos Alberto Santos; MENDONÇA, Elizabete 
de Castro. A César o que é de César: o patrimônio arqueológico nas 
organizações formais do Brasil. Revista Arqueologia Pública, Campinas, SP, 
v. 7, n. 2[8], p. 106-118, jun. 2015. ISSN 2237-8294. Disponível em: 
<https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rap/article/view/8635696>. 
Acesso em: 29 ago. 2018. 
SANT'ANA, Cláudio Aparecido. Arte e cultura. São Paulo: Erica, 2014. 1 
recurso online. ISBN 9788536521787. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788536521787>. Acesso em: 
27 ago. 2018. 
 
20. HISTÓRIA ANTIGA II 
Carga Horária: 45h Créditos: 03 
http://dx.doi.org/10.1590/1982-02672016v24n0104
http://www.scielo.br/pdf/ci/v37n3/v37n3a01.pdf
http://dx.doi.org/10.1590/S0102-01882010000200008
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rap/article/view/8635696
 
Ementa: A pólis grega, cidadania e democracia. Época clássica: realizações 
artísticas e filosóficas. A civilização Helenística. Império Romano e sua 
expansão. A crise do mundo romano e avanço das populações bárbaras. O 
cristianismo no contexto da Antiguidade. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
COLLARES, MA. Representações do senado romano na Ab Urbe Condita 
Libri de Tito Lívio: livros 21-30 [online]. São Paulo: Editora UNESP; São 
Paulo: Cultura Acadêmica, 2010. 193 p. ISBN 978- 85-7983-096-9. Available 
from SciELO Books . 
FUNARI, Pedro Paulo Abreu. Grécia e Roma. 2.ed. São Paulo: Contexto, 
2002. Disponível em: <https://docente.ifrn.edu.br/edneysilva/grecia-e-roma> 
Acesso em 14 set. 2016. 
SILVA, Guilherme Dias da. Valério Máximo, Roma e o outro: imagens da Grécia em 
Roma no século I.d.C., Ano de Obtenção: 2009 
Francisco Marshall. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e 
Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Valério Máximo; Roma; gregos; Grécia; 
alteridade. Grande área: Ciências Humanas Grande Área: Ciências Humanas / Área: 
História / Subárea: História Antiga e Medieval. Disponível: 
file:///C:/Users/1389022/Documents/PESSOAL/000721357.pdf . 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
CASTRO, Susana de. As mulheres das tragédias gregas: poderosas?. São 
Paulo: Manole, 2011. 1 recurso online. ISBN 9788520449059. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788520449059>. Acesso em: 
27 ago. 2018. 
LYONS, Jonathan. A casa da sabedoria: como a valorização do conhecimento 
pelos árabes transformou a civilização ocidental. Rio de Janeiro: Zahar, 2011. 1 
recurso online. ISBN 9788537807095. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537807095>. Acesso em: 
27 ago. 2018. 
https://docente.ifrn.edu.br/edneysilva/grecia-e-roma
file:///C:/Users/1389022/Documents/PESSOAL/000721357.pdf
 
ZAGREBELSKY, Gustavo. A crucificação e democracia. São Paulo: Saraiva, 
2010. 1 recurso online. ISBN 9788502141803. Disponível em: 
<http://integrada.minhabiblioteca. 
ROSSI, Andrea Lúcia Dorini de Oliveira Carvalho. Mitologia: abordagem 
metodológica para o Historiador da Antiguidade Clássica. História, Franca , v. 
26, n. 1, p. 36-52, 2007 . Disponível em 
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-
90742007000100004&lng=pt&nrm=iso>. acessos 
em 29 ago. 2018. http://dx.doi.org/10.1590/S0101-90742007000100004. 
MENDES, Norma Musco; BUSTAMANTE, Regina Maria da Cunha; 
DAVIDSON, Jorge. A experiência imperialista romana: teorias e 
práticas. Tempo, Niterói , v. 9, n. 18, p. 17-41, jun. 2005 . Disponível em 
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-
77042005000100002&lng=pt&nrm=iso>. acessos 
em 29 ago. 2018. http://dx.doi.org/10.1590/S1413-77042005000100002. 
 
21. SEMINÁRIOS INTERDISCIPLINARES III 
Carga Horária: 30h Créditos: 02 
Ementa: Interdisciplinaridade das disciplinas elencadas no semestre. O 
professor responsável pelo seminário, organiza, planeja e é o mediador no 
momento do debate. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
GHIRALDELLI JUNIOR, Paulo. As lições de Paulo Freire: filosofia, educação 
e política. São Paulo: Manole, 2012. 1 recurso online. ISBN 9788520448977. 
Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788520448977>. 
LÜDKE, Menga; ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso de. Pesquisa em 
educação: abordagens qualitativas. 2. ed. Rio de Janeiro: E.P.U., 2013. 1 
recurso online. ISBN 978-85-216-2306-9. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/978-85-216-2306-9. 
http://dx.doi.org/10.1590/S0101-90742007000100004
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/978-85-216-2306-9
 
PERISSÉ, Gabriel. A arte de ensinar. 2. ed. São Paulo: Saraiva, 2007. 1 
recurso online. ISBN 9788502148109. Disponível em: 
http://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788502148109. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
ARAÚJO, Júlio César; DIEB, Messias. Linguagem e educação: fios que se 
entrecruzam na escola. São Paulo: Autêntica, 2007. 1 recurso online. ISBN 
9788582179253. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582179253 
BRAGA, Marco; GUERRA, Andreia; REIS, José Carlos. Breve história da 
ciência moderna, v.1. Rio de Janeiro: Zahar, 2003. 1 recurso online. ISBN 
9788537803318. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537803318 
CAMPOS, Regina Célia Passos Ribeiro de. Pesquisa, educação e formação 
humana: nos trilhos da história. São Paulo: Autêntica, 2010. 1 recurso online. 
ISBN 9788582178362. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582178362>
GAVALDON, Luiza Laforgia. Desnudando a escola: ensino, aprendizagem, 
interação, disciplina, avaliação e muito mais. São Paulo: Cengage Learning, 
2016. 1 recurso online. ISBN 9788522126071. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522126071> 
MACIEL, Kátia Regina Ferreira Lobo Andrade. Curso de direito da criança e 
do adolescente: aspectos teóricos e práticos. 3. ed. São Paulo: Saraiva, 2015. 
1 recurso online. ISBN 9788547203788. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788547203788 
 
4º PERÍODO 
 
22. HISTÓRIA MEDIEVAL 
Carga Horária: 60h Créditos: 04 
http://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788502148109
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582179253
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537803318
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788547203788
 
Ementa: As invasões “bárbaras” no Império Romano e a consolidação do 
sistema econômico feudal. A formação da sociedade feudal, sua organização 
socioeconômica e política do período medieval. O comércio no mundo feudal. 
As relações de vassalagem e suserania. Idade Média: idade das trevas ou 
idade do seu tempo? A cultura medieval cristã e o advento da inquisição. O 
papel do cavaleiro, do diabo, da feiticeira e dos hereges no imaginário e 
realidade medieval. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
BRAGA, Marco; GUERRA, Andreia; REIS, José Carlos. Breve história da 
ciência moderna, v.1. Rio de Janeiro: Zahar, 2003. 1 recurso online. ISBN 
9788537803318. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537803318. 
RICHARDS, Jeffrey. Sexo, desvio e danação: as minorias na Idade Média. 
Rio de Janeiro: Zahar, 1993. 1 recurso online. ISBN 9788537810392. 
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537810392. 
SAES, Flávio Azevedo Marques de; SAES, Alexandre Macchione. História 
econômica geral. São Paulo: Saraiva, 2013. 1 recurso online. ISBN 
9788502212565. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788502212565. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
BRITTO, RossanaGomes. Os pecados do Brasil: luteranos e inquisição 
séculos XVI e XVII / Rossana Gomes Britto. – 2010. 204 f. 
Capitalismo: civilização e poder. Estud. av. [online]. 2011, vol.25, n.72, 
pp.251-276. ISSN 0103-4014. http://dx.doi.org/10.1590/S0103-
40142011000200020. Disponível em: 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-
40142011000200020 
CARLAN, Claudio Umpierre. As invasões germânicas e o império romano: 
conflitos e identidades no baixo império. História: Questões & Debates, 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537803318
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537810392
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788502212565
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-40142011000200020
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-40142011000200020
 
Curitiba, n. 48/49, p. 137-146, 2008. Editora UFPR. Disponível em: 
file:///C:/Users/nayara.melo/Desktop/Hist%C3%B3ria/15298-52521-1-PB.pdf 
FABER, Marcos Emílio Ekman. O nascimento da idade média a partir da 
análise comparativa das obras: passagens da antiguidade ao feudalismo e 
declínio e queda do império romano. Revista Historiador Especial Número 01. 
Ano 03. Julho de 2010. Disponível em: 
https://www.historialivre.com/revistahistoriador/espum/marcosfaber.pdf 
MARIUTTI, Eduardo Barros. A transição do feudalismo ao capitalismo: um 
balanço do debate. 2000. 200 p. Dissertação (mestrado) - Universidade 
Estadual de Campinas, Instituto de Economia, Campinas, SP. Disponível em: 
<http://www.repositorio.unicamp.br/handle/REPOSIP/285509>. Acesso em: 25 
jul. 2018. 
 
23. ENSINO DE HISTÓRIA E NOVAS LINGUAGENS 
Carga Horária: 60h Créditos: 04 
Ementa: As linguagens no processo de construção histórica. As linguagens 
como suportes de experiências sociais e a relação destas com a produção 
historiográfica e o ensino-aprendizagem do conhecimento histórico escolar. A 
utilização das novas linguagens no ensino de história. Os suportes da 
linguagem: escrita, oral e imagética. A utilização das Tecnologias da 
Informação no ensino de história. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
BARBOSA, Andréa; CUNHA, Edgar Teodoro da. Antropologia e imagem. Rio 
de Janeiro: Zahar, 2006. 1 recurso online. ISBN 9788537802915. Disponível 
em: <https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537802915> 
DELGADO, Lucilia de Almeida Neves. História oral: memória, tempo, 
identidades. São Paulo: Autêntica, 2007. 1 recurso online. ISBN 
9788582179208. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582179208. 
file:///C:/Users/nayara.melo/Desktop/História/15298-52521-1-PB.pdf
https://www.historialivre.com/revistahistoriador/espum/marcosfaber.pdf
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582179208
 
FONSECA, Thais Nivia de Lima e. História & ensino de história. 3. ed. São 
Paulo: Autêntica, 2007. 1 recurso online. ISBN 9788582172124. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582172124. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
ZAMBONI, Ernesta. Representações e linguagens no ensino de 
história. Rev. bras. Hist. [online]. 1998, vol.18, n.36, pp.89-102. ISSN 0102-
0188. http://dx.doi.org/10.1590/S0102-01881998000200005. 
OLIVEIRA, Nucia Alexandra Silva de. “Novas” e “diferentes” linguagens e o 
ensino de história: construindo significados para a formação de professores. 
EntreVer, Florianópolis, v. 2, n. 2, p. 262-277, jan./jun. 2012. Disponível em: 
http://incubadora.periodicos.ufsc.br/index.php/EntreVer/article/viewFile/1647/25
61 
BASTOS ROCHA, Helenice Aparecida, A escrita como condição para o ensino 
e a aprendizagem de história. Revista Brasileira de História [en linea] 2010, 
30 (Diciembre-Sin mes) : [Fecha de consulta: 29 de agosto de 2018] Disponible 
en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26319122007> ISSN 0102-0188. 
CORAZZA, H. Linguagens nos modos de narrar: possibilidades e desafios 
para a Educomunicação. In: NAGAMINI, E., org. Questões teóricas e formação 
profissional em comunicação e educação [online]. Ilhéus, BA: Editus, 2015, pp. 
129-144. Comunicação e educação series, vol. 1. ISBN 978-85- 7455-439-6. 
Available from SciELO Books . 
LEIVAS, Marta. Riscos e bordados: o ensino de história e as tecnologias de 
informação e comunicação / Marta Leivas; Orientadora Maria Stephanou. – 
Porto Alegre: A autora, 2004. 142 f. Dissertação (mestrado) – Universidade 
Federal do Rio Grande do Sul, 2004. 
 
24. TEORIAS DA HISTÓRIA II 
Carga Horária: 45 h Créditos: 03 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582172124
http://incubadora.periodicos.ufsc.br/index.php/EntreVer/article/viewFile/1647/2561
http://incubadora.periodicos.ufsc.br/index.php/EntreVer/article/viewFile/1647/2561
 
Ementa: O Materialismo Histórico e a Escola dos Annales; A História Social; 
Desdobramentos da tradição marxista; A História Vista de Baixo; A Nova 
História Cultural; A Micro-história italiana. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
BURKE, Peter. O que é história cultural?. Rio de Janeiro: Zahar, 2005. 1 
recurso online. ISBN 9788537808696. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537808696 
REIS, José Carlos. A história entre a filosofia e a ciência. 4. ed. São Paulo: 
Autêntica, 2007. 1 recurso online. ISBN 9788582178805. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582178805 
RESENDE, Haroldo de. Michel Foucault: transversais entre educação, 
filosofia e história. São Paulo: Autêntica, 2011. 1 recurso online. ISBN 
9788582170137. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582170137 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
BARROS, José D’Assunção. Objetividade e subjetividade no conhecimento 
histórico: a oposição entre os paradigmas positivista e historicista. Revista 
Tempo, Espaço e Linguagem (TEL), v.1,
n.2, maio/ago. 2010, p.73-102. 
Disponível em: 
http://www.revistas2.uepg.br/index.php/tel/article/viewFile/2628/1970 
BENATTE, Antonio Paulo, Van Kan Saad, César Leonardo. Narrativa e escrita 
da história: sobre a não castidade do historiador. Antíteses [en linea] 2015, 8 
(Enero-Junio): [Fecha de consulta: 29 de agosto de 2018] Disponible 
en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193340842020> ISSN 1984-3356 
CARDOSO, Irene. Narrativa e história. Tempo Social; Rev. Sociol. USP, S. 
Paulo, 12(2): 3-13, novembro de 2000. Disponível em: 
http://www.scielo.br/pdf/ts/v12n2/v12n2a2 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537808696
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582178805
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582170137
http://www.revistas2.uepg.br/index.php/tel/article/viewFile/2628/1970
http://www.scielo.br/pdf/ts/v12n2/v12n2a2
 
ELEY, Geoff; NIELD, Keith. Adeus à classe trabalhadora?. Rev. Bras. 
Hist., São Paulo , v. 33, n. 66, p. 135-179, dez. 2013 . Disponível em 
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-
01882013000200008&lng=pt&nrm=iso>. acessos 
em 29 ago. 2018. http://dx.doi.org/10.1590/S0102-01882013000200008. 
VICENTE, MM. História e comunicação na ordem internacional [online]. São 
Paulo: Editora UNESP; São Paulo: Cultura Acadêmica, 2009. 214 p. ISBN 978-
85-98605-96-8. Available from SciELO Books . Disponível em: 
http://books.scielo.org/id/b3rzk/pdf/vicente-9788598605968-05.pdf 
 
25. PRÁTICA CURRICULAR III: MUSEU, ARQUIVO E INTERNET 
Carga Horária: 105h Créditos: 07 
Ementa: Pesquisa e utilização de acervos eletrônicos para a produção do 
conhecimento em História. Pesquisa, utilização e sistematização de acervos 
físicos Espaços da memória e o ofício do historiador. Museu e memórias. 
Conceitos de Museu e Museu Virtual. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
CASTELLS, Manuel. A galáxia da Internet: reflexões sobre a Internet, os 
negócios e a sociedade. Rio de Janeiro: Zahar, 2003. 1 recurso online. ISBN 
9788537814802. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537814802 
POULOT, Dominique. Museu e museologia. São Paulo: Autêntica, 2013. 1 
recurso online. ISBN 9788582171295. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582171295 
REIS, Leonardo; SANTOS, João Tiago. Arquivologia facilitada. 2. ed. Rio de 
Janeiro: Método, 2015. 1 recurso online. (Provas & concursos). ISBN 978-85-
309-6444-3. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/978-85-309-6444-3 
 
http://books.scielo.org/id/b3rzk/pdf/vicente-9788598605968-05.pdf
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537814802
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582171295
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/978-85-309-6444-3
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
ARQUIVO NACIONAL. Considerações do Arquivo Nacional, órgão central do 
Sistema de Gestão de Documentos de Arquivo – SIGA, da administração 
pública federal acerca do Sistema Eletrônico de Informações – SEI (2015). 
Disponível em: <http:// 
www.arquivonacional.gov.br/images/conteudo/artigos/SEI_analise_AN.pdf> 
acesso em: 18 jun. 2018. 
CÂMARA DOS DEPUTADOS. Comissão de Ciência e Tecnologia, 
Comunicação e Informática. Projeto de Lei nº 7.920, de 2017. Altera a Lei nº 
12.682, de 9 de julho de 2012, a Lei nº 8.159, de 8 de janeiro de 1991, o 
Decreto-Lei nº 3.689, de 3 de outubro de 1941 (Código de Processo Penal), a 
Lei nº 12.865, de 9 de outubro de 2013, e a Lei nº 13.105, de 16 de março de 
2015 (Código de Processo Civil), para dispor sobre a digitalização de 
documentos. Disponível em: 
http://www.camara.gov.br/proposicoesWeb/prop_mostrarintegra?codteor=1632
805&filename=Tramitacao- -PL+7920/2017 ; acesso em: 20 jun. 2018. 
CÂMARA DOS DEPUTADOS. Projeto de Lei nº 7.920, de 2017. Altera a Lei 
nº 12.682, de 9 de julho de 2012, a Lei nº 8.159, de 8 de janeiro de 1991, o 
Decreto-Lei nº 3.689, de 3 de outubro de 1941 (Código de Processo Penal), a 
Lei nº 12.865, de 9 de outubro de 2013, e a Lei nº 13.105, de 16 de março de 
2015 (Código de Processo Civil), para dispor sobre a digitalização de 
documentos. Disponível em: http://www.camara.gov. 
br/proposicoesWeb/prop_mostrarintegra;jsessionid=421A6AC547B83C872583
B3 
D3DBCC846C.proposicoesWebExterno2?codteor=1583747&filename=Avulso+
- -PL+7920/2017 ; acesso em: 18 jun. 2018. 
CONSELHO NACIONAL DE ARQUIVOS. Nota do CONARQ sobre o PLS 
146/2007 (2016). Disponível em: Disponível em: 
http://www.conarq.gov.br/noticias/533-nota- -do-conarq-sobre-o-pls-146-
2007.html ; acesso em: 18 jun. 2018. 
SENADO FEDERAL. Projeto de Lei do Senado no 146, de 2007. Dispõe 
sobre a digitalização e arquivamento de documentos em mídia ótica ou 
http://www.arquivonacional.gov.br/images/conteudo/artigos/SEI_analise_AN.pdf
http://www.camara.gov.br/proposicoesWeb/prop_mostrarintegra?codteor=1632805&filename=Tramitacao-%20-PL+7920/2017
http://www.camara.gov.br/proposicoesWeb/prop_mostrarintegra?codteor=1632805&filename=Tramitacao-%20-PL+7920/2017
http://www.conarq.gov.br/noticias/533-nota-%20-do-conarq-sobre-o-pls-146-2007.html
http://www.conarq.gov.br/noticias/533-nota-%20-do-conarq-sobre-o-pls-146-2007.html
 
eletrônica, e dá outras providências. Disponível em: 
https://www25.senado.leg.br/web/atividade/materias/-/ materia/80337 ; acesso 
em: 18 jun. 2018. 
 
26. HISTÓRIA MODERNA 
Carga Horária: 60h Créditos: 04 
Ementa: A instauração do mundo moderno e a emergência da modernidade. O 
Renascimento cultural e o barroco. Os processos de acumulação do capital e a 
formação dos Estados nacionais europeus. A expansão marítima e comercial. 
A Reforma e a Contra reforma. A constituição da racionalidade moderna e o 
Iluminismo. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
ELIAS, Nobert. O processo civilizador 1: uma história dos costumes. Rio de 
Janeiro: Zahar, 1990. 1 recurso online. ISBN 9788537805473. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537805473 
KALBERG, Stephen. Max Weber: uma introdução. Rio de Janeiro: Zahar, 
2010. 1 recurso online. ISBN 9788537804667. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537804667 
FLORENZANO, Modesto SOBRE AS ORIGENS E O DESENVOLVIMENTO 
DO ESTADO MODERNO NO OCIDENTE.. Lua Nova, São Paulo, 71: 11-39, 
2007. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ln/n71/01.pdf 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
ELIAS, Nobert. A sociedade de corte: investigação sobre a sociologia da 
realeza e da aristocracia de corte. Rio de Janeiro: Zahar, 2001. 1 recurso 
online. ISBN 9788537805497. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537805497 
SCHMIDT, Volker H. (2011). Modernidade e diversidade: reflexões sobre a 
controvérsia entre teoria da modernização e a teoria das múltiplas 
https://www25.senado.leg.br/web/atividade/materias/-/%20materia/80337
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537805473
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537804667
http://www.scielo.br/pdf/ln/n71/01.pdf
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537805497
 
modernidades. Sociedade e Estado, 26(2), 155-
183. https://dx.doi.org/10.1590/S0102-69922011000200009 
CUSICK, Suzanne, & CARPENA, Lucia Becker. (2009). Barroco em contexto. 
Per Musi, (19), 7-17. https://dx.doi.org/10.1590/S1517-75992009000100002. 
BIZERRA, Fernando de Araújo; GOIS, Juliana Carla da Silva. Estado e 
Capital: uma ineliminável relação de complementariedade à base material. 
Revista Katálysis, Florianópolis, v. 17, n. 1, p. 77-86, jun. 2014. ISSN 1982-
0259. Disponível em: 
<https://periodicos.ufsc.br/index.php/katalysis/article/view/33784>. Acesso em: 
29 ago. 2018. doi:https://doi.org/10.1590/S1414-49802014000100008. 
REIS, FW. Política e racionalidade: problemas de teoria e método de uma 
sociologia crítica da política [online]. Rio de Janeiro: Centro Edelstein de 
Pesquisas Sociais, 2010, 175 p. ISBN: 978-85- 7982-028-1.
Available from 
SciELO Books <http://books.scielo.org>. 
 
27. HISTÓRIA DA AMÉRICA PORTUGUESA 
Carga Horária: 60h Créditos: 04 
Ementa: O Império Ultramarino português e a conquista da América; Os 
indígenas: culturas e confrontos; O Sistema colonial e suas interpretações; 
Terra e Trabalho; Colonização e Igreja; As Guerras do Açúcar e a “ocupação” 
do sertão; Escravidão e resistência; A sociedade mineradora; Transição da 
Colônia para o Império: o processo de independência. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
ABREU, C. Capítulos da história colonial [online]. Rio de Janeiro: Centro 
Edelstein de Pesquisa Social, 2009. 195 p. ISBN 978-85-7982-071-7. Available 
from SciELO Books . Disponível em: http://books.scielo.org/id/kp484/pdf/abreu-
9788579820717.pdf 
https://dx.doi.org/10.1590/S0102-69922011000200009
https://dx.doi.org/10.1590/S1517-75992009000100002
http://books.scielo.org/id/kp484/pdf/abreu-9788579820717.pdf
http://books.scielo.org/id/kp484/pdf/abreu-9788579820717.pdf
 
COUTO, Jorge. A construção do Brasil. 3. ed. Rio de Janeiro: Forense, 2011. 
1 recurso online. ISBN 978-85-309-4946-4. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/978-85-309-4946-4 
LIGHT, Kenneth. A viagem marítima da família real: a transferência da corte 
portuguesa para o Brasil. Rio de Janeiro: Zahar, 2008. 1 recurso online. ISBN 
9788537806623. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537806623 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
KUHN, Fábio. O contrabando de escravos na Colônia do Sacramento (1722-
1777).Tempo, Niterói , v. 23, n. 3, p. 444-463, Dec. 2017 . Available from 
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-
77042017000300444&lng=en&nrm=iso>. access 
on 29 Aug. 2018. http://dx.doi.org/10.1590/tem-1980-542x2017v230302. 
OLIVEIRA, Tiago Kramer de. Descontruindo mapas, revelando 
espacializações: reflexões sobre o uso da cartografia em estudos sobre o Brasil 
colonial. Rev. Bras. Hist., São Paulo , v. 34, n. 68, p. 151-174, Dec. 2014 
. Available from 
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-
01882014000200008&lng=en&nrm=iso>. access 
on 29 Aug. 2018. http://dx.doi.org/10.1590/S0102-01882014000200008. 
RAMINELLI, Ronald. Impedimentos da cor: mulatos no Brasil e em Portugal c. 
1640-1750. Varia hist., Belo Horizonte , v. 28, n. 48, p. 699-723, Dec. 2012 
. Available from 
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-
87752012000200011&lng=en&nrm=iso>. access 
on 29 Aug. 2018. http://dx.doi.org/10.1590/S0104-87752012000200011. 
RODRIGUES, Jaime. Circulação atlântica: idade, tempo de trabalho e funções 
de escravos e libertos na marinha mercante luso-brasileira, séculos XVIII e 
XIX. História, Franca , v. 34, n. 2, p. 128-145, Dec. 2015 . Available from 
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/978-85-309-4946-4
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537806623
http://dx.doi.org/10.1590/tem-1980-542x2017v230302
http://dx.doi.org/10.1590/S0102-01882014000200008
http://dx.doi.org/10.1590/S0104-87752012000200011
 
90742015000200128&lng=en&nrm=iso>. access 
on 29 Aug. 2018. http://dx.doi.org/10.1590/1980-436920150002000061. 
SMITH, RC. Arquitetura colonial baiana: alguns aspectos da sua história 
[online]. Salvador: EDUFBA, 2010, 70 p. Nordestina collection. ISBN 978-85-
232-1158-5. Available from SciELO Books . Disponível em: 
http://books.scielo.org/id/6z5r3/pdf/smith-9788523211585.pdf 
 
28. SEMINÁRIOS INTERDISCIPLINARES IV 
Carga Horária: 30h Créditos: 02 
Ementa: Interdisciplinaridade das disciplinas elencadas no semestre. O 
professor responsável pelo seminário, organiza, planeja e é o mediador no 
momento do debate. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
ALIAS, Gabriela. Diversidade, currículo escolar e projetos pedagógicos: a 
nova dinâmica na escola atual. São Paulo: Cengage Learning, 2016. 1 recurso 
online. ISBN 9788522123629. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522123629 
MAGALHÃES, Valéria Barbosa de; SANTHIAGO, Ricardo. História oral na sala 
de aula. São Paulo: Autêntica, 2015. 1 recurso online. ISBN 9788582174302. 
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582174302 
SAMARA, Eni de Mesquita; TUPY, Ismênia S. Silveira T. História & 
documento e metodologia de pesquisa. São Paulo: Autêntica, 2007. 1 
recurso online. ISBN 9788582172223. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582172223 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
ARAÚJO, Júlio César; DIEB, Messias. Linguagem e educação: fios que se 
entrecruzam na escola. São Paulo: Autêntica, 2007. 1 recurso online. ISBN 
http://books.scielo.org/id/6z5r3/pdf/smith-9788523211585.pdf
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522123629
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582174302
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9788582179253. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582179253. 
FAVA, Rui. Educação 3.0: aplicando o PDCA nas instituições de ensino. São 
Paulo: Saraiva, 2014. 1 recurso online. ISBN 9788502221857. Disponível em: 
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LÜDKE, Menga; ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso de. Pesquisa em 
educação: abordagens qualitativas. 2. ed. Rio de Janeiro: E.P.U., 2013. 1 
recurso online. ISBN 978-85-216-2306-9. Disponível em: 
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PERISSÉ, Gabriel. A arte de ensinar. 2. ed. São Paulo: Saraiva, 2007. 1 
recurso online. ISBN 9788502148109. Disponível em: 
<http://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788502148109>. 
TOLEDO, Margot de. Direito educacional. São Paulo: Cengage Learning, 
2015. 1 recurso online. ISBN 9788522122479. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522122479. 
 
5º PERÍODO 
 
29. HISTÓRIA DA AMÉRICA PRÉ - COLONIAL 
Carga Horária: 60h Créditos: 04 
Ementa: Estudo da diversidade cultural dos povos mesoamericanos e andinos. 
Compreensão da evolução das sociedades indígenas pré-coloniais da América. 
O apogeu e o declínio dos Impérios Maias, Astecas e Incas e sua organização 
política, econômica e religiosa. O processo de conquista da América : a 
miscigenação e a perda do domínio de seus territórios. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
FAVRE, Henri. A civilização inca. Rio de Janeiro: Zahar, 1987. 1 recurso 
online. ISBN 9788537812174. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537812174> 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582179253
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788502221857
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/978-85-216-2306-9
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522122479
 
GENDROP, Paul. A civilização maia. Rio de Janeiro: Zahar, 1987. 1 recurso 
online. ISBN 9788537812181. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537812181 
SOUSTELLE, Jacques. A civilização asteca. Rio de Janeiro: Zahar, 1987. 1 
recurso online. ISBN 9788537812198. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537812198 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
ALVES, Cândida Beatriz. Integração, identidade e universidade na América 
Latina. 2013. xi, 144 f. il. Dissertação (Mestrado em Processos de 
Desenvolvimento Humano e Saúde) —Universidade de Brasília, Brasília, 2013. 
Disponível em: < http://repositorio.unb.br/handle/10482/13184>. 
BASILE, Rogério Barbosa. Espaços urbanos e formação de identidades na 
cidade do México (1519-1564): uma abordagem político-cultural. Dissertação 
(mestrado) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Instituto de Filosofia e 
Ciências Humanas, 2009. Disponível em: < 
http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1104> 
BERNARDES, Andréa Gonçalves Moreira. Urbanismo mesoamericano