RELATORIO PRONTO ENSINO FUNDAMENTAL -

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UNIVERSIDADE PAULISTA 
AFOGADOS DA INGAZEIRA – 2020 
 
UNIP – UNVERSIDADE PAULISTA 
 
ATIVIDADE DE ESTÁGIO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL 
ENTREVISTA COM O PROFESSOR (A) 
 
Nome do (a) estudante: Aline Florêncio Alves 
RA: 1977388 
Turma: Pedagogia 
Polo: Afogados da Ingazeira 
 
Modalidade: ( ) Educação Infantil ( x ) Ensino Fundamental 
 
RELATÓRIO SOBRE A ENTREVISTA REALIZADA COM O(A) PROFESSOR(A) 
No dia 14 de setembro, realizei a entrevista com a professora que atua na 
cidade de Iguaracy, Distrito de Jabitacá – PE, em escola de rede pública no Ensino 
Fundamental, de 28 anos, que é formada em Licenciatura em Matemática e 
graduada em Pedagogia que atua no 5º ano do Ensino fundamental, alfabetizando 
crianças, há sete anos. 
Ela relatou sobre como está sendo lecionar pelo ensino remoto, que o 
planejamento é realizado semanalmente, podendo ocorrer alterações durante a 
semana como no ensino presencial, já que imprevistos acontecem em ambos os 
ensinos. Há o apoio constante da Direção e Coordenação Escolar. 
Sobre como tem organizado sua rotina de trabalho durante a pandemia, a 
professora enfatizou que a rotina de trabalho é diária, pois o apoio aos alunos é 
constante, já que dúvidas surgem a todo instante e é de grande importância que elas 
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sejam sanadas o mais rápido possível. Quanto às atividades propostas, relata que 
tem proposto leitura e interpretação de textos e as quatro operações. Para 
planejamento são utilizados de vários recursos, de acordo com o que se pretende 
para aquela determinada aula, exemplos: câmera, celular, aplicativos para editar os 
vídeos, aplicativos de jogos, Whatsapp para conversas com grupo de cada sala e 
conversa individual, Google Meets para web conferência, Google Forms onde é 
possível criar avaliações, provas e simulados. 
Informa que os espaços utilizados para o desenvolvimento das atividades 
dependem da aula, do planejamento e do conteúdo, por exemplo: se for algo 
relacionado ao meio ambiente usa um local onde possa demonstrar o que está 
falando para contextualizar o assunto e ficar de fácil compreensão a todos. Quanto a 
como tem avaliado seus alunos, a professora diz que a cada aula aponta para aos 
alunos as expectativas de aprendizagem, deixando claro para eles, assim, explica o 
que irão fazer e o que ela espera dos mesmos, enfatiza que os objetivos que almeja 
devem ser realistas, não podendo, por exemplo, colocar que “devem compreender 
algo”, mas sim coisas práticas como realizar a leitura de um texto em voz alta e 
enviar um vídeo, com isso consegue avaliar e verificar se realmente o aluno concluiu 
aquela atividade, tudo é registrado no computador, em uma pasta separada por 
turma e alunos, existe uma planilha para todos os avanços e dificuldades que são 
acompanhadas e auxiliadas de maneira individual. A interação com as famílias são 
realizadas através dos grupos do Whatsapp, muitas vezes em particular por 
mensagem ou telefonema, registrando tudo em pastas com conversas, vídeos, fotos, 
planilhas dos planos semanais, das presenças, tudo é anotado e guardado para 
possíveis estudos e avaliações escrito em uma pasta individual de cada criança. 
Sobre a organização do trabalho docente neste período de pandemia, relata 
que os desafios são imensos, primeiramente que o professor teve que se adequar e 
reinventar sua forma de dar aula em um curto espaço de tempo, depois a dificuldade 
tanto dos alunos quanto dos pais ao acesso ou manuseio das tecnologias, porque os 
alunos sabem sim mexer no celular e nas redes sociais, mas quando se trata de 
baixar um arquivo, digitar no Word, eles não fazem ideia, então, o professor 
primeiramente teve que ensiná-los o básico para tanto, outa coisa é a formação e 
condição dos pais que muitos nem celular têm, e por vezes sem nenhuma 
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alfabetização, que dirá internet e outros recursos, nestes casos a escola optou pelo 
uso de apostilas a cada 15 dias, onde os pais buscam na escola com dia e horário 
pré-definidos. Para uma maior qualidade em relação à aprendizagem dos alunos, a 
professora diz que deve haver um maior comprometimento por parte dos pais, uma 
rotina diária para os filhos já que muitos têm condições e não realizam as atividades. 
Outra coisa seria as tecnologias digitais dentro da escola que são bem precárias, já 
que o acesso a internet é necessário para cumprir a competência 5 da BNCC (Base 
Nacional Comum Curricular) que menciona sobre o uso de tecnologias digitais de 
comunicação e informação de maneira crítica, onde o aluno venha a compreender 
as leis de segurança de dados e que venha a saber sobre o funcionamento dos 
algoritmos de busca. 
Em suma, complementa que o ensino remoto nos levou a entender que por 
mais que a tecnologia venha a ser importante, ela nunca substituirá um professor, 
por mais que esse tempo de pandemia esteja sendo difícil, há de se tirar uma boa 
lição que é a valorização do profissional da educação como de fundamental 
importância. 
Concluindo, a entrevista com a professora possibilitou uma maior compreensão 
sobre o dia-a-dia de um educador em tempos de pandemia. Este estágio é de suma 
importância, pois através de todos os conteúdos de estudo fornecido nos leva a 
refletir sobre a realidade da atuação do pedagogo em diversas áreas do âmbito 
escolar, no que se refere à teoria e prática. 
Esse novo formato adaptado em razão da Covid 19, possui um conteúdo muito 
abrangente, trouxe assuntos de muita importância que condiz com a nossa realidade 
atual, como por exemplo, o texto sobre as metodologias ativas com uso de 
tecnologias digitais, tendo consciência da importância desse ensino é que o 
professor deve repensar sobre seus projetos de aula, tendo como objetivo fazer com 
que os alunos sintam vontade de aprender, pois esse despertar é que os leva a 
aprendizagem, porém, para isso é preciso planejar aulas de forma dinâmica e 
alternativa, para que se tenham os objetivos alcançados. Através dos estudos feitos 
pelos textos e orientações fornecidas para a elaboração desse estágio, obtive uma 
visão sistêmica sobre todos os assuntos, sobre a atuação do profissional da área 
pedagógica e a importância e a complexidade do conhecimento sobre as normativas 
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contidas nos documentos do BNCC, PPP e como fazer o planejamento de uma aula, 
e também o texto de leitura sobre interdisciplinaridade. Por estarmos passando por 
um momento de pandemia devido ao novo Covid-19, o estágio foi de uma forma 
diferente, porém não deixou de ser uma forma convicta da realidade, 
proporcionando uma experiência de enriquecimento de aprendizagem. 
Este trabalho teve grande importância para minha formação acadêmica, pois 
através dele pude refletir sobre várias questões que irá me auxiliar futuramente, 
esse formato de estágio adaptado em razão da Covid, foi muito bem elaborado, 
mesmo não podendo fazer um estágio de forma convencional, me proporcionou 
muito conhecimento por abordar temas que condiz com a rotina escolar. Contudo, é 
possível afirmar que é durante o estágio supervisionado que o acadêmico conecta 
os conhecimentos teóricos com a prática, permitindo-lhe refletir sobre a realidade 
que se vive e a importância de um bom trabalho docente, e assim poder se 
aperfeiçoar ao longo deste período. Portanto, é de extrema importância que o futuro 
professor tenha esse contato prévio com a realidade da instituição escolar, pois é a 
partir daí que começa a conhecer o funcionamento da Escola e a prática pedagógica 
do professor, podendo extrair os pontos negativos e positivos e tê-los como princípio 
em sua atuação profissional.