Atividade para Avaliação de Gestão Escolar Semana 5

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Semana 5 - Atividade Avaliativa
 
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PERGUNTA 1
1. Em uma formação em serviço a  Coordenadora Pedagógica trouxe para o grupo uma reflexão com vistas a demonstrar a tríade que sustenta uma mudança de foco nas políticas públicas. Essa mudança, em que a dimensão do conhecimento já não é mais prioridade no processo de escolarização, tendo sido  substituída por uma abordagem dos processos de ensino e aprendizagem fundamentados no desenvolvimento das competências. 
Assim a Coordenadora apresentou: as avaliações externas, o IDEB e a______________. 
	
	a.
	(    ) Prova Brasil 
	
	b.
	(    ) Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (ANRESC)
	
	c.
	(    ) Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) 
	
	d.
	(    ) Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
	
	e.
	(    ) LDBEN (9394/96)
2 pontos   
PERGUNTA 2
1. No contexto da política de resultados implementada no Brasil desde o final da década de 1990, houve uma sistematização de dados que resultou no IDEB. Esse índice resume bem a política baseada em resultados e é composto por taxa de aprovação, reprovação e abandono (fluxo escolar), Censo Escolar e ________________. 
	
	a.
	(     ) PISA 
	
	b.
	(     ) PCN 
	
	c.
	(     ) INEP 
	
	d.
	(     ) DCNEM 
	
	e.
	(     ) SAEB 
2 pontos   
PERGUNTA 3
1. Dentre os desafios dessas políticas de avaliação de resultados para o cotidiano da gestão escolar, estariam aspectos relevantes à cultura escolar  que se caracterizaria por dois efeitos: as políticas de performatividade (performance nos testes) e a transformação dos estudantes em números e percentuais a serem considerados pelos gestores públicos. Pois bem, tratando da questão da performatividade, essas práticas individualizantes estão baseadas na __________________. 
	
	a.
	(    ) democracia 
	
	b.
	(    ) autocracia 
	
	c.
	(    ) colaboração 
	
	d.
	(    ) meritocracia 
	
	e.
	(    ) coletividade 
2 pontos   
PERGUNTA 4
1. A compreensão de uma política baseada em resultados e suas complexidades, inclui o estudo de um conjunto de regras nas quais as escolas são responsabilizadas pelo desempenho dos estudantes nas provas. São também estabelecidas metas a serem alcançadas e bonificações aos professores que atingem os resultados esperados.  Estamos falando de: 
	
	a.
	(    ) Estado provedor 
	
	b.
	(    ) accountability 
	
	c.
	(    ) efetividade 
	
	d.
	(    ) competência administrativa 
	
	e.
	(    ) gestão de processos 
2 pontos   
PERGUNTA 5
1. Como foi visto na Semana 5, as avaliações externas e o IDEB não ilustram com fidedignidade as distintas realidades deste imenso país. Mas, servem como um primeiro termômetro para compreender, pelo menos, um dos aspectos da educação. Assim, precisam ser estudadas e aperfeiçoadas. Nesse sentido, o que significa a sigla IDEB? 
	
	a.
	(    ) Índice de Desenvolvimento da Eficácia da Educação 
	
	b.
	(    ) Instituto Nacional de Pesquisas e Estudos Pedagógicos 
	
	c.
	(    ) Índice de Desenvolvimento do Ensino e Aprendizagem  
	
	d.
	(    ) Índice de Desenvolvimento da Educação Básica 
	
	e.
	(    ) Instituto de Desenvolvimento da Eficiência da Educação Básica 
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