biologia- genetica

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EEMT Soldado PM Adriana Moraes Ramos 
Vitória Rodrigues da Silva 
3º ano A 
1) O que é Genética? Quem é considerado o pai da Genética?
ciência que estuda os genes, sua função na herança biológica e os mecanismos de transmissão das
características ao longo das gerações. O pai da genética é Gregor Mendel
2) Defina cada um dos conceitos abaixo:
• GENE: pedaços de DNA localizados nos cromossomos;
• ALELO: são as versões de certo gene;
• GENÓTIPO: constituição genética de um indivíduo em relação à certa característica; pode ser entendido também como sendo o par de letras;
• FENÓTIPO: manifestação física do genótipo sob influência do ambiente; pode ser entendido como a característica visível;
• DOMINANTE: é aquele que manifesta sua característica mesmo em dose simples;
• RECESSIVO: é aquele que manifesta sua característica apenas quando em dose dupla;
• HOMOZIGOTO: linhagem pura, genótipo formado por alelos iguais. Pode ser dominante (AA) ou recessivo (aa);
• HETEROZIGOTO: linhagem híbrida, genótipo formado por alelos diferentes. Manifesta o caráter dominante quando há relação de dominância completa entre os alelos;
3) Qual é a diferença entre genótipo e fenótipo?
O genótipo representa somente a carga genética do individuo, as informações de seus genes (não pode
ser alterado), já o fenótipo representa a expressão de um gene associado às influências do ambiente (pode
ser alterado naturalmente ou artificialmente, de forma provisória ou definitiva, por exemplo, pintar o
cabelo, fazer uma plástica no nariz, colocar lentes de contato coloridas etc.
4) Cruzamentos entre plantas de ervilhas de cor amarela e cor verde foram realizados por Mendel em seus
estudos de Genética. Realize os cruzamentos abaixo e determine a proporções genotípica e fenotípica de
cada um dos cruzamentos:
a) VV x vv 
 (G) V > v
100% de indivíduos Vv (amarelos) 
b) Vv x Vv
VV, Vv, Vv e vv (75% amarelos e 25% verdes)
c) Vv x VV
50% VV e 50% Vv (100% amarelos) 
d) Vv x vv
50% Vv (amarelos) e 50% vv (verdes) 
5) Na 2a Lei de Mendel duas ou mais características são analisadas a cada cruzamento. Determine a
proporção fenotipica e genotípica do cruzamento entre uma planta de ervilha amarela e lisa heterozigota
com uma outra planta de ervilha amarela lisa heterozigota. Faça a tabela de cruzamentos.
GAMETAS VR Vr vR vr
VR VVRR VVRr VvRR VvRr
Vr VVRr VVrr VvRr Vvrr
vR VvRR VvRr vvRR vvRr
vr VvRr Vvrr vvRr vvrr 
6) Ao cruzar uma ovelha branca com um carneiro branco nasceu um filhote de cor preta. Quais são os
genótipos dos pais? Qual a probabilidade de nascer, num próximo cruzamento, somente ovelhas brancas?
Considere que a cor branca é dominante.
PP, Pp, Pp e pp (a probabilidade de nascer um individuo de cor branca é de 75% ou ¾) 
7) Um pesquisador cruzou casais de ratos cinzas e obteve filhotes de cor cinza e de cor branca. Entre
os 40 filhotes encontrados na prole desses casais, qual o número de filhotes heterozigotos? E o
número de filhotes homozigotos dominantes? E o número de filhotes homozigotos recessivos?
BB, Bb, Bb e bb (10 homozigotos dominantes, 20 heterozigotos e 10 homozigotos recessivos) 
8) A planta maravilha Mirabilis jalapa apresenta três fenótipos diferentes, a cor branca, a cor vermelha e
a cor rósea. Cruzando-se exemplares de cor rósea, qual é a proporção genotípica e fenotípica esperada?
Qual é o nome deste tipo de herança?
25% VV (vermelhas), 50% VB (róseas) e 25% BB (brancas)
9) A pelagem amarela em ratos é determinada pelo alelo C, enquanto a pelagem cinza é determinada pelo
alelo c. Sabendo que o alelo C, em homozigose, é letal e provoca a morte do embrião ainda no seu
desenvolvimento, determine a proporção de indivíduos amarelos e cinzas do cruzamento entre um rato
amarelo e um rato cinza?
50% Cc (amarelos) e 50% cc (cinzas) 
10) Observe o heredograma abaixo e responda:
a) Que indivíduos são do sexo feminino?
2, 4, 8, 9 e10
b) Que indivíduos são do sexo masculino?
1, 3, 5, 6 e 7
c) Quantas gerações estão representadas no heredograma acima? 
3 gerações 
d) A herança envolvida é recessiva ou dominante? Explique.
 A herança é recessiva, pois existe um filho afetado (nº 7) de pais normais
11- (UEPB PB) – Sobre o vocabulário genético, associe corretamente:
I. genótipo;
II. fenótipo;
III. gene;
IV. heredograma.
A. É a montagem de um grupo familiar com o uso de símbolos, também conhecido como genealogia, mapa
familiar ou pedigree.
B. Cada segmento de DNA capaz de transcrever sua mensagem em uma molécula de RNA.
C. É a constituição genética de um organismo, ou seja, o conjunto de alelos que ele herdou dos genitores.
D. São as características internas ou externas de um ser vivo, geneticamente determinadas. Assinale a
alternativa correta:
a) I-A ; II-B ; III-D ; IV-C
b) I-C ; II-D ; III-B ; IV-A
c) I-B ; II-A ; III-D ; IV-C
d) I-A ; II-C ; III-B ; IV-D
e) I-D ; II-B ; III-A ; IV-C
12- (UFC CE) – Gregor Mendel, considerado o pai ou fundador da genética clássica, realizou
experimentos com plantas produtoras de ervilhas. Para demonstrar suas hipóteses, Mendel usou este tipo de
vegetal por que:
a) o androceu e o gineceu estão presentes numa mesma flor, o que facilita a ocorrência da autofecundação.
b) a semente apresenta apenas dois cotilédones, que absorvem as reservas alimentares para a nutrição do
embrião e o desenvolvimento das ervilhas.
c) as características anatômicas das suas flores facilitam a fecundação cruzada e assim possibilitam a
observação das características genéticas puras.
d) os grãos de pólen são transferidos para o estigma de um mesmo estróbilo, já que as folhas modificadas
situam-se muito próximas umas das outras.
e) o número de descendentes por geração é pequeno e as gerações são longas, o que facilita a observação
das características da flor e da semente.
13- (UFC CE) – Alguns estudos com gêmeos idênticos mostraram que o QI, a altura e os talentos
artísticos podem ser diferentes entre esses indivíduos. A melhor explicação para essas diferenças é que:
a) a hereditariedade e o ambiente não possuem influência sobre a expressão dos fenótipos.
b) o ambiente e os genes interagem no desenvolvimento e expressão das características herdadas.
c) o genótipo dos gêmeos depende da interação da dieta e do controle hormonal.
d) as características QI, altura e talentos artísticos dependem apenas do ambiente.
e) os alelos responsáveis por essas características possuem efeito fenotípico múltiplo.
14- (UFPI/PI) – As células musculares são diferentes das células nervosas porque:
a) contêm genes diferentes.
b) possuem maior número de genes.
c) usam códigos genéticos diferentes.
d) possuem menor número de genes.
e) expressam genes diferentes.
15- (Unifor/CE/C.Específicos/Janeiro) – Em ervilhas, a cor dos cotilédones de sementes é determinada
por um par de alelos. O alelo que determina sementes amarelas V é dominante sobre o que determina
sementes verdes v. Um pé de ervilha formou uma vagem com sementes amarelas e sementes verdes. Isso
significa que a flor que formou essa vagem apresentava oosferas
a) VV – pólen vv
b) VV e vv – pólen vv
c) Vv – pólen Vv e vv
d) V e v – pólen V e v
e) V – pólen v
16- (Ufrn RN) – Em ervilhas, a cor amarela é dominante em relação à verde. Do cruzamento de
heterozigotos, nasceram 720 descendentes. Assinale a opção cujo número corresponde à quantidade de
descendentes amarelos.
a) 360
b) 540
c) 180
d) 720
17- (Unifor CE/CG/Janeiro) – Um estudante, ao iniciar o curso de Genética, anotou o seguinte:
I. Cada caráter hereditário é determinado por um par de fatores e, como estes se separam na formação dos
gametas, cada gameta recebe apenas um fator do par.
II. Cada par de alelos presentes nas células diploides separa-se na meiose, de modo que cada célula haploide
só recebe um alelo do par.
III. Antes da divisão celular se iniciar, cada molécula de DNA se duplica e, na mitose, as duas moléculas
resultantes se separam, indo para células diferentes.A primeira lei de Mendel está expressa em:
a) I, somente.
b) II, somente.
c) I e II, somente.
d) II e III, somente.
e) I, II e III.
18- (Ufrn RN) –Tanto o indivíduo homozigoto para genes dominantes quanto o heterozigoto exibem a
mesma característica fenotípica, sendo, portanto, fenotipicamente indistinguíveis. Para determinar seus
genótipos, utiliza-se:
a) Cruzamento com indivíduos homozigotos dominantes
b) Estudo do cariótipo
c) Exame de sangue
d) “Crossing- Over”
e) Cruzamento teste
19- (Unimes SP) – A cor da porção suculenta do caju é determinada por um par de alelos. O alelo
recessivo condiciona cor amarela e o alelo dominante, cor vermelha. Qual a porcentagem esperada para
coloração dos pseudofrutos dos cajueiros, resultante de cruzamentos entre plantas heterozigóticas com
pseudofrutos vermelhos?
a) 50% cajus vermelhos e 50% cajus amarelos.
b) 25% cajus vermelhos e 75% cajus amarelos.
c) 75% cajus vermelhos e 25% cajus amarelos.
d) 100% cajus vermelhos.
e) 100% cajus amarelos.
20- (PUC PR) – Quando duas populações da espécie vegetal ‘Zea mays’ (milho), uma homozigota para
o alelo dominante (AA) e uma homozigota para um alelo recessivo (aa), são cruzadas, toda a descendência
da primeira geração (F1) assemelha-se ao tipo parental dominante (Aa), embora seja heterozigota. Porém,
quando a geração F1 se intercruza, a proporção fenotípica mendeliana 3:1 aparecerá na geração F2, pois os
genótipos serão:
a) 1/2 AA e 1/2 aa
b) 1/4 AA, 1/2 Aa e 1/4 aa
c) 1/3 AA e 1/4 aa
d) 1/4 Aa, 1/2 AA e 1/4 aa
e) É impossível determinar os genótipos utilizando os dados acima.