POSTAGEM_2_PPAP_EI (Educação infantil)

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CURSO DE PEDAGOGIA 
PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – EDUCAÇÃO I NFANTIL 
 
 
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 
PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA 
 
 
 
LEITURA – HISTÓRIAS INFANTIS 
 
 
 
 
NOME: GABRIELE CRISTINE DA SILVA RA: 0535 029 
 
 
 
 
POLO- IMIRIM-SP 
2021 
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UNIVERSIDADE PAULISTA-UNIP 
POLO IMIRIM-SP - 2021 
 
NOME: GABRIELE CRISTINE DA SILVA RA: 0535029 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
HISTÓRIAS INFANTIS 
 
 
Trabalho de intervenção pedagógica, realizado da 
disciplina de Projetos e Práticas de Ação Pedagógica, do 
Curso de Pedagogia, da Instituição Universidade Paulista 
– UNIP. 
 
 
 
 
 
 
Polo – IMIRIM-SP 
2021 
 
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POLO IMIRIM-SP - 2021 
Sumário 
 
1. Tema...............................................................................................................4 
2. Situação Problema...........................................................................................4 
3. Justificativa e Embasamento Teórico................................................................5 
4. Público-Alvo.....................................................................................................6 
5. Objetivos..........................................................................................................6 
6. Percurso Metodológico....................................................................................7 
7. Recursos..........................................................................................................7 
8. Cronograma.....................................................................................................8 
9. Avaliação e Produto Final................................................................................8 
10. Referências Bibliográficas................................................................................9 
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1. Tema 
Leitura- Histórias Infantis. 
• A importância da leitura desde a infância. 
 
2. Situação Problema 
 A leitura na infância é um diferencial pois ela abre um leque para o 
desenvolvimento. Sendo assim ela é fundamental para o desenvolvimento da fala, 
imaginação, interpretação, ajuda na interação com os colegas e faz com que a criança 
participe mais nas aulas. Hoje temos uma queda muito grande no interesse das 
crianças por livros, onde a tecnologia domina a maior parte dos interesses das 
crianças. Por isso esse projeto vai auxiliar a despertar interesse na leitura, utilizando 
estratégias motivacionais para as crianças, sabemos que uma criança que tem o 
hábito de ler ou na infância antes da alfabetização tem o habito de gostar de ouvir 
histórias tem grandes possibilidades de ser um grande leitor e ter um desenvolvimento 
melhor na fala e na escrita. 
 No Brasil é fácil identificar que temos um ensino fraco, onde em qualquer lugar 
nos deparamos com pessoas no celular, computador, onde qualquer pesquisa que 
necessite ela utiliza a internet, sendo que antes da evolução da tecnologia a pesquisa 
era feita na biblioteca com o uso de livros. Não que a tecnologia não seja algo bom, 
sim com certeza é mais não podemos a essência de ler um bom livro e ensinar isso 
para as crianças de forma leve e divertida vai ajudar muito a criar bons leitores. 
 Com a ideia desse projeto todo esse desenvolvimento vai ser feito através de 
atividades divertidas, com temas escolhidos pelos alunos assim tornando a aula mais 
interessante, prazerosa, mesmo com alunos tão pequenos a didática vai ser tão 
inovadora que assim vamos captar a atenção deles assim conquistando grandes 
desenvolvimentos. 
 
 
 
 
 
 
 
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3. Justificativa e Embasamento Teórico 
 O objetivo desse projeto é desenvolver desde a infância o interesse na leitura 
pois ela é essencial para todas as disciplinas ao longo dessa trajetória escolar, além 
de estar presente também no dia a dia, nosso dever como pedagogo é preparar os 
pequenos para o futuro, ensinar eles a criarem esse interesse por livros com temas 
diversos. Então as aulas serão bem dinâmicas com atividades diversas utilizando 
fantoches, com peças teatrais, assim fazendo com que o aluno tenha uma maior 
interação nas aulas e com os colegas, mas sempre respeitando o tempo de 
desenvolvimento de cada aluno, procurando melhores formas para desenvolver cada 
um o seu ponto com que apresente mais dificuldade. 
 Sabemos que na situação que a educação se encontra hoje temos uma grande 
dificuldade de explorar a imaginação das crianças, que quando o aluno viveu traumas 
na infância ele tem maior dificuldade com a fala. Por isso o as aulas com mais 
didáticas e brincadeiras ira auxiliar muito mais nesses pontos que são individuais de 
cada aluno. 
 Autores importantes para explorar a imaginação como Monteiro Lobato com 
seus contos folclóricos que encantam muito cada criança, Paulo Freire que incentiva 
muito a leitura. Mauricio de Souza que traz nos quadrinhos grandes histórias e 
ensinamentos que são muito na realidade mais atual. E com isso o apoio dos pais 
nesse projeto é essencial, em casa na leitura noturna, no momento lição de casa 
auxiliando a criança nas atividades sobre o livro. Tudo isso é faz com que todos da 
família criem hábitos por leitura. 
 
 
 
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4. Público – Alvo 
• Educação Infantil 
• Família 
 
 
5. Objetivos 
 
● Incentivar a criança a ler mais; 
● Despertar interesse na leitura valorizando o ensino; 
● Com o desenvolvimento na fala, imaginação e na interação do aluno com 
os colegas e a sociedade; 
● Ensinar todos os benefícios que a Leitura pode trazer; 
● Ensinar as crianças a cuidar de todos os materiais como livros e as 
atividades que levaram para casa; 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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6. Percurso Metodológico 
 Definir os temas dos livros que serão trabalhas, cada mês será um autor 
diferente, na reunião de pais apresentar todo o projeto para os pais e explicar a 
importância dele nesse processo de desenvolvimento da criança. Marcas as aulas que 
serão na biblioteca da escola, ensinar os alunos a escolher os temas que serão livres 
para o estudo em casa. 
 Organizar junto a direção e com a autorização dos pais o passeio para a 
biblioteca municipal da cidade. Será criado junto com os alunos a pasta da leitura onde 
ele levará o livro e as atividades com lição de casa. Planejar as aulas que serão 
aplicadas com a roda da leitura, teatro, fantoches para que todos os dias eles tenham 
esse momento, na classe criar o espaço da leitura com decorações bem coloridas e 
aconchegantes para que seja um momento bem prazeroso. 
 
 
 
 
7. Recursos 
 Junto com os alunos vamos personalizar a pasta da leitura com temas, 
personagens que eles gostam, para que nessa pasta possam colocar os livros e as 
atividades de casa, vai um controle de entrega dos livros nessa pasta para que os pais 
auxiliem os alunos com os prazos de entregas, nesse controle estará todas as datas 
certinho para entrega. 
 Na sala de aula será personalizado o cantinho da Leitura com desenhos, painéis 
com livros que serão trabalhados nas aulas, já ficará separado as fantasias, fantoches 
para que as aulas sejam produtivas e divertidas. 
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8. Cronograma 
• Todos os dias terão o momento da leitura; 
• A cada 15 dias dar a aula na biblioteca para que conheçam melhor o ambiente; 
• Acompanhar as atividades que serão feitas em casa, como desenhos entre 
outras; 
• Utilizar métodos diferentes nas leituras do dia a dia na sala de aula como teatro,fantasia e fantoches; 
• Fazer avaliações diárias acompanhando o desenvolvimento do aluno em 
relação a todas as atividades do projeto. 
• Nas reuniões de pais será entregue um relatório onde irá por escrito todo o 
desenvolvimento da criança. 
 
9. Avaliação e Produto Final 
 Avaliar os alunos durante todo o ano letivo, sempre diferenciando logico todo 
o tempo de aprendizagem que cada aluno tem focando no desenvolvimento geral e 
individual de cada um. Nesse projeto será avaliado a fala, imaginação, participação 
dos alunos nas aulas, interação com os colegas, as atividades feitas em casa e na 
sala sobre o tema dos livros. Tudo isso vai descrito no relatório do mês e na 
avaliação final junto com a apresentação dos alunos que será uma peça de teatro. 
 Os alunos irão ver no final do ano letivo com os pais um portfólio com fotos 
das aulas com fantoches, das rodas de leituras, aulas na biblioteca, fotos dos 
passeios e levarão a pasta para casa como lembrança desse momento. Tudo isso 
com o intuito de desenvolver bons leitores no futuro. 
 
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10. Referências 
https://books.google.com.br/books?hl=pt-
BR&lr=&id=RKj_qQ2_0YQC&oi=fnd&pg=PA2&dq=Pq+a+ler+para+uma+crian%C3%
A7a+%3F&ots=yBzjjDfaLA&sig=1h1fha1RqK-
okHoWAViL3vAmtJM#v=onepage&q=Pq%20a%20ler%20para%20uma%20crian%C
3%A7a%20%3F&f=false 
https://www.feac.org.br/incentivo-a-leitura-na-educacao-infantil-auxilia-processo-de-
alfabetizacao-no-ensino-fundamental/ 
https://educador.brasilescola.uol.com.br/sugestoes-pais-professores/como-estimular-
leitura.htm