Borboleta Romero Britto

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Sequência didática
Releitura de obra de arte
Borboleta
de Romero Britto
Direitos de Aprendizagem
Conviver 
Brincar
Participar
Explorar
Expressar
Conhecer-se
Campos de Experiência
O eu, o outro e o nós.
Corpo, gestos e movimentos. 
Traços, sons, cores e formas.
Escuta, fala, pensamento e imaginação.
Espaço, tempo, quantidades, relações e
transformações.
Objetivos de Aprendizagem
Preencher de acordo 
com a faixa etária.
Em um jardim formem
uma roda para brincar
com a canção passeando
no jardim 
de Shauan Bencks
realizando os
movimentos dos
bichinhos.
Primeiro Dia 
Disparador: Música
Passeando no jardim 
de Shauan Bencks.
Eu vi uma borboleta
voando no jardim.
Eu vi uma borboleta
voando no jardim...
Tão bonitinha
 voava assim
voa borboleta, 
voa borboleta, 
voa borboleta, voa.
Após brincar com a canção 
 apresente para as crianças
imagens reais dos bichinhos
que aparecem na canção 
 permitindo que elas
expressem seus
conhecimentos. 
Distribuir tecidos para
que as crianças simulem
as asas das borboletas e
saiam voando pelo
jardim.
O jardim pode ser real 
ou de faz de conta.
Apresente para a criança a obra de arte. 
Apreciar a obra de arte. Explorar com as
mãos
 os traços 
da obra.
Pergunte qual
inseto a obra 
 representa. 
Observem a diversidade de cores,
formas, tamanhos apresentada na obra.
Explorar os
sentimentos
expressos
pela criança
no momento
da
apreciação.
Confeccionar
uma moldura e
escolher um
local para
expor a obra.
Segundo Dia 
Explicar para as
crianças de
maneira simples e
objetiva sobre a
metamorfose das 
 borboletas
utilizando imagens 
ou vídeos.
Ao som da canção utilizar um espanador para representar a
lagarta e brincar com as crianças despertando os sentidos.
COMO NASCEM AS BORBOLETAS?
Música:
Metamorfose das
borboletas de
Cocoricó.
Brincadeira
com comandos.
Era uma vez uma borboleta (crianças caminham pelo espaço imitando o voô das
borboletas.
A borboleta coloca o ovo em uma folha (crianças se abaixam e ficam paradinhas).
O ovo começa abrir e sai uma lagarta (crianças movimentam o corpo e rastejam).
A lagarta está com fome (movimentam a boca como se estivessem mastigando).
A lagarta resolve se pendurar e virar um pacotinho (esticam os braços).
O pacotinho se abre e de lá sai a borboleta (crianças esticam os braços e
representam o voô das borboletas;
Brincadeira com comandos 
Lagarta com dobradura para apostar corrida
através do sopro.
Disponibilizar massinha de modelar para que as
crianças realizem representações sobre o ciclo
das borboletas.
Terceiro Dia 
Lagarta Pintada
Quem foi que 
te pintou
Foi uma velhinha
Que por aqui
passou!
Nuvens de areia
subia poeira.
Puxa lagarta na
ponta da orelha.
Estique uma corda ou
lençol para
representar a lagarta.
Ao som da cantiga
movimente a lagarta
para que a criança
passe pela mesma
sem tocá-la.
LAGARTA PINTADA QUEM FOI QUE TE PINTOU?
Apresente imagens reais ou vídeos
sobre as lagartas. Em roda de conversa
permita que as crianças expressem
seus conhecimentos.
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=cu0OoJfXC9u
Realize com as
crianças um
passeio pelo
ambiente escolar
para coletar
folhas secas ou
providencie
previamente.
Estimule as
crianças a
produzirem
obras de arte
utilizando as
folhas
coletadas.
LAGARTA COMILONA
Explore os Movimentos
corporais
Brincar ao som da canção lagarta comilona de Shauan Bencks disponível
em: https://www.youtube.com/watch?v=U897zsmtLTu
Distribuir lupas para as crianças
procurarem bichinhos de jardim.
BORBOLETINHA
TÁ NA
 COZINHA.
FAZENDO
CHOCOLATE 
PARA MADRINHA.
POTI-POTI 
PERNA DE PAU.
OLHO DE VIDRO
 E NARIZ 
DE PICA PAU.
Quarto Dia 
BORBOLETINHA TÁ NA COZINHA...
PREPARE COM A
PARTICIPAÇÃO DAS
CRIANÇAS UM
DELICIOSO BOLO
DE CHOCOLATE OU
BRIGADEIRO.
DEGUSTEM!
VAMOS FAZER
CHOCOLATE COM 
A BORBOLETINHA?
DISTRIBUIR LATAS, 
POTES PARA
CANTAR A CANTIGA.
BORBOLETA PREGUIÇOSA 
QUE NÃO BATE 
AS SUAS ASAS.
DEU UM TROPEÇÃO 
E CAIU NO CHÃO.
TÁ COM A ASA MACHUCADA.
BORBOLETA PREGUIÇOSA
Produzir uma borboleta colorida.
Na parte de trás da borboleta
fixar tampinhas de garrafas nas
pontas das asas.
Fixar uma caixinha de pasta de
dente com grãos entre as asas da
borboleta.
Vamos confeccionar um
borboletofone?
Brincadeira disponível em:https://www.youtube.com/watch?v=ekC11oEBLaw
Brincar com o borboletofone e cantar a
canção Borboletina de Marcelo Serralva
com jogo de mãos.
Brancas
Azuis
Amarelas
E pretas
Brincam na luz.
As belas Borboletas.
Borboletas brancas 
são alegres e francas.
Borboletas azuis
Gostam muito de luz.
As amarelinhas
São tão bonitinhas!
E as pretas, então...
Oh, que escuridão!
Disponibilize tintas nas cores das
borboletas que aparecem no
poema de Vinicius de Moraes para
que as crianças pintem as mãos e
carimbem formando uma obra de
arte coletiva.
Escrever o poema em cartaz
deixando um espaço para as
crianças criarem suas borboletas.
Quinto Dia 
Apresente a canção para as crianças 
 Borboletas de todas as cores de Hamilton
Catette e conversem sobre a diversidade de
cores explicando que assim como a natureza é
bela por sua infinidade de cores, formas e
diferenças as pessoas também são belas com
suas diferenças. 
Para brincar com a canção é possível
confeccionar borboletas e pendurar em galhos
de árvores formando um móbile para fazer os
movimentos de acordo com o ritmo da canção. 
No meu jardim tem muitas flores...
 E tem também borboletas de muitas cores...
Vídeo disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=D8ds3I0oMk
JOGO DA MEMÓRIA
 Imprimir cartelas de
borboletas coloridas 
e recortar.
Reunir as crianças em
roda e colocar as
imagens no centro com
as borboletas viradas
para o chão.
Solicitar que as
crianças uma de cada
vez realize tentativas
de encontrar os pares.
SUGESTÂO DE JOGO
O jogo pode ser coletivo com imagens
gigantes ou pequenas para jogar em duplas.
ATIVIDADES ADICIONAIS
DEDOCHE DE
LAGARTA
LAGARTA 
COM BEXIGA
LAGARTA COM
 CAIXA DE OVO
BORBOLETA 
COM TINTA
IMPRESSÕES COM
 BEXIGA E TINTA
DEDOCHE 
BORBOLETA