Exercício 1_ Revisão da tentativa 3

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Diversidade e Inclusão Educacional
Iniciado em sexta, 10 Set 2021, 19:20
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 10 Set 2021, 19:20
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Questão 1
Não respondido
Questão 2
Não respondido
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008) tem a �nalidade de apresentar
princípios orientadores para o atendimento educacional especializado. Marque a opção que apresenta os estudantes foco dessa
política.
Escolha uma opção:
a. Alunos com de�ciência, transtornos globais e imigrantes.
b. Alunos de minorias linguísticas, população negra e meninas.
c. Indígenas, alunos com altas habilidades/superdotação e com de�ciência.
d. Alunos com de�ciência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
e. Ciganos, alunos com de�ciência e indígenas.
A resposta correta é: Alunos com de�ciência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
Tanto a Constituição brasileira como um dos módulos dos Parâmetros Curriculares Nacionais defendem a igualdade e o respeito à
diversidade da população brasileira. Essa determinação está alinhada a qual alternativa a seguir?
Escolha uma opção:
a. Aos princípios geracionais, em que a sabedoria popular conduz as gerações mais jovens.
b. Aos princípios educacionais, em que os professores são os responsáveis por de�nir quais diferenças humanas devem ser
incluídas na escola.
c. Aos princípios da Constituição, que negam o direito de todos, em condições de igualdade, à educação.
d. Aos princípios da democracia, que devem se basear na construção de sociedades plurais.
e. Aos princípios da cultura de paz, em que as diferenças humanas são anuladas.
A resposta correta é: Aos princípios da democracia, que devem se basear na construção de sociedades plurais.
Questão 3
Não respondido
Questão 4
Não respondido
O artigo 5° da Constituição brasileira (1988) a�rma que “todos são _______ perante a lei, sem distinção de qualquer natureza”. Esse
direito se estende ao âmbito educacional, não sendo admitida discriminação de qualquer natureza devido às diferentes
características sociais, econômicas e culturais. Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Escolha uma opção:
a. Determinados.
b. Iguais.
c. Reconhecidos.
d. Discriminados.
e. Valorizados.
A resposta correta é: Iguais.
Na teorização de Kathryn Woodward (2000), a identidade cultural é uma categoria dinâmica e mutável. Em outras palavras, a
identidade não é �xa, sendo construída continuamente ao longo da história de vida. Seguindo o pensamento da autora, qual
alternativa corresponde à sua concepção de identidade?
Escolha uma opção:
a. A identidade é relacional, ou seja, uma identidade depende de outra para existir.
b. A identidade é �xa e imutável.
c. A identidade é indiferente ao outro, uma vez que se constitui nela mesma.
d. A diferença é construída na relação de igualdade com o outro.
e. A identidade tem uma essência natural e histórica.
A resposta correta é: A identidade é relacional, ou seja, uma identidade depende de outra para existir.
Questão 5
Não respondido
Questão 6
Não respondido
A educação intercultural se fundamenta na valorização das diferenças de identidades e de estilos de aprendizagem. Por outro
lado, na noção reducionista e heterogênea da igualdade, as diferenças de identidades são vistas como:
Escolha uma opção:
a. Práticas naturalizadas no cotidiano escolar.
b. Características comuns dos grupos sociais.
c. Um desa�o positivo para as situações de aprendizagem.
d. Estigmas e desvio do padrão ou como um problema a ser corrigido pelas instituições de ensino.
e. Elemento enriquecedor para a prática pedagógica.
A resposta correta é: Estigmas e desvio do padrão ou como um problema a ser corrigido pelas instituições de ensino.
As políticas de inclusão têm a �nalidade de desenvolver uma proposta de aprendizagem que considere a “ruptura entre as
fronteiras existentes em diferentes disciplinas, entre saber e realidade” (FREITAS, 2010, p. 26). Quais são os outros aspectos
pontuados por Freitas (2010) quando a autora refere-se à educação inclusiva? Marque a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. A educação inclusiva se compromete com a “valorização da multiplicidade, da integração de saberes, das redes de
conhecimento”.
b. A educação inclusiva é “favorável à monocultura”.
c. A educação inclusiva se compromete com a “consolidação de fronteiras entre grupos sociais”.
d. A educação inclusiva “se baseia no modelo da segregação”.
e. A educação inclusiva “não foi incorporada às leis e às políticas brasileiras, sendo uma escolha de cada escola adotar esse
referencial”.
A resposta correta é: A educação inclusiva se compromete com a “valorização da multiplicidade, da integração de saberes, das
redes de conhecimento”.
Questão 7
Não respondido
Questão 8
Não respondido
“[...] crianças ou jovens cujas necessidades educacionais especiais se originam em função de ________ ou ________ de aprendizagem
experimentam di�culdades de aprendizagem e, portanto, possuem necessidades educacionais especiais em algum ponto durante
a sua escolarização” (UNESCO, 1994, p. 14). Quais são as palavras que preenchem corretamente a lacuna?
Escolha uma opção:
a. De�ciências, diferenças.
b. Identidades, diferenças.
c. Exclusão, problemas.
d. Cultura, diversidade.
e. De�ciências, di�culdades.
A resposta correta é: De�ciências, di�culdades.
“[...] embora a _______ do outro seja diferente da nossa, esta mesma identidade diferente fornece as _______ para que a nossa
identidade possa ______. Em outras palavras, a identidade brasileira se diferencia da mexicana, e é nessa relação de ______ que
ambas passam a existir”. Marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Escolha uma opção:
a. Diferença, condições, existir, con�ito.
b. Identidade, condições, existir, diferença.
c. Ação, diferenças, produzir, semelhança.
d. Cultura, diferenças, existir, compatibilidade.
e. Presença, tensões, nascer, diferença.
A resposta correta é: Identidade, condições, existir, diferença.
Questão 9
Não respondido
Questão 10
Não respondido
Observe a frase a seguir: “Algumas ____________________ podem ser perceptíveis com a observação”. Marque a alternativa que
melhor preenche a lacuna.
Escolha uma opção:
a. Diretrizes educacionais.
b. De�ciências.
c. Valores dominantes.
d. Relações de poder.
e. Diferenças humanas.
A resposta correta é: Diferenças humanas.
O pensamento moderno sobre identidade nasceu da disseminação do multiculturalismo frente à necessidade global de superar
con�itos culturais. Marque a alternativa apresentada no texto sobre a razão pela qual o multiculturalismo emergiu nas sociedades
contemporâneas.
Escolha uma opção:
a. Promover a convivência entre grupos étnicos em espaços de trânsito comum.
b. Criar fronteiras entre grupos étnicos em espaços de convivência comum.
c. Fortalecer os papéis �xos e imutáveis da identidade de gênero, de raça e etnia.
d. Promover a ampliação de uma cultura uni�cada.
e. Ampliar as possibilidades de escolhas na classi�cação pessoal em grupos identitários.
A resposta correta é: Promover a convivência entre grupos étnicos em espaços de trânsito comum.
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