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Sugestões de avaliação 
Português
Ortografia e Gramática
5o ano – Unidade 1 
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Este texto é para as questões de 1 a 5.
Meu avô tinha um filho para cada dia da semana, ou para cada fase da lua, ou para 
cada cor do arco-íris, ou para cada nota musical. (...)
Maria era minha mãe. Mesmo vigiada se casou com meu pai, contrariando meu avô. 
(...) Amavam escondido, entre uma viagem e outra que meu pai fazia passando pela 
cidade. Casaram-se. Ela fez seu vestido com o pano da cortina da sala. Um pano leve que 
a brisa soprava sem esforço. (...) Viveram em muitos e diferentes lugares. Meu pai nunca 
teve pouso certo. Onde aparecia trabalho, ele assinava o ponto.
Viveram felizes por curto tempo. Minha mãe nos deixou cedo. Partiu contrariada 
numa segunda-feira. Ela era a primeira filha, primeira fase da Lua, primeira cor do arco-
íris, primeira nota musical. Ela estava com 33 anos. Idade de cristo quando crucificado. 
Lembro-me de que quando sua dor era maior que a cruz, ela se assentava na cama, entre 
lençóis e brancura, e se punha a cantar. (...) 
Bartolomeu C. de Queiroz. O olho de vidro do meu avô. São Paulo: 
Moderna, 2007. p. 5, 19 e 20. (Fragmentos.) 
1. Como você interpreta as expressões “nos deixou cedo” e “partiu contrariada”?
2. Copie do texto dois substantivos compostos. 
3. Que classes gramaticais formam as palavras que você localizou?
Escreva as palavras nos quadros correspondentes.
Numeral + Substantivo: 
Substantivo + Substantivo: 
Ortografia e Gramática Unidade 1
Nome: Data: 
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4. Com as palavras do quadro a seguir, forme dois novos substantivos para cada grupo, 
conforme indicado.
 
beija chuva louça luz boi neto guarda sobrinho roupa sapo tia ano avô flor
Verbo + Substantivo Substantivo + Substantivo
5. Forme substantivos por derivação com as palavras do quadro, extraídas do texto. Use as 
terminações ada, ante, dor, eza e dade, conforme a classe gramatical da palavra.
Adjetivos Substantivo Verbo
certo: filho: cantar: 
fino: vigiar: 
maior: 
6. Complete os esquemas que mostram a formação das palavras.
Adjetivo + Terminação = Substantivo
curiosidade
Verbo + Terminação = Substantivo
estudante
Substantivo + Terminação = Substantivo
cabeçada
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o texto a seguir é para as questões de 7 a 12.
São Paulo, sábado, 29 de janeiro de 2011
DÚVIDA ANIMAL
Por que as águas-vivas queimam nossa pele?
LIVIA BELLINI PAIVA, 9 ANOS
É comum ouvir que as águas-vivas queimam a pele, mas não é bem assim. Embora a 
dor lembre a de uma queimadura, o fato é que esses animais têm milhares de células em 
seus tentáculos. Elas injetam um forte veneno para se defender de nós (ou de qualquer 
animal). Esse veneno é que causa a dor. O veneno de algumas espécies pode causar tanta 
dor que a pessoa acaba desmaiando, podendo até se afogar.
Luís Felipe Toledo, pesquisador do Museu 
de Zoologia da Unicamp.
GLOSSÁRIO
Tentáculos: são como os braços do animal.
Disponível em: <www1.folha.uol.com.br/fsp/folhinha/dicas/di29011109.htm>.
Acesso em: 12 fev. 2011.
7. Como as águas-vivas ferem o ser humano?
8. O que esses ferimentos podem provocar no ser humano?
9. Assinale a alternativa que mostra como é o processo de formação do substantivo água-viva:
( ) numeral + substantivo 
( ) substantivo + adjetivo 
( ) substantivo + substantivo 
10. Explique o uso de por que neste subtítulo do texto.
Por que as águas vivas queimam nossa pele?
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11. Esse por que pode ser substituído por qual expressão?
12. Reescreva o subtítulo utilizando por quê. Faça as modificações necessárias.
Visita ao recife de coral 
À primeira vista, eles parecem pedras, mas são... animais!
(...)
Os recifes de coral, como o próprio nome indica, são grandes colônias formadas pelos 
animais marinhos conhecidos como corais. (...)
Mas por que os recifes de coral, apesar de serem formados por animais, parecem tanto 
com pedras? Isso acontece porque, ao longo da sua vida, cada indivíduo do coral capta 
compostos presentes na água – como gás carbônico e cálcio – e libera uma substância 
chamada carbonato de cálcio, que vai dando origem a uma estrutura que fica com a 
aparência semelhante à de uma rocha. (...)
A. C. P. Gandara; I. B. Rodrigues. Revista Ciência Hoje das Criança, Rio de Janeiro, ed. 197, 17 dez. 2008. 
Disponível em: <http://chc.cienciahoje.uol.com.br/revista/revista-chc-2008/197/visita-ao-recife-de-
coral/?searchterm=corais>. Acesso em: 12. fev. 2011.
13. Por que os corais se parecem com pedras?
14. Justifique o uso do porque destacado no texto.
15. Complete as frases com por quê, por que e porquê.
a) os recifes de coral, apesar de serem formados por 
animais, parecem tanto com pedras?
b) Existe um dos corais serem parecidos com pedras.
c) Os corais são parecidos com rochas ?