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Sugestões de avaliação
Português
Gramática e Ortografia
4o ano – Unidade 5 
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Gramática e OrtografiaUnidade 5
Nome: Data: 
 Leia o texto a seguir e responda às questões 1 e 2.
O espaço
Marcos Pontes decolou do Cazaquistão e chegou à Estação Espacial em apenas 9 
minutos, viajando a 24 mil quilômetros por hora. O impacto do voo foi tão forte que seus 
dentes chegaram a tremer.
Terra
Pontes manteve seu relógio ajustado com o horário do Brasil, para não se perder 
no tempo. Lá do alto, via a Terra como uma bola azul com raios brancos. Às vezes, 
conseguia enxergar o verde das florestas e o marrom dos desertos. E as estrelas eram 
ainda mais brilhantes.
O Estado de S. Paulo, São Paulo, Suplemento Estadinho, p. 5, 14 maio 2011. (Adaptado.)
1. Localize no texto os adjetivos que se referem aos substantivos a seguir.
Substantivos Adjetivos
bola
raios
2. Localize no texto Terra três locuções adjetivas. 
3. Assinale se os adjetivos das frases a seguir estão no grau comparativo ou no grau 
superlativo. 
a) o impacto do voo foi fortíssimo. 
 ( ) grau comparativo ( ) grau superlativo
b) o impacto do voo foi tão forte!
 ( ) grau comparativo ( ) grau superlativo
c) observadas da terra, as estrelas não parecem tão brilhantes quanto observadas do céu.
 ( ) grau comparativo ( ) grau superlativo
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4. Use o adjetivo no grau comparativo indicado.
a) Meu irmão é alegre 
meu pai. (igualdade)
b) as flores do meu quintal são bonitas 
as do vizinho. (superioridade)
c) o inverno é agradável 
o verão. (inferioridade)
5. Complete as lacunas com o grau superlativo dos adjetivos dos quadros. Em uma das 
frases use muito e, na outra, a terminação íssimo.
satisfeito educado
a) Estou com minhas notas. 
Estou com minhas notas.
b) o menino, , agradeceu o presente. 
o menino, , agradeceu o presente. 
6. Complete as frases com o superlativo dos adjetivos entre parênteses. 
a) o elefante é (grande) mamífero terrestre. 
b) Nosso time teve (bom) desempenho do campeonato 
escolar. 
c) Não convidar o colega para o aniversário foi (mau) 
atitude que ele poderia ter tomado. 
7. Observe a paisagem a seguir. 
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 •	Caracterize	quatro	elementos	dessa	paisagem,	usando	adjetivos.
8. Reescreva as frases a seguir, substituindo as locuções adjetivas sublinhadas pelos 
adjetivos correspondentes. Faça as adaptações necessárias.
a) o balanço é para crianças; não serve para adultos. 
b) para curar machucado, o melhor remédio é beijo de mãe.
9. Observe a ilustração.
Unidade
Eu cuido de mim4
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 •	Use	locuções	adjetivas	para	caracterizar	os	objetos	listados	a	seguir:
Camisola .
Escova .
Chinelo .
pasta .
toalha .
10. Localize no diagrama quatro substantivos terminados em oso ou osa. 
G t p M G G o S t o S a
C S a B o r o S a p u J
i G G d É o i M u L Ê E
C H E i r o S o i G ó M
E i K C p C E V z L a u
L p G r a C i o S o Ê M
11. Reescreva as frases, substituindo as lacunas pelos adjetivos que você localizou 
no diagrama. 
a) Comi uma carne . 
b) Comprei um sabonete .
c) a bailarina fez um gesto .
d) a torta não estava .
12. Copie as frases, substituindo a expressão sublinhada pelos adjetivos correspondentes. 
Faça as adaptações necessárias.
a) o pai tem carinho pelos filhos. 
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b) É um restaurante cheio de delícias.
13. Forme substantivos com ez ou eza a partir dos adjetivos a seguir. 
belo 
tímido 
macio 
escasso
fino 
14. Complete as frases com palavras terminadas em ez ou eza. 
a) a ambulância chegou com (rápido). 
b) a (triste) tomou conta da cidade. 
c) Eles foram recebidos com (frio) pela dona da casa.
15. Leia esta sugestão de café da manhã, observando os adjetivos e as locuções adjetivas 
sublinhados.
Minha mãe diz que um café da manhã saudável deve ter suco de laranjas frescas, pão 
integral torrado, queijo branco e uma tigela de coalhada caseira gelada.
 •	Escreva	agora	uma	sugestão	de	café	da	manhã.	Use	adjetivos	e	locuções	adjetivas	para	
atribuir qualidades ou características aos alimentos.