Arte e Ludicidade na Educação Infantil e Anos Iniciais

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Avaliação da Disciplina
Disciplina: Arte e Ludicidade na Educação Infantil e Anos Iniciais (ESI04)
Nota: 10
1
A ludicidade amplia a imaginação e a criatividade, contribuindo para o desenvolvimento de diversas habilidades. As autoras Cinara Marli da Cunha Baumgartner e Tatiana dos Santos da Silveira, na obra Arte e ludicidade na educação infantil e anos iniciais, afirmam que “na atividade lúdica, o que importa não é apenas o produto da atividade que dela resulta, mas a própria ação, momentos de fantasia que são transformados em realidade, momentos de percepção, de conhecimentos e de vida”. Nesse contexto, assinale a alternativa que corresponde ao papel do lúdico na escola:  
	
	A) O lúdico estimula as crianças ao desenvolvimento pleno do corpo e da mente.  
	
	B) O lúdico proporciona o desenvolvimento da competividade entre os pares.  
	
	C) O lúdico proporciona momentos exclusivos de distração e passatempo.  
	
	D) O lúdico é utilizado apenas para desenvolver o conhecimento lógico-matemático.
2
A missão artística francesa foi trazida para o Brasil em 1816, por Dom João VI, fundador da Academia Imperial de Belas-Artes, que passou a ser chamada de Escola Nacional de Belas-Artes, após a Proclamação da República. Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso nas alternativas que seguem:
 
( ) A Escola Barroca estava em ascensão no Brasil, porém a missão artística francesa impôs sua substituição pela Escola Neoclássica.
( ) A concepção de arte burguesa dominou a arte popular.
( ) A arte atingiu patamar de elite, desvalorizando outras manifestações artísticas estranhas ao padrão da época.
( ) Os artistas brasileiros eram vistos como meros artesãos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	
	A) F – F – V – V. 
	
	B) V – V – V – V. 
	
	C) F – V – V – V.
	
	D) V – V – V – F. 
3
A proposta triangular nasceu do processo que firmou o ensino da arte nos pilares do conhecimento e da apreciação, baseando suas práticas em três ações principais. Sabendo disso, analise e associe os itens que seguem:
 
I – Produção.
II – Reflexão.
III – Leitura.
 
( ) Fundamenta-se na história da arte.
( ) Fundamenta-se na análise e na apreciação da arte.
( ) Fundamenta-se na criação da arte.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
	
	A) II – I – III.  
	
	B) III – II – I. 
	
	C) II – III – I. 
	
	D) III – I – II.
4
Lev Vygotsky, em seu livro Pensamento e linguagem, relata que o ato de brincar possui um papel expressivo na construção do pensamento infantil, afirmando que é a partir dos jogos e das brincadeiras que a criança revela seu estado cognitivo, visual, auditivo, tátil e motor, permitindo se relacionar com um mundo de eventos, pessoas, coisas e símbolos. Nesse sentido, jogos e brincadeiras infantis são resultados de...
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
	
	A) Processos afetivos.
	
	B) Processos psicológicos. 
	
	C) Processos biológicos. 
	
	D) Processos sociais. 
5
O brincar é uma das atividades mais importantes na vida da criança e é crucial para o seu desenvolvimento motor, emocional, mental e social. O Estado, por meio da edição de leis, visa garantir às crianças condições/possibilidades para o desenvolvimento de atividades lúdicas relacionadas com jogos, manifestações culturais/artísticas, esporte e lazer. Diante disso, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das leis que tutelam o direito de a criança desenvolver atividades lúdicas:
 
( ) Estatuto da Criança e do Adolescente.
( ) Lei Menino Bernardo.
( ) Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
( ) Declaração dos Direitos das Crianças.
( ) Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil.
( ) Parâmetros Curriculares Nacionais.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	
	A) V – F – V – V – V – V. 
	
	B) V – V – F – F – V – V. 
	
	C) V – V – V – V – V – F.
	
	D) V – F – V – F – V – V. 
6
A lei n. 5.692/1971 criou a disciplina de Educação Artística e determinou sua inclusão obrigatória no currículo escolar, devendo abordar aspectos das artes plásticas, das artes cênicas e da música. Diante desse contexto, assinale V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) Os professores de arte valorizavam a expressão dos sentimentos dos estudantes.
( ) Os professores de arte valorizavam a realidade do estudante.
( ) Os professores de arte valorizavam as relações socioculturais.
( ) Os professores de arte valorizavam a aprendizagem contextualizada.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
	
	A) V – F – F – F. 
	
	B) V – V – F – F. 
	
	C) V – F – V – F. 
	
	D) V – F – F – V.
7
O ensino da arte no Brasil teve início na colonização, com a chegada dos jesuítas. Posteriormente, em 1816, a Escola Barroca, que predominava no país, foi substituída pela escola de pintura trazida pelos franceses. Nesse contexto, assinale a alternativa que corresponde ao estilo de pintura que substituiu a Escola Barroca: 
	
	A) Neoclassicismo. 
	
	B) Expressionismo.
	
	C) Rococó Francês.
	
	D) Surrealismo. 
8
O termo ludicidade possui origem na palavra latina ludus, que significa, literalmente, jogo. O jogo, por sua vez, está intimamente ligado ao ato de brincar e ao movimento espontâneo. Sabendo disso, analise e associe os itens que seguem:
 
I – Jogo.
II – Brinquedo.
III – Brincadeira.
 
( ) É uma atividade caracterizada pelo faz de conta, na qual a realidade se mistura com o imaginário.
( ) É um instrumento lúdico manipulável, podendo ser um objeto concreto ou abstrato.
( ) É uma ação que convenciona e estabelece regras específicas, observadas pelo indivíduo ou pelo grupo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
	
	A) III – II – I. 
	
	B) III – I – II. 
	
	C) II – III – I. 
	
	D) I – III – II.
9
Sabendo da real importância do lúdico na vida da criança e preocupado com esta realidade, o Estado Brasileiro, por meio dos órgãos competentes, editou normas para regular e garantir tal direito. Nesse sentido, analise e associe os itens que seguem:
 
I – Estatuto da Criança e do Adolescente.
II – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
III – Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil.
IV – Parâmetros Curriculares Nacionais.
 
( ) Estabelece que as brincadeiras devem ser uma constante no ambiente educacional infantil.
( ) Determina um esforço conjunto entre União, Estados e Municípios, visando proporcionar para crianças e adolescentes atividades culturais, esportivas e de lazer.
( ) Determina que as propostas pedagógicas das instituições de educação infantil, fundamentem suas ações para o desenvolvimento da aprendizagem, baseadas na ludicidade.
( ) Estabelece que a ludicidade na educação infantil deve proporcionar o resgate da cultura, do folclore, dos valores e dos costumes, bem como ensinar à criança o respeito aos diferentes grupos existentes.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
	
	A) III – II – IV – I. 
	
	B) III - I – II - IV.
	
	C) II – I – III – IV.
	
	D) I – III – II – IV.  
10
O elemento lúdico sempre esteve presente na história da humanidade, podendo ser observado em pinturas rupestres, danças e crenças. Diante disso, pode-se afirmar que o lúdico é uma prática humana...
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
	
	A) Inerente ao indivíduo, estática e permanente, nascendo com ele e permanecendo até a fase adulta. 
	
	B) Histórica/cultural em um processo contínuo de transformação e que está presente desde os primórdios da humanidade. 
	
	C) Que favorece apenas crianças e adolescentes, proporcionando distração e diversão.  
	
	D) Que não favorece o desenvolvimento físico, emocional e intelectual do indivíduo.
11
A arte permite que a criança conheça e compreenda melhor o contexto em que está inserida, bem como auxilia no desenvolvimento de conhecimentos/habilidades culturais e históricas. Nesse contexto, com base nas lições de Lev Vygotsky, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:A) A construção do conhecimento ocorre por meio da experimentação ativa.
	
	B) A construção do conhecimento ocorre por intermédio da observação do meio. 
	
	C) A construção do conhecimento ocorre por meio da relação com os pares.
	
	D) A construção do conhecimento ocorre por meio do condicionamento de comportamentos. 
12
Durante determinado tempo, o ensino e a prática de arte no Brasil apenas reproduziu o modelo europeu, inexistindo, naquela época, qualquer tipo de adaptação para a cultura nacional. Nesse sentido, assinale a alternativa correta acerca da corrente filosófica que influenciou o início de uma nova educação artística no Brasil: 
	
	A) Idealismo.
	
	B) Existencialismo. 
	
	C) Estruturalismo. 
	
	D) Positivismo. 
13
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Brasileira estabeleceu que o ensino da arte será ministrado nos diversos níveis da educação básica, como forma de promover o desenvolvimento cultural dos alunos. Diante disso, baseado na referida lei, assinale V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) O ensino da arte é componente curricular obrigatório.
( ) O ensino da arte é uma atividade prática de produção fragmentada.
( ) O ensino da arte deve considerar as expressões culturais regionais.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	
	A) V – V – F.
	
	B) V – F – V. 
	
	C) V – V – V. 
	
	D) V – F – F. 
14
Estudos apontam que a arte desenvolve a cognição das crianças e dos adolescentes, facilitando a expressão racional, afetiva e emocional. Nesse contexto, assinale a alternativa correta acerca da função da arte na educação:
	
	A)  Desenvolver novos pintores.
	
	B) Desenvolver as diferentes inteligências. 
	
	C) Proporcionar somente a interação entre os pares.  
	
	D) Proporcionar somente o desenvolvimento do pensamento lógico.
15
Em 1980, liderado por professores, nasceu o movimento arte-educação, influenciado principalmente pela criação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, aprovada, sancionada e promulgada posteriormente, no ano de 1996. Diante disso, assinale V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) O objetivo do movimento era discutir sobre as metodologias de ensino de arte na educação básica.
( ) O objetivo do movimento era discutir sobre a mantença ou retirada do ensino de arte do currículo escolar.
( ) O objetivo do movimento era discutir sobre as funções do ensino de arte, principalmente como forma de desenvolvimento cultural.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	
	A) V – V – F.
	
	B) V – F – V. 
	
	C) V – V – V.
	
	D) F – V – V.
16
A proposta triangular do ensino de artes é constituída de três eixos fundamentais que atualmente dominam a práxis educacional no país. Sabendo disso, analise e associe os itens que seguem:
 
I – Refletir arte.
II – Leitura de imagem.
III - Produção em arte.
 
( ) Relaciona-se à análise e apreciação, visando desenvolver habilidades que permitam aferir a qualidade da obra de arte.
( ) Relaciona-se à história da arte, visando desenvolver habilidades de compreensão da obra em determinado contexto.
( ) Relaciona-se ao fazer artístico, objetivando desenvolver habilidades de criação de imagens expressivas.
( ) Relaciona-se ao desenvolvimento de habilidades ligadas ao senso estético.
( ) Relaciona-se ao desenvolvimento de habilidades para uso das técnicas e dos recursos na elaboração de imagens.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
	
	A) I – II – III – II – II. 
	
	B) II – III – I – II – III.
	
	C) II – III – II – I – I. 
	
	D) II – I – III – II – III. 
17
A Semana de Arte Moderna, ocorrida em 1922, na cidade de São Paulo, foi responsável pelo movimento que inaugurou uma renovação no campo da arte-educação, influenciando educadores e psicólogos. Diante disso, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das principais discussões havidas no referido evento:
 
( ) A livre expressão para a criança.
( ) A arte expressada e não ensinada.
( ) A arte como forma de terapia.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
	
	A) V – V – V. 
	
	B) V – V – F.
	
	C) F – V – V. 
	
	D) V – F – V.  
18
A arte propicia conhecer a cultura de determinada época, sendo considerada fundamental para uma construção humana sensível. Diante disso, analise a seguinte asserção-razão:
 
Conhece-se um país por meio da arte.
 
PORQUE
 
A arte representa a cultura do país e de seus membros.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
	
	A) As duas afirmativas são verdadeiras. 
	
	B) A primeira afirmativa é falsa e a segunda afirmativa é verdadeira.
	
	C) As duas afirmativas são falsas. 
	
	D) A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda afirmativa é falsa. 
19
A concepção de infância é uma percepção historicamente constituída e que se transforma ao longo do tempo, independentemente do grupo social, da época ou da cultura. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta um fator comum em todas as crianças: 
	
	A) A capacidade de se relacionar com qualquer pessoa. 
	
	B) A capacidade única e exclusiva de brincar.
	
	C) A capacidade de criar laços eternos de amizade. 
	
	D) A capacidade de brincar, criar, imaginar e fantasiar.
20
A escola é um espaço que permite ao aluno ter contato com diversos tipos de conhecimentos construídos pela sociedade ao longo do tempo. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
	
	A) A escola é um espaço de criação eminentemente poético.
	
	B) A escola é um espaço de criação eminentemente individual.
	
	C) A escola é um espaço que oportuniza relacionar fantasia e realidade. 
	
	D) A escola é um espaço que oportuniza relacionar história, cultura e arte. 
Avaliação da Disciplina
 
Disciplina: Arte e Ludicidade na Educação Infantil e Anos Iniciais 
(ESI04)
 
Nota: 
10
 
 
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A ludicidade amplia a imaginação e a criatividade, contribuindo para o desenvolvimento de 
diversas habilidades. As autoras Cinara Marli da Cunha Baumgartner e Tatiana dos Santos 
da Silveira, na obra
 
Arte e ludicidade na educação infantil e anos iniciais
, a
firmam que 
“na atividade lúdica, o que importa não é apenas o produto da atividade que dela resulta, 
mas a própria ação, momentos de fantasia que são transformados em realidade, 
momentos de percepção, de conhecimentos e de vida”. Nesse contexto, assinale a
 
alternativa que corresponde ao papel do lúdico na escola: 
 
 
 
A)
 
O lúdico estimula as crianças ao desenvolvimento pleno do corpo e da mente. 
 
 
 
B)
 
O lúdico proporciona o desenvolvimento da competividade entre os pares. 
 
 
 
C)
 
O lúdico proporciona momentos
 
exclusivos de distração e passatempo. 
 
 
 
D)
 
O lúdico é utilizado apenas para desenvolver o conhecimento lógico
-
matemático.
 
2
 
A missão artística francesa foi trazida para o Brasil em 1816, por Dom João VI, fundador 
da Academia Imperial de Belas
-
Artes, que passou a ser chamada de Escola Nacional de 
Belas
-
Artes, após a Proclamação da República. Nesse sentido, assinale V para verdad
eiro 
e F para falso nas alternativas que seguem:
 
 
 
( ) A Escola Barroca estava em ascensão no Brasil, porém a missão artística francesa 
impôs sua substituição pela Escola Neoclássica.
 
( ) A concepção de arte burguesa dominou a arte popular.
 
( ) A arte atin
giu patamar de elite, desvalorizando outras manifestações artísticas 
estranhas ao padrão da época.
 
( ) Os artistas brasileiros eram vistos como meros artesãos.
 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
 
 
 
A)
 
F 
–
 
F 
–
 
V 
–
 
V.
 
 
 
B)
 
V 
–
 
V 
–
 
V 
–
 
V.
 
 
 
C)
 
F 
–
 
V 
–
 
V 
–
 
V.
 
 
D)
 
V 
–
 
V 
–
 
V 
–
 
F.
 
 
3
 
A proposta triangular nasceu do processo que firmou o ensino da arte nos pilares do 
conhecimento e da apreciação, baseando suas práticas em três ações principais. Sabendo 
disso, analise e associeos itens que seguem:
 
 
 
I 
–
 
Produção.
 
II 
–
 
Reflexão.
 
III 
–
 
Le
itura.
 
 
 
( ) Fundamenta
-
se na história da arte.
 
( ) Fundamenta
-
se na análise e na apreciação da arte.
 
( ) Fundamenta
-
se na criação da arte.
 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
 
 
 
A)
 
II 
–
 
I 
–
 
III. 
 
 
 
B)
 
III 
–
 
II 
–
 
I.
 
 
 
C)
 
II 
–
 
III 
–
 
I.
 
 
Avaliação da Disciplina 
Disciplina: Arte e Ludicidade na Educação Infantil e Anos Iniciais 
(ESI04) 
Nota: 10 
 
1 
A ludicidade amplia a imaginação e a criatividade, contribuindo para o desenvolvimento de 
diversas habilidades. As autoras Cinara Marli da Cunha Baumgartner e Tatiana dos Santos 
da Silveira, na obra Arte e ludicidade na educação infantil e anos iniciais, afirmam que 
“na atividade lúdica, o que importa não é apenas o produto da atividade que dela resulta, 
mas a própria ação, momentos de fantasia que são transformados em realidade, 
momentos de percepção, de conhecimentos e de vida”. Nesse contexto, assinale a 
alternativa que corresponde ao papel do lúdico na escola: 
 A) O lúdico estimula as crianças ao desenvolvimento pleno do corpo e da mente. 
 B) O lúdico proporciona o desenvolvimento da competividade entre os pares. 
 C) O lúdico proporciona momentos exclusivos de distração e passatempo. 
 D) O lúdico é utilizado apenas para desenvolver o conhecimento lógico-matemático. 
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A missão artística francesa foi trazida para o Brasil em 1816, por Dom João VI, fundador 
da Academia Imperial de Belas-Artes, que passou a ser chamada de Escola Nacional de 
Belas-Artes, após a Proclamação da República. Nesse sentido, assinale V para verdadeiro 
e F para falso nas alternativas que seguem: 
 
( ) A Escola Barroca estava em ascensão no Brasil, porém a missão artística francesa 
impôs sua substituição pela Escola Neoclássica. 
( ) A concepção de arte burguesa dominou a arte popular. 
( ) A arte atingiu patamar de elite, desvalorizando outras manifestações artísticas 
estranhas ao padrão da época. 
( ) Os artistas brasileiros eram vistos como meros artesãos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
 A) F – F – V – V. 
 B) V – V – V – V. 
 C) F – V – V – V. 
 D) V – V – V – F. 
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A proposta triangular nasceu do processo que firmou o ensino da arte nos pilares do 
conhecimento e da apreciação, baseando suas práticas em três ações principais. Sabendo 
disso, analise e associe os itens que seguem: 
 
I – Produção. 
II – Reflexão. 
III – Leitura. 
 
( ) Fundamenta-se na história da arte. 
( ) Fundamenta-se na análise e na apreciação da arte. 
( ) Fundamenta-se na criação da arte. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 A) II – I – III. 
 B) III – II – I. 
 C) II – III – I.