Filosofia da Educação av3

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Filosofia da Educação 
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Iniciado em segunda, 13 Set 2021, 10:16 
Estado Finalizada 
Concluída em segunda, 13 Set 2021, 10:59 
Tempo empregado 42 minutos 29 segundos 
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Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
“As crianças das classes desfavorecidas pertencem a outro universo de experiências e 
expressam-se de maneira diferente. O “falar vulgar” é discriminado em relação ao 
“falar burguês” a partir de índices como correção, sotaque, tom e facilidade de 
elocução. É natural que este estudante que desambientado, perplexo mesmo, diante 
da descontinuidade entre o ambiente familiar e o escolar. A consequência dessas 
discrepâncias é o insucesso frequente dos estudantes vindos das classes pobres.” 
(ARANHA, 2006, p.189) 
 
Sobre as teorias Críticos-Reprodutivas, assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para a(s) 
Falsa(s). 
 
( ) Com a denominação “crítico-reprodutivista” busca-se fazer menção às teorias que 
criticam a tendência pedagógica instrumental, que visa reproduzir o conjunto de 
atividades que regem uma sociedade. 
( ) Bourdieu e Passeron trabalharam, em conjunto, uma crítica à reprodução. 
( ) Autores como Bourdieu, Passeron, Althusser, Baudelot e Establet formulam teorias 
e alternativas, a fim de superar esses entraves. 
( ) As teorias que decorrem dessa crítica chamam a atenção para o fato de que a ideia 
de reprodução das condições sociais é, na verdade, um entrave à verdadeira 
emancipação. 
 
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/my/
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/course/view.php?id=458
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/course/view.php?id=458#section-9
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/view.php?id=12838
Assinale a alternativa correta. 
 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. 
F-F-V-V 
 
 
 
b. F-F-F-F 
c. V-F-V-F 
d. V-V-V-F 
e. V-V-V-V 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
A educação necessita de conhecimento, para garantir seu poder inovador, 
desconstrutivo. É essencial, por ser a instrumentação mais efetiva, estabelecendo 
simbiose própria dentro da dinâmica tipicamente ambivalente. Não se pode desprezar 
essa relação, para não decair, rapidamente, na política educacional, em oferta pobre 
para o pobre. A cidadania ganha em efetividade histórica, se souber manejar 
conhecimento adequadamente, principalmente em sentido reconstrutivo político. 
 
 
DEMO, P. Educação e conhecimento: relação necessária, insuficiente e controversa. 
Petrópolis: Vozes, 2000. p. 20. 
 
 
 
Com base no fragmento de texto, assinale a alternativa correta: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Conhecimento pode, facilmente, reduzir a capacidade racional humana. 
b. É necessário conhecimento, para maior indignidade humana. 
c. O mundo do conhecimento retrocedeu, atualmente, ao modelo de pensamento do 
século 19. 
d. É necessário educação para poder realizar a cidadania, em uma ética histórica. 
e. Educação é uma forma decisiva de combater a justiça. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
Sabe-se que a Filosofia é responsável por estimular o desenvolvimento da reflexão, 
oportunizando, ao mesmo tempo, uma consciência reflexiva, que fará pensar e 
transformar a realidade. Sabendo disso, de acordo com (VIANA, 2018) qual é o tipo de 
educação que precisa-se ter na escola? 
 
 
Assinale a opção correta. 
Escolha uma opção: 
a. Uma educação crítica que é capaz de promover críticas, por meio da leitura e de 
discussões. 
b. Uma educação transformadora que é capaz de promover mudanças, por meio da 
leitura do espaço, marcado pela vida dos homens, construído cotidianamente e que 
expressa tanto as nossas utopias como os limites impostos. 
c. Uma educação crítica que é capaz de promover discussões, por meio da leitura de 
reuniões, marcado pela vida dos homens, construído cotidianamente e que expressa 
tanto as nossas utopias como os limites impostos. 
d. Uma educação transformadora que é capaz de promover mudanças, por meio de 
discussões e planos. 
e. Uma educação ajustadora que às vezes é capaz de promover mudanças. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
A educação possui um caráter mediador. Por meio da categoria de mediação, a 
educação exerce sua função ideológica, podendo tanto contribuir para o despertar da 
consciência como para bloqueá-la; tanto para difundir como para desarticular 
diferentes concepções de mundo, de homem e de sociedade. 
 
 
MARAFON, M. R. C. Pedagogia crítica: uma metodologia na construção do 
conhecimento. Petrópolis: Vozes, 2001. p. 92. 
 
 
Assinale a alternativa que indica, corretamente, a definição sobre a dimensão política 
da educação referida no texto-base: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. A educação cumpre seu papel na transformação social. 
b. A educação atua como reprodução das relações de dominação. 
c. A educação se articula numa concepção bancária. 
d. O objetivo da educação é consolidar a alienação. 
e. A educação visa a uma perspectiva tecnicista. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
Leia o texto a seguir, a respeito da Tendência Pedagógica Crítica: 
 
 
“Acredito que a humanização do homem só existe na vivência do coletivo que se 
constrói pelo trabalho solidário”. 
 
 
MARAFON, M. R. C. Pedagogia crítica: uma metodologia na construção do 
conhecimento. Petrópolis: Vozes, 2001. p. 36. 
 
 
Com base no excerto, pode-se dizer que a autora defende a seguinte ideia: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. O individualismo é a finalidade da educação. 
b. 
A política é a finalidade da educação. 
c. A humanização do homem é a finalidade da educação. 
d. O cotidiano é a finalidade da educação. 
e. A avaliação é a finalidade da educação. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
 
‘’Sua pedagogia que busca estabelecer uma educação não direcionada, sem conteúdos 
fechados, levando o educando a compreender a si mesmo, durante o processo 
educacional, o que deve se estabelecer de maneira concomitante.’’ 
De qual autor essa afirmativa se trata? 
 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. 
 
Aranha. 
 
 
 
F-F-V-V 
b. Freud. 
c. 
 
Althusser. 
d. Carl Rogers. 
e. Marx 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
O positivismo tinha, como objeto de pesquisa, o estudo das relações sociais, para o 
desenvolvimento e progresso das nações. A teoria de Augusto Comte tinha, como 
fundamentos, a lei dos três estados, a classificação das ciências e a reforma intelectual 
da sociedade, com neutralidade e imparcialidade diante dos fatos. Para os positivistas, 
os fatos se explicam por si só, não precisam de interpretações. Com base nessa 
análise sobre o positivismo, assinale a questão correta acerca dos pressupostos da 
teoria positivista: 
Escolha uma opção: 
a. O positivismo tinha, como característica geral, a exaltação da ciência e uma 
necessidade de reorganizar a sociedade, por meio de uma reestruturação intelectual 
das pessoas, e não de uma revolução de ideias ou das instituições sociais. 
b. Comte defendia que a ordem da sociedade era permanente, a imagem da invariável 
ordem natural, uma visão conservadora, que todo saber do mundo advinha de 
fenômenos socioculturais e mutáveis de transformação. 
c. A palavra de ordem era indagar o porquê das coisas, dando preferência às leis e os 
fenômenos, e não havia o interesse pela busca de se estabelecer a máxima unidade, 
na explicação de todos os fenômenos. 
d. Defendia a substituição da especulação racional da filosofia pelos dados positivos 
das ciências, alcançados com as pesquisas científicas. A única fonte de verdade era a 
observação, tudo sereduzia ao fenômeno social. 
e. Na teoria positivista, o conservadorismo e a manutenção da ordem eram 
constituídos conforme os valores da classe operária, a sucessão ordenada dos fatos 
em direção ao progresso 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
Sobre a Pedagogia crítico social, assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s). 
 
( ) A pedagogia crítico-social é a tendência pedagógica que prioriza a mediação entre 
educador e educando, defendendo a transmissão de conteúdos historicamente 
relacionados à realidade do educando. 
( ) Desenvolve, no processo educativo, conteúdos vivos, articulados e dinâmicos, 
reinterpretando-os e ressignificando-os na sistematização do conhecimento científico. 
( ) De acordo com Libâneo (1986) A pedagogia crítico-social dos conteúdos entende o 
ato pedagógico como encontro do aluno com a cultura socialmente construída, pela 
mediação do professor e das situações pedagógicas. 
( ) Concebe, assim, uma cultura dinâmica, enquanto criação humana e histórica, e o 
aluno como ser ativo, produto e produtor do seu próprio meio social, integrando os 
momentos da transmissão/assimilação ativa dos conhecimentos. (LIBÂNEO, 1986, 
p.76-77). 
 
Escolha uma opção: 
a. F-F-F-F 
b. V-V-V-V 
c. F-F-V-V 
d. V-V-V-F 
e. V-F-V-F 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Marcar questão 
Texto da questão 
Nas palavras de Aranha (2006, p. 189): 
‘’As crianças das classes desfavorecidas pertencem a outro universo de experiências e 
expressam-se de maneira diferente. O “falar vulgar” é discriminado em relação ao 
“falar burguês” a partir de índices como correção, sotaque, tom e facilidade de 
elocução. É natural que este estudante fique desambientado, perplexo mesmo, diante 
da descontinuidade entre o ambiente familiar e o escolar. A consequência dessas 
discrepâncias é o insucesso frequente dos estudantes vindos das classes pobres.’’ 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 I. A crítica se volta fundamentalmente, portanto, ao fato de que a ideia de 
participação e universalidade do ensino instrumental, criada pelo sistema burocrático, 
apenas reproduz as mesmas condições que existem, desestimulando o aprendizado. 
PORTANTO, 
II. O questionamento das bases de controle é atividade essencial para uma verdadeira 
formação educacional. 
 
 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
b. As asserções I e II são proposições falsas. 
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
e. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
‘’Além do caráter instrumental, educar passa também a ser uma tentativa de 
concretizar elos de civilidade entre os membros de uma sociedade.’’ 
A esse respeito, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F 
para a(s) Falsa(s). 
( ) Assim, principalmente na Grécia, se ensinava ao cidadão a cidadania e todas as 
disciplinas que lhes são intrínsecas. Em um primeiro momento, surgem os sofistas, 
criando as disciplinas retóricas e pensando política, segundo Aranha (2006); em 
seguida, o pensamento de Sócrates, Platão e Aristóteles, preocupados com a formação 
ética do cidadão grego, trabalhando, em essência, os problemas relacionados à justiça. 
( ) Preocupada em atingir um grau de totalidade, a investigação a respeito da 
formação ética do cidadão busca um padrão ideal de comportamento que faz nascer a 
metafísica da educação, ou seja, não é a realidade, o problema individual que importa, 
mas, sim, aquilo que está além da realidade, que serviria de fundamento do convívio 
geral. 
( ) Essa tendência, que já era observada nas investigações a respeito das ciências 
naturais (física, matemática etc.), vem a ser tornar o padrão de análise de todas as que 
vieram a se denominar ciências do espírito. 
 
 
( ) O comportamento do indivíduo não só se tornou o objeto de pesquisa como 
também a base pela qual se pode pensar, por exemplo, a educação: aquele que pensa 
a educação participa de um mundo com regras ao qual todos pertencem, em qualquer 
momento do tempo e do espaço, com tendência ao ideal ético que ele investiga. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. V-V-V-V-V 
b. V-F-V-F 
c. F-F-F-F 
d. F-F-V-V 
e. F-V-V-F 
Questão 11 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,40 
Marcar questão 
Texto da questão 
A escola pública, além de formar o homem do mundo moderno, do ponto de vista 
técnico-profissional, deveria prepará-lo, também, para a democracia. Assim, a escola 
pública cumpriria um duplo papel na ordem capitalista: formar a mão-de-obra 
necessária ao desenvolvimento econômico da nação e exercer um rigoroso controle 
social. 
 
 
MONARCHA, C (Org.). Anísio Teixeira: a obra de uma vida. Rio de Janeiro: DP&A, 2001. 
p. 24. 
 
 
Em síntese, Anísio Teixeira refere-se ao ideário liberal, que teve grande influência no 
pensamento pedagógico brasileiro. Assinale a alternativa correta, a respeito do Ideário 
Liberal: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Representou a luta ideológica dos reformadores, a consciência e o compromisso 
por uma educação que refletisse as mudanças econômicas, políticas e sociais 
ocorridas nas últimas décadas no país, em prol de um modelo marxista de educação. 
b. O pensamento liberal na educação vinculou o modelo educacional ao econômico-
político de caráter essencialmente burguês, comunista e anarquista. 
c. Criou o Ministério da Instrução Correios e Telégrafos, que durou apenas dois anos, 
e a educação passou a ser incumbência do Ministério da Justiça. Fundou também o 
Pedagogium (centro de aperfeiçoamento do Magistério). 
d. O ideário liberal, no pensamento pedagógico, era que a educação nacional 
necessita ser democrática, humana e geral, leiga e gratuita, e deveria lutar pelo fim das 
classes sociais. 
e. A organização escolar, no contexto do final do século 19, era estabelecida por 
teorias liberais e positivistas, em decorrência das transformações sociais e políticas no 
país. Ocorreu uma série de mudanças que culminariam, no início do século 20, na 
Proclamação da República no Brasil. 
Questão 12 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Marcar questão 
Texto da questão 
A Filosofia da Educação possibilita ao educador compreender e problematizar as 
questões relacionadas à Educação com maior problematização, rigor e criticidade, com 
o objetivo de instigar e indagar novas possibilidades na educação, além de encorajar o 
papel de sujeito da sua própria história. A respeito do ‘’Saber Filosófico’’ assinale a 
alternativa correta: 
Escolha uma opção: 
a. O saber filosófico procurava explicar o mundo por princípios irracionais. 
b. 
Termo utilizado para definir um conjunto de concepções a respeito de diferentes 
assuntos, muitas vezes sem sentido. 
c. O saber filosófico procurava explicar somente os fundamentos do saber científico. 
d. Era uma ciência definida como o conhecimento de caráter racional, sistemático e 
seguro, capaz de tornar o mundo compreensível. 
e. O saber filosófico procurava explicar o mundo por princípios racionais. 
Questão 13 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Marcar questão 
Texto da questão 
O pensamento pedagógico precisa se revestir de um modelo didático, reflexivo, 
dinâmico, crítico e plural, que atenda a necessidade de uma sociedade complexa, para 
possibilitar, ao educando, interpretar a sua realidade e reconstruir suas próprias 
concepções e verdades, com base na sua vivência. 
Nesse aspecto, é correto afirmar: 
I- O processo ensino-aprendizagem no cenáriobrasileiro decorre de muitas mudanças, 
reformas e permanências, em um sistema político econômico excludente e 
determinado a atender às peculiaridades dos princípios liberais e neoliberais. 
II- Compreende-se que a práxis pedagógica é construída, repensada e ressignificada 
conforme o contexto histórico vivido e concebido pelo indivíduo, sendo enriquecida 
mutuamente, entre o educador e educando. 
III- Compartilhar saberes, conhecimentos, teorias e práticas são imprescindíveis na 
desconstrução de verdades, na consciência para uma participação e transformação 
social. 
 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Apenas a afirmativa III é verdadeira. 
b. As afirmativas I, II e III são verdadeiras. 
c. 
Apenas a afirmativa II é verdadeira. 
d. Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras. 
e. 
Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras. 
Questão 14 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Marcar questão 
Texto da questão 
Segundo Cotrim (1987), a estrutura lógica do método científico compreende uma série 
de etapas, que costumam ser percorridas para a solução de um problema. Assinale a 
alternativa que contém todas elas. 
Escolha uma opção: 
a. Enunciado de um Problema, Formulação de hipóteses e Testes Experimentais da 
Hipótese. 
b. 
Enunciado de um Problema e Formulação de hipóteses. 
c. Enunciado de um Problema, Testes Experimentais da Hipótese e Conclusão. 
d. Formulação de hipóteses, Testes Experimentais da Hipótese e Conclusão. 
e. Enunciado de um Problema, Formulação de hipóteses, Testes Experimentais da 
Hipótese e Conclusão. 
Questão 15 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Marcar questão 
Texto da questão 
‘’Mesmo que não exista apenas uma forma de se pensar o processo pelo qual se 
realiza o conhecimento, há diversos métodos a serem utilizados, em maior ou menor 
grau, a depender da matéria. A química, por exemplo, privilegia métodos indutivos, e a 
matemática, processos dedutivos, a pedagogia precisa responder, sempre, a algumas 
perguntas que lhe são próprias.’’ Referente a Pedagogia, assinale V para a(s) 
Verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s). 
 
( ) A pedagogia vem tendendo a uma realidade interacionista. 
( ) O ato de educar não basta apenas a transmissão, mas se compreende em 
processos de interação 
( ) Nesse ponto, a forma de se criar métodos de ensino precisa privilegiar a 
mutualidade. 
( ) O ato de educar não depende da interação e sim da transmissão. 
 
Escolha uma opção: 
a. F-F-V-V 
b. V-F-V-F 
c. F-F-F-F 
d. V-V-V-V 
e. V-V-V-F