PROVA I DE HABILIDADES EM LÍNGUA INGLESA - Copia

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Disciplina: 
Avaliação: 
Nota da Prova:
A Habilidades em Língua Inglesa I 
Avaliação I - Individual FLEX ( peso.:1,50) 
9,00
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
1. Para compreender um texto, é necessário desenvolver várias tarefas ao mesmo tempo, dentre elas decodificar a
mensagem escrita a partir do alfabeto ou dos símbolos que são ali apresentados, compreender a mensagem e
inferir acerca do que o autor quis transmitir. Quais são os três atores envolvidos nestas múltiplas atividades?
a) O autor, a decodificação e a interação.
b) O canal, o texto e o leitor.
c) O autor, o texto e o leitor.
d) O leitor, o texto e as imagens.
2. Desde os olhos até o processamento cerebral, o caminho que a leitura percorre para chegar ao seu objetivo é
longo. Uma das primeiras e mais importantes distinções que ocorrem quando percorremos esse caminho é a dos
elementos visuais e não visuais. Sobre esses elementos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
(    ) Os elementos visuais influenciam diretamente na leitura sob o aspecto físico.
(    ) Os elementos não visuais são os que estão dentro de nós.
(    ) A luz adequada ou os óculos e lentes são exemplos de elementos não visuais.
(    ) O domínio do idioma no qual o texto está escrito é um exemplo de elemento visual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) F - V - F - V.
b) V - V - F - F.
c) F - V - V - F.
d) V - F - V - F.
3. Segundo Kleiman (2014, p. 61) compreensão leitora é "o processo por meio do qual são postas em funcionamento
as estratégias cognitivas e habilidades necessárias para compreender, que permitem que o leitor extraia e
construa significados do texto, simultaneamente, para fazer sentido da língua escrita". Esse processo é dividido
em quatro níveis: decodificação, compreensão literal, inferência e monitoramento. Sobre o terceiro nível de leitura,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Inferir significa deduzir a partir de uma avaliação prévia do que está sendo lido: informações deixadas pelo
texto.
(    ) Executar apenas o terceiro nível de compreensão leitora resulta em uma compreensão superficial de textos.
(    ) Inferir significa compreender exatamente o que o texto quer dizer.
(    ) Inferir significa detectar os erros presentes no texto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: Kleiman, Â. B. Compreensão leitora. In: Frade, I. C. A. S.; Costa Val, M. G.; Bregunci, M. G. C. (Orgs.).
Glossário CEALE: termos de alfabetização, leitura e escrita para educadores. Belo Horizonte: UFMG/Faculdade de
Educação, 2014. p. 61-62.
a) V - F - V - F.
b) F - V - V - F.
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c) V - V - F - F.
d) F - V - F - V.
4. As línguas estrangeiras passaram a fazer parte do Programa Nacional do Livro Didático - PNLD no ano de 2011.
Até então, os alunos não tinham acesso a esse material e o professor era o único responsável por preparar o que
seria trabalhado nas aulas. Entre os principais benefícios do uso do livro didático, destacam-se as atividades
propostas, que visam desenvolver as quatro habilidades, sendo elas praticadas por leituras prazerosas,
desenvolvimento do vocabulário e aplicação de técnicas de leitura eficazes (ALMEIDA, 2013). Sobre o uso do livro
didático, assinale a alternativa INCORRETA:
a) O livro didático indica quais habilidades e competências devem ser desenvolvidas de acordo com os níveis de
escolarização.
b) O livro didático deve ser uma base de apoio para o professor.
c) O livro didático deve ser o único método de trabalho utilizado pelo professor, pois faz parte do Programa
Nacional do Livro Didático - PNLD.
d) O livro didático é desenvolvido com base no que recomendam os Parâmetros Curriculares Nacionais.
5. A leitura é uma das quatro habilidades que devem ser desenvolvidas para que haja o pleno aprendizado da língua
inglesa. Por isso, é importante que o professor utilize as estratégias adequadas para estimular esse hábito em
sala de aula e são muitas as atividades e estratégias que podem ser desenvolvidas, fugindo da leitura mecanizada
de textos descontextualizados. Sobre a leitura em língua inglesa, assinale a alternativa INCORRETA:
a) A leitura deve ser planejada, assim como toda e qualquer atividade relacionada ao ensino da língua inglesa.
b) Os professores devem observar a relevância dos textos que são utilizados nas aulas.
c) Para que as aulas sejam bem aceitas, é necessário motivar os alunos e adequar os gêneros textuais de acordo
com o nível dos educandos.
d) A leitura deve ser oportunizada somente nos momentos de ociosidade, para que não interfira na aprendizagem
dos demais conteúdos.
6. O domínio da leitura envolve não somente a decodificação, mas a compreensão da língua escrita. Esse processo
de leitura é composto, basicamente, por quatro passos: visualização, fonação, audição e cerebração. Sobre o
conceito de cerebração, assinale a alternativa CORRETA:
a) É a parte final da leitura, quando as informações chegam ao cérebro para que haja o processo de
compreensão.
b) É o processo que passa a leitura da visão à fala.
c) Consiste na parte inicial da leitura, quando as informações são visualizadas e memorizadas.
d) É a parte final da leitura, quando há o processo de articulação oral.
7. A leitura pode parecer simples, mas é um processo bastante complexo, pois, após o processo de leitura, reflexão,
inferência e compreensão, existe a produção, que pode ser tanto escrita quanto uma discussão, algum
pensamento ou mesmo a partir da busca de outras leituras. Kintsch (1993) trata do processo de compreensão da
leitura de uma maneira bastante particular e efetiva, por meio de duas fases. Sobre essas fases, assinale a
alternativa INCORRETA:
FONTE: KINTSCH, W. Information accretion and reduction in text processing: Inferences. Discourse Processes, v.
16, p. 193-202, 1993.
a) O leitor não é um sujeito ativo no processo de leitura, pois o processo de significação não depende dele.
b) A fase de integração é a que se refere à integração de alguma nova informação.
c) A fase de integração é uma fase global, em que o leitor constrói o significado do texto.
d) A fase de construção se refere à construção de um modelo mental a partir de palavras e proposições que
aparecem no texto.
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8. O desempenho do professor é primordial para o sucesso do aluno no processo de ensino e aprendizagem. Desde
o planejamento até a avaliação, é o professor quem traça as metas para que o aluno possa chegar a bons
resultados. Dessa forma, ser professor é um grande desafio, pois além do domínio desse processo, é preciso
saber lidar com todos os impasses presentes na educação básica brasileira. Sobre a importância do
planejamento escolar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O planejamento escolar facilita a preparação e o andamento das aulas, pois indica as ações de professores e
alunos e possibilita o replanejamento do trabalho frente às novas situações.
(    ) O planejamento escolar compreende o ato de preenchimento de formulários para controle administrativo.
(    ) O planejamento escolar é um processo contínuo que se preocupa com o "para onde ir" e "quais as maneiras
adequadas para chegar lá".
(    ) O planejamento escolar permite compreender as relações entre a educação escolar e os objetivos
sociopolíticos e pedagógicos, ligando-os aos objetivos de ensino.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) V - F - V - F.
b) V - F - V -V.
c) F - F - V - F.
d) V - V - V - F.
9. A leitura é uma das quatro habilidades que devem ser desenvolvidas para que haja o pleno aprendizado da língua
inglesa. Por isso, é importante que o professor utilize as estratégias adequadas para estimular esse hábito em
sala de aula. Sobre essas estratégias, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os professores devem observar a relevância dos textos que são utilizados nas aulas.
(    ) É importante fazer um brainstorming com o vocabulário que poderá aparecer no texto.
(    ) É importante orientar os alunos para que foquem nas palavras-chave para a compreensão geral do texto.
(    ) Os professores de língua inglesa devem levar o aluno a compreender a importância dos processos de top
down e botton up.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) V - F - F - V.
b) F - V - F - V.
c) V - V - V - F.
d) V - V - V - V.
10. Um dos assuntos muito debatidos na atualidade, no que concerne à educação, diz respeito à leitura, visto que ela
contribui para familiarizar a criança com a escrita, e a familiarização com a escrita contribui para que a criança se
alfabetize e possa interagir com todas as disciplinas do currículo. Com relação à leitura, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A leitura é uma prática da sala de aula, mas que está longe do desenvolvimento da criticidade.
(    ) A leitura é capaz de ativar mecanismos que conseguem desenvolver o raciocínio lógico e a criticidade.
(    ) A leitura se processa puramente na apropriação do texto.
(    ) A leitura, por ser uma atividade que trabalha com a escrita, tende a se afastar da reflexão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) F - V - F - F.
b) F - V - V - F.
c) V - F - F - V.
d) V - F - V - F.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.
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