PED 14- 9 ANOS- FILOSOFIA- 20-08-2021- REMOTO

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PLANO DE ESTUDOS DIRECIONADOS (14) - REMOTO 
DISCIPLINA: FILOSOFIA 
 
 
PROFESSOR: JOÃO PAULO COSTA LAMHA DATA: _______/______/2021 
ALUNO:___________________________________________________________ 
TURMA: 9º Ano ___ - Marcelo Viana. 
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Meus estimados alunos! 
 
Nunca desista de seus 
sonhos, estude, lute e 
persista. A vida é feita 
de falhas e acertos. E 
como Einstein, é preciso 
tentar, mesmo que 
tenhamos falhas. 
Continue sempre focado 
nos estudos, assim você 
com certeza terá vitórias 
nas suas tentativas. 
 
Com carinho. 
Professor João Paulo. 
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 QUESTÃO 1: 
 
 
 
 
 
 
 
“Foi pra diferenciar 
Que Deus criou a diferença 
Que irá nos aproximar 
Intuir o que ele pensa 
Se cada ser é só um 
E cada um com sua crença 
Tudo é raro, nada é comum 
Diversidade é a sentença.” 
 
 
LENINE. Diversidade. Lenine.doc – Trilhas. Rio de 
Janeiro: Universal, 2010. 1 CD. Faixa 10. 
 
 
 
 
 Nessa música, Lenine fala a respeito da importância da diversidade cultural em nossa 
sociedade. Ela faz com que cada pessoa seja rara e especial. Sobre a diversidade cultural, 
podemos dizer que: 
 
 a) a preferência por uma raça em algum país demonstra a diversidade cultural. 
 b) os valores culturais de uma determinada sociedade podem ser utilizados em outras 
sociedades, pois a cultura é homogênea. 
 c) existem mais elementos ruins do que bons na diversidade cultural. O preconceito e a 
discriminação são exemplos disso. 
 d) os meios de comunicação guiam nossos gostos e comportamentos, nossa diversidade 
cultural é formada por eles. 
 e) o respeito mútuo é o que permite que a diversidade cultural se estabeleça, pois une as 
diferenças em uma determinada sociedade. 
 
 QUESTÃO 2: 
 "Inesperadamente, um rinoceronte surge na praça de uma cidade desconhecida. 
Todos os cidadãos se assustam, mas a vida continua. Então aparecem outros 
rinocerontes. São eles partes de uma ilusão? De onde vieram? Uma sucessão de 
fatos faz com que haja uma transformação dos humanos em rinocerontes. Toda a 
cidade se sente vítima da 'rinoceronite', a doença que os transforma em 
rinocerontes. Eles começam a apreciar a moda de ser deste animal, e começam a 
achar estranho o estilo humano de vida. Entretanto Bérenger se nega a se 
comportar como todos, mesmo desprezado, inclusive pela sua noiva, não foge da 
sua própria consciência: 'Ah, como gostaria de ser como eles. Mas, infelizmente, 
não tenho como! Infeliz daquele que quer conservar a sua originalidade! Muito 
bem! Tanto pior! Eu me defenderei contra todo mundo! Sou o último homem, hei 
de sê-lo, até o fim! Não me rendo!' " 
IONESCO, E. Rinoceronte. São Paulo: Agir, 1994. 
 
 A peça Rinoceronte critica os estereótipos criados pela sociedade contemporânea. Sobre 
estereótipos, assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O sentimento reprimido de ser como eles mostra o quanto Bérenger era estereotipado. 
( ) Muitas vezes o estereótipo é gerado pelo 
consenso criado por um determinado grupo ou 
comunidade. 
( ) Estereótipo pode ser compreendido como 
um estilo de vida, uma forma de bem viver. 
( ) Mesmo desprezado, Bérenger não deixou 
de ser quem ele realmente era, não assumindo a 
postura coletiva. 
( ) Bérenger, rejeitando ser um rinoceronte, 
mostra-se preconceituoso com a sociedade na 
qual vive. 
 
 
 
 
 QUESTÃO 3: 
 Muito mais do que palavras, as 
nossas atitudes devem demonstrar a 
nossa empatia para o mundo, pois elas 
falam muito mais do que nossas 
palavras. 
 
 
 
 Analise os casos abaixo e marque V 
(verdadeiras) para atitudes que 
demonstram empatia e F (falsas) para atitudes que não demonstram empatia: 
 
( ) João estava brincando com Carlos. Ambos estavam com seus próprios brinquedos, 
pois não queriam perdê-los. 
( ) Nina estava na internet e não gostou de um 
comentário da Katia. Então, prontamente excluiu Katia de 
seus amigos. 
( ) Julia escutou Laura falar mal dela para Tika. 
Chamou então Laura em um canto e conversou com ela 
sobre as suas diferenças. 
( ) Paulo e Ricardo sempre vão ao estádio juntos 
assistir a uma partida de futebol e, embora torçam para 
times diferentes, sentam lado a lado. 
( ) Lia e Paty riam de Carla porque era a menor da sala. Ivo não deu atenção à conversa 
das duas e brincou com Carla no recreio. 
 
QUESTÃO 4: 
 
 “Quando juntarmos você comigo... 
Cordão umbilical e umbigo 
A gente vai ser só um 
E até lá eu não vou caminhar mais sozinho 
O distante será meu vizinho 
E o tempo será 
A hora que eu quiser!!! Oras!!!” 
ANITELI, F. O tudo é uma coisa só. In: TEATRO MÁGICO. Entrada 
para raros. São Paulo: Independente, 2003. CD. Faixa 18. 
 
 Essa música fala das relações que estabelecemos na sociedade. Quanto mais diferente é 
a cultura, maior é a possibilidade de aprendermos com a diferença. A respeito disso, assinale 
a(s) afirmativa(s) verdadeira(s). 
 
 
a) O respeito à diversidade tem limites. Podemos respeitar apenas aquilo que é aceitável de 
acordo com o nosso ponto de vista. 
 
 
 
b) A principal marca da diversidade é a divisão, visto que quando pensamos diferente nos 
dividimos. 
c) O respeito à diversidade nos faz aceitar as opiniões das pessoas e concordar com elas. 
d) A diversidade nos ajuda a vivermos em uma sociedade de diferenças, contudo não contribui 
para o nosso crescimento sobre nós mesmos. 
e) A diversidade entende as semelhanças entre as pessoas, enfatizando os seus pontos em 
comum, mas respeita suas individualidades. 
 
 
 QUESTÃO 5: “O mundo oscila entre a indiferença e a intolerância. A simpatia parece 
ter desaparecido. [...] Não nos escutamos mais, não nos enxergamos mais [...] Já não se trata 
da recusa da solidariedade com o outro, mas da recusa do outro [...] a recusa da diferença [...] 
a negação de qualquer autonomia ou diversidade.” 
PISANI, Edgard. Introdução. In: ALVES, Zélia Maria M. B.; FISCHMANN, Roseli (orgs). Crianças 
e adolescentes: construindo uma cultura da tolerância. São Paulo: USP, 2001. p. 79. 
 
 O texto acima fala de uma realidade em que diferentes valores foram esquecidos. Associe 
os conceitos abaixo com as suas definições: 
 
a) Comunidade 
b) Cultura 
c) Diversidade 
d) Solidariedade 
e) Empatia 
 
( ) Hábitos e costumes compartilhados no convívio social. 
( ) Grupo de pessoas que convivem e se relacionam de maneira mais próxima. 
( ) Relação de responsabilidade entre pessoas unidas por interesses comuns. 
( ) Diferença, algo que não é igual, multiplicidade. 
( ) Capacidade de se colocar no lugar do outro. 
 
 
 QUESTÃO 6: O Brasil nos possibilita uma diversidade cultural que nos faz perceber o 
mundo e as pessoas de diferentes maneiras. Os estilos, os grupos sociais e as tribos urbanas 
que compõem o nosso país se tornam uma riqueza nacional, contudo também enfrentamos 
alguns problemas culturais tais como o preconceito, a construção de estereótipos, 
o bullying, etc. Eles tentam manchar essa diversidade e devemos cuidar para não cometermos 
esses erros. 
 Associe os conceitos abaixo às suas definições: 
 
a) Cultura 
b) Bullying 
c) Estereótipo 
d) Preconceito 
e) Gosto 
 
( ) Generalizações que as pessoas fazem sobre as características ou comportamentos de 
grupos sociais ou de indivíduos. 
( ) Capacidade de emitirmos nossa opinião a respeito de algo de acordo com o nosso 
julgamento e sensibilidade. 
 
 
 
( ) Costumes, símbolos, tradições, valores, modos de viver e conviver partilhados por um 
grupo de pessoas. 
( ) Atitude de humilhação, violência e discriminaçãocontra alguém por diferenças físicas e 
culturais. 
( ) Atitude de julgamento precipitado a respeito de alguém, antes mesmo de conhecê-lo. 
 
 
 Leia o texto e responda às questões. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 QUESTÃO 7: Conforme a opinião do autor qual é o poder da gentileza em nossas vidas? 
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 QUESTÃO 8: Explique com suas palavras “GENTILEZA GERA GENTILEZA”. 
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Com carinho. 
Professor João Paulo.