PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM AOL 03

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PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM AOL 03 
 
1. Pergunta 1 
/1 
“Alguns processos participam da constituição do Psiquismo. A vertente Histórico-Cultural, por 
exemplo, se propôs a estudar a origem e desenvolvimento do Psiquismo, buscando entender os 
processos envolvidos. Assim, apontou os processos intelectuais, emoções, consciência, atividade, 
linguagem, desenvolvimento humano e aprendizagem como elementos participantes desse cenário” 
(p. 09) 
 
I) A corrente histórico-cultural foi fundamentada por Vigotski, Leontief e Luria. 
II) Para a corrente histórico-cultural desenvolvimento e aprendizagem não são produtos cognitivos 
individuais 
III) Freud, apesar de priorizar o determinismo biológico, também estudou a interferência social na 
psique do indivíduo. 
IV) O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal se refere a teoria do desenvolvimento 
Piagetiana. 
V) Vigotski, em sua gênese, pressupõe uma natureza social da aprendizagem, ou seja, é por meio 
das interações sociais que o indivíduo desenvolve suas funções psicológicas superiores. 
 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. 
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1. Incorreta: 
As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
2. 
As afirmativas II e IV estão corretas. 
3. 
As afirmativas I e III estão corretas. 
4. 
As afirmativas I, II, III e V estão corretas. 
Resposta correta 
5. 
As afirmativas I e II estão corretas. 
2. Pergunta 2 
/1 
“A teoria Piagetiana segue um raciocínio amparado na biologia para explicar o desenvolvimento 
humano. Para este autor cada indivíduo evolui cognitivamente de acordo com uma previsão 
maturacional biológica para cada idade, por exemplo, para uma criança de três anos é esperado que 
ela já saiba andar e falar, mas ela ainda não tem estrutura cognitiva para responder questões um 
pouco mais complexas, como a divisão e multiplicação, ou ainda, explicar no que os pais trabalham” 
(p.13). 
 
Relacione a teoria do desenvolvimento Piagetiana com as brincadeiras infantis. 
 
BQ03_PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM_04.PNG 
 
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3. Pergunta 3 
/1 
“Outro conceito inovador proposto por Vygotsky é o de Zona de Desenvolvimento Proximal 
(ZDP)”. Segundo Oliveira (1997), Vygotsky observou existirem atividades que podem ser realizadas 
sem a ajuda de outras pessoas, por corresponderem a conceitos já internalizados pelo indivíduo, ao 
que denominou nível de desenvolvimento real. Por outro lado, o nível de desenvolvimento potencial 
possibilita-nos realizar algumas tarefas com a ajuda de outras pessoas. A Zona de Desenvolvimento 
Proximal (ZDP) corresponde à distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma 
determinar através da solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial, 
determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com 
companheiros mais capazes (VYGOTSKY, 1984, P. 97, apud OLIVEIRA, 1997, p. 60). 
Observe as afirmações relacionadas com a Zona de Desenvolvimento Proximal, e assinale V, de 
verdadeiro, para as opções que caracterizam exemplos dela, e F, de falso, para as que não 
caracterizam. 
 
I - ( ) Capacidade da criança solucionar problemas com a ajuda do outro. O que faz hoje com 
colaboração, poderá realizar sozinha amanhã. 
II - ( ) são as capacidades mentais de solucionar problemas já alcançadas pela criança. Nela, as 
atividades são executadas sem o auxílio do outro. 
III - ( ) esta entre a zona de desenvolvimento real e a potencial. Refere-se a as funções em 
desenvolvimento. 
IV - ( ) conjunto de atividades que a criança não consegue realizar sozinha mas que, com a ajuda de 
alguém que lhe dê algumas orientações adequadas (um adulto ou outra criança mais experiente), ela 
consegue resolver. 
V - ( ) Quando a criança não consegue resolver um problema sozinha mas após a ajuda de uma 
adulto o feito torna-se capaz, diz se que essa é a sua ZPD. 
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
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1. 
F, F, V, F e V 
Resposta correta 
2. 
V, F, V, F e V 
3. 
V, F, F, F e V 
4. 
F, V, V, F e V 
5. Incorreta: 
V, V, V F e F 
4. Pergunta 4 
/1 
“Duarte (2006, p. 118) apoiando-se nos fundamentos de Marx: O homem, ao produzir os meios para 
a satisfação de suas necessidades básicas de existência, ao produzir uma realidade humanizada pela 
sua atividade, humaniza a si próprio, na medida em que a transformação objetiva requer dele uma 
transformação subjetiva. Cria, portanto, uma realidade humanizada tanto objetiva como 
subjetivamente. Ao se apropriar da natureza, transformando-a para satisfazer suas necessidades, 
objetiva-se nessa transformação. Por sua vez, essa atividade humana objetivada passa a ser ela 
também objeto de apropriação pelo homem, pois os indivíduos devem se apropriar daquilo que é 
criado pelos próprios seres humanos. Tal apropriação gera nos seres humanos necessidades de novo 
tipo, necessidades exclusivamente socioculturais, que não existiam anteriormente e que, por sua vez, 
levarão os homens as novas objetivações e a novas apropriações, num processo sem fim” (Silva, 
2016). 
 
I) ( ) Para Skinner a linguagem predispõe o comportamento. 
II) ( ) A apropriação cultural é fundamental para a constituição da linguagem. 
III) ( ) A cultura influencia na linguagem. 
IV) ( ) Signos e símbolos tem significados iguais para diversas culturas. 
V) ( ) o signo não tem relação com a linguagem . 
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1. 
F, V, V F e F 
2. 
V, F, F, F e V 
3. Incorreta: 
F, F, V, F e V 
4. 
V, F, V, F e V 
Resposta correta 
5. 
F, V, V, F e V 
5. Pergunta 5 
/1 
“A área central dos estudos piagetianos seria o terreno das formações cognitivas. Para Piaget (1971), 
as estruturas do conhecimento tornam-se necessárias ao cabo de um processo de desenvolvimento, 
sem o serem desde o início e não comportam programação prévia. Nas formações cognitivas a 
hereditariedade e a maturação se limitam a determinar as zonas de impossibilidade ou de 
possibilidade de aquisições. É esse o relevo das bases biológicas do psíquico.” (p.58). 
A respeito da teoria Piagetiana responda a opção correta. 
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1. 
A teoria do desenvolvimento desconsidera totalmente o social. 
2. 
As fases de desenvolvimento humano não se aplicam a populações tão diferentes quanto aquela 
utiliza para pesquisa, por Piaget. 
3. 
Para Freud o biológico é mais importante que o convívio social. 
4. 
Para essa teoria o individuo consegue evoluir em uma tarefa de acordo com o que a sua 
maturidade permite. 
Resposta correta 
5. 
Piaget contradiz toda a teoria Vigotskiana ao afirmar conceitos biológicos para o 
desenvolvimento. 
6. Pergunta 6 
/1 
“A psicologia social ainda estuda a interdependência entre os indivíduos, assim como o 
condicionamento humano, ou seja, como estímulos externos vividos em sociedade podem interferir 
no pensamento e, consequentemente, no comportamento da pessoa. 
O desenvolvimento das pesquisas teóricas feitas no âmbito da psicologia social, principalmente na 
questão do condicionamento, é de autoria do psicólogo alemão-americano Kurt Lewin (1890 - 
1947), considerado por muitos como o fundador da psicologia social” (Fonte: 
https://www.significados.com.br/psicologia-social/). 
A respeito da Psicologia Social assinale a opção correspondente a essa teoria. 
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1. 
A respeito da Psicologia Social assinale a opção correspondente a essa teoria. 
Surgiu em 1950 como uma reação as ideias deterministas da Psicanálise e do Behaviorismo, 
que buscavam entender o individuo através do inconsciente, nas questões biológicas e eventos 
passados ou como um organismo sujeito aos processos de condicionamento. 
2. 
busca conhecer o ser humano, tentando humanizar seu aparelho psíquico, contrariando assim, 
a visão do homem como um ser condicionado pelo mundo externo. No existencialismo, oser 
humano é visto como ponto de partida dos processos de reflexão, esse ser humano tem 
consciência do mundo que o cerca, dos fenômenos e da sua experiência consciente. 
3. 
Um postulado básico dessa disciplina é que as pessoas, por mais diversificadas que sejam, 
apresentam socialmente um comportamento distinto do que expressariam se estivessem 
isoladas, pois imersas na massa elas se encontram imbuídas de uma mente coletiva. 
Resposta correta 
4. Incorreta: 
Campo da Experiência ou campo fenomenal- contém tudo que se passa no organismo em 
qualquer momento, e que está disponível à consciência. 
5. 
Chamada também de “Terceira Força”, a primeira a segunda seriam a Psicanálise e o 
Behaviorismo. 
7. Pergunta 7 
/1 
“Quando a criança toma consciência do self, ela desenvolve uma necessidade de amor e aceitação. 
Fazendo com que elas reajam e lutem contra a reprovação dos outros, buscando sempre afeto mesmo 
sem saber a maneira correta para isso. Tal consequência disto seria o comportamento de buscar 
agradar os outros, mesmo que isto corrompa sua tomada de consciência.” (Fadiman & Frager 1986). 
O trecho acima remete ao crescimento e desenvolvimento psicológico da psique individual. 
Assinale abaixo a opção que define esta teoria. 
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1. 
Kurt Lewin 
2. 
Carl Rogers e a Psicologia Humanista 
Resposta correta 
3. 
Burrhus Frederic Skinner. 
4. 
Lev Semionovich Vigotski 
5. 
Jean Piaget 
8. Pergunta 8 
/1 
Ainda a respeito da Psicologia Social , observe as afirmações relacionadas com essa teoria e em 
seguida, assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam exemplos dela, e F, de falso, 
para as que não caracterizam. 
 
I - ( ) Categorização Social - Processo mental de agrupar pessoas com características comuns em 
grupos. Muito desse trabalho é automático e espontâneo e ocorre sem que você perceba. 
II - ( ) Teorias implícitas de Personalidade- A partir das características, associamos alguém à um 
grupo social. Assim como a categorização social ela pode ser útil, mas também tem a desvantagem 
de extirpar a singularidade. 
III - ( ) Cognição Social- Processo de formação de impressões a respeito de outras pessoas, como 
interpretamos o significado do comportamento delas e como o nosso comportamento é afetado por 
nossas atitudes 
IV - ( ) Influência Social – Como o nosso comportamento é afetado por situações e por outras 
pessoas. Essas influências seriam por exemplo, a importância atribuída a uma figura de autoridade, o 
fato de ajudarmos ou não um estranho, um grupo que obedece ou não a regras. 
V - ( ) Campo da Experiência ou campo fenomenal- contém tudo que se passa no organismo em 
qualquer momento, e que está disponível à consciência 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
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1. 
V, V, V, V e F 
Resposta correta 
2. 
V, F, V, F e V 
3. 
F, V, V, F e V 
4. 
F, F, V, F e V 
5. 
V, F, F, F e V 
9. Pergunta 9 
/1 
‘Os “sistemas de representação da realidade” (OLIVEIRA, 1997, p. 36) são socialmente 
estabelecidos, entre eles a linguagem, sistema simbólico básico que une todos os seres humanos. A 
interação social e a convivência com determinadas maneiras de agir e determinados produtos 
culturais é que “os indivíduos vão construir seu sistema de signos, o qual consistirá numa espécie de 
‘código’ para decifração do mundo” (OLIVEIRA, 1997, p. 37 apud Souza, 2011). 
 
O trecho acima se refere a psicologia histórico cultural, assinale V para as opções abaixo que trazem 
autores correspondente a essa vertente e F para as que não trazem. 
 
I- ( ) Lev S. Vigotski (1896-1934) 
II- ( ) Alexander R. Luria (1902-1977) 
III- ( ) Alexis N. Leontiev (1903-1979) 
IV- ( ) Jean William Fritz Piaget (1896-1980) 
V- ( ) Ignácio Martín-Baró (1942-1989) 
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
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1. 
F, F, V, F e V 
2. 
V, F, F, F e V 
3. 
V, F, V, F e V 
4. 
V, V, V, F e F 
Resposta correta 
5. Incorreta: 
F, V, V, F e V 
10. Pergunta 10 
/1 
“Enquanto Piaget centra-se no desenvolvimento maturacional, Vygotsky centra seus esforços na 
relevância da aprendizagem. Suas particularidades teóricas geralmente levam à equivocada 
conclusão de um conflito insolúvel entre suas posições” (Filho, 2008). 
Em relação a aprendizagem maturacional e social, imagine que uma criança de 4 anos se mude para 
um país estrangeiro, qual aprendizagem seria mais proveitosa para abarcar todo seu potencial e 
demanda? 
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1. 
Jogos interativos prejudicam a aprendizagem, a tecnologia não é adequada nessa idade. 
2. 
Os signos devem ser traduzidos obrigatoriamente, pois só assim a criança tem acesso a 
linguagem em outra língua. 
3. 
A linguagem e criatividade são desenvolvidas no hemisfério direito do cérebro, o dobro de 
função nessa região diminui as sinapses químicas no hemisfério esquerdo, prejudicando as 
tarefas abstratas, como cálculo por exemplo. 
4. 
A simbologia e signos seriam totalmente incoerentes, prejudicando a linguagem. 
5. 
O método bilingue é indicado, a criança nessa idade tem maior conexão sináptica aprendendo 
e processando mais palavras que o adulto, sua capacidade não fica prejudicada por ter mais 
estimulação. 
Resposta correta