Avaliacao final objetiva - fundamentos da neurofisiologia e neuropsicologia

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Disciplina: Fundamentos da Neurofisiologia e Neuropsicologia (LEE02)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:671188) ( peso.:3,00)
Prova: 34283826
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Em um acidente de trânsito, ou mesmo num acidente doméstico, é possível que um indivíduo sofra uma pancada na cabeça. Quando essa panca
seguida de sintomas como sonolência, vômitos e perda de memória, há maiores indicativos de que as consequências do acidente podem ser mais
que se imagina. Sobre os tipos de lesão, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Lesão de cabeça fechada.
 II- Lesão cerebral penetrante.
 
( ) É o golpe que atinge a cabeça, sem que haja penetração no crânio, ou em uma meninge.
 ( ) Essa lesão tem consequências primárias, tais como: sangramento e inchaço do cérebro.
 ( ) Essa lesão pode levar a danos na superfície do cérebro por conta do choque do cérebro com o crânio. 
 ( ) Tem efeitos secundários como a morte celular.
 ( ) É o golpe em que ocorre a perfuração do crânio e a penetração pode atingir as meninges. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - II - I - II - I.
 b) II - I - II - I - I.
 c) II - I - II - I - II.
 d) I - I - I - I - II.
2. "A avaliação neuropsicológica infantil envolve aspectos como maturação biológica, desenvolvimento cognitivo, relação entre cognição, ensino form
de interação familiar e cultura, entre outros" (SALLES et al., 2011, p. 297). Levando em conta o desenvolvimento infantil e a avaliação neuropsicol
tendo em mente o estágio integrativo e preditivo, analise as sentenças a seguir:
 
I- O estágio integrativo e preditivo envolve o período que iniciou na década de 1990 até o presente momento, no qual muitas mudanças multidiscip
influenciaram a neuropsicologia escolar.
 II- A década de 1990 - que faz parte do estágio integrativo e preditivo - ficou conhecida como "Década do cérebro", por conta dos avanços nas pe
sobre as relações comportamento-cérebro, e a articulação dessas pesquisas com a aprendizagem. 
 III- Os neuropsicólogos escolares avaliam as funções neurocognitivas de forma confiável e válida, buscando realizar diagnósticos precisos e o fort
das intervenções prescritivas. Os avanços multidisciplinares têm contribuído para o estágio integrativo e preditivo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: SALLES, Jerusa Fumagalli de et al. Desenvolvimento do Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve Infantil. Neupsilin-Inf. Psico-U
v. 16, n. 3, p. 297-305, dez. 2011. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-82712011000300006&lng=pt&nrm=
Acesso em: 7 jan. 2019.
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
3. "A baixa escolaridade [da mãe] (entre zero e quatro anos) e o elevado número de filhos (três ou mais) constituíram fatores associados à ocorrênci
agressividade entre os filhos. Como a baixa escolaridade é geralmente associada a condições socioeconômicas mais precárias, supõe-se que ele
desse contexto social, relacionados a diversos tipos de privação, tenham repercussão importante no aparecimento de comportamentos agressivos
(DURAND et al., 2011, p. 362). Sobre o comportamento agressivo e prossocial, assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: DURAND, Julia Garcia et al. Repercussão da exposição à violência por parceiro íntimo no comportamento dos filhos. Rev. Saúde Pública
Paulo, v. 45, n. 2, p. 355-364, abr. 2011. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-89102011000200014&lng=p
Acesso em: 29 nov. 2018.
 a) Os meninos são mais propensos a usar a agressão física e as meninas são mais propensas a usar a agressão relacional.
 b) Os pares de uma criança durante os anos pré-escolares não têm participação no seu desenvolvimento prossocial.
 c) Crianças entre três e cinco anos preferem brincar e ter amigos do sexo oposto, e nessa fase o comportamento agressivo tende a aumentar.
 d) As garotas tendem a usar a agressão física e os garotos costumam usar a agressão verbal nos momentos de conflitos com seus pares.
4. O desenvolvimento social se associa ao desenvolvimento emocional e de apego, quando se apoiam no decorrer da atividade nas mesmas estrutu
cerebrais. O desenvolvimento social também se relaciona ao desenvolvimento cognitivo e linguístico, sendo que tais habilidades fornecem os mei
convivência social. Sobre as características do fenômeno neural denominado neurônios espelhos, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O fenômeno permite que as crianças imitem as ações observadas daqueles que convivem em seu meio.
 II- Inicialmente necessitam da interação com uma parte física do corpo, como a mão e a boca com um objeto.
 III- Sua função seria mediar a imitação da criança, auxiliando a compreender as ações dos outros no meio. 
 IV- A criança quando observa a ação do seu cuidador ativa os neurônios no córtex, que faz a relação com o período da gestação.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
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5. Conforme Zompero, Gonçalves e Laburu (2017), a neuropsicologia é a área do saber que examina a relação entre comportamentos e fatores
neurobiológicos, como ações cognitivas voltadas para o autocontrole do comportamento. Assim, a aprendizagem é compreendida como um comp
fenômeno neuropsicológico, de maneira que as modificações funcionais ou estruturais no Sistema Nervoso Central geram o aprendizado, que é e
por experiências vividas pelo sujeito. Sobre a neuropsicologia escolar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Ela é uma linha da psicoterapia fundamentada na tradição humanista e existencial, cujos três pilares conceituais são: o sentido da vida, a von
sentido e a liberdade da vontade. Assim, a liberdade espiritual, enquanto modalidade antropológica, determina os aspectos biológicos, psicológico
sociológicos que predestinam o futuro de cada ser humano. 
 ( ) Ela requer a integração de princípios neuropsicológicos e educacionais aos processos de avaliação e intervenção com lactentes, crianças e
adolescentes para facilitar a aprendizagem e o comportamento dentro dos sistemas escolar e familiar.
 ( ) Nos dias atuais, é fundamental que os instrumentos de avaliação estejam ancorados a um consistente fundamento teórico, uma amostragem
padronização significativa, utilização conjunta de testes, ponderações qualitativas e quantitativas; e uma conexão direta com intervenções prescrit
( ) O reaparecimento do interesse na área está relacionado a vários motivos, como mudanças nas legislações,disputas conceituais entre psicólo
escolares, behavioristas e neuropsicólogos escolares. Estes últimos argumentam que a avaliação precisa pautar-se em processos mais individuai
orientar as intervenções.
 
FONTE: ZOMPERO, Andréia de Freitas; GONÇALVES, Carlos Eduardo de Souza; LABURU, Carlos Eduardo. Atividades de investigação na disci
Ciências e desenvolvimento de habilidades cognitivas relacionadas a funções executivas. Ciênc. educ. (Bauru), Bauru, v. 23, n. 2, p. 419-436, jun.
Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132017000200419&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 23 abr. 2018.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) V - F - F - F.
 c) V - F - V - F.
 d) F - V - V - V.
6. De acordo com a pesquisa de Yamamoto et al. (2013), grande parte dos psicólogos que atuam na educação pública buscam desempenhar uma p
pautada em ações institucionais. No entanto, as demandas que chegam a eles permanecem sendo predominantemente voltadas ao atendimento 
clínico, causando, assim, tensões entre os serviços prestados e as expectativas da escola. Ainda persiste uma visão medicalizante, na sociedade
culpabiliza a criança pelo fracasso escolar. Essa visão se alicerça nas definições de psicologia escolar, que prevaleceram até os anos 1980, de cu
psicodiagnóstico, psicoterapêutico e reeducativo. A neuropsicologia escolar possui algumas aproximações com a psicologia escolar. Sobre a neur
escolar, analise as afirmativas a seguir:
 
I- A neuropsicologia escolar demanda a integração de princípios neuropsicológicos e educacionais aos processos de avaliação e intervenção com
crianças e adolescentes para facilitar a aprendizagem e o comportamento dentro dos sistemas escolar e familiar. 
 II- Os neuropsicólogos escolares ainda desempenham um relevante papel no desenvolvimento do currículo, no design da sala de aula e na integr
instruções diferenciadas que se fundamentam em princípios da relação comportamento-cérebro, tencionando propiciar melhorias no ambiente de
aprendizagem para as crianças.
 III- A neuropsicologia escolar visa contribuir na política pública de proteção e defesa civil, respeitando o protagonismo social das pessoas vítimas 
desastres, direta ou indiretamente, sem promover sua vitimização ou patologização, evidenciando, em primeiro lugar, a garantia de direitos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: YAMAMOTO, Kátia et al. Como atuam psicólogos na educação pública paulista? Um estudo sobre suas práticas e concepções. Psicol. ci
Brasília, v. 33, n. 4, p. 794-807, 2013. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932013000400003&lng=pt&
Acesso em: 25 abr. 2018.
 a) As afirmativas I e III estão corretas.
 b) Somente a afirmativa III está correta.
 c) As afirmativas I e II estão corretas.
 d) Somente a afirmativa II está correta.
7. "A sociedade atual tem valorizado de forma significativa a aparência alta e esbelta. Essa constituição física tem sido reforçada desde a infância e 
população adolescente, que deseja enquadrar-se nos estereótipos, particularmente aqueles veiculados pela mídia. Nesse sentido, profissionais de
questionados rotineiramente sobre os efeitos positivos que o exercício físico exerce sobre o crescimento longitudinal de crianças e adolescentes" 
al., 2004, p. 520). Sobre o desenvolvimento físico e crescimento do corpo, assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: SILVA, Carla Cristiane da et al. O exercício físico potencializa ou compromete o crescimento longitudinal de crianças e adolescentes? Mit
verdade?. Rev. Bras. Med. Esporte, Niterói, v. 10, n. 6, p. 520-524, dez. 2004. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid
86922004000600009&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 29 nov. 2018.
 a) Os hormônios de crescimento são liberados exclusivamente durante as refeições.
 b) A cada ano, crianças entre as idades de três e cinco anos crescem cerca de 20 cm e ganham cerca de 6 kg, em média.
 c) As diferenças de altura entre crianças dessa idade são influenciadas por fatores ambientais como nutrição, origem étnica e status socioeconôm
 d) Os meninos tendem a ser um pouco mais leves e mais altos que as meninas.
8. De acordo com Pinheiro (2005), desde a segunda metade do século XX, a neuropsicologia estabeleceu-se enquanto área de estudo, enfatizando 
sobre linguagem. No entanto, a neuropsicologia também investiga outros assuntos, como a atenção e a memória. Tendo em vista o papel dos
neuropsicólogos escolares, classifique com V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Apesar de não serem médicos, podem viabilizar informações sobre como a medicação psicotrópica usada para tratar problemas comuns com
depressão, ansiedade, transtornos de déficit de atenção, e assim por diante, podem afetar a aprendizagem e o comportamento.
 ( ) Podem proporcionar primorosos serviços de avaliação para crianças que estão falhando em testes baseados em competências, conectando o
resultados da avaliação a intervenções terapêuticas individualizadas.
 ( ) Podem colaborar no desenvolvimento do currículo, no design da sala de aula e na integração de instruções diferenciadas que se baseiam em
da relação comportamento-cérebro, a fim de propiciar um ótimo ambiente de aprendizagem para cada criança.
 ( ) Podem intermediar relações entre a escola e a comunidade médica, desenvolvendo planos de transição/reintegração para crianças após lesã
insulto cerebral, contribuindo no desenvolvimento e monitoramento de um plano educacional individualizado. 
 ( ) Devem incentivar iniciativas inovadoras, elaborando planos de curto, médio e longo prazo com o intuito de promover melhorias na escola. Ge
recursos humanos e econômicos, incentivando a participação da comunidade no seio escolar. Identificam as áreas que a escola precisa se desen
elencam possíveis soluções. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
FONTE: PINHEIRO, Marta. Aspectos históricos da neuropsicologia: subsídios para a formação de educadores. Educ. rev., Curitiba, n. 25, p. 175-1
2005. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602005000100011&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 23 abr. 2
 a) F - V - F - V - V.
 b) F - F - F - F - V.
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 c) V - F - V - F - F.
 d) V - V - V - V - F.
9. "A Esclerose Múltipla (EM) é uma doença crônica e autoimune, caracterizada por desmielinização, inflamação e neurodegeneração do Sistema N
Central. Entre 30% e 50% dos indivíduos com EM apresentam comprometimento cognitivo. O processo de reabilitação cognitiva visa capacitar o p
conviver, reduzir e/ou superar os déficits cognitivos decorrentes da doença" (FIOROTTO; BARROSO, 2015, p. 741). Tendo em vista o Sistema Ne
Central (SNC), analise as sentenças a seguir:
 
I- A região que envolve os ventrículos laterais é chamada de telencéfalo, que consiste em dois divertículos laterais conectados por uma região me
telencéfalo ímpar, e representa a parte mais desenvolvida e mais sofisticada do SNC - o córtex cerebral.
 II- O sistemanervoso é formado por um conjunto de órgãos do corpo humano, responsáveis pelo desenvolvimento cognitivo: gânglios cerebroides
mesogleia, madrepórito e ambulacral. 
 III- O sistema nervoso central começa como um cilindro oco chamado tubo neural. Isso se desenvolve nos fundamentos do SNC, neurônios e célu
O sistema motor é representado pelas células do SNC que controlam os músculos esqueléticos.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: FIOROTTO, Samira Maria; BARROSO, Sabrina Martins. Relato de experiência em acompanhamento cognitivo com um paciente com esc
múltipla. Psicol. cienc. prof., Brasília, v. 35, n. 3, p. 740-753, set. 2015. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S141
98932015000300740&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 26 nov. 2018.
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
10.Temos dois tipos de células no Sistema Nervoso Central (SNC), no sistema nervoso periférico (SNP). Essas células se apresentam de dois tipos. 
eles?
 a) Células nervosas, conhecidas como epiteliais e células de movimento, conhecidas como células de transporte.
 b) Células neurais, conhecidas como reativas e células reagentes, conhecidas como ativas.
 c) Células nervosas, conhecidas como neurônios e células de suporte, conhecidas como células gliais.
 d) Células neurais, conhecidas como instintivas e células de ajuda, conhecidas como células tronco.
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