QUESTIONÁRIO UNIDADE I PSICOLOGIA SOCIAL

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Respondus
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 1
Filósofo do século XIX, Karl Marx (1818-1883) estudou as relações sociais e
através da _____________________ encontrou as pistas para superar as
contradições do capitalismo e seus efeitos sobre a classe trabalhadora.
Lógica.
Dialética.
Psicologia.
Realidade.
Sociologia.
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a.
b.
c.
d.
PERGUNTA 2
Ao dizer que o estudo do consumo e a distribuição de produtos que não podem
ser realizados sem se procurar compreender o modo de produção em si, ou
seja, a maneira pela qual em um determinado momento histórico e social, as
sociedades estão organizadas para produzir riquezas, estamos a�rmando que:
As empresas precisam se preocupar com os pro�ssionais que executam o
trabalho de produção, dando ao trabalhador melhores condições
ambientais.
Todo trabalhador, independente da pro�ssão que exerça, deve melhorar
sua produção, pois somente assim poderá aumentar o índice de riqueza
do país.
Tal situação se refere às contradições e aos aspectos inseparáveis do
mesmo processo, pois são partes que não podem ser entendidas senão
mediante pareamento e confronto.
As pendências trabalhistas existentes entre a burguesia e o proletariado
devem ser resolvidas a partir da justa distribuição de renda e a
alori ação da mão de obra operária
0,5 pontos   Salva
?
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UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS
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e.
valorização da mão de obra operária.
Os meios como os con�itos estão sendo resolvidos entre consumo e
distribuição de produtos são inadequados e reforçam a di�culdades das
relações trabalhistas.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 3
Ao analisar as mudanças que aconteceram na Europa a partir da Revolução
Industrial, Marx faz o comparativo de que na Roma antiga o indivíduo pobre
valia por ser capaz de ter �lhos, já nos tempos modernos, o proletário é aquele
que:
É valorizado pelo trabalho que realiza.
Também vale por ser capaz de produzir �lhos.
Estabelece relações de trabalho amigáveis com seu patrão.
Realiza mudanças sucessivas em prol da melhor qualidade de trabalho.
Sobrevive da venda da sua força de trabalho.
0,5 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 4
O termo ideologia aparece com importância para a Filoso�a e as Ciências Sociais
há pouco mais de um século, mas sua história pode ser rastreada nas culturas
grega e romana. Seu sentido mais corrente é o que trata daquilo que afasta os
homens e as sociedades da “realidade”, mais especi�camente dos
determinantes que nos fazem compreendê-la. De acordo com Marilena Chauí
(1997), é possível conceituar ideologia nomeando-a como:
Literal e �gurativa.
Profunda e super�cial.
Forte e fraca.
Marxista e dialética.
Fortalecida e dinâmica.
0,5 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 5
Associada à crítica construída na perspectiva marxista, apresenta-se como
possuindo um sentido necessariamente negativo. Na perspectiva de Chauí
(1997), trata-se da de�nição da ideologia:
Dominante.
Forte.
Interativa.
Fraca.
Alternativa.
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 6
Durante muito tempo no Brasil, a Psicologia pode ser entendida em suas
atividades cientí�cas como:
Reproduzindo as desigualdades sociais.
Organizadora dos debates sociais da América Latina.
Ponto de apoio para outras ciências que também estavam engajadas nas
discussões sociais.
Espelho das atividades cientí�cas que eram desenvolvidas nos Estados
Unidos.
Estudiosa da realidade social brasileira.
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 7
Leia com atenção as a�rmativas que se seguem: 
  
I- Durante as décadas de 1970 e 1980, boa parte da América Latina, em
particular o Brasil, encontrava-se sob regime de liberdade e democracia. 
II- As ditaduras militares eliminaram direitos civis, suprimiram espaços de
debate e a possibilidade do pensamento discordante. 
III- No Chile e na Venezuela, a Ditadura Militar foi instaurada em 1964 e
encerrada em 1985 e sua presença nos meios culturais e acadêmicos foi
avassaladora, ocasionando a morte de muitas pessoas. 
IV- Canções como “Cálice” (1973), de Chico Buarque de Hollanda e Gilberto Gil, é
um exemplo de música de resistência e, ao mesmo tempo, revela o cuidado que
se tinha para driblar a censura da época. 
  
Assinale a alternativa que contempla as a�rmativas corretas:
II e IV
I e III
I, II, III e IV
II, III e IV
I e II
0,5 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 8
Formada a partir das principais correntes no embate com modelos
hegemônicos e que defendem a neutralidade da Psicologia, desenvolve-se uma
perspectiva crítica nomeada como:
Psicologia construtivista.
Sociopsicologia.
Psicologia das massas.
Psicologia sócio-histórica.
Sociologia crítica.
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 9
A Psicologia Sócio-Histórica a�rma a _____________________________ entre a
subjetividade e a objetividade do mundo, marcada pelas relações econômicas.
Sustentabilidade.
Morosidade.
Interioridade.
Competência.
Indissociabilidade.
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 10
Para Castoriadis (2007), confrontando as perspectivas tradicionais do marxismo
e do estruturalismo, as ações humanas coletivas e cotidianas são:
Preparadas para a convivência individual e coletiva.
Instituintes do que é o ser humano, do que é possível, do futuro.
Interações entre a burguesia e o proletariado do passado que interferem
no hoje.
Instituições governamentais que agem em prol da coletividade.
Projetos que utilizam de métodos psicológicos para entender a
sociologia.
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