A educação no período Joanino e no Império

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A EDUCAÇÃO NO PERIODO JOANINO E NO IMPERIO
A chegada da Corte (1808) não modificou a educação primária e secundária. A ênfase de Dom João IV foi na expansão do ensino superior. São criadas as Cátedras de Direito, Engenharia e Medicina.
A admissão dos candidatos às escolas superiores estava condicio​nada à aprovação nos chamados "exames pre​paratórios" prestados no estabelecimento de ensino procurado por cada candidato. 
A França era o modelo de ensino da época. Predomina o ensino das letras clássicas e das línguas modernas, ciências e história.
 
Havia poucas escolas de Ensino normal. Na ausência de formação, os professores eram selecionados a partir de três condições: maioridade, moralidade e capacidade. Tais problemas educacionais permitem entender a adoção por tanto tempo do método lancasteriano (método Mútuo), nas escolas brasileiras. 
A primeira Constituição (1824) estabeleceu a gratuidade da instrução primária. No entanto, o Ato Adicional de 1934 passou essa responsabilidade para as Províncias. No campo do ensino secundário, surgem os liceus.
Em 1837 é criado o Colégio Pedro II. Os concluintes do curso se​cundário do recém-criado Colégio Pedro II passaram a ter o privilégio de matrícula, sem exames, em qualquer escola superior do Império. 
O Colégio Pedro II passou a ser o padrão de ensino secundário e a única instituição a realizar os exames que possibilitavam o ingresso nos cursos superiores. Chamados exames de equivalência.
Durante o Período Imperial pouco foi feito em favor da educação das meninas. No início do Império, o que se oferecia a elas era um ensino limitado às primeiras letras e às habilidades manuais, noções de música, dança, bordados e prendas domésticas.
Concluindo, podemos afirmar que a República encontrou uma rede escolar primária precária, uma escola secundária freqüentada somente pelos filhos das classes abastadas e um ensino superior desvirtuado nos seus objetivos: ao invés de formar intelectuais, os profissionais graduados usam seus títulos de bacharéis para terem acesso a cargos de maior remuneração, prestígio e poder.