POSTAGEM_1 PRÁTICA DE ENSINO INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE

Prévia do material em texto

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA 
PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) 
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 
RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA 
COMUNIDADE 
Nome Helen Carla Fogaça Rodrigues e RA 1947164 
UNIP – EAD 
 Limeira – SP 
 
 
1. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 
Escola Estadual Professor Lazaro Duarte do Páteo. 
Município/ Estado: Limeira / São Paulo 
Diretoria: Limeira 
Rede de ensino: Pública 
Endereço: Rua Sebastião Toledo, Nº 788 - Jardim Brasil 
CEP: 13.484-070 
CNPJ: 49.399.389/0001-89 
Zona: Urbana 
Telefone: (19) 3451-4377 / (19) 3442-0775 
Dependência: Estadual 
Diretor: Marcio de Souza 
Vice Diretora: Rosangela Aparecida da Silva 
 
 
DADOS: 
Creche: 0 
Pré escola: 0 
Ensino Fundamental anos iniciais (1º ao 5º ano): 241 alunos 
Ensino Fundamental anos finais (6º ao 9º ano): 321 alunos 
Ensino Médio: 289 alunos 
Educação de Jovens e Adultos: 0 
Educação Especial: 15 alunos 
Total de Alunos: 863 alunos 
 
Matrículas por Série: 
Matrículas 1º ano Ensino Fundamental: 38 alunos; 
Matrículas 2º ano Ensino Fundamental: 31 alunos; 
Matrículas 3º ano Ensino Fundamental: 56 alunos; 
Matrículas 4º ano Ensino Fundamental: 56 alunos; 
Matrículas 5º ano Ensino Fundamental: 60 alunos; 
Matrículas 6º ano Ensino Fundamental: 69 alunos; 
Matrículas 7º ano Ensino Fundamental: 72 alunos; 
Matrículas 8º ano Ensino Fundamental: 70 alunos; 
Matrículas 9º ano Ensino Fundamental: 110 alunos; 
Matrículas 1º ano Ensino Médio: 118 alunos; 
Matrículas 2º ano Ensino Médio: 96 alunos; 
Matrículas 3º ano Ensino Médio: 75 alunos. 
 
 
Número de Funcionários da Escola: 73. 
Alimentação: A escola possui fornece alimentação para os alunos e fornece água de qualidade e 
filtrada para seus alunos. 
Acessibilidade: As dependências da escola não são acessíveis aos portadores de deficiência e os 
sanitários são acessíveis aos portadores de deficiência. 
Infraestrutura (dependências): Sanitário dentro e fora do prédio da escola, biblioteca, cozinha, 
laboratório de informática, quadra de esportes, sala para a diretoria, sala para os professores, não 
possuem laboratório de ciências e não possuem sala de Atendimento Educacional Especializado. 
Equipamentos: Aparelho de DVD, impressora, copiadora, retroprojetor, aparelho de som, 
televisão e computadores. 
Saneamento Básico: Abastecimento de água rede pública, abastecimento de energia rede 
pública, destino do esgoto rede pública, coleta de lixo periódica. 
Computadores e Internet: 27 computadores para uso dos alunos e 12 computadores para uso 
administrativo, todos com internet e banda larga. 
Análise crítica do ambiente físico: A localização da escola é compatível com o acesso da 
clientela pois a maioria dos estudantes moram nas casas próximas a escola ou no Condomínio 
“Residencial Mário Souza de Queiroz” próximo a escola, o espaço físico da escola é adequado à 
sua proposta pedagógica, o prédio e área externa são grandes e espaçosos e atendem o número 
de alunos de forma adequada nas salas de aula, no pátio, na biblioteca, no laboratório e em todas 
as dependências, as salas-ambientes são utilizada adequadamente, porém a escola não apresenta 
nenhuma acessibilidade aos portadores de deficiência, os banheiros não são acessíveis aos 
portadores de deficiência não possui sala Atendimento Educacional Especializado (AEE). 
Utilização da biblioteca, do laboratório ou de outras dependências: a escola possui uma grade de 
horários para todas as turmas do Ensino Fundamental (1º ao 9°) para utilizar a biblioteca e o 
laboratório de informática e o Ensino Médio não possui horário, porém podem utilizar 
nos momentos livres. Existe pouca frequência e utilização dos alunos ou alunos 
acompanhados com os professores, os recursos são poucos utilizados e não atendem 
seus objetivos. A biblioteca foi reformada e pintada recentemente, apresenta um 
ambiente bastante juvenil e acolhedor para os jovens, com uma quantidade razoável de 
livros. O Laboratório de informática contém pouco computadores em comparação a 
quantidade de alunos em algumas salas e alguns computadores apresentam defeitos ou 
não funcionam. 
Características da gestão escolar: É notável participação dos profissionais da educação 
na elaboração da proposta pedagógica, na participação das reuniões pedagógicas e o 
foco no regimento escolar. A escola possui conselho de escola, que é integrado pela 
direção, coordenação, alguns professores e pais, os alunos não participam, eles se 
reúnem para discutir sobre destino da APM quais serão as prioridades atendidas com ela 
e outras verbas, eventos e datas comemorativas, projetos, entre outros assuntos, sempre 
priorizando o regime escolar e decisões conjuntas para melhor atender a comunidade 
escolar. 
 Organização administrativa e pedagógica: 
 
Ensino Fundamental - 1º Ano 
Período: Tarde 
Número de turmas: 2 
Media de alunos por turma: 21 
Aulas: Professor sala regular, Artes e Educação Física 
Ensino Fundamental - 2º Ano 
Período: Tarde 
Número de turmas: 2 
Media de alunos por turma: 22 
Aulas: Professor sala regular, Artes e Educação Física 
Ensino Fundamental - 3º Ano 
Período: Tarde 
Número de turmas: 1 
Media de alunos por turma: 30 
Aulas: Professor sala regular, Artes e Educação Física 
Ensino Fundamental - 4º Ano 
Período: Tarde 
Número de turmas: 2 
Media de alunos por turma: 30 
Aulas: Professor sala regular, Artes e Educação Física 
Ensino Fundamental - 5º Ano 
Período: Tarde 
Número de turmas: 2 
Media de alunos por turma: 30 
Aulas: Professor sala regular, Artes e Educação Física 
Ensino Fundamental - 6º Ano 
Período: Tarde 
Número de turmas: 3 
Media de alunos por turma: 35 
Aulas: Português, Matemática, História, Geografia, Ciência, Inglês, Artes e Educação 
Física 
Ensino Fundamental - 7º Ano 
Período: Manha/Tarde 
Número de turmas: 2 
Media de alunos por turma: 37 
Aulas: Português, Matemática, História, Geografia, Ciência, Inglês, Artes e Educação 
Física 
Ensino Fundamental - 8º Ano 
Período: Manha 
Número de turmas: 2 
Media de alunos por turma: 36 
Aulas: Português, Matemática, História, Geografia, Ciência, Inglês, Artes e Educação 
Física 
Ensino Fundamental - 9º Ano 
Período: Manha 
Número de turmas: 2 
Media de alunos por turma: 35 
Aulas: Português, Matemática, História, Geografia, Ciência, Inglês, Artes e Educação 
Física 
Ensino Médio - 1º Serie 
Período: Manha 
Número de turmas: 3 
Media de alunos por turma: 39 
Aulas: Português, Matemática, História, Geografia, Ciência, Inglês, Filosofia, 
Sociologia, Artes e Educação Física 
Ensino Médio - 2º Serie 
Período: Manha 
Número de turmas: 3 
Media de alunos por turma: 37 
Aulas: Português, Matemática, História, Geografia, Ciência, Inglês, Filosofia, 
Sociologia, Artes e Educação Física 
Ensino Médio - 3º Serie 
Período: Manha 
Número de turmas: 2 
Media de alunos por turma: 37 
Aulas: Português, Matemática, História, Geografia, Ciência, Inglês, Filosofia, 
Sociologia, Artes e Educação Física 
 
Os professores elaboram os planos de ensino: plano de instituição é um documento tem o 
objetivo de mostrar a ligação entre projeto pedagógico da escola e os planos de ensino; plano da 
disciplina esse documento é elaborado por semestre ou ano, dividido por unidades, objetivos 
específicos, conteúdo e metodologia; plano de aula é a previsão do desenvolvimento do 
conteúdo para uma aula ou conjunto de aulas. 
O sistema de avaliação da maioria dos professores são avaliação, atividades e participação nas 
aulas, a escola oferece aulas de reforço para alunos no horário posto caso o professor verifique 
necessário. 
A escola convida os pais periodicamente no final de cada bimestre para entrega do boletim e 
assuntos pertinentes caso acha necessidade, ocorre uma reunião no início e final de cada ano 
letivo com os pais. A escola oferece pouco engajamento com os pais e comunidade local. 
Outras atividades desenvolvidas pelaescola: A escola possui a Associação de pais e mestre, 
possui uma Grêmio estudantil pouco ou quase nada utilizado, porém os alunos se envolvem 
muito em épocas de eleição, demonstram bastante interesse. A escola não desenvolve programas 
como Escola da Família e nem outros programas especiais. 
Levantamento das expectativas dos alunos em relação à escola: 
É notável que os alunos gostam muito da escola, dos professores e de como a escola é 
administrada. Eles apreciam as qualidades de seus professores, seus métodos de ensino, 
acolhimento no dia-a-dia e esforços para que os objetivos de cada conteúdo sejam 
compreendidos pelos alunos. De acordo com os estudantes, a equipe escolar é “impar”, efetua 
seus trabalhos com excelência e dedicação, eles sentem como uma grande família, a direção 
sempre presente na escola e nas salas de aulas. 
Os alunos fizeram algumas reclamações, como a falta de pintura da quadra esportiva, falta de 
manutenção do parque de área para os alunos pequenos e falta de atualização do acervo de 
livros da biblioteca, falta de organização dos mesmos e pouca utilização da biblioteca e pouca 
manutenção no laboratório de informática. 
Os estudantes apresentaram insatisfação referente falta de eventos abertos na escola para a 
iteração escola e comunidade, exemplo feiras, eventos literários, projetos, festa da primavera, 
festa junina, dia da família etc. 
2. CARACTERIZAÇÃO DA COMUNIDADE 
 
Equipamentos sociais: Próxima a Escola Estadual Prof. Lazaro Duarte do Pateo, existe a Praça 
João Mendes da Silva Júnior no bairro Jardim Santo André, que contém o Ginasio Esporte 
Domingos Felipe localizado no endereço Rua Albino Buzolin, no bairro Jardim Santo André; 
UBS (Unidade Básica de Saúde) na Rua Miguel Ferreira de Melo, no bairro Jardim Santo 
André. 
Densidade demográfica: Populoso 
Perfil econômico da população: Classe média 
Uso predominante do solo: Misto 
Levantamento das expectativas da comunidade em relação ao trabalho da escola: 
A comunidade apresenta grande satisfação e se sente privilegiada por ter em sua comunidade 
uma escola estadual tão boa como a E.E. Profº Lazaro Duarte do Pateo, aprecia o engajamento 
de toda a equipe escolar para manter a ordem e o ensino de qualidade. 
Eles levantaram alguns aspectos a serem melhorados como a manutenção do prédio interior e 
exterior (quadra, parque de área, bancos, grandes, manutenção do jardim, poda de arvores, etc), 
falta de eventos que promova a interação comunidade e escola, para que a comunidade também 
participe no desenvolvimento pois a comunidade deve ter esse comprometimento com a escola.