Entrevistas com Gestores de Escolas

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Entrevistas com Gestores de Escolas
● CENSGRA (Centro Educacional Nossa Senhora das Graças, Volta
Redonda/RJ).
Características gerais da instituição e seu entorno
1. Tipo de escola, modalidades que oferece, número de alunos por modalidade,
turnos de funcionamento;
CENSGRA, vem aprimorando suas técnicas de ensino, estando preparado para ser o
modelo de educação para o terceiro milênio, oferecendo à comunidade estudantil de
Volta Redonda e cidades vizinhas uma estrutura inovadora em ensino e tecnologia
com professores altamente especializados. É uma escola de pequeno porte, que
oferece Educação Infantil, Ensino Fundamental I e Educação Infantil (período da
manhã), Ensino Fundamental II (período da tarde), totalizando 312 alunos.
Educação Infantil (tarde) - média de 12 alunos por turma
Ensino Fundamental I (tarde)
1 ano - média de 18 alunos por turma/ 1 turma.
2 ano - média de 20 alunos por turma./ 2 turmas
3 ano - média de 22 alunos por turma./ 1 turma
4 ano - média de 20 alunos por turma./ 1 turma
5 ano - média de 18 alunos por turma./ 2 turmas.
Ensino Fundamental II (manhã)
6 ano - média de 24 alunos por turma./ 2 turmas
7 ano - média de 20 alunos por turma./ 2 turmas.
8 ano - média de 19 alunos por turma./ 2 turmas
9 ano - média de 11 alunos por turma./ 2 turmas.
2. Número de profissionais da instituição, por categorias (dirigentes, professores,
funcionários, estagiários, etc.);
São 01 diretor, 01 vice diretor, 01 coordenador, 01 pedagogo, 17 professores, 01
inspetor, 01 porteiro, 01 auxiliar de limpeza.
3. Caracterização das dependências da instituição (salas, banheiros,
almoxarifados, biblioteca, secretária, etc.);
As instalações de ensino possuem 07 salas de aulas, sala de diretoria, sala de
professores, laboratório de ciências, quadra de esporte descoberta, cozinha,
refeitório, biblioteca, banheiro com chuveiro, almoxarifado, auditório, pátio coberto
com vestuário, banheiros adequados aos alunos com deficiência ou modalidade
reduzida.
4. Níveis de evasão e repetência;
Em 2021, dos 312 alunos matriculados, 29 não completaram os estudos, por
transferências, abandono ou por não terem assistido as aulas online ou presenciais.
5. Resultados em programas de avaliação (Prova Brasil, SAEB, ENEM, etc.)
O CENSGRA, mantém um trabalho de apoio social, desenvolvendo projetos de
ajudas as famílias carentes da comunidade, dentre eles o Projeto Curumim unido ao
Grupo Resgate da Paz de Volta Redonda, fazendo campanhas de roupas e
alimentos que são doados às famílias.
Rotinas de funcionamento da escola
1. Entrada, saída, intervalo, movimentação de educandos e educadores e pais ou
outras pessoas.
Os horários de entrada e saída, são seguidos, rigorosamente, a escola é bem
disciplinada. Não há movimentação de alunos nos corredores no período de aula.
2. No Trabalho pedagógico, quem define os conteúdos curriculares?
É elaborado a partir do projeto político pedagógico, com participação dos
profissionais da escola. Optou-se pelo modelo o UNOI-Centro Educacional Mundo
Moderno, que oferece recursos de aprendizagem para auxiliar no processo de
ensino.
3. Quais os recursos que o professor tem à sua disposição?
Computadores, aparelhos de som, projetores, data show, DVD, TV, IPADs, quadro.
4. Quais os critérios / instrumentos de avaliação?
Realizada por disciplina, frequencia, aproveitamento escolar e trabalhos. Sendo de
frequencia mínima 85% de presença de horas letivas em cada disciplina.
5. Quais os outros projetos e programas na escola?
Clip-escola, sala maker, laboratório de ciência, laboratório de informática, atualidades
e clube do livro.
6. Existe proposta de formação em serviço para os professores e demais
educadores da Escola?
Não
Quanto a Gestão Escolar
1. Forma de escolha dos dirigentes (se houve eleição, buscar informações sobre
o último processo);
São efetivos.
2. Participação da comunidade escolar/institucional (normas, práticas,
periodicidade de reuniões, fiscalização, outros);
A comunidade é participativa, os profissionais seguem as normas internas da escola,
as reuniões HTPC ocorrem quinzenalmente e as reuniões de Conselho de Classe
acontecem a cada bimestre
3. Caracterização do conselho escolar (composição, atribuição, funcionamento,
rotinas, etc.)
É formado por meio de votação. Através de sua função fiscalizadora o conselho
acompanha e fiscaliza a gestão administrativa, financeira e pedagógica garantindo a
legitimidade de suas ações.
4. Relação com a mantenedora ou órgãos de supervisão da instituição (secretaria
ou coordenadoria de educação, etc.).
A entidade mantenedora da escola é poder municipal (SME – Secretaria Municipal
de Educação) e mantém uma relação satisfatória.
5. Qual é a verba anual da escola? Existem outras receitas?
A verba anual é calculada a partir de números de alunos matriculados, sofrendo
variação anualmente. Não existe outras receitas.
6. Como é feita as reformas e manutenções da escola?
Acontecem sempre em período de recesso ou férias, e as manutenções ocorrem
periodicamente, ou seja, sempre que for necessário para o bem estar dos alunos e
funcionários.
7. Como é administrar os recursos pessoais, materiais e financeiros?
São administradas pelos anos anteriores.
8. Quanto é destinado a merenda escolar?
O valor é repassado para os responsáveis, buscando oferecer para os alunos
sempre o melhor.
9. A escola utiliza o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), Programa
Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), Programa Nacional Biblioteca da
Escola (PNBE), Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) e Programa
Nacional de Saúde Escolar (PNSE).
Sim, utiliza todos os programas.
10.Qual o maior desafio enquanto Gestor da Escola?
A evasão escolar.
11. Qual é o maior sonho seu enquanto Gestor dessa escola?
Oferecer uma educação que faça evidencia, para tomada de decisões, e que por
meio dela gere ações de afeto e transformação, capaz de preparar o aluno para lidar
com questões complexas da vida, valorizando e reconhecendo, os profissionais que
trabalham todos os dias com os futuros pais.
12.Qual é o objetivo da sua escola?
Orientar, acompanhar, avaliar, traçar metas e ações para fazer do aluno o sujeito de
sua aprendizagem, estabelecendo parcerias, promovendo capacitações e um
processo de ensino aprendizagem.
Entrevistas com Gestores de Escolas
● Escola Municipal Bahia - Volta Redonda/RJ.
Características gerais da instituição e seu entorno
1. Tipo de escola, modalidades que oferece, número de alunos por modalidade,
turnos de funcionamento;
A E. M. Bahia é uma instituição do tipo Municipal, que não são pagas, onde a
alimentação é oferecida aos alunos. A unidade de ensino atualmente apresenta entre
501 e 1000 matriculados de escolarização e de acordo com os registros do governo,
possui cobertura de Ensino Fundamental, Educação de Jovens e Adultos (EJA) e
Atendimento Educacional Especializado (AEE) e funciona de manhã, tarde e noite.
ENSINO FUNDAMENTAL (manhã e tarde)
1 ano - 108 matriculados, são 5 turmas com 21 alunos cada sala.
2 ano - 105 matriculados, são 4 turmas com 26 alunos cada sala.
3 ano - 105 matriculados, são 4 turmas com 26 alunos cada sala.
4 ano - 110 matriculados, são 4 turmas com 27 alunos cada sala.
5 ano - 115 matriculados, são 4 turmas com 28 alunos cada sala.
ENSINO FUNDAMENTAL DOS ANOS INICIAIS- EJA (noite)
15 alunos matriculados, com 3 turmas com 5 alunos cada uma.
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) (manhã, tarde e noite)
São 3 turmas de 5 alunos cada uma.
2. Número de profissionais da instituição, por categorias (dirigentes, professores,
funcionários, estagiários, etc.);
Na unidade de ensino trabalham 45 profissionais, incluindo professores,
coordenadores, e outras áreas. Da equipe de profissionais, se dividem da seguinte
maneira:
Área de Atuação Número de funcionários
Administrativas 03
Serviços Gerais 04
Coordenadores 01
Pedagogia 02
Monitores 01
Gestão 02
Tradutor de Libras 07
Secretários 01
Professores 23
Psicopedagoga01
3. Caracterização das dependências da instituição (salas, banheiros,
almoxarifados, biblioteca, secretária, etc.);
A unidade de ensino E.M.B. é localizada em área urbana. A estrutura local de
funcionamento é um Prédio Escolar onde possui 11 salas de aula, sala de recursos
multifuncionais, banheiros adequados a alunos com deficiência, vias de circulação
com recursos de acessibilidade com pisos táteis, vão livres, corrimão, salas
acessíveis, sala de leitura, laboratório de informática com computadores para os
alunos, secretaria, Internet banda larga, pátio descoberto, quadra coberta, cozinha,
refeitório, dispensa, almoxarifados, banheiro com chuveiro e área verde.
4. Níveis de evasão e repetência;
Dos alunos matriculados, em 2021, 185 não completaram os estudos, por abandono
ou por não terem frequentado as aulas online.
5. Resultados em programas de avaliação (Prova Brasil, SAEB, ENEM, etc.)
Criado em 2005, pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anisio
Teixeira (INEP/MEC) e lançado em 2007, é um indicador de qualidade de educação
básica, sintetizada dois indicadores - o fluxo escolar e as médias de desempenho
nas avaliações. É calculado com base nas taxas de aprovação, tendo como fonte o
Censo Escolar e com base nos resultados da Prova Brasil e de Sistema Nacional de
Avaliação da Educação Básica (SAEB).
Rotinas de funcionamento da escola
1. Entrada, saída, intervalo, movimentação de educandos e educadores e pais ou
outras pessoas.
A unidade de ensino segue uma rotina rígida com relação aos horários,
impossibilitando a entrada do aluno após o início das aulas.
2. No Trabalho pedagógico, quem define os conteúdos curriculares?
O currículo nessa Unidade Escolar é visto como plano de ação, propõe a formação
do pensamento global e sistêmico do aluno. Para alcançar seu objetivo o currículo
deve ser compreendido como processo formativo contínuo e contextualizado
segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica
Parecer (CNE/CEB n 7/ 2010) e Resolução (CNE/ CEB n 4/ 2010).
3. Quais os recursos que o professor tem à sua disposição?
Alimentação Escolar e para os alunos, água filtrada, Internet, TV, DVD, copiadora,
impressora, aparelho de som, projetor de multimídia (datashow).
4. Quais os critérios / instrumentos de avaliação?
Utilizam provas, trabalhos, observação e participação dos alunos durante as aulas.
5. Quais os outros projetos e programas na escola?
Programa Brasil Alfabetizado (PBA) e Programa Nacional de Inclusão (PNI).
6. Existe proposta de formação em serviço para os professores e demais
educadores da Escola?
Sim, a Programação de Formação Inicial e Continuada Presencial e a Distância de
Professores para Educação Básica (PARFOR), a Coordenação de Aperfeiçoamento
de Pessoal de Nível Superior (CAPS), que oferece os cursos de formação Inicial
Presencial, Emergencial e os cursos nas modalidades a distância que são ofertadas
pela Universidade Aberta do Brasil (UAB).
Quanto a Gestão Escolar
1. Forma de escolha dos dirigentes (se houve eleição, buscar informações sobre
o último processo);
Através de concurso público, efetivos ou temporários.
2. Participação da comunidade escolar/institucional (normas, práticas,
periodicidade de reuniões, fiscalização, outros);
A escola possui apoio da comunidade, há pais presentes e atentos ao
desenvolvimento de seus filhos.
3. Caracterização do conselho escolar (composição, atribuição, funcionamento,
rotinas, etc.)
Contribui com as ações dos dirigentes da escola assegurado a qualidade de ensino.
É realizado a cada bimestre definem e fiscalizam a aplicação dos recursos
destinados a escola. Discutem sobre os alunos, projetos pedagógicos e programas
educacionais como professores, orientadora e diretora.
4. Relação com a mantenedora ou órgãos de supervisão da instituição (secretaria
ou coordenadoria de educação, etc.).
O poder executivo é a mantenedora da escola. É satisfatória.
5. Qual é a verba anual da escola? Existem outras receitas?
É calculado anualmente pela quantidade de alunos que varia a cada ano, o teto de
R$36,8 mil.
6. Como é feita as reformas e manutenções da escola?
As manutenções são periódicas e as reformas são feitas depois de uma vistoria e
autorização dos órgãos responsáveis.
7. Como é administrar os recursos pessoais, materiais e financeiros?
Realizada através de relatórios financeiros de anos anteriores, assim tem uma base
de quanto cada área gastou e quais os resultados gerados.
8. Quanto é destinado a merenda escolar?
Em média de 30% a 40% do valor anual.
9. A escola utiliza o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), Programa
Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), Programa Nacional Biblioteca da
Escola (PNBE), Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) e Programa
Nacional de Saúde Escolar (PNSE).
Sim, utiliza todos os programas citados anteriormente.
10. Qual o maior desafio enquanto Gestor da Escola?
A evasão escolar, sem dúvida!
11. Qual é o maior sonho seu enquanto Gestor dessa escola?
Desenvolver o meu potencial e expor minhas ideias. Evoluir sempre, ser alguém para
ter um lugar na sociedade e jamais ser esquecida.
12. Qual é o objetivo da sua escola?
Fazer com que cada criança se lembre da sua primeira escola, como sementes de
afetos, odores e sabores para seu futuro.
Entrevistas com Gestores de Escolas
● Escola Municipal Vila Elmira (EMVE) – Barra Mansa/RJ.
Características gerais da instituição e seu entorno
1. Tipo de escola, modalidades que oferece, número de alunos por modalidade,
turnos de funcionamento;
É uma escola municipal de pequeno porte que oferece aulas no período da manhã e
tarda na Educação Infantil – Pré-escola e Ensino Fundamental. São 452 alunos
matriculados.
PERÍODO DA MANHÃ
Educação Infantil – Pré Escola (1 turma - média de alunos por turma: 20)
Ensino Fundamental de 09 anos – 1o ano (1 turma - média de alunos por turma: 14)
Ensino Fundamental de 09 anos – multi (2 turmas – média de alunos por turma: 24)
PERÍODO DA TARDE
Educação Infantil – Pré Escola (1 turma - média de alunos por turma: 20)
Ensino Fundamental de 09 anos – 1o ano (1 turma - média de alunos por turma: 14)
Ensino Fundamental de 09 anos – multi (2 turmas – média de alunos por turma: 24)
2. Número de profissionais da instituição, por categorias (dirigentes, professores,
funcionários, estagiários, etc.);
Na escola trabalham 12 profissionais, incluindo professores, orientador, diretor,
profissionais da limpeza e cozinha, administração, porteiro e disciplinador.
3. Caracterização das dependências da instituição (salas, banheiros,
almoxarifados, biblioteca, secretária, etc.);
A EMVE oferece toda a estrutura necessária para o conforto e desenvolvimento
educacional dos seus alunos, como por exemplo: Internet banda larga, refeitório,
quadra esportiva coberta, laboratório de informática, sala de leitura, pátio descoberto,
sala dos professores, alimentação, banheiros, dispensa, almoxarifado, biblioteca,
secretaria, sala do diretor e sala de recursos.
4. Níveis de evasão e repetência;
Em 2021, foram 452 alunos matriculados, dos quais 105 alunos não conseguiram
completar seus estudos por abandono, por não assistirem as aulas online e não
pegar o material impresso na escola.
5. Resultados em programas de avaliação (Prova Brasil, SAEB, ENEM, etc.)
A avaliação aconteceu presencial em forma de avaliar o desemprenho dos
estudantes, além de diagnosticar o nível de desenvolvimento dos alunos nas
referidas disciplinas. Foram trabalhados de dois tipos de avaliação para o 1º e 2º ano
que não recebem nota, teve a avaliação de português e matemática e para os alunos
do 3º ao 5º ano teve avaliação integrada. Foram 20 questões sendo: 05 de português
e 05 de matemática, três pontos cada, 04 de ciências, sete pontos cada, 03 de
história e 03 de geografia), sete pontos cada, totalizando 100 pontos. As questões
foram elaboradas pela Assessoria da Gerência de Educação Básica.
Rotinas de funcionamento da escola1. Entrada, saída, intervalo, movimentação de educandos e educadores e pais ou
outras pessoas.
Os horários da entrada e saída, são seguidos rigorosamente. Nenhum aluno entra
depois que começa as aulas e só sai com a autorização dos responsáveis. Os
professores também devem chegar 15 minutos antes de bater o sinal da entrada,
seus alunos ficam em fila separados por turma onde serão conduzidos pela
professora responsável até a sala. O intervalo é de 15 minutos no refeitório, onde fica
um disciplinador para os alunos poderem alimentar. Os pais que precisam falar com
a professora ou com os responsáveis da escola são agendados o dia e a hora, sendo
tudo registrado e assinado em “ata”.
2. No Trabalho pedagógico, quem define os conteúdos curriculares?
Adota a metodologia pedagógica sócio construtiva para o trabalho com os alunos de
Educação Infantil e Ensino Fundamental.
3. Quais os recursos que o professor tem à sua disposição?
Computadores, TV, DVD, aparelho de som e projeto multimídia (data show).
4. Quais os critérios / instrumentos de avaliação?
A avaliação é continua e acumulativa do desemprenho dos alunos, com prevalência
dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos estabelecido na Lei de Diretrizes e
Bases da Educacional Nacional LDB 9394/96. Resulta a um acompanhamento diário,
negociado, transparente, entre docentes e alunos.
5. Quais os outros projetos e programas na escola?
Projeto musicais, Programa Brasil Alfabetização (PBA), jornada de avaliação
participativa e planejamento de metas, sistema presença de acompanhamento da
frequência escolar do programa família, programa nacional do livro.
6. Existe proposta de formação em serviço para os professores e demais
educadores da Escola?
Atualmente a Escola Municipal Vila Elmira, possui diversas ações em parceria com o
governo estadual, como a formação dos Agentes de Acompanhamento de Gestão
Escolar (AAGEs), implantação do sistema de gestão “Conexão Educação” e as
escolas vocacionais.
Quanto a Gestão Escolar
1. Forma de escolha dos dirigentes (se houve eleição, buscar informações sobre
o último processo);
Por eleição, indicação, concurso, prova, certificação e entrevistas.
2. Participação da comunidade escolar/institucional (normas, práticas,
periodicidade de reuniões, fiscalização, outros);
Está ligada as condições de vida da comunidade, culturais e institucionais. É
democrática e acredita que todos tem um papel fundamental para a qualidade de
ensino.
3. Caracterização do conselho escolar (composição, atribuição, funcionamento,
rotinas, etc.)
É constituído por representantes de pais, estudantes, professores, profissionais de
educação, membros da comunidade local e o diretor da escola. O conselho é
responsável por zelar pela manutenção e por participar da gestão administrativa
pedagógica e financeira da escola.
4. Relação com a mantenedora ou órgãos de supervisão da instituição (secretaria
ou coordenadoria de educação, etc.).
O supervisor de ensino é um representante da secretaria de educação que dá apoio
institucional. O supervisor financeiro é o Executivo e manteemos uma relação
satisfatória.
5. Qual é a verba anual da escola? Existem outras receitas?
O repasse as escolas são regularizadas pela Constituição, e é chamada de
“vinculação de recursos” que determina um percentual mínimo de orçamento um
percentual no valor de 25%.
6. Como é feita as reformas e manutenções da escola?
A secretaria de Obras Públicas é que realiza todas as reformas e serviços. O
trabalho de manutenção é periódico e são administradas pela Prefeitura.
7. Como é administrar os recursos pessoais, materiais e financeiros?
Em escolas públicas, os documentos fiscais devem ser encaminhados para a
prestação de contas de acordo com as normas da Secretaria de Educação.
8. Quanto é destinado a merenda escolar?
O valor repassado pela União a estados e municípios vigora desde 2010 e é de RS
0,30 por dia letivo para cada aluno matriculado em turmas de Educação Infantil e
Ensino Fundamental.
9. A escola utiliza o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), Programa
Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), Programa Nacional Biblioteca da
Escola (PNBE), Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) e Programa
Nacional de Saúde Escolar (PNSE).
Sim, trabalha com todos os programas citados.
10. Qual o maior desafio enquanto Gestor da Escola?
Aliar conhecimento em pedagogia, recursos humanos e tarefas administrativas, além
de manter um papel de liderança e a visão estratégica tanto sobre os objetivos da
instituição como negócio quanto no nível educacional.
11. Qual é o maior sonho seu enquanto Gestor dessa escola?
O crescimento da instituição e uma educação de qualidade.
12. Qual é o objetivo da sua escola?
Objetivo de formar e desenvolver cada indivíduo em seus aspectos cultural, social e
cognitivo.