PROVA CORRIGIDA -EDUCAÇÃO CORPORATIVA

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20/09/2021 20:10 EPS
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Disc.: EDUCAÇÃO CORPORATIVA
Aluno: 202011042001 - KATHIA VICENTINI RODRIGUES
Avaliação:
4,80
Nota Trab.: Nota Partic.: Nota SIA:
9,8 pts
 
 1. Ref.: 251651 Pontos: 0,60 / 0,60
O desenvolvimento de novas tecnologias tem ocorrido mais rapidamente que a formação de pessoal qualificado
para atuar no mercado de trabalho. Para tentar conter essas diferenças, empresas investem cada vez mais em
sistemas de treinamento a distância. A esse respeito, analise as características abaixo.
I - Administra mecanismos de comunicação múltipla que permitem enriquecer os recursos de aprendizagem e
eliminar a dependência do ensino face a face;
II - Alcança níveis de custos relativamente pequenos se comparados a amplitude do seu escopo de atendimento;
III - Estabelece a possibilidade de personalizar o processo de aprendizagem proporcionando uma sequência
acadêmica que responda ao ritmo do rendimento do aluno;
IV - Favorece a possibilidade de melhorar a qualidade da instrução, ao atribuir a elaboração dos materiais didáticos
aos melhores especialistas.
São CORRETAS as assertivas:
I, III e IV.
 Todas as opções.
I e II.
I e III.
II e IV.
Respondido em 13/03/2021 16:50:54
 
 2. Ref.: 251648 Pontos: 0,60 / 0,60
Empresas e organizações de grande porte têm apostado nas últimas décadas na criação das chamadas
universidades corporativas. Em relação à estratégia da empresa, essa iniciativa representa:
um novo enfoque na atividade fim da empresa, que passará estrategicamente a também se colocar como uma opção
educacional para aprendizagem perante o mercado.
uma diminuição nos custos de educação empresarial, já que treinamentos e capacitações passam a ser realizados em
parceria com tradicionais instituições de ensino.
uma importante iniciativa no que tange treinar seus funcionários com vistas a diminuir os custos de produção, a
medida que melhores práticas podem ser replicadas em outros setores.
um custo temporário, pois programas de educação corporativa tendem a funcionar apenas em momento em que se
percebe carência de qualificação de um determinado setor ou na busca de melhores práticas para execução da
atividade fim da empresa.
 um avanço nos investimentos em educação corporativa, pois indicam o caráter estratégico no investimento em capital
humano como diferencial competitivo da organização.
Respondido em 13/03/2021 16:52:30
 
 3. Ref.: 1067682 Pontos: 0,60 / 0,60
O conceito de que Treinamento e Desenvolvimento deve ser uma ação contínua, e não um evento que ocorre uma
vez, traz, em seu bojo, uma mudança de mentalidade. A aprendizagem passa a ser uma ação continuada e que
deve ser concretizada através de
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20/09/2021 20:10 EPS
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 educação corporativa.
treinamentos informais.
educação funcional.
treinamentos formais.
educação reativa.
Respondido em 13/03/2021 17:01:00
 
 4. Ref.: 1067693 Pontos: 0,00 / 0,60
Um programa sistematizado e desenvolvido para definir perfis profissionais que proporcionem maior produtividade
e adequação ao negócio, identificando pontos de excelência e pontos de carências, suprindo lacunas e agregando
conhecimento e, tendo por base certos critérios mensuráveis objetivamente é denominado:
 gestão por competências.
 educação corporativa.
desenvolvimento organizacional.
gestão do conhecimento.
gestão social.
Respondido em 13/03/2021 17:11:35
 
 5. Ref.: 1067697 Pontos: 0,00 / 0,60
Refere-se ao conjunto de experiências de aprendizagem centradas na posição atual do local de trabalho. Trata-se
de um processo educacional de curto prazo. Este é o conceito para:
gerenciamento de habilidades.
desenvolvimento de competências.
 formação corporativa.
 treinamento.
educação profissional.
Respondido em 13/03/2021 17:18:35
 
 6. Ref.: 998882 Pontos: 0,60 / 0,60
O processo de elaboração de um programa estruturado de educação corporativa perpassa diversas etapas, entre
elas:
A "comprovação de aprendizagem", para nos certificarmos de que os alunos colaboradores compreenderam o
conteúdo ministrado e estão prontos para a mudança de comportamento.
A "verificação do conteúdo", para identificar temas que poderão ser usados para fins de testagem dos alunos ao final
do curso.
O "levantamento de conhecimentos", a fim de identificar os conhecimentos prévios dos alunos inscritos no programa.
A "avaliação imediata", que deve ser ser feita imediatamente após o levantamento de necessidades para garantir que
os gaps identificados são reais.
 O "levantamento de necessidades", quando identificamos gaps que precisam ser tratados a fim de garantir os
resultados esperados pela empresa e a execução da estratégia empresarial.
Respondido em 13/03/2021 17:31:17
 
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20/09/2021 20:10 EPS
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 7. Ref.: 1067684 Pontos: 0,60 / 0,60
Concepção de educação que vem para criar, apropriar e adaptar os princípios filosóficos, metodológicos e
empresariais das práticas de treinamento, onde o desenvolvimento das práticas profissionais, técnicas e gerenciais
são consideradas essenciais para a realização das estratégias de negócio (Bayma 2004). Esta abordagem de
educação, constitui-se a concepção de aprendizagem chamada:
Colaborativa.
Humanista.
Tecnológica.
 Corporativa.
Interacionista.
Respondido em 13/03/2021 17:34:03
 
 8. Ref.: 251774 Pontos: 0,60 / 0,60
Ao assumir o cargo de analista de uma determinada empresa, Matheus foi convocado à avaliar os procedimentos
adotados no processo de ambientação da organização. Logo, Matheus deverá verificar os seguintes objetivos na
ambientação:
 familiarizar os novos funcionários com políticas, procedimentos, cultura e outros aspectos da organização.
organizar dinâmicas de grupo e debates para redesenhar os princípios, a missão e a visão da organização.
analisar a estrutura da empresa para identificar cargos, pessoas e departamentos que necessitam de treinamento.
discutir com os funcionários as habilidades necessárias a seus cargos atuais e futuros.
elaborar junto com os funcionários o sociograma organizacional.
Respondido em 13/03/2021 17:53:28
 
 9. Ref.: 998883 Pontos: 0,60 / 0,60
Qualquer tipo e tamanho de empresa pode oferecer aos seus colaboradores programas de educação corporativa,
pois:
I) a empresa pode estabelecer convênio com Instituições de Ensino para que seus colaboradores possam fazer
cursos de graduação e pós-graduação;
II) a empresa pode desenvolver internamente ou contratar soluções de aprendizagem através de empresas
especializadas em desenvolvimento do capital humano;
III) pequenas empresas sempre poderão estar associadas as grandes empresas para usufruir de seus programas
educacionais;
IV) através de programas governamentais, empresas de todos os tamanhos tem acesso a modelos educacionais
oferecidos nas universidades públicas.
Estão CORRETAS as opções:
 I e II
I, II e IV
I e III
III e IV
II e IV
Respondido em 13/03/2021 18:00:24
 
 10. Ref.: 251642 Pontos: 0,60 / 0,60
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20/09/2021 20:10 EPS
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Um dos elementos centrais do estudo liderado pelo francês Jacques Delors é a ideia de que a prática pedagógica
deve preocupar-se com a possibilidade de aprendizado por parte do individuo, isso porque:
 o conhecimento decorrente do processo de acumulo de informação será tangível apenas se o individuo estiver de fato
aderente a este processo e com condições de receberos fluxos informacionais disponíveis.
a predisposição para o aprendizado é limitada, portanto não é viável estabelecer processos pedagógicos de
aprendizagem para adultos cuja formação já esteja completa.
embora o individuo esteja sempre preparado para o aprendizado, muitas vezes sua predisposição é menor quando não
há expectativas para a utilidade do conhecimento adquirido.
assim como na educação para adultos, os processos de aprendizagem para jovens deve estar pautado na utilidade do
conhecimento adquirido, caso contrario não há possibilidades de aprendizado por parte do individuo.
o foco da educação deve ser elaborar fluxos informacionais fundamentais a formação ou atualização do individuo,
independente de sua idade, origem ou expectativas.
Respondido em 13/03/2021 18:04:49
 
 
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