Sinais de Alerta para Desenvolvimento Atípico Infantil

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Sinais de Alerta para Desenvolvimento Atípico Infantil 1
Sinais de Alerta para Desenvolvimento Atípico Infantil 
Bárbara Aguiar dos Santos 
Medicina UFMG 158
Sinais de Alerta para Desenvolvimento Atípico do Prematuro (Nascimento até Cinco Anos de Idade)
Idade Motor Visual Audição e linguagem Social/Cognitivo
Três
Meses
- Pouca mobilidade, postura assimétrica
obrigatória, membros inferiores rígidos e sem
chutes recíprocos; - Em prono, não levanta a
cabeça nem se apoia sobre os braços para elevar
a cabeça e o tronco e observar o ambiente; - Não
leva objetos à boca, as mãos permanecem
fechadas, não faz alcance com as mãos nem
agarra objetos; - Excessivamente
flácido/preguiçoso, sem controle de pescoço.
- Não olha para a face da
mãe nem acompanha o
movimento de objetos com
os olhos; - Desinteressado,
parece não reconhecer
pessoas conhecidas;
- Não sorri ou não se
acalma quando a escuta
a voz da mãe ou do
cuidador; - Não orienta
para fonte sonora nem
emite sons.
- Não sorri nem mostra interesse por pessoas; -
Irritabilidade ou passividade excessiva.
Sete
Meses
- Pouca mobilidade e assimetrias (não rola nem
senta sozinho apoiando-se com as mãos); -
Cabeça instável, cai para frente ou para trás; - De
pé, não suporta o peso do corpo; - Pouco uso das
mãos, não alcança com uma mão nem transfere
objetos de uma mão para outra; - Excesso de
tensão ou flacidez muscular e assimetrias
impedem o manuseio de objetos e movimentação
funcional.
- Nessa idade a criança
adquire visão de cores e
tem mais acuidade à
distância, por isso deve-se
estar alerta para o pouco
interesse e habilidades para
acompanhar o movimento
de brinquedos e objetos à
distância.
- Não emite nem
responde a sons, não
mostra habilidade para
expressar prazer a alegria
com uso da voz; - Não
vocaliza durante
brincadeiras; - Não imita
sons.
- Apático ou irritável, não se interessa por
brincadeiras sociais nem responde com alegria à
interação com os pais ou pessoas conhecidas; -
Não sorri espontaneamente nem mostra afeto
pelo cuidador; - Não explora objetos nem se
esforça para pegá-los se estão fora de alcance;
12
Meses
- Não engatinha; - Arrasta um lado do corpo ao
engatinhar; - Não consegue ficar em pé com apoio.
- Não pega objetos
pequenos com pinça fina; -
Não consegue colocar um
cubo ou objeto pequeno
dentro de uma lata ou caixa;
- Não se interessa pela
fala/comunicação; - Não
fala nenhuma palavra;
- Indiferente, não mostra preferência pelos pais
ou cuidador; - Não aprende a usar gestos para
interagir (exemplos: dar tchau, balançar a
cabeça); - Não aponta objetos ou figuras; - Não
localiza objetos escondidos.
Dois
Anos
- Não anda até os 18 meses; - Desenvolve padrão
alterado de marcha, sem apoio típico de calcanhar.
- Só usa preensão
grosseira, com a mão toda,
para pegar objetos
pequenos; - Incapaz de
construir uma torre de
quatro cubos.
- Emite sons
incompreensíveis, com
repertório inferior a 15
palavras; - Sem evolução
para sentenças de duas
palavras; - Não segue
instruções simples.
- Não imita ações ou palavras; - Não aponta
figuras ou objetos nomeados; - Não mostra
interesse por outras crianças.
Três
Anos
- Cai facilmente, tem dificuldade no manejo de
escadas; - Precisa de apoio para abaixar/levantar
para pegar um objeto no chão;
- Incapaz de segurar o lápis
de cera e riscar o papel; -
Tem dificuldade para
manusear objetos
pequenos.
- Fala incompreensível,
emite palavras soltas,
mas não se comunica
com frases curtas; - Não
entende comandos
simples; - Baba
persistente.
- Pouco interesse por outras crianças; - Pouco
contato visual; - Extremamente difícil se separar
da mãe ou do cuidador; - Interesse limitado por
brinquedos, usa brinquedos de maneira pouco
usual, repetitiva; - Não faz brincadeiras de faz-de-
conta.
Quatro
anos
- Não atira uma bola para outra pessoa; - Não pula
para o alto, no mesmo lugar; - É incapaz de usar
triciclo/velocípede
- Não consegue segurar o
lápis entre o polegar e os
dedos; - Incapaz de fazer
rabiscos no papel; - Não
copia o círculo.
- Não usa sentenças com
mais de três palavras; -
Não usa "eu" e "você"
adequadamente.
- Choro inconsolável na ausência dos pais; - Não
se interessa por jogos interativos; - Ignora outras
crianças, não interage com as pessoas fora de
casa; - Recusa-se a vestir a roupa, dormir ou ir ao
banheiro; - Sem autocontrole, crises frequentes e
incontroláveis de raiva ou birra.
Cinco
Anos
- Pouco ativo, cansa com facilidade; - Prefere
brincadeiras sedentárias (videogame, televisão).
- Pega de maneira
desajeitada no lápis ou sua
preensão é grosseira, com a
mão toda; - Dificuldade para
desempenhar
adequadamente atividades
simples de vida diária, como
vestir a roupa, escovar os e
dentes, enxugar as mãos.
- Não entende comandos
duplos com preposições
(exemplo: coloque a bola
em cima da mesa); - Não
usa plurais e verbos no
passado; - Incapaz de
descrever atividades
cotidianas que faz em
casa ou na escola.
- Extremamente ansioso, medroso, desconfiado
ou passivo; - Extremamente agressivo; - Incapaz
de se separar dos pais; - Não se concentra em
uma atividade por mais de cinco minutos; -
Indiferente com as pessoas, pouco interesse em
brincar com os colegas; - Face inexpressiva,
mostra pouca variação de afeto/emoções; -
Parece triste a maior parte do tempo; -
Brincadeiras repetitivas.
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