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PARTE I 
 
QUESTÃO 01 
Observe a oração ambígua: “O Padre Gerôncio julgou o 
sacerdote jovem”. 
 
Por um lado, “jovem” pode ser o resultado do julgamento 
do Padre Gerôncio, sendo predicativo; por outro, pode ser 
uma característica do sacerdote que independe do julga-
mento do Padre Gerôncio, sendo adjunto adnominal. 
 
Identifique a alternativa em que “jovem” não representa o 
julgamento do padre Gerôncio, sendo adjunto adnominal. 
 
A) O Padre Gerôncio julgou o jovem sacerdote. 
B) O Padre Gerôncio julgou-o jovem. 
C) O sacerdote foi julgado jovem pelo Padre Gerôncio. 
D) O Padre Gerôncio julgou jovem o sacerdote. 
E) O Padre Gerôncio julgou que o sacerdote era jovem. 
 
QUESTÃO 02 
Analisando as orações que seguem, procure indicar a 
função sintática dos termos destacados, tendo como 
subsídio a noção relacionada a predicativo do sujeito e 
a predicativo do objeto: 
 
A) Sempre a considerei uma excelente amiga. 
B) Os convidados aparentavam eufóricos com a demora 
da apresentação. 
C) Os convidados caminhavam maravilhados pelo rol de 
entrada do salão. 
D) Ela certamente será uma boa esposa. 
E) Todos o julgaram inocente. 
E) Julgaram incorreta a atitude dela. 
 
QUESTÃO 03 
(Fac. Luzwell) “O professor atravessou o pátio apressado”. 
 
A) Neste período há um predicado verbo-nominal com 
predicativo do objeto. 
B) “atravessou o pátio apressado” = predicado verbal 
C) “o pátio” = núcleo do predicado. 
D) apressado = predicativo do sujeito 
E) n. d. a 
 
QUESTÃO 04 
A seguir se encontram dois enunciados linguísticos. As-
sim, sua tarefa consistirá em analisá-los e, em seguida, 
relatar suas considerações acerca do conhecimento de 
que dispõe sobre o predicativo do sujeito e o predicativo 
do objeto: 
 
 
QUESTÃO 06 
Com relação ao número de sílabas, marque a única alter-
nativa que não apresenta apenas palavras TRISSÍLABAS: 
 
A) leitura, espelho, iguana 
B) Observar, aposta, guarita 
C) Arlindo, mosquito, canela 
D) Olinda, sacada, floreira 
E) caneca, aguei, carnaval 
 
QUESTÃO 07 
A palavra BAÚ pode ser assim classificada: 
 
A) monossílaba, ditongo, oxítona 
B) monossílaba, hiato, paroxítona 
C) dissílaba, hiato, oxítona 
D) dissílaba, ditongo, paroxítona 
E) monossílaba, hiato, proparoxítona 
 
QUESTÃO 08 
Com relação à classificação da palavra DESCONTROLADO 
quanto ao número de sílabas, podemos dizer que se trata 
de uma palavra: 
 
A) pentassílaba 
B) proparoxítona 
C) paroxítona 
D) polissílaba 
E) polissêmica 
 
QUESTÃO 09 
 
 
O sujeito é um termo muito importante para a oração. Ele 
pode ser simples, composto, elíptico ou indeterminado. 
Na oração “Esse lixo enfeia a rua”, qual é o sujeito e a sua 
classificação? 
 
A) Rua/Sujeito composto. 
B) Rua/Sujeito simples. 
C) Lixo/Sujeito simples. 
D) Esse/Sujeito indeterminado. 
E) Enfeia/Sujeito elíptico. 
 
 
QUESTÃO 10 
 
O sujeito elíptico pode ser reconhecido por meio da desi-
nência verbal e/ou do contexto da oração. Os sujeitos das 
falas do primeiro e segundo quadrinho são, respectiva-
mente: 
 
A) sujeito elíptico e sujeito indeterminado. 
B) sujeito indeterminado e sujeito elíptico. 
C) sujeito simples e sujeito elíptico. 
D) sujeito composto e sujeito indeterminado. 
E) sujeito inexistente e sujeito elíptico. 
 
QUESTÃO 11 
(UFMG) A propósito do trecho que segue, aponte a res-
posta correta na questão: “O idealismo supõe a imagina-
ção entusiasta que se adianta à realidade no encalço da 
perfeição.” (in “Perspectivas”) 
 
O sujeito de supõe é: 
 
A) a imaginação entusiasta. 
B) o idealismo. 
C) imaginação. 
D) entusiasta. 
E) perfeição. 
 
QUESTÃO 12 
(UNIP) Em Enfim, peguei dos livros e corri à lição. Não corri 
precisamente; a meio caminho parei, advertindo que devia 
ser muito tarde, e podiam ler-me no semblante alguma cou-
sa (Machado de Assis), tem-se sujeito 
 
A) elíptico e simples. 
B) simples e elíptico. 
C) elíptico e indeterminado. 
D) composto e indeterminado. 
E) composto e elíptico. 
 
QUESTÃO 13 
A única alternativa que contém apenas adjetivos primiti-
vos é: 
 
A) Brancura, alegrar, falso 
B) embranquecer, alegremente, falso 
C) Branco, alegre, falso. 
D) Branco, alegoria, falsear 
 
QUESTÃO 14 
Relacione as colunas de acordo com a classificação dos 
adjetivos: 
I. adjetivo composto 
II. adjetivo derivado 
III. adjetivo pátrio 
 
A) carioca 
B) rosa claro 
C) azulado 
D) socioeconômico 
E) facial 
 
QUESTÃO 15 
Assinale a alternativa correta em relação à classificação 
dos adjetivos destacados nas frases: 
 
I. Comprei um vestido verde-água. 
II. Todos ficaram tristes pela derrota do time. 
III. João ficou alegre após a aprovação. 
IV. O baiano Caetano Veloso é considerado um dos maio-
res cantores da música brasileira. 
V. Aquele jogador é muito alto. 
 
A) biforme, pátrio, derivado, primitivo e composto. 
B) primitivo, composto, biforme, pátrio e derivado. 
C) composto, primitivo, primitivo, pátrio e biforme. 
D) composto, derivado, primitivo, pátrio e biforme. 
 
QUESTÃO 16 
Classifique os substantivos em destaque nas orações 
abaixo: 
 
A) Esta é minha flor favorita. 
B) Dom Casmurro é um romance. 
C) A honestidade é essencial nas relações humanas. 
D) O cardume migrava para a desova. 
E) O ferreiro ensinava-lhe o ofício. 
 
QUESTÃO 17 
Assinale a alternativa que possui um substantivo comum, 
simples, concreto e primitivo: 
 
A) casebre 
B) girassol 
C) Helena 
D) honestidade 
E) menina 
 
QUESTÃO 18 
Relacione as colunas de acordo com a classificação dos 
substantivos em destaque: 
 
I. Substantivo abstrato 
II. Substantivo concreto 
 
A) ( ) Minha aliança de casamento é de ouro. 
B) ( ) O crescimento econômico depende de uma nova 
aliança comercial. 
 
 
QUESTÃO 19 
(Iades) O vocábulo caravana é substantivo coletivo de: 
 
A) ônibus. 
B) atores. 
C) pessoas. 
D) ciganos. 
E) viajantes. 
 
QUESTÃO 20 
(Consesp) A palavra livro é um substantivo 
 
A) próprio, concreto, primitivo e simples. 
B) comum, abstrato, derivado e composto. 
C) comum, abstrato, primitivo e simples. 
D) comum, concreto, primitivo e simples. 
 
QUESTÃO 21 
(FIP) As palavras TIETÊ e PESCA são, respectivamente, 
substantivos: 
 
A) próprio e concreto. 
B) comum e próprio. 
C) concreto e próprio. 
D) comum e abstrato. 
E) próprio e abstrato. 
 
QUESTÃO 22 
(TCE-RJ) Todos os verbos apresentam uma irregularidade 
no futuro do subjuntivo em: 
 
A) pôr – ver – rir 
B) dar – saber – ouvir 
C) dizer – equivaler – medir 
D) fazer – dispor – vir 
E) incendiar – caber – intervir 
 
QUESTÃO 23 
Sabe-se que de acordo com as características que apre-
sentam, os verbos recebem classificações distintas. Com 
base nesse pressuposto, defina: 
 
A) Verbos regulares 
B) Verbos irregulares 
C) Verbos defectivos 
D) Verbos anômalos 
E) Verbos abundantes 
 
QUESTÃO 24 
(Alerj/Fesp) Das alternativas abaixo, a que apresenta o 
particípio irregular dos verbos expressar, tingir e enxugar 
é: 
 
A) expressado, tinto e enxugado 
B) expresso, tingido e enxugado 
C) expressado, tingido e enxuto 
D) expresso, tinto e enxugado 
E) expresso, tinto e enxuto 
QUESTÃO 25 
Complete as lacunas a seguir utilizando o particípio regu-
lar ou irregular dos verbos entre parênteses: 
 
A) No acidente, os ocupantes do veículo haviam ficado ----
------------------nas ferragens. (prender) 
B) O espetáculo foi ------------- em virtude do mau tempo. 
(suspender) 
C) O garoto foi ----------------pelo Corpo de Bombeiros que 
atuava naquela região. (salvar) 
D) Sua proposta foi ---------------------por todos durante a reu-
nião. (aceitar) 
E) O candidato de sua preferência foi -------------- pela se-
gunda vez, ocupando agora o cargo de Governador. 
(eleger) 
F) Vovó já havia ------------------ os bolinhos de chuva. (fritar) 
 
QUESTÃO 26 
Tendo em vista a classificação que se atribui aos verbos, 
dê dois exemplos de: 
 
A) verbos regulares 
B) verbos irregulares 
C) verbos defectivos 
D) verbos anômalos 
E) verbos abundantes 
 
QUESTÃO 27 
(TJ-SP) 
“Não quero aparelhos 
para navegar. 
Ando naufragado, 
Ando sem destino. 
Pelo voo dos pássarosQuero me guiar...” 
 
(Jorge de Lima) 
 
Os verbos destacados no poema classificam-se, quanto à 
predicação, como: 
 
A) transitivo indireto – verbo de ligação 
B) transitivo indireto – intransitivo 
C) transitivo direto – intransitivo 
D) transitivo direto – verbo de ligação 
E) transitivo direto e indireto – transitivo direto 
 
QUESTÃO 28 
Baseando-se no código expresso abaixo, classifique sin-
taticamente os verbos em destaque: 
 
1 – verbo intransitivo 
2 – verbo transitivo direto 
3 – verbo transitivo indireto 
4 – verbo transitivo direto e indireto 
5 – verbo de ligação 
 
 
 
A) ( ) Estamos felizes. 
B) ( ) As crianças gritavam desesperadamente. 
C) ( ) Entregamos as encomendas aos clientes. 
D) ( ) Restam alguns instantes. 
E) ( ) Ofenderam o juiz com palavrões. 
F) ( ) Permaneçam todos quietos. 
G) ( ) Faltava-lhe um pouco mais de esperança. 
H) ( ) Depende de você a minha felicidade. 
I) ( ) Vivia tranquilamente naquele lugar. 
 
QUESTÃO 29 
(FMPA-MG) Identifique a alternativa em que o verbo des-
tacado não é de ligação: 
 
A) A criança estava com fome. 
B) Pedro parece adoentado. 
C) Ele tem andado confuso. 
D) Ficou em casa o dia todo. 
E) A jovem continua sonhadora. 
 
QUESTÃO 30 
Sabe-se que a classificação de um verbo depende das 
relações sintáticas e de sentido estabelecidas entre ele e 
os outros termos da oração – fato que implica diretamen-
te na sua classificação. Os verbos, portanto, podem se 
classificar como nocionais (quando indicam uma ação) e 
não nocionais (indicando estado). Partindo dessa premis-
sa, indique se os verbos em destaque classificam-se co-
mo nocionais ou não nocionais: 
 
A) Você anda tristonha ultimamente. 
B) No intuito de cuidar da saúde, Pedro anda um quilôme-
tro todos os dias. 
C) Sempre quando isso ocorre, papai vira uma fera. 
D) O forte vendaval virou vários objetos de valor. 
E) Assim que soube da notícia, a garota caiu doente. 
F) O chão está molhado, cuidado para não cair. 
 
QUESTÃO 31 
Tendo em vista o *, substitua-o por um termo, de modo a 
fazer com que o verbo em destaque assuma a respectiva 
classificação indicada entre parênteses: 
 
A) Joana reclamou * 
(verbo intransitivo) 
B) Reclame sempre * 
(verbo transitivo direto) 
C) Não reclame * 
(Verbo transitivo indireto) 
 
QUESTÃO 33 
(Faap-SP) “Vou-me embora para Parságada.” 
 
Embora(em+boa+hora): processo de formação de pala-
vras a que chamamos: 
 
A) Derivação prefixal 
B) Derivação sufixal 
C) Composição por justaposição 
D) Composição por aglutinação 
E) Derivação regressiva 
 
QUESTÃO 34 
Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira, 
tendo em vista o processo de formação atribuído às pala-
vras em questão: 
 
(A) Composição por justaposição 
(B) Composição por aglutinação 
 
( ) quinta-feira 
( ) couve-flor 
( ) fidalgo 
( ) planalto 
( ) passatempo 
( ) hidrelétrico 
( ) girassol 
 
QUESTÃO 35 
Explicite seus conceitos procurando conceituar os pro-
cessos de formação de palavras demarcados pela justa-
posição e pela aglutinação. 
 
QUESTÃO 36 
(BB) Frase gramaticalmente correta: 
 
A) Procurou-se as mesmas pessoas. 
B) Registrou-se os processos. 
C) Respondeu-se aos questionários. 
D) Ouviu-se os últimos comentários. 
E) Somou-se as parcelas. 
 
QUESTÃO 37 
(UFRJ) Assinale a frase em que o se é pronome apassiva-
dor: 
 
A) Não se atende a reclamações posteriores. 
B) Sabes se o resultado já foi afixado? 
C) Só irei ao teatro se fores comigo. 
D) Registraram-se os acidentes mais importantes. 
E) Todos se retiraram a tempo. 
 
QUESTÃO 38 
As orações que seguem se constituem de verbos acom-
panhados do pronome “se”, ora atuando como pronome 
apassivador, ora como índice de indeterminação do sujei-
to. Dessa forma, analise-as, atribuindo a classificação 
correta, seguindo o código expresso. Lembre-se de que a 
classificação correta se encontra relacionada à concor-
dância que se dá entre o verbo e seu respectivo sujeito. 
 
 
 
 
(A) Pronome apassivador 
(B) Índice de indeterminação do sujeito 
 
A) ( ) Assistiu-se a grandes espetáculos naquela noite. 
B) ( ) Promovem-se grandes eventos culturais. 
C) ( ) Precisa-se de funcionários experientes e confiá-
veis. 
D) ( ) Vive-se bem aqui. 
E) ( ) Discutiram-se as novas estratégias a serem apli-
cadas. 
F) ( ) Alugam-se apartamentos para temporada. 
G) ( ) Conserta-se aparelho doméstico. 
H) ( ) Necessita-se de recursos financeiros. 
 
QUESTÃO 39 
Acerca dos enunciados abaixo, analise-os e registre as 
impressões obtidas, tendo em vista os conhecimentos de 
que você dispõe acerca da concordância que se dá entre 
o verbo e o sujeito. 
 
Criou-se expectativa em relação ao acontecido. 
 
Criaram-se expectativas em relação ao acontecido. 
 
QUESTÃO 40 
Assinale as alternativas em que o verbo “ter” está conju-
gado adequadamente na oração: 
 
A) ( ) Tinham muitas possibilidades de você vencer o 
campeonato. 
B) ( ) Tinha muitas pessoas na reunião. 
C) ( ) Tinham homens e mulheres pleiteando a vaga. 
D) ( ) Tinha momentos que nos sentíamos desanima-
dos. 
E) ( ) Tinham doces na despensa. 
 
QUESTÃO 41 
Relacione as colunas de acordo com a conjugação corre-
ta dos verbos: 
 
I. Tinha 
II. Tinham 
III. Tem 
 
A) ( ) Naquela semana, ___________ havido duas reuni-
ões. 
B) ( ) Idosos e gestantes ____________ prioridade no 
atendimento da semana passada. 
C) ( ) ________________ muitos buracos no meio do cami-
nho. 
D) ( ) ________ homens e mulheres concorrendo o prêmio 
de hoje. 
E) ( ) O professor ___________ que corrigir as avaliações. 
 
 
 
QUESTÃO 42 
(Vunesp - 2012 - Adaptada) Considere o texto a seguir. 
 
Até muito recentemente, ainda _______ muitos pontos de 
vista sobre o tema do aquecimento global. Mesmo nos 
dias atuais, ainda _______ pesquisadores que não chega-
ram à conclusão de que a emissão de gases é a principal 
responsável pela elevação das temperaturas e nem têm 
certeza de que o homem seja o maior responsável por 
essa emissão. 
 
Assinale a alternativa que preenche, correta e respecti-
vamente, as lacunas do texto. 
 
a) tinha... existe... 
b) tinha... existem... 
c) tinham... existem... 
d) tinham... existe... 
 
QUESTÃO 43 
(IBFC – 2013-Adaptada) 
_________ muitas pessoas no bar quando cheguei, mas não 
_________ mesas para todos. 
 
Assinale abaixo a alternativa que preenche corretamente 
as lacunas. 
 
a) Tinha/existiam. 
b) Tinham/existia. 
c) Tinha/existia. 
d) Tinham/existiam. 
 
QUESTÃO 44 
Relacione as colunas de acordo com a definição: 
 
I. Acento Tônico 
II. Acento Gráfico 
 
A) ( ) marca, na escrita, a sílaba tônica e é usado de 
acordo com as regras de acentuação. 
B) ( ) é aquele que assinala o maior grau de força sonora 
de uma das sílabas da palavra. Esse acento é dire-
tamente relacionado com o aspecto fonético da 
palavra. 
 
QUESTÃO 45 
Identifique a sílaba sobre a qual recai o acento tônico nas 
palavras a seguir: 
 
a) marinheiro 
b) bambuzal 
c) cadeira 
d) banheiro 
e) ovelha 
 
 
 
 
QUESTÃO 46 
Assinale a única alternativa na qual todas as palavras 
receberam o acento gráfico adequadamente: 
 
a) idéia, horário 
b) refúgio, jibóia 
c) herói, bênção 
d) balaústre, baiúca 
e) feiúra, Sauípe 
 
QUESTÃO 47 
(Fundep) Considerando o acento tônico e a classificação 
quanto ao número de sílabas, assinale a alternativa COR-
RETA: 
 
a) Psiquiatra - Paroxítona - Quatro sílabas 
b) Noticiário - Proparoxítona - Seis sílabas 
c) Absoluto - Paroxítona - Cinco sílabas 
d) Ódio - Oxítona - Duas sílabas 
 
QUESTÃO 48 
(Ufes) Uma das alternativas contém palavras com acento 
tônico na mesma posição silábica. Assinale-a. 
 
a) moço, projetil, coqueiro 
b) fortaleza, ave, relva 
c) artista, sagui, melodrama 
d) gradil, cabra, corredeira 
e) tristeza, caracter, alçapão 
 
QUESTÃO 49 
(CESGRANRIO) As palavras que, na sequência, recebem 
acento gráfico são: 
 
a) hifens – latex – avaro 
b) gratuito – video – recem 
c) benção – egoista – vies 
d) martir– item – economia 
e) caracteres – seca – rubrica 
 
QUESTÃO 50 
Assinale a única alternativa em que o segmento destaca-
do é um aposto explicativo: 
 
a) Pedro, alto e forte, é jogador de basquete. 
b) Paris, a cidade luz, é alvo de muitos turistas. 
c) A criança, peralta e gentil, encantou a todos. 
d) Beatriz, estudiosa e esforçada, mereceu ganhar a bol-
sa. 
e) Ele ficou pasmo, sem palavras. 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 51 
Assinale as alternativas em que há a presença de predica-
tivo: 
 
 
A) ( ) Senhora, romance de José de Alencar, deve ser 
lido por todos. 
B) ( ) A ecologia, ciência que estuda o meio ambiente e 
os seres vivos, preocupa-se com o funcionamento 
de toda a natureza. 
C) ( ) Meu gato, quente e peludo, dorme comigo. 
D) ( ) A professora, esforçada e dedicada, ganhou o 
prêmio. 
E) ( ) Geometria, estudo das formas dos objetos, faz 
parte das três grandes áreas da Matemática. 
 
QUESTÃO 52 
Relacione as colunas quanto à função sintática dos seg-
mentos destacados: 
 
I. Predicativo do sujeito 
II. Aposto explicativo 
 
A) ( ) Linguística, ciência que estuda a linguagem, pos-
sui áreas diferentes de pesquisa. 
B) ( ) Maria, rancorosa e vingativa, divorciou-se mês 
passado. 
C) ( ) O cão, raivoso e arredio, mordeu a mão do veteri-
nário. 
D) ( ) Pediatria, área médica especializada no atendi-
mento infantil, possui grande importância social. 
 
QUESTÃO 53 
(UNA concursos - Adaptada) Leia o segmento: 
“Estávamos eu e um funcionário local, o grande Najan, 
que de cliente já havia..." 
 
A expressão entre vírgulas exerce a função de: 
 
A) ( ) predicativo 
B) ( ) aposto 
 
QUESTÃO 54 
(IBFC – adaptada) Em “As sinapses, conexões cerebrais, 
dão-se de maneira acelerada nos primeiros anos da vida.” 
(4°§), encontra-se destacada uma função sintática. Trata-
se do: 
 
A) ( ) predicativo do sujeito 
B) ( ) aposto 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 55 
Abaixo se encontra demarcada uma letra musical, cuja 
autoria é da cantora Pitty. Atente-se, pois, a ela e, em se-
guida, procure responder ao que se pede: 
 
Admirável Chip Novo 
 
Pane no sistema, alguém me desconfigurou 
Aonde estão meus olhos de robô? 
Eu não sabia, eu não tinha percebido 
Eu sempre achei que era vivo 
Parafuso e fluído em lugar de articulação 
 
Até achava que aqui batia um coração 
Nada é orgânico, é tudo programado 
E eu achando que tinha me libertado 
Mas lá vem eles novamente 
E eu sei o que vão fazer: 
Reinstalar o sistema 
 
Pense, fale, compre, beba 
Leia, vote, não se esqueça 
Use, seja, ouça, diga 
Tenha, morre, gaste e viva 
Pense, fale, compre, beba 
Leia, vote, não se esqueça 
Use, seja, ouça, diga... 
Não senhor, Sim senhor (2x) 
 
[...] 
 
Mas lá vêm eles novamente 
E eu sei o que vão fazer: 
Reinstalar o sistema. 
 
A) Tal criação artística traz em seu refrão algumas formas 
verbais expressas no imperativo afirmativo. Dessa 
forma, cite-as. 
B) Como você sabe, toda criação artística, seja ela retra-
tada por meio de poemas, canções musicais, pintura, 
escultura, enfim, muitas vezes revela a ideologia ad-
vinda do próprio emissor, levando em conta o contexto 
que norteia a sociedade como um todo. Nesse sentido, 
há uma notável crítica impressa nas palavras da canto-
ra, identifique-a. 
 
QUESTÃO 56 
Há um conhecido anúncio publicitário referente a uma 
instituição financeira, o qual se constitui dos seguintes 
dizeres: “VEM PRA CAIXA VOCÊ TAMBÉM!”. Partindo do 
pressuposto de que somos regidos por um padrão con-
vencional de linguagem, sendo esse manifestado nas 
situações formais de interlocução, teça um comentário 
acerca do emprego da forma verbal expressa no modo 
imperativo, levando em consideração a pessoa gramatical 
atribuída por ela (por essa forma verbal). 
QUESTÃO 57 
(Fuvest – SP) Entre as mensagens abaixo, a única que 
está de acordo com a norma escrita culta é: 
 
A) Confira as receitas incríveis preparadas para você. 
Clica aqui! 
B) Mostra que você tem bom coração. Contribua para a 
campanha do agasalho! 
C) Cura-te a ti mesmo e seja feliz! 
D) Não subestime o consumidor. Venda produtos de boa 
procedência. 
E) Em caso de acidente, não siga viagem. Pede o apoio de 
um policial. 
 
QUESTÃO 58 
(Unemat - MT) Considere as orações: 
 
“Não faça pré-julgamento dos fatos. Analise-os”. 
 
Em que alternativa seus verbos estão corretamente flexi-
onados na 2ª pessoa do singular? 
 
A) Não faz pré-julgamento dos fatos. Analise-os. 
B) Não faças pré-julgamento dos fatos. Analisa-os. 
C) Não fazes pré-julgamento dos fatos. Analisa-os. 
D) Não façais pré-julgamento dos fatos. Analisai-os. 
E) Não façam pré-julgamento dos fatos. Analisem-nos. 
 
QUESTÃO 59 
Interprete a anedota em pauta, apontando as formas ver-
bais, indicando seu respectivo tempo e modo: 
 
O restaurante estava imundo. O freguês, revoltado, man-
dou chamar o gerente: 
- Por que vocês não fazem guerra às moscas neste res-
taurante? 
E o gerente respondeu: 
- Já fizemos, mas as moscas venceram. 
 
QUESTÃO 60 
Analise o contexto, empregando de forma adequada os 
verbos entre os parênteses: 
 
a) Você precisa estudar, antes que ------------- tarde demais 
(ser). 
b) É preciso que nós ------------- coragem para enfrentar a 
situação (ter). 
c) Se você ------------- carona até a cidade, chegaria a tempo 
de trabalhar (conseguir). 
d) Quando o professor ---------- nossos trabalhos, fará elo-
gios (ver). 
e) Gostaria que você ----------- que não estou magoada com 
o que aconteceu (saber). 
 
 
 
 
QUESTÃO 61 
Encontra-se em evidência fragmentos de duas letras mu-
sicais. Analise-as, e em seguida responda ao que se pe-
de: 
 
Admirável Chip Novo 
Pitty 
 
[...] 
Pane no sistema, alguém me desconfigurou 
Aonde estão meus olhos de robô? 
Eu não sabia, eu não tinha percebido 
Eu sempre achei que era vivo 
Parafuso e fluído em lugar de articulação 
Até achava que aqui batia um coração 
Nada é orgânico, é tudo programado 
E eu achando que tinha me libertado 
Mas lá vem eles novamente 
E eu sei o que vão fazer: 
Reinstalar o sistema 
 
Pense, fale, compre, beba 
Leia, vote, não se esqueça 
Use, seja, ouça, diga 
Tenha, more, gaste e viva 
[...] 
 
Se eu não te amasse tanto assim 
Ivete Sangalo 
 
[...] 
Se eu não te amasse tanto assim 
Talvez perdesse os sonhos 
Dentro de mim 
E vivesse na escuridão 
Se eu não te amasse tanto assim 
Talvez não visse flores 
Por onde eu vim 
Dentro do meu coração 
Hoje eu sei 
Eu te amei 
No vento de um temporal 
Mas fui mais 
Muito além 
Do tempo do vendaval 
Nos desejos 
Num beijo 
Que eu jamais provei igual 
E as estrelas dão um sinal 
[...] 
 
A) Em relação à música da cantora Pitty , qual a conclu-
são a que chegamos em relação aos verbos identifica-
dos no refrão? 
B) Feita uma análise quanto à mensagem (discurso), há 
uma crítica social presente na mesma? Justifique. 
C) Idem à questão referente à letra “a” , estabeleça uma 
comparação entre as duas estrofes pertencentes à 
música de Ivete Sangalo e aponte a diferença em rela-
ção aos verbos, levando em consideração o tempo por 
eles representado. 
 
QUESTÃO 62 
(UFF-RJ) Assinale a série em que estão devidamente 
classificadas as formas verbais em destaque: 
 
“Ao chegar da fazenda, espero que já tenha terminado a 
festa.” 
 
A) futuro do subjuntivo, pretérito perfeito do indicativo 
B) infinitivo, presente do subjuntivo 
C) futuro do subjuntivo, presente do subjuntivo 
D) infinitivo, pretérito imperfeito do subjuntivo 
E) infinitivo, pretérito perfeito do subjuntivo 
 
QUESTÃO 63 
Com base nas frases expostas, aponte verdadeiro ou fal-
so para as afirmações que a elas se referem. No caso de 
falsa, apresente a justificativa verdadeira. 
 
I. Quando eram crianças, Paulo e Rafaela viviam em Re-
cife. 
II. Quando era criança, Rafaela brigava com os amigos. 
III. Quando era criança, Paulo vivia brigando com os ami-
gos. 
 
A) Eram é forma verbal de um verbo regular. 
B) Viver tem o mesmo valor significativo tanto em I quan-
to em III. 
C) Paulo era mais briguento que Rafaela. 
D) Nastrês frases ocorrem formas verbais no pretérito 
imperfeito. 
E) Somente em uma das frases ocorre uma locução ver-
bal. 
 
QUESTÃO 64 
Relacione as colunas: 
 
A) Mensagem 
B) Código 
C) Canal 
D) Contexto 
 
( ) é o meio físico por onde circula a 
mensagem entre o emissor e o 
receptor. 
( ) é o conjunto de enunciados pro-
duzidos pela seleção e combina-
ção de signos. 
( ) é a situação ou assunto a que a 
mensagem faz referência. 
( ) é o sistema utilizado pelos falan-
tes no ato da comunicação. 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 65 
Relacione os textos com a função da linguagem corres-
pondente: 
 
A) 
O vento varria as folhas, 
O vento varria os frutos, 
O vento varria as flores... 
 
BANDEIRA, Manuel. Canção 
do vento e da minha terra 
 
( ) Função 
 fática 
B) 
- Alô! 
- Bom dia! 
- Bom dia! 
- Quero falar com o João, por favor! 
- Só um minuto! 
 
( ) Função 
 poética 
C) 
Eu 
Fico pensando em nós dois 
Cada um na sua 
Perdidos na cidade nua 
Empapuçados de amor 
Numa noite de verão 
Ai! Que coisa boa 
À meia-luz, a sós, à toa 
LEE, Rita. Caso Sério 
 
( ) Função 
 referencial 
D) 
Não deixe para depois. Compre já 
seu carro novo! 
( ) Função 
 emotiva 
E) 
“A maior parte dos ministros do Su-
premo Tribunal Federal (STF) rejeita a 
volta de doações empresariais para 
campanhas eleitorais de 2018. A pro-
posta já estava em discussão no 
Congresso Nacional mesmo antes da 
polêmica da criação de um fundo 
público bilionário para bancar os 
candidatos. Mas, dos 11 integrantes 
da Corte, pelo menos seis são contrá-
rios ao financiamento feito por pes-
soas jurídicas. Em 2015, o Tribunal 
julgou inconstitucional esse modelo 
de doação e hoje manteria o entendi-
mento, caso fosse provocado.” 
 
Revista Veja. Acesso em: 25/08/2017 
 
( ) Função 
 metalinguística 
F) 
O sujeito das orações da língua 
portuguesa pode ser classificado 
em simples ou composto. 
 
( ) Função 
 conativa 
 
 
QUESTÃO 66 
(Enem – Inep) A biosfera, que reúne todos os ambientes 
onde se desenvolvem os seres vivos, divide-se em unida-
des menores chamadas ecossistemas, que podem ser 
uma floresta, um deserto e até um lago. Um ecossistema 
tem múltiplos mecanismos que regulam o número de 
organismos dentro dele, controlando sua reprodução, 
crescimento e migraç es. 
 
DUARTE, M. O guia dos curiosos. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. 
 
Predomina no texto a função da linguagem: 
 
A) emotiva, porque o autor expressa seu sentimento em 
relação à ecologia. 
B) fática, porque o texto testa o funcionamento do canal 
de comunicação. 
C) poética, porque o texto chama a atenção para os re-
cursos de linguagem. 
D) conativa, porque o texto procura orientar comporta-
mentos do leitor. 
E) referencial, porque o texto trata de noç es e informa-
ç es conceituais. 
 
QUESTÃO 67 
(Enem – Inep) 
Texto I 
Ser brotinho não é viver em um p ncaro a u ado é muito 
mais Ser brotinho é sorrir bastante dos homens e rir intermi-
nave mente das mu heres, rir como se o rid cu o, vis ve ou 
invis ve , provocasse uma tosse de riso irresist ve . 
 
CAMPOS, Paulo Mendes. Ser brotinho. In: SANTOS, Joaquim Ferreira dos (Org.). 
As cem melhores crônicas brasileiras. Rio de Janeiro: Objetiva, 2005. p. 91. 
 
Texto II 
Ser gagá não é viver apenas nos idos do passado é muito 
mais saber que todos os amigos já morreram e os que 
teimam em viver são entrevados. sorrir, interminave mente, 
não por necessidade interior, mas porque a boca não fecha 
ou a dentadura é maior que a arcada. 
 
FERNANDES, Millo r. Ser gagá. In: SANTOS, Joaquim Ferreira dos (Org.). As cem 
melhores crônicas brasileiras. Rio de Janeiro: Objetiva, 2005. p. 225. 
 
Os textos I e II utilizam os mesmos recursos expressivos 
para definir as fases da vida de uma pessoa. Tal afirma-
ção é confirmada pelo uso de: 
 
A) express es coloquiais com significados semelhantes. 
B) afirmaç es enfáticas no aspecto contradit rio da vida 
dos seres humanos. 
C) recursos específicos de textos escritos em linguagem 
formal. 
D) termos denotativos que se realizam com sentido obje-
tivo. 
E) metalinguagem que explica com humor o sentido de 
palavras. 
 
 
 
QUESTÃO 68 
ENEM (2010) 
 
 OSTRE QUE SU E R MELHOR DO QUE 
A DE COMPUTADOR E GUARDE ESTA CONDIC O 
12X SEM JUROS. 
Campanha publicitária de loja de eletroeletrônicos. Revis-
t po . N° 424, 03 jul. 2006. 
 
Ao circularem socialmente, os textos realizam-se como 
práticas de linguagem, assumindo configurações especí-
ficas, formais e de conteúdo. Considerando o contexto em 
que circula o texto publicitário, seu objetivo básico é: 
 
A) influenciar o comportamento do leitor por meio de ape-
los que visam à adesão ao consumo. 
B) definir regras de comportamento social pautadas no 
combate ao consumismo exagerado. 
C) defender a importância do conhecimento de informáti-
ca pela população de baixo poder aquisitivo. 
D) facilitar o uso de equipamentos de informática pelas 
classes sociais economicamente desfavorecidas. 
E) questionar o fato de o homem ser mais inteligente que 
a máquina, mesmo a mais moderna. 
 
QUESTÃO 69 
(ENEM) 
 
 
 
O emprego dos recursos verbais e não verbais nesse gê-
nero textual adota como uma das estratégias persuasi-
vas: 
 
 
A) evidenciar a inutilidade terapêutica do cigarro. 
B) indicar a utilidade do cigarro como pesticida contra 
ratos e baratas. 
C) apontar para o descaso do Ministério da Saúde com a 
população infantil. 
D) mostrar a relação direta entre o uso do cigarro e o apa-
recimento de problemas no aparelho respiratório. 
E) indicar que os que mais sofrem com as consequências 
do tabagismo são os fumantes ativos, ou seja, aqueles 
que fazem uso direto do cigarro. 
 
QUESTÃO 70 
 
 
 
Disponível em: G1.Globo. Acesso em: 26 jan. 2016. 
 
Em todo feriado prolongado, o Governo Federal lança 
campanhas de conscientização em relação aos perigos 
nas rodovias. Um dos temas mais abordados é a combi-
nação nada perfeita do álcool e direção. Analisando o 
anúncio em questão, é possível afirmar que: 
 
A) o texto não verbal não faz referência ao feriado em 
questão. 
B) a iniciativa tem o objetivo de causar impacto e sensibi-
lizar a população sobre os cuidados com o trânsito du-
rante as festas. 
C) há exagero ao retratar um acidente, o que reduz a cre-
dibilidade da campanha. 
D) o modo imperativo “Seja você” não é indicado para o 
resultado esperado, visto que não devemos influenciar 
os leitores em propagandas. 
 
QUESTÃO 71 
 
http://g1.globo.com/brasil/noticia/2014/02/governo-lanca-campanha-para-evitar-acidentes-de-transito-no-carnaval.html
 
 
 
 
O slogan de uma marca é responsável por transmitir, em 
poucas palavras, todo o conceito da empresa. A Coca-
Cola, marca de refrigerante reconhecida mundialmente, 
tem um marcante slogan “Viva o lado coca-cola da vida”. 
Esse slogan foi veiculado entre 2006 e 2009 e, hoje em 
dia, ainda é referenciado nos anúncios da empresa. Anali-
sando as imagens apresentadas anteriormente e o slogan 
em questão, podemos afirmar que: 
 
A) o slogan não procura representar um estado eufórico. 
B) o slogan não manipula o consumidor. 
C) o slogan efetua-se por um verbo no imperativo (viva), o 
qual supõe uma perspectiva futura para o sujeito efeti-
var essa vivência. 
D) o verbo viver, no modo imperativo, não faz o consumi-
dor se incluir na mensagem, o que prejudica o objetivo 
do anúncio: influenciar o leitor. 
 
Seja na oralidade, seja na modalidade escrita da lingua-
gem, o emissor precisa organizar seu pensamento para 
materializá-lo por meio do discurso que produz. Nesse 
sentido, procure elucidar acerca da relação que se estabe-
lece entre a sintaxe e a ordem direta e inversa das pala-
vras para que haja precisão na mensagem ora produzida. 
 
QUESTÃO 73 
Explicite a importância da ordem direta das palavras em 
situações de comunicação que integram a função refe-
rencial da linguagem, tais como a reportagem, a notícia, 
entre outras. 
 
QUESTÃO 74 
Atendo-sea situações de comunicação em que o sentido 
conotativo das palavras pode prevalecer, como é o caso 
da linguagem publicitária e da literária, explicite suas 
considerações acerca do uso da ordem inversa das pala-
vras, tendo em vista a necessidade do uso da ordem dire-
ta em algumas situações. 
 
 
 
QUESTÃO 75 
Com base nos enunciados a seguir, dispostos na ordem 
inversa das palavras, discorra acerca de como a ordem 
das palavras implica na clareza e/ou ênfase dada à men-
sagem. Após isso, passe os enunciados propostos na 
ordem inversa para a ordem direta. 
 
 Trôpego era o andar daquele homem. 
 Sereno, ao longe se ouvia o cantar dos pássaros. 
 Altivo e robusto era o irmão de Ana. 
 
QUESTÃO 76 
Embora as expressões a/há, acerca de/a cerca de/há 
cerca de e tampouco/ tão pouco apresentem evidentes 
semelhanças sonoras, são demarcadas por fatores se-
mânticos que as distinguem entre si, tornando-as aplicá-
veis a casos específicos. Com base nesses pressupostos, 
explicite tais diferenças. 
 
QUESTÃO 77 
(Fuvest – SP) “Diga ___ elas que estejam daqui ___ pouco 
___ porta da biblioteca”. 
 
A) à, há, a 
B) a, há, à 
C) a, a, à 
D) à, a, a 
E) a, a, a 
 
QUESTÃO 78 
Tendo em vista o emprego das expressões a/ há, acerca 
de/ há cerca de/ a cerca de, tampouco/tão pouco, distri-
bua-as nas lacunas abaixo, de modo a torná-las adequa-
das ao padrão formal da linguagem: 
 
A) ________________ cinco anos concluí minha graduação. 
(acerca de/ há cerca de/a cerca de) 
B) Moramos _______________ dois quilômetros daqui. 
(acerca de/ há cerca de/a cerca de) 
C) Na reunião, discutimos assuntos _____________ planos 
futuros. (acerca de/ há cerca de/a cerca de) 
D) _______ muito não o vejo. (a/há) 
E) Daqui _______ dois meses estarei de férias. (a/há) 
F) Nossa! Falta ___________ para terminarmos o ano, por-
tanto, permaneça conosco até o final. (tampouco/ tão 
pouco) 
G) Não quis falar com ninguém, nem ___________ relatou o 
que acontecera. (tampouco/tão pouco) 
 
QUESTÃO 79 
Analise o enunciado subsequente com vistas a detectar 
possíveis desvios que porventura transgridam o padrão 
formal da linguagem. No caso de haver, registre seus 
comentários acerca desse(s). 
 
Há três anos atrás visitamos as praias nordestinas. 
 
 
 
 
QUESTÃO 80 
(ITA –SP) Assinale a alternativa correta: 
 
A) Há muitas pessoas com que não nos simpatizamos. 
B) Há muitas pessoas com quem não simpatizamos. 
C) Há muitas pessoas com quem não nos simpatizamos. 
D) Há muitas pessoas com quem não simpatizamo-nos. 
E) n.d.a 
 
QUESTÃO 81 
(ITA-SP) Leia com atenção a seguinte frase de um texto 
publicitário: 
 
Esta é a escola que os pais confiam. 
 
A) Identifique a preposição exigida pelo verbo e refaça a 
construção, obedecendo à norma gramatical. 
B) Justifique a correção. 
 
QUESTÃO 82 
Procure atentar para a regência dos verbos em destaque 
e, em seguida, complete as lacunas com um pronome 
relativo adequado, fazendo o uso da preposição quando 
necessário. 
 
A) Essas são as leis ______ devemos obedecer daqui em 
diante. 
B) Aqueles são os filmes ______ assistimos tempos atrás. 
C) Diga-me a verdade: quais mesmos os propósitos ______ 
você visa? 
D) O perfume da flor ______ ela aspirou é contagiante. 
E) Os adultos ______ obedecemos são nossos parentes. 
 
QUESTÃO 83 
Das opções abaixo, escolha a alternativa que mais se 
adéqua aos enunciados linguísticos ora expressos, levan-
do em conta os casos referentes à regência verbal: 
 
A) Este é o livro ________ você se refere? (a que/que) 
B) Márcia namora __________ Felipe. (Felipe/com o Felipe) 
C) O médico assistiu ____________ paciente. (o paciente/ao 
paciente) 
D) Esse é o cargo ______________ ela aspira. (a que ela 
aspira/que ela aspira) 
E) Prefiro Matemática ________________ Língua Portuguesa 
(do que Língua Portuguesa / à Língua Portuguesa) 
QUESTÃO 84 
Sabemos que um mesmo verbo pode assumir distintas 
regências, a depender de um só aspecto: 
 
( )Contexto em que se encontra empregado, relacionan-
do, pois, ao sentido que apresenta. 
( )Flexão de tempo, modo e pessoa gramatical. 
( )Transitividade e não transitividade. 
 
QUESTÃO 85 
Acerca das orações a seguir, atribua F para falso e V para 
verdadeiro, segundo o padrão formal da linguagem. 
 
A – Ele queria muito viajar nestas férias. 
B – Ele queria muito aos seus dois filhos. 
 
( )Em A o sentido do verbo querer diz respeito a ter afeto, 
estimar. 
( )Em B o sentido do verbo querer está relacionado a 
desejar, pretender. 
( )Em B o sentido do verbo querer está relacionado a ter 
afeto, estimar. 
( )Em A o sentido que pode ser atribuído ao verbo querer 
é desejar, pretender. 
 
QUESTÃO 86 
Assinale a única alternativa na qual o verbo assistir é 
transitivo direto: 
 
A) O médico assistia os enfermos na emergência 
B) Todos assistiam à briga estarrecidos. 
C) O prefeito assistia razão de gabar-se. 
D) Todos assistiram ao último filme de Robin Williams. 
 
QUESTÃO 87 
O verbo “assistir” na oração abaixo é: 
Contratei um cuidador para assistir ao meu pai. 
 
A) ( ) Transitivo Direto. 
B) ( ) Transitivo Indireto. 
 
QUESTÃO 88 
Em qual alternativa o verbo “assistir” é transitivo indireto 
e possui o sentido de “caber razão a alguém”? 
 
A) Não assistimos ao espetáculo da noite. 
B) Todos os dias assistimos às aulas. 
C) A ONG assistiu aos desabrigados. 
D) Assiste à mulher o direito à licença-maternidade. 
E) Vá assistir ao doente no corredor! 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 89 
(SIGMA-RH - adaptada) A regência do verbo acha-se erra-
da em: 
 
A) ( ) A prefeitura assistirá os flagelados. 
B) ( ) Se você assistir o jogo, ficará entusiasmado. 
 
QUESTÃO 90 
(Mackenzie - SP) 
 
I. Certifiquei-o _________ que uma pessoa muito querida 
aniversaria neste mês. 
II. Lembre-se ________que, baseada em caprichos, não 
obterá bons resultados. 
III. Cientificaram-lhe _______ aquela imagem refletia a alvu-
ra de seu mundo interno. 
 
De acordo com a regência verbal, a preposição “de” cabe: 
 
A) nos períodos I e II 
B) apenas no período II 
C) nos períodos I e III 
D) em nenhum dos três períodos 
E) nos três períodos 
 
QUESTÃO 91 
Partindo do pressuposto de que a relação estabelecida 
entre as preposições e a regência verbal se demarca co-
mo fator preponderante, leia, analise e, em seguida, faça 
as alterações necessárias, de modo a tornar os períodos 
abaixo adequados ao padrão formal da linguagem. 
 
A) Não se esqueça que sou eternamente grata a você. 
B) O cargo que aspiramos exige uma boa qualificação 
profissional. 
C) Assistimos esse filme há quase uma semana. 
D) Queremos muito bem nossos alunos, pois todos são 
especiais. 
E) Muitas são as infrações cometidas, haja vista que os 
condutores não obedecem as leis de trânsito. 
F) Desobedeceu as ordens internas, por isso, hoje se en-
contra fora da equipe. 
G) Alguns não visam ascensão profissional, pois aguar-
dam ansiosamente a aposentadoria. 
H) Você é o único amigo que confio. 
I) Grande foi a ajuda que tanto necessitava. 
J) Não foi esta a ideia que me referi durante a reunião 
anterior. 
L) Não me lembro quando foi a última visita que lhe fiz. 
 
QUESTÃO 92 
(ITA – SP) Leia com atenção a seguinte frase de um texto 
publicitário: 
 
Esta é a escola que os pais confiam. 
A) Identifique a preposição exigida pelo verbo e refaça a 
construção, obedecendo à norma gramatical. 
B) Justifique a correção. 
 
QUESTÃO 93 
Em se tratando dos conhecimentos de que você dispõe 
acerca da regência verbal, demonstre-os, atribuindo às 
lacunas abaixo um pronome relativo adequado, precedido 
ou não da preposição. 
 
A) Esses são os objetivos _________ você realmente aspi-
ra? 
B) Vivemos momentos _________ jamais nos esquecere-
mos. 
C) Aquele foi o paciente _________ o médico assistiu. 
D) As leis de trânsito representam aquelas ________ deve-
mos obedecer. 
D) Muitas são as obras________ precisamos para fazer o 
trabalho. 
 
QUESTÃO 94 
(UFP) Considere estes períodos: 
 
I. Sabia que, se ____________ as normas daescola, pode-
ria sofrer consequências desagradáveis. 
II. Na campanha política fez _________ oposição aos can-
didatos de direita. 
III. Economistas e políticos aguardavam com interesse a 
divulgação dos resultados do último _________ 
 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as la-
cunas: 
 
A) infringisse – fragrante – senso. 
B) infringisse – flagrante – censo. 
C) infringisse – fragrante – censo. 
D) infligisse – flagrante – senso. 
E) infligisse – flagrante – censo. 
 
QUESTÃO 95 
(FMPA-MG)Assinale o item em que a palavra destacada 
está incorretamente aplicada: 
 
A) Trouxeram-me um ramalhete de flores fragrantes. 
B) A justiça infligiu a pena merecida aos desordeiros. 
C) Promoveram uma festa beneficiente para a creche. 
D) Devemos ser fiéis ao cumprimento do dever. 
E) A cessão de terras compete ao Estado. 
 
QUESTÃO 96 
Reescreva as frases a seguir, substituindo as palavras ou 
expressões destacadas por um dos parônimos expressos 
nos parênteses: 
 
A) O diretor confirmou a realização da prova diagnóstica. 
(ratificou/retificou) 
 
 
B) Ele parece afundado em meio a uma tremenda solidão. 
(emerso/imerso) 
C) As multas foram aplicadas porque ele sempre desobe-
decia às leis de trânsito. (infligia/infringia) 
D) Os alunos pareceriam assimilar o novo conteúdo. (ab-
sorver/absolver) 
E) De forma conjunta, todos aplaudiram o excelente apre-
sentador. (eminente/iminente) 
 
QUESTÃO 97 
Levando em conta os conhecimentos de que dispõe acer-
ca das relações que se estabelecem entre o significado e 
as escolhas lexicais que fazemos, explicite algumas con-
siderações sobre esse fato. 
 
QUESTÃO 98 
(FUVEST – SP) Na frase: “Estamos a bordo”, a preposição 
indica uma relação de lugar. Escreva duas frases em que 
o emprego dessa mesma preposição indique: 
 
A) relação de tempo habitual. 
B) relação de instrumento. 
 
QUESTÃO 99 
Observando o modelo em questão, indique a relação se-
mântica estabelecida pelas preposições expressas nas 
orações que seguem: 
 
Amanhã iremos a Brasília. 
Relação semântica de lugar. 
 
A) Voltaremos à tarde do passeio. 
_______________________________________________________ 
 
B) Ela só sai com os amigos. 
_______________________________________________________ 
 
C) Em determinadas situações devemos agir com calma. 
_______________________________________________________ 
 
D) Viajamos para Maceió. 
_______________________________________________________ 
 
E) Profissionalize-se para obter sucesso na sua carreira. 
_______________________________________________________ 
 
F) Por não ter se esforçado, não obteve um bom resultado. 
_______________________________________________________ 
 
G) Falamos muito do acontecido durante a reunião. 
_______________________________________________________ 
 
H) Com as fortes chuvas ocorridas, as estradas estão em 
péssimas condições de tráfego. 
_______________________________________________________ 
 
I) O cão morreu de fome. 
_______________________________________________________ 
 
J) O avião sobrevoou sobre a cidade por um bom tempo. 
_______________________________________________________ 
L) O portão foi todo pintado a pincel. 
_______________________________________________________ 
 
M) Ele foi conduzido a socos para prestar depoimento. 
_______________________________________________________ 
 
QUESTÃO 100 
O poema que segue é de autoria de Augusto de Campos, 
um célebre representante da poesia concreta. Lendo-o, 
você perceberá que o poeta realiza um jogo com as pala-
vras, de modo a obter construções distintas a partir da 
própria disposição delas no interior da construção poéti-
ca. Contudo, mesmo havendo tais colocações distintas, 
um fato é certo: o emprego da preposição “d ”, ora esta-
belecendo a conexão entre as palavras, realizando, pois, 
uma função primordial. Assim, analise-a, apontando a 
relação semântica que a ela podemos atribuir. 
 
Flor da pele 
Flor da boca da pele do céu 
Pele do céu da flor da boca 
Céu da flor da boca da pele 
Boca da pele do céu da flor 
 Augusto de Campos 
 
QUESTÃO 101 
(FUVEST – SP) Em “ culos sem aro”, a preposição indica 
ausência, falta. Explique o sentido expresso pelas prepo-
sições em: 
 
A) “Cale-se ou expulso a senhora da sala”. 
B) “... interrompia a lição com piadinhas.” 
 
QUESTÃO 102 
(UFV-MG) As orações subordinadas substantivas que 
aparecem nos períodos abaixo são todas subjetivas, ex-
ceto: 
 
A) Decidiu-se que o petróleo subiria de preço. 
B) É muito bom que o homem, vez por outra, reflita sobre 
sua vida. 
C) Ignoras quanto custou meu relógio? 
D) Perguntou-se ao diretor quando seríamos recebidos. 
E) Convinha-nos que você estivesse presente à reunião 
 
QUESTÃO 103 
As orações subordinadas substantivas sempre se iniciam 
com as conjunç es integrantes “que” ou “se”. Sabendo 
disso, procure completar o sentido das orações que se-
guem, classificando-as conforme a função exercida pela 
própria subordinada: 
 
A) Sabe-se que _________________________________________. 
B) Esperava-se que _____________________________________. 
C) Queremos que _______________________________________. 
D) Desejo que __________________________________________. 
E) Todos declararam que _______________________________. 
 
 
F) Alguns acharam que _________________________________. 
G) Comentava-se que ___________________________________. 
H) Decidiu-se que _______________________________________. 
 
QUESTÃO 104 
(TJ – SP) - “É importante que todos participem da reuni-
ão”. O segmento que todos participem da reunião, em 
relação a é importante, é uma oração subordinada: 
 
A) adjetiva com valor restritivo. 
B) substantiva com função de sujeito. 
C) substantiva com função de objeto direto. 
D) adverbial com valor condicional. 
E) substantiva com função predicativa. 
 
QUESTÃO 105 
Acerca das orações expressas abaixo, procure explicitar 
todo seu conhecimento, dividindo-as em oração principal, 
bem como encontrando e classificando a subordinada: 
 
A) Desejo que você tão logo regresse ao trabalho. 
B) Espera-se que melhores dias hão de vir. 
C) Queremos que você obtenha um bom resultado no 
concurso. 
D) Disseram que as provas seriam canceladas pela insti-
tuição. 
E) Pretende-se que Beatriz tão logo volte para casa. 
F) Decidiu-se que ela não mais faria parte da equipe. 
 
QUESTÃO 106 
Por certo, os conhecimentos de que dispõe acerca das 
orações subordinadas, em especial as subjetivas e as 
objetivas diretas, são suficientes para você demarcar as 
diferenças que há entre ambas. Assim sendo, explicite tal 
diferença, citando um exemplo de cada uma delas. 
 
QUESTÃO 107 
Destaque de cada oração o sujeito e o agente da passiva: 
 
A) Os direitos foram reivindicados pelos trabalhadores. 
B) A palestra foi ministrada por ele. 
C) A fábula foi contada pela professora. 
D) Os réus foram orientados pelos advogados. 
E) Ele será acompanhado por mim. 
 
QUESTÃO 108 
Transforme as orações abaixo em orações na voz passi-
va: 
 
A) Ela o atenderá. 
B) A polícia cercou a casa. 
C) João faz todo o trabalho da empresa. 
D) A chuva refrescou o dia. 
E) Aquela viagem marcou nossas vidas. 
 
 
QUESTÃO 109 
(Funrio - 2016 – Adaptada) “HORÓSCOPO. É possível que 
você esteja inclinado a agir com tolerância e paciência, 
movido pela vontade de proporcionar o bem-estar. É tem-
po de se colocar no lugar do outro e compreender suas 
necessidades.” (O GLOBO, 2 de abril de 2016) 
 
Qual o papel sintático do termo sublinhado no trecho 
acima “pela vontade”? 
 
A) objeto indireto. 
B) adjunto adverbial. 
C) complemento nominal. 
D) predicativo. 
E) agente da passiva. 
 
QUESTÃO 110 
(FCC) Transpondo-se para a voz passiva a frase “ força 
da mídia e a violência dos crimes recentes podem influ-
enciar as pesso s”, a forma verbal resultante será: 
 
A) podem ser influenciadas. 
B) poderiam ser influenciadas. 
C) pode ser influenciado. 
D) podemter influência. 
E) podem ter sido influenciadas. 
 
QUESTÃO 111 
Classifique os verbos em negrito quanto a sua transitivi-
dade. 
 
A) Daremos à moça o auxílio necessário. 
B) A aprovação, conquistei-a após muito estudo. 
C) O trabalho produz a riqueza. 
D) O cão obedece a seus instintos. 
E) As pessoas gritavam. 
 
QUESTÃO 112 
Julgue as alternativas em verdadeiro ou falso em relação à 
transitividade verbal nas orações abaixo. 
 
I. Pedro gosta de viajar. 
II. Chamei um mecânico. 
III. O pneu furou. 
IV. Entregou os documentos ao juiz. 
 
A) ( ) I possui um verbo transitivo indireto e II possui um 
verbo intransitivo. 
B) ( ) III possui um verbo transitivo indireto e IV possui 
um verbo transitivo direto e indireto. 
C) ( ) IV possui um verbo transitivo direto e indireto; e II 
possui um verbo transitivo direto. 
D) ( ) III possui um verbo intransitivo e I possui um verbo 
transitivo indireto. 
E) ( ) II possui um verbo transitivo direto e IV possui um 
verbo transitivo direto e indireto. 
 
 
QUESTÃO 113 
No período: “Fui à escola, busquei minha irmã e, em se-
guida, entreguei os livros à Maria.” os verbos em negrito 
são, respectivamente: 
 
A) intransitivo; transitivo direto; transitivo direto e indire-
to. 
B) transitivo indireto; transitivo direto; transitivo direto e 
indireto. 
C) transitivo direto; transitivo indireto; intransitivo. 
D) transitivo direto e indireto; intransitivo; transitivo dire-
to. 
E) intransitivo; transitivo direto; transitivo indireto. 
 
QUESTÃO 114 
(Mack) Em "E quando o brotinho lhe telefonou, dias de-
pois, comunicando que estudava o modernismo, e dentro 
do modernismo sua obra, para que o professor lhe sugeri-
ra contato pessoal com o autor, ficou assanhadíssimo e 
paternal a um tempo", os verbos assinalados são, respec-
tivamente: 
 
A) transitivo direto, transitivo indireto, de ligação, transiti-
vo direto e indireto 
B) transitivo direto e indireto, transitivo direto, transitivo 
indireto, de ligação 
C) transitivo indireto, transitivo direto e indireto, transitivo 
direto, de ligação 
D) transitivo indireto, transitivo direto, transitivo direto e 
indireto, de ligação 
E) transitivo indireto, transitivo direto e indireto, de liga-
ção, transitivo direto 
 
QUESTÃO 115 
(PUC) Em: 
"... principiou a segunda volta do terço."; 
"Carrocinhas de padeiro derrapavam nos paralelepípedos."; 
"Passavam cestas para o Largo do Arouche."; 
"Garoava na madrugada roxa." 
 
Os verbos são, respectivamente: 
 
A) transitivo direto, transitivo indireto, transitivo direto, 
intransitivo 
B) intransitivo, transitivo indireto, transitivo direto, intran-
sitivo 
C) transitivo direto, intransitivo, transitivo direto, intransi-
tivo 
D) transitivo direto, intransitivo, intransitivo, intransitivo-
impessoal 
E) transitivo indireto, intransitivo, transitivo indireto, tran-
sitivo indireto 
 
 
 
 
QUESTÃO 116 
(UFPR) Assinale a alternativa em que todos os vocábulos 
são acentuados por serem oxítonos: 
 
a) paletó, avô, pajé, café, jiló 
b) parabéns, vêm, hífen, saí, oásis 
c) você, capilé, Paraná, lápis, régua 
d) amém, amável, filó, porém, além 
e) caí, aí, ímã, ipê, abricó 
 
QUESTÃO 117 
(PUC-RJ) Aponte a opção em que as duas palavras são 
acentuadas devido à mesma regra: 
 
a) saí - dói 
b) relógio - própria 
c) só - sóis 
d) dá - custará 
e) até - pé 
 
QUESTÃO 118 
Marque a única alternativa que apresenta equívocos de 
acentuação das palavras: 
 
a) Goiânia é a única cidade que gostaria de morar. 
b) Sábado vou à feira comprar pêixe e abóbora para fazer 
aquela receita. 
c) Gostaria de saber o porquê de tanta rúcula e cará no 
meu prato. 
d) O vigésimo colocado no concurso será nomeado a 
partir do último sábado do mês que vem. 
e) Hélio não pôde ver o número do ônibus porque estava 
sem os óculos. 
 
QUESTÃO 119 
Assinale a alternativa que apresenta equívoco de acentu-
ação: 
 
a) ônibus, saída, Ilhéus. 
b) óculos, Sabará, vídeo. 
c) íntimo, sílaba, rúcula. 
d) operário, sanitário, Goiânia. 
e) Goiás, amônia, econômia. 
 
QUESTÃO 120 
O anúncio classificado é um gênero textual no qual os 
adjetivos têm presença marcante. Comente sobre a finali-
dade dos mesmos. 
 
QUESTÃO 121 
(Fac. São Marcos) Assinale a frase incorreta, quanto à 
flexão de grau do adjetivo: 
 
A) Que tristezas são mais ruins que as nossas? 
B) A proposta era mais boa do que má. 
C) A proposta era mais má do que boa. 
D) Minha casa é mais grande do que pequena. 
 
 
QUESTÃO 122 
Diante do poema em evidência, destaque os adjetivos e 
comente sobre os recursos linguísticos propostos pela 
autora: 
 
Jogo de Bola 
 
A bela bola 
Rola: 
A bela bola do Raul. 
 
Bola amarela, 
A da Arabela. 
 
A do Raul, 
Azul. 
 
Rola a amarela 
E pula a azul. 
 
A bola é mole, 
É mole e rola. 
 
A bola pula. 
É bela e pula. 
 
É bela, rola e pula, 
É mole, amarela, azul. 
 
A de Raul é de Arabela, 
E a de Arabela é de Raul. 
 
 Cecília Meireles 
 
QUESTÃO 123 
Em um anúncio publicitário podemos verificar a presença 
dos seguintes dizeres: 
 
Vai levar a garantidona, a garantidaça ou a garan-
tidésima? 
 
Linha de TVs Lumina. O máximo em tecnologia, o 
mínimo em consumo de energia. 
 
Elabore um comentário acerca do emprego dos referidos 
adjetivos, apontando o efeito de sentido provocado pelos 
mesmos. 
 
QUESTÃO 124 
Explicita-se a seguir uma anedota. Interaja-se com a 
mesma e em seguida responda ao seguinte questiona-
mento: 
 
– O idioma francês é o mais interessante e útil – dizia 
uma. 
A outra: 
– Qual nada! Acho que é o idioma inglês. 
Uma outra: 
– Mas o quem vem a ser idioma? 
– Idioma quer dizer língua. 
– É?! Então fiquem sabendo que eu gosto muito é de idi-
oma de vaca com cebolas e batatas. 
 
(Donaldo Buchweitz, org. Piadas para você morrer de rir. 
Belo Horizonte: Leitura, 2001.p.180) 
 
A) Destaque os adjetivos pátrios indicando a localidade 
pertencente aos mesmos. 
B) O que caracteriza o humor? 
 
QUESTÃO 125 
Demonstre seus conhecimentos sobre o referido assunto, 
apontando os adjetivos pátrios correspondentes a: 
 
Palmas: 
Florianópolis: 
Minas Gerais: 
Belém: 
Curitiba: 
Aracaju: 
Piauí: 
Espírito Santo: 
 
QUESTÃO 126 
Diante do referido anúncio publicitário, analise: 
 
Os chineses apostam que o crescente contato 
com dinheiro tornará os tibetanos mais dóceis. 
 
Levando em consideração as particularidades relaciona-
das aos adjetivos pátrios, elabore um comentário sobre o 
mesmo. 
 
QUESTÃO 127 
(UFPR) Em qual dos casos o primeiro elemento do adjeti-
vo composto não corresponde ao substantivo entre pa-
rênteses? 
 
A) Indo-europeu (Índia) 
B) Ítalo-brasileiro (Itália) 
C) Luso-brasileiro (Portugal) 
D) Sino-árabe (Sião) 
E) Anglo-americano (Inglaterra) 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 128 
Das alternativas que seguem, apenas uma não se encon-
tra corretamente analisada quanto à sua estrutura sintá-
tica. Identifique-a: 
 
A) Os animais fugiram do zoológico. (adjunto adverbial de 
lugar) 
B) Os animais do zoológico fugiram. (adjunto adnominal) 
C) Os alunos deixaram o colégio entusiasmados. (adjunto 
adnominal) 
D) A garota chegou em casa apressadamente. (adjunto 
adverbial de modo) 
E) O pai eufórico socorreu a criança. (adjunto adnominal) 
 
QUESTÃO 129 
As orações em evidência retratam termos que se encon-
tram em evidência. Substitua-os por adjuntos adnomi-
nais: 
 
A) Compramos um eletrodoméstico que não tem utilida-
de. 
B) Uma pessoa que sempre diz mentiras não é digna de 
confiança. 
C) Alguns alunos tinham uma letra que não se podia ler. 
D) O assunto da reunião foi sobre as pessoas que não 
estavam presentes. 
E) A recepção está repleta de pessoas que não têm paci-
ência. 
 
QUESTÃO 130 
Analise as sentenças abaixo e marque com (A) a frase 
que possui um predicativo e com (B) a frase que apresen-
ta um adjunto adnominal. 
 
A. Predicativo 
B. Adjunto adnominal 
 
A) ( ) O garoto parecia assustado. 
B) ( ) O garoto assustado deixou o colégio. 
C) ( ) Márcia continua aflita. 
D) ( ) Os alunosaflitos terminaram o simulado. 
E) ( ) O filho assustado abraçou a mãe. 
 
QUESTÃO 131 
(U.E. Maringá) O Brasil jovem está “curtindo” o vestibular. 
 
Os termos destacados no período acima são, respectiva-
mente: 
 
A) adjunto adverbial e objeto direto 
B) predicativo do sujeito e objeto direto 
C) adjunto adnominal e complemento nominal 
D) adjunto adnominal e objeto direto 
E) adjunto adverbial e predicativo do sujeito 
 
 
QUESTÃO 132 
Analise atentamente as orações que seguem, tendo em 
vista os termos em destaque e em seguida atenha-se ao 
que se pede: 
 
O professor irritado deu uma advertência ao aluno. 
Irritado, o professor deu uma advertência ao aluno. 
O professor, irritado, deu uma advertência ao aluno. 
 
Em todos os enunciados, o termo “irritado” apresenta 
idêntica classificação morfológica? E sintática? Justifi-
que-se. 
 
QUESTÃO 133 
Tendo em vista os pressupostos linguísticos que demar-
cam o adjunto adnominal e o predicativo, compare os 
enunciados e, a seguir, responda ao que se pede: 
 
O garoto extrovertido apresentou o trabalho. 
O garoto, extrovertido, apresentou o trabalho. 
 
A) Constatamos que o adjetivo “extrovertido” se encontra 
presente em ambos os enunciados. Assim, há alguma 
diferença que os demarca em termos gramaticais? 
Justifique. 
 
QUESTÃO 134 
(Vunesp) “De resto não é bem uma greve, é um lock-out, 
greve dos patrões, que suspenderam o trabalho noturno”. 
 
“Muitas vezes lhe acontecera bater à campainha de uma 
casa e ser atendido por uma empregada ou por outra pes-
soa qu lquer”. 
 
“E, às vezes, me julgava importante.” 
 
Identifique a alternativa em que os termos em destaque 
aparecem corretamente analisados quanto à função sin-
tática: 
 
A) Predicativo, sujeito, objeto direto 
B) Aposto, agente da passiva, predicativo 
C) Objeto direto, objeto indireto, adjunto adverbial 
D) Complemento nominal, adjunto adverbial, aposto 
E) Vocativo, adjunto adnominal, predicativo 
 
QUESTÃO 135 
(Unimep – SP) Em: “... as empregadas das casas sa-
em apressadas, de latas e garrafas na mão, para a peque-
na fila de leite”, os termos destacados são, respectiva-
mente: 
 
A) Adjunto adverbial de modo e adjunto adverbial de ma-
téria. 
B) Predicativo do sujeito e adjunto adnominal 
C) Adjunto adnominal e complemento nominal 
D) Adjunto adverbial de modo e adjunto adnominal 
E) Predicativo do objeto e complemento nominal 
 
 
QUESTÃO 136 
Analise as orações que seguem, identificando e, ao mes-
mo tempo, classificando o termo em destaque. Feito isso, 
justifique o porquê da classificação que atribuíra. 
 
A) Os professores consideraram inevitável a aplicação da 
segunda chamada. 
B) O esforço tornou famoso o atleta. 
C) Os turistas, enaltecidos, agradeceram a acolhida dos 
proprietários da pousada. 
 
QUESTÃO 137 
Eis o seguinte poema. Leia-o atenciosamente: 
 
 “Poem só para Jaime Ovalle" 
 
Quando hoje acordei, ainda fazia escuro 
 (Embora a manhã já estivesse avançada). 
Chovia. 
Chovia uma triste chuva de resignação 
Como contraste e consolo ao calor tempestuoso da noite. 
Então me levantei, 
Bebi o café que eu mesmo preparei, 
Depois me deitei novamente, acendi um cigarro e fiquei pensando... 
– Humildemente pensando na vida e nas mulheres que amei. 
 
Manuel Bandeira, in “Antologia", pág.198. 
 
A propósito do mesmo, explicite seus conhecimentos, 
levando em consideração o que se pede: 
 
A) De acordo com sua percepção, há a presença de vários 
verbos. Destaque-os. 
B) Analise atentamente sobre a ocorrência de adjuntos 
adverbiais. Caso tenha identificado, aponte-os. 
C) Feito isso, indique a circunstância expressa pelos 
mesmos, dizendo se é de modo, tempo, entre outras. 
 
QUESTÃO 138 
Tendo como referência os termos em destaque, relacione 
a 2ª coluna de acordo com a primeira: 
 
A) Quando chegares do trabalho avise-me. 
B) O discurso do diretor foi aplaudido com entusiasmo. 
C) Visitaremos o litoral nordestino nestas férias. 
D) Como chovia bastante, não fomos ao cinema, confor-
me combinado. 
E) Fiquei muito agradecida pela sua ajuda. 
 
( ) adjunto adverbial de intensidade 
( ) adjunto adverbial de lugar 
( ) adjunto adverbial de modo 
( ) adjunto adverbial de causa 
( ) adjunto adverbial de tempo 
 
 
 
QUESTÃO 139 
(U. F. Viçosa) Em todas as alternativas, há dois advérbios, 
exceto: 
 
A) Ele permaneceu muito calado. 
B) Amanhã, não iremos ao cinema. 
C) O menino, ontem, cantou desafinadamente. 
D) Tranquilamente, realizou-se hoje, o jogo. 
E) Ela falou calma e sabiamente. 
 
QUESTÃO 140 
Agora é com você. Crie uma oração para cada adjunto 
adverbial indicado: modo, tempo, lugar, causa, intensida-
de, negação e dúvida. 
 
_________________________________________________________ 
 
_________________________________________________________ 
 
_________________________________________________________ 
 
_________________________________________________________ 
 
_________________________________________________________ 
 
_________________________________________________________ 
 
_________________________________________________________ 
 
_________________________________________________________ 
 
QUESTÃO 141 
Sabemos que a locução adverbial é a união de duas pala-
vras que possuem o valor de um advérbio. Diante das 
orações que seguem, transforme as locuções adverbiais 
em advérbio: 
 
A) Tudo que ocorreu, com certeza, a família já sabia. 
B) Preciso me aproximar de forma direta às pessoas mais 
influentes. 
C) Com muita calma procuraremos solucionar o proble-
ma. 
D) O animal o atingiu com ferocidade, mas ele conseguiu 
escapar a tempo. 
E) A esperança e o otimismo são virtudes que devemos 
cultivar todos os dias. 
 
QUESTÃO 142 
Atenha-se aos excertos poéticos em evidência e, em se-
guida, responda às questões: 
 
Poema só para Jaime Ovalle 
 
Quando hoje acordei, ainda fazia escuro 
(Embora a manhã já estivesse avançada). 
Chovia. 
Chovia uma triste chuva de resignação 
Como contraste e consolo ao calor tempestuoso da noite. 
Então me levantei, 
Bebi o café que eu mesmo preparei, 
 
 
Depois me deitei novamente, acendi um cigarro e fiquei pensando... 
(grifos nossos) 
- Humildemente pensando na vida e nas mulheres que amei. (idem) 
 
Manuel Bandeira 
 
A) Os termos em destaque classificam-se como advér-
bios? No caso de uma reposta afirmativa, procure justi-
ficá-la, indicando também a circunstância expressa por 
eles. 
B) Transforme-os em locuções adverbiais corresponden-
tes. 
 
QUESTÃO 143 
Ao estabelecer familiaridade com as orações em evidên-
cia, substitua as expressões em destaque por advérbios 
que retratem circunstância de modo. 
 
A) Com calma, o rapaz foi se aproximando dos convida-
dos. 
B) Com suavidade, as ondas tocavam seus pés à beira do 
mar. 
C) Os policiais agiram com cautela, pois qualquer deslize 
poderia ser fatal. 
D) Procurava acariciá-la com carinho, dada a magnitude 
de seus sentimentos. 
E) Não compareceram ao local determinado, com certe-
za desistiram do passeio. 
 
QUESTÃO 144 
(UFV-MG) Em todas as alternativas há dois advérbios, 
exceto em: 
 
A) Ele permaneceu muito calado. 
B) Amanhã, não iremos ao cinema. 
C) O menino, ontem, cantou desafinadamente. 
D) Tranquilamente, realizou-se, hoje, o jogo. 
E) Ela falou calma e sabiamente. 
 
QUESTÃO 145 
Partindo do pressuposto de que os advérbios são invariá-
veis, analise os termos em evidência, caracterizando-os 
de acordo com a classe gramatical a que pertencem. 
 
A) Ele teve melhores chances para se destacar, por que só 
agora resolveu se decidir? 
B) A aluna fala melhor do que escreve. 
C) Atualmente, ele anda meio triste. 
D) Passando por aqui, gasto menos tempo para chegar ao 
trabalho. 
E) Onde estou as oportunidades de trabalho são menores. 
 
QUESTÃO 146 
Analise os advérbios em destaque, classificando-os de 
acordo com a circunstância que a eles se referem: 
 
 
A) Hoje fomos surpreendidos com a chegada dos visitan-
tes. 
B) Não me incomodo com sua impaciência. 
C) Talvez eucompareça ao seu aniversário. 
D) Estamos muito contentes com sua aprovação. 
E) Alegremente Pedro se despediu de sua família. 
 
QUESTÃO 147 
Marque a frase incorreta com relação ao uso de agente, a 
gente e há gente: 
 
A) Há gente demais aqui nessa sala. 
B) O agente da polícia não permitiu que o suspeito fugis-
se. 
C) Agente não precisa de tantos cobertores e vamos dis-
ponibilizar estes aqui para doação. 
D) Ele só me perguntou que horas a gente poderia entre-
gar o documento. 
E) Como há gente fofoqueira nessa vila... 
 
QUESTÃO 148 
Marque a frase cujo contexto permita a utilização da pa-
lavra “agente”: 
 
A) _________________ gosta de se falar todos os dias pela 
manhã. 
B) Ele diz que ___________________ demais dentro da loja. 
C) Ela sempre diz que __________________ não se respeita. 
D) O ____________________ da guarda municipal autorizou a 
paralisação. 
E) Fora dessa empresa _________________ demais à procu-
ra de um emprego. 
 
QUESTÃO 149 
Marque a única alternativa correta com relação ao uso de 
a gente, agente e há gente. 
 
A) Há gente gosta mesmo é de frango caipira. 
B) O a gente da polícia federal não quis revelar o nome 
dos suspeitos. 
C) Agente poderia ter uma convivência pacífica, sem de-
sentendimentos. 
D) Nessa sala, a gente demais. 
E) Meu sonho é trabalhar como agente secreto da Polícia 
Federal. 
 
QUESTÃO 150 
Marque a alternativa cuja palavra ou expressão tenha o 
mesmo valor semântico do pronome “n s”: 
 
A) agente 
B) à gente 
C) a gente 
D) há gente 
E) convosco 
 
 
 
QUESTÃO 151 
Marque a alternativa cujo período não apresenta equívoco 
quanto ao uso de “a gente, “a gente” e “há gente”: 
 
A) Agente se ama, mas vive brigando. Esses dias, um a 
gente da polícia perguntou se precisávamos de ajuda. 
B) Há gente demais nesta festa! Acho que agente poderia 
ir à outra. 
C) Se há gente na palestra, a palestrante é boa, pois a 
gente sempre vem aqui e está vazio. 
D) A gente precisa ir ao cartório assinar os papéis, mas 
nesse horário agente demais na fila. 
E) Agente sempre estudou juntos e hoje somos agentes 
de polícia. 
 
QUESTÃO 152 
Assinale a alternativa correta quanto ao uso de “a gente, 
“a gente” e “há gente”: 
 
A) Sempre dizem que o jovem não sabe o que quer, mas 
agente sabe sim, e muito bem. 
B) Há gente pode ligar lá novamente e tentar negociar 
com o gerente. 
C) Agente da polícia não pode negar ajuda para as pesso-
as. 
D) Hoje há muita gente aqui, mas agente pode voltar outro 
dia. 
E) Agente sempre se entende no final. 
 
QUESTÃO 153 
Marque a alternativa que justifique o uso de 'a gente' na 
seguinte frase: 
 
“Você precisa nos visitar mais vezes, pois a gente adora sua 
companhia.” 
 
A) “A gente” é um substantivo que significa “aquele que 
age”. 
B) A expressão “a gente” é formada pelo verbo 'haver' no 
presente do indicativo e o substantivo 'gente'. 
C) A expressão 'a gente' é uma locução pronominal cujo 
sentido é equivalente ao pronome 'nós'. Geralmente, 
essa expressão é mais utilizada na fala (oralidade), já 
que, na modalidade escrita (como em textos literários e 
jornalísticos), o emprego do pronome 'nós' mostra-se 
mais adequado. 
D) A expressão 'a gente' é uma locução adverbial cujo 
sentido é equivalente ao pronome 'eles'. 
E) Nessa frase, a locução pronominal poderia ser substi-
tuída pela palavra 'agente' sem que houvesse alteração 
de sentido. 
 
QUESTÃO 154 
Marque a única alternativa incorreta quanto ao uso da 
palavra 'agente': 
 
A) O agente carcerário foi feito refém no presídio. 
B) Pelo menos dois agentes da polícia foram feridos du-
rante a troca de tiros. 
C) O agente do setor de inteligência garantiu que não se 
tratava de discos voadores. 
D) O que agente poderia fazer é ampliar o curso para ou-
tros policiais. 
E) Apenas um agente de controle de epidemias não é 
suficiente para tantas casas. 
 
QUESTÃO 155 
(Fuvest/2000) As duas manas Lousadas! Secas, escuras 
e gárrulas como cigarras, desde longos anos, em Oliveira, 
eram elas as esquadrinhadoras de todas as vidas, as es-
palhadoras de todas as maledicências, as tecedeiras de 
todas as intrigas. E na desditosa cidade, não existia nó-
doa, pecha, bule rachado, coração dorido, algibeira arra-
sada, janela entreaberta, poeira a um canto, vulto a uma 
esquina, bolo encomendado nas Matildes, que seus olhi-
nhos furantes de azeviche sujo não descortinassem e que 
sua solta língua, entre os dentes ralos, não comentasse 
com malícia estridente. 
(Eça de Queirós, A ilustre Casa de Ramires) 
 
No texto, o emprego de artigos definidos e a omissão de 
artigos indefinidos têm como efeito, respectivamente: 
 
A) atribuir às personagens traços negativos de caráter; 
apontar Oliveira como cidade onde tudo acontece. 
B) acentuar a exclusividade do comportamento típico das 
personagens; marcar a generalidade das situações que 
são objeto de seus comentários. 
C) definir a conduta das duas irmãs como criticável; colo-
cá-las como responsáveis pela maioria dos aconteci-
mentos na cidade. 
D) particularizar a maneira de ser das manas Lousadas; 
situá-las numa cidade onde são famosas pela maledi-
cência. 
E) associar as ações das duas irmãs; enfatizar seu livre 
acesso a qualquer ambiente na cidade. 
 
QUESTÃO 156 
Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente: 
artigo indefinido feminino no plural, artigo definido femi-
nino no singular, artigo indefinido masculino no singular, 
artigo definido feminino no plural. 
 
A) As meninas mais bonitas da rua são uma tal de Gabrie-
le, uma menina loira que mora uns três quilômetros 
daqui e a Luciene, uma morena que mora em uma casa 
cinza. 
B) Hoje fizemos a reunião de pais e entregamos as provas 
bimestrais e uns informativos sobre a semana peda-
gógica, na qual faremos uma gincana. 
C) Há um mercado a 200 m daqui, caso as senhoras quei-
ram comprar uns pães de queijo para receber o padre. 
 
 
D) Sei que umas pessoas desaprovarão a minha atitude, 
mas sei também que um ou outro ficará do meu lado 
até que as coisas se resolvam. 
E) Os armários da cozinha sofreram apenas uns arra-
nhões, mas as cadeiras de uma das salas de jantar fi-
caram bastante danificadas. 
 
QUESTÃO 157 
Marque a única alternativa cujo período apresenta apenas 
artigos indefinidos: 
 
A) David disse que a sala de jantar é um ambiente agra-
dável e um lugar bastante aconchegante. 
B) Ana Maria é uma profissional especialista na área de 
ciências biológicas e adora visitar a Chapada Diaman-
tina para realizar as suas pesquisas. 
C) Gustavo é o pai mais zeloso que já conheci e também 
um excelente marido. 
D) Dê-me apenas mais uma chance, pois tive uma semana 
bastante difícil. 
E) Passe-me o sal, a pimenta e o azeite, por favor. 
 
QUESTÃO 158 
Marque a única alternativa em que há erro quanto ao em-
prego do artigo: 
 
A) Nem todas as opiniões são valiosas. 
B) Disse que conheceu o homem mais lindo do mundo. 
C) Leu todas as obras de Machado de Assis. 
D) Andou por toda as ruas de Portugal. 
E) Todas as alternativas estão corretas. 
 
UESTÃO 159 
Atente-se para o poema exposto, procurando responder 
às questões referentes ao mesmo: 
 
Dois vocativos 
 
“A maravilha dá de três cores: 
branca, lilás e amarela, 
seu outro nome é bonina. 
Eu sou de três jeitos: 
alegre, triste e mofina, 
mas meu outro nome eu não sei. 
Ó mistério profundo! 
Ó amor!” 
Adélia Prado 
 
(In: O coração disparado. Rio de Janeiro: Record, 2006, p.19) 
 
A) O “eu” lírico representado pelo poema, explicita infor-
mações tendo como referência dois elementos: a flor e 
uma pessoa, cuja identificação não é retratada. Como 
se trata de um texto poético, sabemos que o mesmo 
nos revela algo a mais daquilo que “aparentemente” 
parece óbvio. Partindo desse pressuposto, qual a pre-
tensão da autora em se referir às características deste 
outro ser, ou seja, o humano? 
B) No poema há dois versos que têm como função escla-
recer sobre um termo especificado anteriormente, logo 
remetemo-nos à ideia do aposto. Identifique-os. 
C) Caso identifiquea presença do vocativo, destaque-o 
(s). 
 
QUESTÃO 160 
Diante da oração abaixo, indique todos os apostos per-
tencentes a ela: 
 
Quando a reunião iniciou, estavam na sala apenas o dire-
tor, alguns funcionários e o dono da empresa, um impor-
tante representante da sociedade. O assunto em discus-
são foi: diversificar a produção, estudar a possibilidade de 
alteração salarial e incentivo à carreira profissional. 
 
QUESTÃO 161 
(UFMG) A propósito do trecho que segue, aponte a classi-
ficação correta referente ao termo em destaque: 
 
“ inh bela Marília, tudo passa, 
A sorte deste mundo é mal segura 
Se vem depois dos males a ventura 
Vem depois dos prazeres a desgraça”. 
 
Tomás Antônio Gonzaga. 
 
A) vocativo 
B) sujeito 
C) aposto 
D) adjunto adnominal 
 
QUESTÃO 162 
Destaque o aposto referente às seguintes orações: 
 
A) Viajamos por três países: França, Alemanha e Itália 
B) Cecília Meireles, uma importante escritora da literatura, 
pertenceu à era moderna. 
C) Santos Dumont, o inventor do 14 Bis, tornou-se um 
cânone na história da humanidade. 
D) São Paulo, a maior metrópole brasileira, enfrenta vários 
problemas sociais. 
E) Dia 21 de abril: Dia de Tiradentes 
 
QUESTÃO 163 
Idem ao exercício anterior, aponte o vocativo nos casos 
abaixo: 
 
A) Tenha esperança, meu filho! Não desanime! 
B) Tome cuidado, garoto! Poderás se machucar. 
C) Ó Pai, obrigada por proteger-me. 
D) Amigo, posso pedir-lhe um favor? 
E) Participem todos da comemoração, caros colegas! 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 164 
Tendo em vista os conhecimentos de que você dispõe 
acerca das articulações da língua, registre suas impres-
sões a respeito de tal assunto. 
 
QUESTÃO 165 
Defina o conceito de significante e significado. 
 
QUESTÃO 166 
(SSP-MT) Em qual das alternativas abaixo ambas as pa-
lavras apresentam 8 letras e 6 fonemas? 
 
A) gasolina – cochilo 
B) passarela – passeata 
C) assessor – guitarra 
D) salsicha – caridade 
E) bochecha – oclusiva 
 
QUESTÃO 167 
(PUCC-SP) Assinale a alternativa que contém uma afir-
mação correta: 
 
A) Na palavra pneumática ocorre um grupo consonantal e 
um hiato. 
B) Na palavra gratuito ocorre um ditongo oral decrescen-
te. 
C) Na palavra taxímetro há quatro sílabas e nove fone-
mas. 
D) Em sangue ocorre um dígrafo e um ditongo. 
E) n.d.a 
 
QUESTÃO 168 
Partindo do pressuposto de que os morfemas se definem 
como as menores unidades significativas que se combi-
nam para formar as palavras, cite os casos representati-
vos que demarcam tal ocorrência linguística. 
 
QUESTÃO 169 
(UFSCar- SP) Assinale a alternativa em que o elemento 
mórfico em destaque está corretamente analisado. 
 
A) menina (-a) = desinência nominal de gênero 
B) vendeste (-e)= desinência vogal de ligação 
C) gasômetro (-ô)= vogal temática de segunda conjugação 
D) amassem (-sse)= desinência de segunda pessoa do 
plural 
E) cantaríeis (-is)= desinência do imperfeito do subjuntivo 
 
QUESTÃO 170 
Eis abaixo listados alguns vocábulos. Ao analisá-los, iden-
tifique os morfemas ora requisitados: 
 
CANTÁVAMOS 
Radical - 
Vogal temática - 
Desinência modo-temporal - 
Desinência número-pessoal - 
 
FALARIAM 
Radical - 
Vogal temática - 
Desinência modo-temporal - 
Desinência número-pessoal - 
 
GAROTO 
Radical - 
Desinência nominal de gênero - 
 
QUESTÃO 171 
(UFRJ) Assinale a alternativa cujo prefixo sub tem sentido 
de “posterioridade”. 
 
A) sublinhar D) subjacente 
B) subsequente E) submisso 
C) subdesenvolvido 
 
QUESTÃO 172 
Assinale as alternativas em que o núcleo do predicativo 
do sujeito é um substantivo: 
 
A) Elas são só duas. 
B) João foi o motivo da briga. 
C) Pedro parece ansioso. 
D) Balançar as pernas é uma mania. 
E) Minha bolsa é esta. 
 
QUESTÃO 173 
Assinale as alternativas em que o núcleo do predicativo 
do sujeito é um adjetivo: 
 
A) O responsável é ele. 
B) Pensar é voar. 
C) O sonho foi assustador. 
D) Ela é a proprietária. 
E) Os alunos são inteligentes. 
 
QUESTÃO 174 
Relacione as colunas quanto a classificação do núcleo do 
predicativo do sujeito. 
 
A) ( ) Somos trinta para viajar. 
B) ( ) Família é tudo. 
C) ( ) A maior surpresa foi a festa. 
D) ( ) O maior amor é o da mãe. 
E) ( ) Estudar é crescer. 
 
I. Substantivo. 
II. Infinitivo. 
III. Numeral substantivo. 
IV. Adjetivo ou locução adjetiva. 
V. Pronome substantivo. 
 
 
QUESTÃO 175 
(Fundep – 2014) Assinale a alternativa em que o adjetivo 
em destaque funciona como predicativo do sujeito. 
 
A) O que é bonito, garboso e elegante num dia pode vi-
rar esquisito e estranho no outro. 
B) Muitos dos trajes bizarros eram mais do que curiosi-
dades estéticas. 
C) Os absurdos da moda ofereciam um terreno fértil para 
os críticos. 
D) O bizarro tornava diferentes as pessoas da classe alta. 
 
QUESTÃO 176 
(Itame – 2015) Marque a alternativa em que o adjetivo 
desempenha função de predicativo do sujeito. 
 
A) Os diretores receberam o ministro e o secretário ingle-
ses. 
B) Novos professores teremos ano que vem. 
C) Ansiosos, o avô e a avó ligaram para os netos. 
D) Entregou-me o veículo avariado. 
 
QUESTÃO 177 
(MP-SP) Na frase “Quando ocorreu o encontro entre as 
civilizações pré-colombianas e pré-cabralianas, os colo-
nizadores foram capazes de superar a tragédia do enfren-
t mento...”, a conjunção destacada pode ser substituída, 
sem alteração de sentido, por: 
 
A) assim que 
B) contudo 
C) sempre que 
D) à medida que 
E) antes que 
 
QUESTÃO 178 
(FJG) A palavra como tem o valor de conjunção subordi-
nativa conformativa na opção: 
 
A) Indaguei-lhe como Rubião tinha assumido aquela pos-
tura de contemplação. 
B) Como não tivesse condições financeiras suficientes, 
Rubião viveu com parentes. 
C) Como estava agravável a manhã, Rubião resolveu pas-
sear na enseada. 
D) As más notícias chegam tão rápidas como as chuvas 
de verão. 
E) Como ele mesmo disse, mana Piedade não se casou. 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 179 
Sabendo que uma mesma conjunção subordinativa, de-
pendendo do contexto em que estiver empregada, pode 
adquirir sentidos diferentes, analise as orações abaixo, 
atribuindo a classificação adequada a cada uma das con-
junções em destaque: 
A) Como não havia recursos financeiros suficientes, as 
obras ficaram paralisadas. 
B) Fizemos a pesquisa como o professor indicou. 
C) Você é meiga como uma flor. 
D) Desde que você apresente justificativa poderá faltar à 
reunião. 
E) Estamos morando aqui desde que a cidade foi funda-
da. 
 
QUESTÃO 180 
Por certo, dispondo do conhecimento que tem sobre as 
conjunções subordinativas, analise as orações demarca-
das abaixo, classificando as conjunções destacadas de 
acordo com o sentido por elas representado: 
 
A) A menos que apresente uma justificativa plausível, não 
poderá viajar hoje. 
B) Falou tão alto, que ficou com a voz comprometida no 
outro dia. 
C) Você parece ser calma como sua irmã. 
D) À medida que o volume do som aumentava, mais a 
população reclamava. 
E) Assim que chegou ao trabalho procurou iniciar as tare-
fas a que lhe eram atribuídas. 
F) Quando você desocupar, avise-me. 
G) Conforme me indicou, procurei o profissional de saúde 
para tratar do meu caso. 
 
QUESTÃO 181 
Levando em consideração os aspectos inerentes à de-
pendência sintática entre os elementos de uma oração, 
defina acerca do que vem a ser conjunção subordinativa, 
procurando citar um exemplo de tal ocorrência linguística. 
 
QUESTÃO 182 
Partindo do pressuposto de que a Fonologia integra uma 
das divisões da gramática, explicite sua opinião acerca 
das convenções ortográficas prescritas pela gramática. 
 
QUESTÃO 183 
No que diz respeito à Fonologia, considerada parte inte-
grante das divisões da gramática, registre suas impres-
sões com relação ao processo de significação das pala-
vras, cujo objeto de estudo diz respeito à sinonímia, anto-
nímia, paronímia, entre outras, procurando enfatizar acer-
ca da importância do conhecimento desses aspectos no 
que se refere à prática da linguagem escrita. 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 184 
(UFV-MG) Observando a grafia