METODOLOGIA CIENTIFICA ATIVIDADES CAPS 1 A 3

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METODOLOGIA CIENTIFICA ATIVIDADES
ATIVIDADES 1
Agora que você já conheceu um pouco sobre metodologia científica, marque a opção correta.
I . Metodologia científica é o estudo dos métodos de conhecer e de buscar o conhecimento;
II. Metodologia científica é o estudo dos caminhos e dos instrumentos usados para se fazer ciência.
Das alternativas acima:
a) Apenas a I é verdadeira
b) Apenas a II é verdadeira
c) Todas as alternativas são verdadeiras
d) Todas as alternativas são falsas
GABARITO
Metodologia Científica é o estudo dos métodos de conhecer e de buscar o conhecimento; é também o estudo dos caminhos e dos instrumentos usados para se fazer ciência.
1 - Leia a reportagem e responda.
	Canja de Galinha não faz mal a ninguém, “especialmente quem está resfriado”, afirma Stephen Rennard, da Universidade de Nebraska, nos Estados Unidos.  De acordo com as suas pesquisas, caldo de galinha e legumes ― cebola, cenoura, batata e nabo ― têm o poder de retardar o movimento dos neutrófilos, isto é, os glóbulos brancos (leucócitos) que, embora ataquem os germes invasores, também são responsáveis por grande parte dos sintomas do resfriado e da gripe. (...) Ele demonstrou também que a cisteína, um aminoácido que o frango libera durante o cozimento, é quimicamente muito similar à acetilcisteína, um fármaco habitualmente receitado em casos de bronquite (Revista Super Interessante. Setembro de 2000.)
A reportagem aborda dois tipos diferentes de conhecimento. Quais são eles?
a) Senso comum ou conhecimento empírico
b) Conhecimento Científico
c) Conhecimento Filosófico
d) Discurso Religioso ou Conhecimento teológico
GABARITO
“O conhecimento científico se apresenta como um conhecimento rigoroso que busca investigar os fenômenos. Surgiu da mais legítima necessidade humana – a de compreender as relações universais, prever acontecimentos e, em particular, intervir na natureza.” (ARANHA; MARTINS, 2003)
A citação acima justifica a necessidade da ciência de provar uma criação do empirismo – do senso comum.
O vídeo que você assistiu é parte de uma propaganda do canal Futura e aborda o tipo de conhecimento do “e se fosse”,  que questiona o pensamento. Que conhecimento seria esse?
a) Senso comum ou conhecimento empírico
b) Conhecimento Científico
c) Conhecimento Filosófico
d) Discurso Religioso ou Conhecimento teológico
GABARITO
“[A filosofia] se coloca ao serviço da liberdade, de todas as liberdades, (...) pelas análises que ela opera e pelas ações que desencadeia, as instituições repressivas e simplificadoras [da vida].” (ARANHA; MARTINS, 2003, p. 91)
Em Filosofia não estudamos dados ou fatos puramente exteriores, mas pensamentos. Portanto, o conhecimento filosófico não é um conhecimento ordinário, empírico, prático, mas uma interioridade.
3 - Pense...
Conhecimento fundamentado nas bases das doutrinas reveladas. Por essa razão, assume o status de verdade absoluta, indiscutível e infalível. Que conhecimento seria esse?
a) Senso comum ou conhecimento empírico
b) Conhecimento Científico
c) Conhecimento Filosófico
d) Discurso Religioso ou Conhecimento teológico
GABARITO
“Quando falamos hoje em várias religiões, estamos pensando em um sentido muito diferente daquele compreendido pelos antigos. Refletimos sobre um sistema completo, constituído por um conjunto de afirmações especulativas, atos ou rituais que interferem diretamente na conduta moral do ser humano.” (LALANDE, 1993)
As proposições do discurso Religioso ou Conhecimento teológico não podem ser verificadas, mas decorrem da fé, da crença em um conhecimento revelado. Há um sobrenatural como fundamento último que legitima o conhecimento e exige a adesão sem qualquer dúvida.
4 - Você já ouviu algum dos ditados abaixo?
“O Sol é menor do que a Terra.”
“Quem tudo quer tudo perde.”
“Diga-me com quem andas e te direi quem és.”
“Casa de ferreiro, espeto de pau.”
“Água mole em pedra dura tanto bate até que fura.”
“Quem ri por último ri melhor.”
“Quem comer manga e tomar leite morre.”
Esses ditados personificam qual tipo de conhecimento?
a) Senso comum ou conhecimento empírico
b) Conhecimento Científico
c) Conhecimento Filosófico
d) Discurso Religioso ou Conhecimento teológico
GABARITO
“[O senso comum é o] conjunto de concepções geralmente aceitas como verdadeiras em determinado meio social. Repetidas irrefletidamente no cotidiano, algumas dessas noções escondem ideias falsas, parciais ou preconceituosas.” (COTRIM, 2000, p. 47-48)
Os ditados populares nada mais são do que concepções criadas pela população e aceitas como verdadeiras, mesmo sem comprovação. Por isso, fazem parte do senso comum - conhecimento empírico.
5 - Veja a notícia abaixo sobre as pilhas.
	É verdade que as pilhas gastas se recarregam na geladeira?
Não, pois possuem produtos químicos que diluem a camada de gases contida nelas. A pilha comum, chamada seca, utilizada nos brinquedos e aparelhos eletrônicos e domésticos, só descarrega ― e não recebe ― energia, devido ao seu líquido condutor de elétrons, selado e imobilizado.
A pilha funciona com um polo positivo e outro negativo, separados por gases, fazendo passar uma corrente elétrica pelo líquido. As baixas ou altas temperaturas, o choque térmico dilui a camada isolante de gases no líquido, despolarizando a pilha, que funcionará até polarizar-se novamente, logo a seguir. As próprias pilhas têm produtos químicos para diluir a camada de gases, mas eles tendem a perder o efeito com o tempo.
Fonte: Super Interessante
O texto aborda dois tipos diferentes de conhecimento. Quais são eles?
a) Senso comum ou conhecimento empírico
b) Conhecimento Científico
c) Conhecimento Filosófico
d) Discurso Religioso ou Conhecimento teológico
GABARITO
Deparamos-nos mais uma vez com um caso em que a ciência precisa interferir para provar um conhecimento do senso comum – empirismo.
6 - Segundo Odília Fachin (2006, p. 13.)...
“Este conhecimento é produto do intelecto do ser humano, o qual recai sobre a fé. (...) De modo geral, tal conhecimento apresenta respostas para as questões que o ser humano não pode responder com os demais conhecimentos, pois envolve uma aceitação, ou não como consequência da fé.”
De qual conhecimento estamos falando?
a) Senso comum ou conhecimento empírico
b) Conhecimento Científico
c) Conhecimento Filosófico
d) Discurso Religioso ou Conhecimento teológico
GABARITO
Conforme disse Odília Fachin, a fé é algo que interfere na vida de cada um, mas nem todos acreditam que as realizações podem ser adquiridas por meio dela. Por isso, o conhecimento quando teológico não pode ser comprovado por outra Ciência.
1. Correlacione as colunas, identificando o nome de cada uma das características do senso comum, descritas abaixo:
1. Espontâneo;
2. Ametódico;
3. Empírico;
4. Acrítico;
5. Subjetivo.
(     ) Saber que se baseia na experiência cotidiana comum.
(     ) Saber que não se coloca como problema e não se questiona enquanto sabedoria.
(     ) Saber formado por juízos pessoais a respeito de coisas, ocorrendo o envolvimento emocional e valorativo de quem observa.
(     ) Saber primário, elementar e simples.
(     ) Saber que não apresenta um método ou técnica.
Qual a sequência encontrada?
a) 4-3-5-2-1
b) 3-4-5-1-2
c) 1-2-4-5-3
d) 4-5-3-2-1
2. Coloque F para falso e V para verdadeiro, nas afirmativas abaixo:
(     ) O conhecimento do senso comum será sempre um saber que se afasta da verdade.
(     ) O saber racional é aquele que obedece regras e se afasta das emoções e crendices.
(     ) A ciência que desenvolvemos hoje, de forma sistemática e racional já estava presente nas civilizações da antiguidade.
(     ) O conhecimento científico é racional, metódico e infalível.
a) F-V-F-F
b) V-V-F-F
c) V-F-V-F
d) F-V-V-F
3. Observe a letra da música de Ivan Lins e Vitor Martins, “Daquilo que eu sei”, e assinale a opção correta:
Daquilo que eu sei
Nem tudo me deu clareza
Nem tudo foi permitido
Nem tudo me deu certeza...
Daquilo que eu sei
Nem tudo foi proibido
Nem tudo me foi possível
Nem tudo foi concebido...
Não fechei os olhos
Não tapei os ouvidosCheirei, toquei, provei
Ah Eu!
Usei todos os sentidos
Só não lavei as mãos
E é por isso que eu me sinto
Cada vez mais limpo!
Cada vez mais limpo!
Cada vez mais limpo!
a) A música nos lembra do sentido do uso da razão típico do conhecimento científico.
b) A música nos remete ao método como procedimento para o conhecimento racional.
c) A música apresenta o elemento subjetivo característico do senso comum permeado pelas certezas cotidianas.
d) A música desvela o conhecimento não sistemático típico do conhecimento científico.
4.Coloque a letra C para Ciência e a letra S para senso comum:
(     ) O camponês sabe como tratar o solo, utilizar adubos e providenciar as defesas para sua plantação, porque adquiriu o conhecimento necessário na sua vida cotidiana.
(     ) O pneumologista Irwin Ziment demonstrou que o frango durante o cozimento libera cisteína, um aminoácido, similar ao fármaco receitado para os casos de bronquite.
(     ) “No inverno, faz frio porque a Terra está muito longe do Sol. No verão, ao contrário, a Terra se encontra mais próxima.”
(     ) “A física demonstra que as cores não existem em si mesmas, mas são ondas luminosas de cumprimentos diferentes, obtidas pela refração e reflexão.”
(     ) “Água mole em pedra dura tanto bate até que fura.”
a) S-C-S-C-S
b) C-S-S-C-S
c) S-S-C-C-S
d) C-S-C-C-C
Atividade 2
Você considera o experimento acima uma transposição do método científico? Por quê?
GABARITO
O método científico é um conjunto de regras básicas para desenvolver uma experiência a fim de produzir novo conhecimento, corrigir e integrar conhecimentos pré-existentes.
Na maioria das disciplinas científicas, o método científico consiste em juntar evidências observáveis, empíricas (baseadas apenas na experiência) e mensuráveis e analisá-las com o uso da lógica.
Isso aconteceu no experimento que acabamos de ver. Nele se tornou observável a mudança do estado da água de sólido para líquido e depois para gasoso por meio do calor do fogo. Usou-se, então, a lógica aplicada à ciência, como defendem muitos autores.
Qual é o tipo de método utilizado por Sherlock Holmes para descrever a Senhorita Mary Morstan?
Método Dedutivo;
Método Indutivo.
GABARITO
No método dedutivo, partimos de uma ideia geral para uma especifica. Já no método indutivo, partimos de experiências específicas para alcançarmos uma regra geral.
Não se pode considerar que Sherlock Holmes partiu de experiências específicas, pois ele não estudou a senhorita Mary Morstan. Ele apenas observou os aspectos gerais e perceptíveis na moça.
Na passagem da marca da aliança, por exemplo, podemos considerar que a sua dedução foi baseada apenas em premissas verdadeiras:
· Noivos usam aliança na mão direita;
· A aliança deixa marcar no dedo;
· A moça tem uma marca de aliança na mão direita;
· Logo, a moça é noiva... ou, pelo menos, foi, conforme visto no vídeo.
Vejamos um caso interessante:
	Um pesquisador decide estudar determinada planta. Ele parte de conhecimentos prévios sobre o objeto escolhido.
Em certo momento ele percebe que as folhas cobertas por pelos (tricomas) não foram atacadas por lagartas de borboletas. Fato que ocorre frequentemente com as folhas sem pelos.
O pesquisador, então, faz o seguinte questionamento: é possível afirmar que a presença de pelos nas folhas da planta dificulta a predação?
Em seguida, apresenta a hipótese: a presença de pelos em folhas de plantas dificulta a predação por lagartas de borboletas.
Neste ponto, o cientista realiza a testagem de sua hipótese. Separa algumas folhas com pelos e outras sem pelos e verifica a predação para observar a hipótese formulada.
No texto, aparecem as três etapas do método indutivo:
1 - Observação dos fenômenos;
2 - Descoberta da relação entre eles; e
3 - Generalização da relação.
Leia trechos abaixo, identifique cada etapa e marque a alternativa correta.
(     ) O pesquisador, então, faz o seguinte questionamento: é possível afirmar que a presença de pelos nas folhas da planta dificulta a predação?
(     ) Em certo momento ele percebe que as folhas cobertas por pelos (tricomas) não foram atacadas por lagartas de borboletas. Fato que ocorre frequentemente com as folhas sem pelos.
(     ) Em seguida, apresenta a hipótese: a presença de pelos em folhas de plantas dificulta a predação por lagartas de borboletas.
a) 1, 2 e 3
b) 1,3 e 2
c) 3, 1 e 2
d) 2, 3 e 1
e) 2, 1 e 3
Vamos entender melhor através de um exemplo.
Se você provar o conteúdo do copo e sentir um gosto amargo, estará bebendo água?
Sim
Não
E se o conteúdo do vaso for resfriado e  se congelar a 10 graus abaixo de zero, ele continuará sendo água?
Sim
Não
GABARITO
Quando dizemos que algo é água, estamos assumindo:
· Que congela a 0 grau;
· Que ferve a 98 graus;
· Que não tem cor, nem cheiro, nem gosto; e
· Que essas características não mudam com o tempo.
 processo de conhecimento:
ATIVIDADES 3
Leia o texto a seguir:
Pesquisa revela que custo para cultivar morango orgânico é menor do que o do convencional
Dados foram coletados em duas propriedades, localizadas nos municípios de Atibaia e de Monte Alegre do Sul, no Estado de São Paulo
Um estudo realizado por pesquisadores da Agência Paulista de Tecnologia dos Agronegócios (Apta) e da Embrapa apontou que o custo de produção do morango orgânico (R$ 18.967,04) é inferior ao custo do cultivo convencional (R$ 22.010,76), quando comparados em uma escala de 10 mil plantas.
Os pesquisadores coletaram dados em duas propriedades, localizadas nos municípios de Atibaia e de Monte Alegre do Sul, no Estado de São Paulo. O morango orgânico tem uma produção média de 787 gramas por planta, com o custo de R$1,90 e índice de lucratividade de 60,74%. Já no cultivo convencional, a produção média foi de 871 gramas por planta e custo médio de R$1,93, com índice de lucratividade de 49,46%.
Nos cálculos do custo de produção foram incluídos mão de obra de duas pessoas, colheita, embalagem e limpeza do cultivo, além de gastos com os insumos próprios para o cultivo. Segundo os pesquisadores, uma das soluções para diminuir os custos em ambos os sistemas é a produção de embalagens mais econômicas, ou ainda a aquisição de mudas de empresas certificadas, que ofereçam um preço melhor.
Fonte: Rural BR agricultura
Agora, Identifique no texto os trechos que indicam os três elementos que caracterizam a pesquisa e justifique:
1 - Os meios escolhidos para chegar a essa solução.
GABARITO
No trecho “Os pesquisadores coletaram dados em duas propriedades, localizadas nos municípios de Atibaia e de Monte Alegre do Sul, no Estado de São Paulo.” encontramos a coleta de dados em duas propriedades como solução para a pesquisa.
2 – Solução encontrada
GABARITO
O parágrafo “Nos cálculos do custo de produção foram incluídos mão de obra de duas pessoas, colheita, embalagem e limpeza do cultivo, além de gastos com os insumos próprios para o cultivo. Segundo os pesquisadores, uma das soluções para diminuir os custos em ambos os sistemas é a produção de embalagens mais econômicas, ou ainda a aquisição de mudas de empresas certificadas, que ofereçam um preço melhor.” nos indica a solução: diminuição dos custos com a produção de embalagens mais econômicas.
3 – Levantamento do problema
GABARITO
O trecho “(...) o custo de produção do morango orgânico (R$ 18.967,04) é inferior ao custo do cultivo convencional (R$ 22.010,76) (...)” nos leva à formulação do problema: Por que o custo do cultivo convencional é maior do que o do orgânico?
1 - Leia o texto abaixo:
A pesquisa explora o nexo entre urbanização de risco e violência urbana, utilizando a experiência concreta de diferentes cidades no Estado de São Paulo.
A base empírica do estudo é uma pesquisa estruturada para avaliar o impacto de regulação urbanística no funcionamento de mercados residenciais nas cidades investigadas com mais de 20 mil habitantes.
ROLNIK, R. Exclusão territorial e violência.
O trecho acima faz parte de uma pesquisa desenvolvida por Raquel Rolnik. Quanto a sua abordagem, podemos dizer que se trata de uma pesquisaqualitativa ou quantitativa? Comente sua resposta.
GABARITO
Qualitativa.
Nota-se no trecho da pesquisa apresentada que o processo envolve os fatos e sua interpretação. A  ênfase está em compreender o fenômeno e não em medi-lo.
2 - Segundo Oliveira (2007), o elemento diferenciador está na natureza das fontes. A pesquisa ___________ remete para as contribuições de diferentes autores sobre o tema, atentando para as fontes secundárias, enquanto a pesquisa ________________ recorre a materiais que ainda não receberam tratamento analítico, ou seja, as fontes primárias.
Oliveira (2007), no seu texto, fala sobre dois  tipos de procedimentos  da pesquisa.  Marque  a opção que preenche as  lacunas do texto, respectivamente.
a) Documental; de campo
b) Bibliográfica; documental
c) Estudo de casos; comparada
d) Histórica; comparada
GABARITO
A pesquisa bibliográfica é uma fundamental em todo trabalho científico que influenciará todas as etapas de uma pesquisa, na medida em que dá o alicerce teórico que servirá de base ao trabalho.  A pesquisa documental, como próprio nome já diz, se utiliza de documentos, que podem ser documentos pessoais, cartas, diários, jornais, balancetes, microfilmes, fotografias, memorandos, ofícios, vídeos, documentos estatísticos etc.
3 – Leia o texto:
Segundo a pesquisa, o chá verde é a segunda bebida mais consumida no mundo e contém grande quantidade de compostos que proporcionam uma série de benefícios à saúde. Dentre eles, a redução do risco de doenças cardiovasculares e de alguns tipos de câncer, melhoria das funções fisiológicas, efeito anti-hipertensivo, proteção ultravioleta, aumento da densidade mineral óssea, entre outras.
A pesquisa ainda reforça que a ingestão do extrato também suprime a utilização de carboidrato, que gera aumento na quantidade de glicogênio no músculo, auxiliando o aumento da resistência na corrida, e por se ter menos lactato, há uma maior disposição física para continuar o exercício físico.
Fonte: UOL Saúde
O trecho da reportagem representa uma pesquisa de classificação Pura ou Aplicada? Comente sua resposta.
GABARITO
Aplicada.
Os benefícios do chá verde, descritos na pesquisa, podem ser de grande serventia no futuro, para tratamentos da saúde.
Vimos, então, um exemplo de pesquisa que objetiva gerar conhecimentos, para a aplicação prática, dirigidos à solução de problemas específicos.
4 – Leia o texto:
O objetivo da pesquisa é encontrar hipóteses de investigação. A principal característica dos métodos utilizados é a flexibilidade.
Conforme a investigação avança, o pesquisador deve ficar alerta no sentido de reconhecer as inter-relações entre as informações que são levantadas, buscando novas ideias.
Segundo a literatura consultada, os principais métodos empregados em estudos exploratórios, dentro da ótica objetivista, são: levantamentos em fontes secundárias, levantamentos de experiências (consultas a especialistas), observação e estudos de caso.  
O trecho representa o objetivo de uma pesquisa:
a) Descritiva
b) Exploratória
c) Explicativa
GABARITO
Como vimos, a pesquisa exploratória é considerada o passo inicial de qualquer pesquisa.  Trata-se de uma observação, ou seja, consiste em recolher e registrar os fatos da realidade, com o objetivo de proporcionar maior familiaridade com o problema para torná-lo mais explícito ou viabilizar a construção de uma hipótese.