Plano de aula - Aluna Elisângela Mendes

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Paraíso do Norte/ PR 
Fone: (44) 3431-1212 e 3431- 2211 
C.N.P.J 07.481.324/0001 - 38 
Recredenciada pela Portaria do MEC no 345 de 05/05/2016 
 
 
 Elisangela mendes 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO: ESTÁGIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL. 
 
 
 
 
 
 
PARAÍSO DO NORTE 
[2021] 
 
 
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FACULDADE UNIBF – PARAÍSO DO NORTE 
 
 
 
 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
CURSO: PEDAGOGIA - Modalidades EAD e Presencial 
 
 
 
Esta pasta se destina à comprovação do Estágio Supervisionado do [ 3 ] 
período do Curso de Pedagogia 
 
 
 
 Acadêmica(o): ELISANGELA MENDES 
 Prof. Coordenador(a): Gilmara Belmiro da Silva 
 Supervisor (a): inserir nome, fonte 12 
 
 
PARAÍSO DO NORTE 
 [2021] 
 
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 INTRODUÇÃO 
Obrigatoriedade do Estágio 
 
 A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN nº9394/96, de 20/12/96) dedica o artigo 65 ao 
assunto definindo que a prática de ensino na formação docente deverá ser de no mínimo 300 horas. A prática de ensino 
é uma das etapas do estágio supervisionado, o qual tem sua duração e carga horária previstas na estrutura curricular de 
cada curso, constituindo requisito para integralização do curso. 
 As novas diretrizes curriculares nacionais do curso de graduação em Pedagogia, por meio dos pareceres 
CNE/CP nº. 05/2005, nº. 3/2006 e resolução CNE nº. 1, de 15 de maio de 2006, estabelecem a carga horária de 300 
horas para o estágio supervisionado. 
 
 
Objetivo geral: 
 
 Proporcionar oportunidades, aos licenciandos, para a vivência da prática pedagógica e análise do contexto 
educacional em que estarão inseridos no exercício da profissão. 
 
Objetivos específicos: 
 
 Aprimorar o nível de atuação do estagiário, oferecendo-lhe experiências profissionais inovadoras. 
 Formar um professor técnico e politicamente competente, que integre em sua atuação os conhecimentos, 
habilidades, crenças, valores, emoções e compromisso com a realidade da prática pedagógica cotidiana. 
 Propiciar a vivência de situações reais de utilização dos conhecimentos adquiridos, criticando-os, avaliando-os 
e replanejando ações coerentes com a realidade escolar. 
 Planejar e desenvolver atividades interdisciplinares relacionadas com os conteúdos desenvolvidos durante o 
período de formação, levando em conta as fases do projeto pedagógico e sua fundamentação teórica. 
 Buscar propostas alternativas para a prática pedagógica na escola e, particularmente na sala de aula. 
 Elaborar e executar projetos pedagógicos, desenvolvendo novas alternativas para favorecer o trabalho coletivo 
da classe e da escola. 
 Valorizar a auto - avaliação como um meio de traçar metas em termos de aperfeiçoamento pessoal e 
profissional. 
INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES: 
-Faça a sua identificação em todos os campos; 
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-Identifique o semestre do curso que você está cursando; 
-Com exceção da entrevista, todas as atividades devem ser digitadas com a formatação: Arial 
ou Times; 12; justificado; entre linhas 1,5, e todas no papel timbrado da instituição. 
-Dúvidas entrar em contato com o tutor ou professora da disciplina. 
-A gravação da aula deve ser realizada em aparelho Android e enviado via drive para a 
professora da disciplina; 
-Todas as fichas e trabalhos, preenchidas, deverão ser encaminhadas, via postagem em correio, 
até a data máxima final, 30/06/2021, para serem assinadas pela professora, avaliadas e 
arquivadas na instituição. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CARTA DE APRESENTAÇÃO 
 
Paraíso do Norte, 19 de 07 2021. 
 
 
Do Coordenador de Estagio da UNIBF de Paraíso do Norte, CARTA DE APRESENTACÃO PARA ESTÁGIO. 
 
Apresento-lhes _ ELISANGELA MENDES ____do___ _ curso de Pedagogia, cursando o _3 ANO___ semestre 
letivo devidamente matriculado (a), com RA no_366500___, RG 651773____ onde o mesmo (a) está habilitado(a) 
a desenvolver atividades de Estágio Supervisionado, sem vínculo empregatício. 
 
 
Atenciosamente, 
 
 
 
____________________________________________ 
Coordenação de Estágio 
 
 
 
 
 
 
 
 
 OBSERVAÇAO: ESTÁGIO REALIZADO EM PERÍODO DE PANDEMIA 
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TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO 
 
Por este Termo de Compromisso de Estágio, as partes a seguir qualificadas tem entre si, justas e compromissadas, 
de um lado a acadêmica(o) ELISANGELA MENDES_ doravante denominado estagiário, cursando o 3 ANO 
semestre do Curso de Pedagogia, e do outro lado, doravante denominada Escola Campo/concedente 
__________________________________________________________________________ estabelecida à 
ambas declarando aceitar a interveniência da UNIBF –FAPAN, de Paraíso do Norte, firmando o compromisso de 
estágio de acordo com a Lei 11.788 de 25 de setembro de 2008, sendo que este será supervisionado pelo 
Coordenador e Orientador de Estágio e o responsável na Instituição Concedente. 
Este Termo de Compromisso de Estágio vigerá de: 18/02/2021 à 30/06/2021. 
O estágio objeto deste Termo, não cria vínculo empregatício de qualquer natureza entre as partes, sendo 
considerado complemento das atividades escolares, conforme Lei 6494/77 e Decreto 87497/82. 
Por estarem juntas e convencionadas as partes, assinam o presente Termo em TRÊS (03) vias de igual teor, 
cabendo a primeira via à Instituição de Ensino, a segunda ao estagiário e a terceira à Escola Campo/ concedente). 
 
Paraíso do Norte, 19 de 07 de 2021. 
 
 
___________________________________ __________________________________ 
 UNIBF – PARAISO DO NORTE Carimbo e Ass. Escola Campo 
 
 
 
 
 
 
 
 
 OBSERVAÇAO: ESTÁGIO REALIZADA EM PERÍODO DE PANDEMIA 
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ESTÁGIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL 
FICHA DE CONTROLE DE FREQUENCIA E REGISTRO DE ESTÁGIO 
NOME: ELISANGELA MENDES RM:_______________ 
CURSO: Pedagogia ANO: 2021 DISCIPLINA: Estágio I – Educação Infantil 
INSTITUIÇÃO DE ENSINO e Cidade MARILENA PR 
DATA ATIVIDADES REALIZADAS TURMAS TOTAL 
DE 
HORAS 
ASSINATURA 
DO 
PROFESSOR 
DA TURMA 
 Vídeo tutorial de apresentação e orientação da disciplina 
 
Ambiente 4hs 
 Elaboração de um texto sobre o Desenvolvimento infantil do bebê de 
primeiros meses a 2 anos de idade. 
Berçário I 8hrs 
 Elaboração de um texto sobre o Desenvolvimento infantil das crianças 
bem pequenas de 2 a 3 anos. 
Maternal I ou II 8hrs 
 Elaboração de um texto sobre o Desenvolvimento infantil das crianças 
pequenas de 4 e 5 anos 
Pré I e Pré II 12hrs 
 Análise crítica do documentário A invenção da 
Infância, disponível em:https://www.youtube.com/watch?v=BcjUjvwu0h8 
 
Ed. Infantil 8hrs 
 Elaboração de um quadro com as características dos Campos de 
Experiências da Educação Infantil, que consta na BNCC, disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_v
ersaofinal_site.pdf 
Documento 10hs 
 Elaboração da resenha da disciplina com o texto Origens das 
instituições de atendimento às crianças – caso das creches 
 
Ed. Infantil 16hs 
 Elaboração de um plano de aula – regência em remoto 
 
Pré I 8hs 
 Elaboração de um plano de aula – regência em remoto 
 
Pré II 8hrs 
http://www.fapanpr.edu.br/
https://www.youtube.com/watch?v=BcjUjvwu0h8
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
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CEP: 87780-000 Paraíso do Norte/ PR - Fone: (44) 3431-1212 e 3431- 2211 
 
 Regência e aplicação do plano de ensino – remoto com gravação da aula Pré I 4 hs 
 Regência e aplicação do plano de ensino – remoto com gravação da aula 
 
Pré II 4hrs 
 Carga horária 
 
 90 horas 
 
 
 
 
 
 Total de Horas: 90 hrs 
 
 
 ELISANGELA MENDES 
 Assinatura do Estagiário(a) Coordenador do Estágio Supervisionado 
 
 
 
 
CARIMBO DA INSTITUIÇÃO 
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Paraíso do Norte/ PR 
Fone: (44) 3431-1212 e 3431- 2211 
C.N.P.J 07.481.324/0001 - 38 
Recredenciada pela Portaria do MEC no 345 de 05/05/2016 
 
 
CURSO-LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 
ESTAGIÁRIO (A):__ELISANGELA MENDES 
DISCIPLINA- ESTÁGIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL 
PROF. GILMARA BELMIRO DA SILVA 
 
Elaboração de um texto sobre o Desenvolvimento infantil do bebê de 
primeiros meses a 2 anos de idade. 
 
 O acompanhamento do crescimento e desenvolvimento da criança, de 0 a dois anos é considerado 
um desafio para muitos profissionais, existe um conjunto de ações que tornam esse 
acompanhamento mais amplo. A faixa etária de 0 a dois anos é o mais importante de todas faixa 
etária. O tempo de aprendizagem e de cada indivíduo, além de tudo o importante são os desenhos, 
animações, esquema, vídeos e sons. Que estimulam o crescimento e o desenvolvimento de cada 
criança. Cada criança nessa faixa etária elas tem muito reflexo no primeiro mês de vida eles 
podem olhar fixamente no nosso rosto, eles sempre reagem aos sons dos familiares, eles não têm 
muita coordenação sobre o corpo, essa é a fase mais difícil para as mamães, principalmente as de 
primeira viagem. É nesse momento que passamos a conhecer o nosso bebe porque cada um se 
comporta da sua maneira. Após o primeiro mês de vida ,o bebe faz registro sequencial das 
palavras ,e no segundo mês ele dará preferência pela língua materna , já que tem absorvido esse 
som desde o quinto mês de gestação . Ao chegar no terceiro mês o bebe começa a fixar e 
acompanhar os movimentos de objetos com mais clareza e já faz conhecimento de parente amigos 
e da babá poderá ocorrer do bebe não demonstrar tanto interesse ou não corresponder ao que se 
espera Além disso , é possível que a criança seja resistente ,o que é possível proporcionará um 
desenvolvimento e aproveitamento das potencialidades de cada criança a partir da atenção ao 
andamento que cada uma se apropria . Embora possam ocorrer interrogação em relação a elas 
como ao trabalho de musicalização com os bebes iniciando -se desde cedo eles estão prontos para 
aprender muito mais do que em geral costumamos a pensar. A musicalização especialmente com 
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bebes seja um produto final mais sim um processo continuo longo. Essa praticas musical inclui 
atividades envolvendo variações, de timbres de altura intensidade ,duração diferentes 
organizações ,instrumentais variados estilos musicais ,pulsação, células ritimicas diferenciação 
entre som e silencio A previsibilidade também está envolvida no desenvolvimento : Aprendemos 
a ficar de pé antes de caminhar ,caminhamos antes de correr ,até por volta dos seis meses a 
atitude do bebe ao pegar um instrumento e levar ate a boca e sacudir por alguns instante, 
proporcionar ao bebe a audição de variados timbres assim gradativamente o bebe conquistara 
habilidades de emissão vogais ,por volta dos doze meses . OS ruídos e estalos vocais também são 
adequados acredita -se de uma vez que nessa fase de vida ,as mudanças ocorridas em pequenos 
passos são como um alicerce do que será construído e conquistado continuamente ao longo do seu 
processo de desenvolvimento. Um dos objetivos para as crianças é aprender os procedimentos 
que acompanham para a autonomia .Além dessa faixa etária faz com que ela tenha de 
experimentar agir de uma maneira algumas situações .Portanto o foco é as atividades 
permanentes nos diferentes momentos da rotina com sequencias da oralidade ,movimento, e artes 
visuais repetir esse procedimento é que assegura a aprendizagem ,isso é muito importante para os 
pequenos .Outro ponto para se prestar atenção é a organização de espaço para que isso ocorra é 
necessário estarmos atento para oportunizar atividades que desafiem as necessidades e 
potencialidades ,pensando nestes aspctos devemos considerar questões relativas as brincadeiras 
simbólicas ,musica, literatura infantil . não podemos esquecer que as brincadeiras faz parte da 
aprendizagem. 
 
 
 
 
 
 
 
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CURSO-LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 
ESTAGIÁRIO (A):__ELISANGELA MENDES 
DISCIPLINA- ESTÁGIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL 
PROF. GILMARA BELMIRO DA SILVA 
 
Elaboração de um texto sobre o Desenvolvimento infantil da criança bem 
pequena de 2 a 3 anos 
 
 O presente projeto de ensino tem como titulo o brincar na educação. Os 
conteúdos a serem trabalhados, no meio do que elas estejam inserida são: oralidade ,organização, 
e orientação espacial .As atividades desenvolvidas com as crianças são: jogos e brincadeiras 
teatro, trabalhos com cordas e bambolês .O jeito de lidar ,organizar propor respeitar e valorizar 
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as brincadeiras das crianças demostra através das história da infância .O objetivo é proporcionar 
situações onde a criança possa explorar e observar o ambiente com atitude. A brincadeira 
intensifica a percepção infantil que por sua vez direciona a sua maneira de pensar agir, isso 
favorece a aprendizagem delas. Ao brincar desvela uma dimensão poética própria e supõe um 
espaço de encontro entre as palavras. Ao brincar é a metáfora evidente procura evidencia e 
sentido poético nos gestos; nos sons nos passos e nas diretrizes e nos olhares. Nesse ponto o brincar 
infantil também é uma forma de transpor do real para fantasias mudando a linguagem habitual 
Nesta idade a criança já corre com segurança e pula, Isto se nota na forma como ela leva o copo e 
a colher á boca ela escova os dentes fica de pé rabiscar folha de papel. Como não pode fazer tudo 
que quer as vezes fica impaciente seu vocabulário aumenta compreende o significado das 
diferenças palavras relaciona -se bem com o maior números de pessoas e começa a gostar de 
companhia de outras crianças será preciso ter bastante paciência nessa etapa e ao mesmo tempo 
deixar os limites claros. É preciso compreender que a criançavive em processos físicos cognitivos 
afetivos e sociais peculiares a serem atendidas em uma plenitude. A cada criança assegurada a 
convivência de diferentes infâncias crianças muitos pequenas de até seis meses fica com os pais 
Desta forma apesar de creches cada criança tem seu direito estimam que crianças de dois anos já 
sabem nomear ,elas sempre pede algo só apontando. Podemos estimular os movimentos mais 
finos oferecendo gis de cera e papel para os primeiros rabiscos mais vale ficar sempre perto 
para que a criança não leva algo a boca. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CURSO-LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 
ESTAGIÁRIO (A):_ELISANGELA MENDES 
DISCIPLINA- ESTÁGIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL 
PROF. GILMARA BELMIRO DA SILVA 
 
Elaboração de um texto sobre o Desenvolvimento infantil criança pequena de 
4 e 5 anos 
 Como eixo norteadores da proposta curricular para as crianças de zero a cinco anos por 
meio de experiencia que garantam o conhecimento e a valorização de si mesmo Seguindo as do 
BNCC e redes municipais de ensino construirão a parte diversificada do currículo considerando 
as características regionais e locais. AS instituições de educação infantil se constitui em ambientes 
de aprendizagem onde as crianças serão acolhidas educadas e cuidadas . É importante ressaltar 
que o processo de avaliação na educação infantil é complexo .O ato de avaliar neste primeira 
etapa da educação tem como objetivo único de acompanhar o desenvolvimento integral de cada 
criança considerando cada uma como ser individual ,sujeito histórico e de direitos nas interações 
,relações e práticas cotidiana, que vivencia constrói sua indentidade pessoal, e coletiva eles gosta 
de brincar imaginar fantasia ,deseja aprender observar, experimentar, narrar, questionar, 
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também constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade produzindo a cultura sobre elas. O 
desenvolvimento é um processo de crescimento e mudança é também percebido de forma 
interlaçada as praticas culturais e educativas incluindo então necessidade e processo de 
aprendizagem para acompanhar, a evolução do desenvolvimento da criança em escolas ou creches 
a avaliação pode ser feita por meio de observações pelo educador. E podemos destacar que é no 
processo de ajuda e de cuidado e a dedicação as crianças. No desenvolvimento de uma criança é 
necessário respeitar o seu rítimo faça intervenções pedagógicas ,interagindo e desafiando através 
de diálogo. Entendemos também que o ambiente educacional interage muito com o 
desenvolvimento da criança ,e o ensino de aprendizagem . A criança quando atua juntamente com 
a pessoa mais capaz pode chegar a fazer coisas que não consegue fazer em um momento que 
esteje sozinha deve-se respeitar o interesse da criança, formulando os desafios necessários a sua 
capacidade . Neste ponto de vista a avaliação da aprendizagem pode ser utilizada como suporte 
para o desenvolvimento de todas as crianças . O ato de avaliar não é uma forma padrão pois cada 
criança precisa ser avaliada de maneira individual. Ao longo dessa etapa também haverá muitos 
ganhos neorológicos e cognitivos. O desenvolvimento dessa faixa etária e marcada pela conquista 
do mundo, pela intensidade e pelo prazer de descobrir a própria independência . A criança pode 
fortalecer sua autonomia e sempre garantir sua segurança. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CURSO-LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 
ESTAGIÁRIO (A):_ELISANGELA MENDES 
DISCIPLINA- ESTÁGIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL 
PROF. GILMARA BELMIRO DA SILVA 
 
Análise crítica do documentário A invenção da infancia 
 Nesse documentário o que deu para entender que nos tempos passados a 
situação das crianças, eram muito difícil, elas não tinha oportunidades para estudar 
e nem brincar, os pais tinham muito filhos nessa época, eles tinham que ajudar no 
trabalho no campo junto com os pais para sobreviver, não tinham tempo para 
estudar e nem brincar o pouco que tinha aproveitavam. Muitas tinham 
sonhos mais com a vida difícil os pais não podia realiza-las hoje a vida financeira 
dos pais e bem diferente, e tem filhos que não se da o valor. Na época que vivemos 
hoje tudo é mais fácil de se resolver ,os pais tem mais condições para mante-los seus 
filhos bem sucedido, fazem tudo pra estuda-los e ter uma formação . 
 
 
 
ELABORAÇÃO DE UM QUADRO COM AS CARACTERÍSTICAS DOS CAMPOS DE 
EXPERIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
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 OS CAMPOS DE EXPERIENCIAS APRESENTADO SÃO: O EU O OUTRO NÓS. 
ESSE CAMPO DESENVOLVE NA CRIANÇA A AUTONOMIA O AUTO CUIDADO A 
RECIPROCIDADE INTERDEPENDENCIA DENTRO DESSE CAMPO O OBJETIVO MAIOR E 
VALORIZAR, A INDENTIDADE DA CRIANÇA E O RESPEITO E RECOMNHER AS DIFERENÇAS. 
O OUTRO CAMPO DA EXPERIENCIA É O CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS. NESSE CAMPO A 
SCRIANÇAS USAM ESSES GESTOS PARA EXPLORAR TODO O MOVIMENTO AO SEU REDOR. 
LEMBRANDO QUE NESSE CAMPO EXPERIENCIA QUE A CRIANÇA, DESENVOLVE A 
INTEGRIDADE FISICA, É O QUE PODEMOS RESSALTAR NESSE FOCO DE EXPERIENCIA 
E´QUE A CRIANÇA DESELVOLVE MOVIMENTOS, ATRAVES DESSAS EXPERIENCIA. A 
CRIANÇA USA A IMAGINAÇAO DO SEU PROPRIO CORPO. POIS DENTRO DESSAE 
CARACTERISTICAS BNCC DESENVOLVE NA CRIANÇA A CRIATIVIDADE DE ESCORREGAR, 
SENTAR; ENGATIHAR,ESCALAR,SALTAR;EQUILIBRAR;ANDAR; APONHANDO EM LUGARES 
FIXOX ,ALÉM DESSAS EXPERIENCIAS DESENVOLVE ,O SENSÓRIO MORTOR NA CRIANÇA, 
NESSA FORMA DE EXPRESSAR A CRIANÇA DESENVOLVE A COORDENAÇAO MOTORA FINA 
QUE SÃO: RASGADO A PINTURA A COLAGEM FOTOGRAFIA, MUISCA ,TEATRO , E A DANÇA. 
NO CAMPO DA EXPERIENCIA TAMBEM A CRIANÇA DESENVOLVE A LINGUAGEM ORAL E A 
ESCRITA.O FOCO DA EDUCAÇAO INFANTIL É O GOSTO PELA LEITURA EA IMAGINAÇAO E A 
AMPLIAÇAO DO VOCABULARIO DA CRIANÇA A CRIANÇA COMPREENDE A ESCRITA 
ENQUANTO A REPRESENTAÇAO DA ORALIDADE E DA MANEIRA NATURAL A EXPERIENCIA 
FALA-SE SOBRE ESPAÇO; TEMPO,QUANTIDADE,RELAÇOESE TRANFORMAÇOES. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 ELISANGELA MENDES 
 Assinatura do Estagiário(a) Coordenação de Estágio 
FICHA DE RESENHA 
CURSO - LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 
ESTAGIÁRIO (A): ELISANGELA MENDES 
1. DISCIPLINA- ESTÁGIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL 
Prof. Ms. GILMARA BELMIRO DA SILVA 
Tema: ORIGENS DAS INSTITUIÇÕES DE ATENDIMENTO ÀS CRIANÇAS – CASO DAS CRECHES 
 
 
 
 
 DE ACORDO COM O QUE A CONSTITUIÇAO FEDERAL E A LDB DA EDUCAÇAO 
NACIONAL. A IDADE SUGERIDA PARA AS CRIANÇAS SÃO ACOLHIDAS NAS CRECHES A 
PARTIR DA FAIXA ETARIA DE 3 ANOS DE IDADE, E AS DAS PRÉ ESCOLA A PARTIR DE 4 A 6 
ANOS. O TERMO CRECHE SEMPRE ESTEVE VOLTADO E VINCULADO A POPULAÇAO DE 
BAIXA RENDA. TODAS ELES O SEU FUNCIONAMENTO É DE PERÍODO INTEGRAL. OS 
ORGAOS INTEGRADO SÃO PARA FORNRCER MAIS CONFORTO AS CRIANÇAS. AS CRECHES 
SURGIRAM NO SÉCULO XIX ,AS INSTTUIÇOES FEDERAL RECONHECEU COMO DEVER DO 
ESTADO E COM UMA GARANTIA AMPLA, AS CRECHES SE PROPOE A CUDAR E EDUCAR 
,PARA QUE ESSE EPAÇO ESTEJA DENTRO DESTE NOVO CONCEITO É NECESSARIO UMA 
ENSTRUTURAÇAO MUITO BEM DEFINIDAE OS SEUS ASPCTOS ,TODO PLANEJAMENTO 
ARQUITETÓRIO PASSA PELO TREINAMENTOS E ESPECIALIZAÇOES ; E ESSE É O OBJETIVO 
DE UMA NOVA INSTRUTURA PARA QUE POSSA DAR CONTA DAS CRIANÇAS DAS 
EXIGENCIAS DA SOCIEDADE MODERNA. 
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 ELISANGELA MENDES 
 Assinatura do Estagiário(a) Coordenação de Estágio 
 
ENTREVISTA COM UM PROFISSIONAL DA INSTITUICÃO CONCEDENTE 
(Professor da Educação Infantil) 
Professor entrevistado: JORDANA HADDAD 
Área de Atuação: _EDUCAÇAO INFANTIL 
Tempo que exerce o magistério: 5 ANOS 
Dados sobre sua formação: _FORMAÇAO DE DOCENTES FILOSOFIA GRADUAÇAO 
Data: _O5/07/2002 
 
1-Qual a importância do planejamento para o desenvolvimento da Prática Pedagógica? 
_O PLANEJAMENTO É DE EXTREMA IMPORTANCIA ,POIS O PROFESSOR TEM A OPORTUNIDADE 
DE ORGANIZAR E SISTEMATIZAR SUAS AULAS E CONTEUDOS ,PENSANDO NAS DIFICULDADES 
DE SUA TURMA. 
2-Como é elaborado o Plano de Aula? 
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CEP: 87780-000 Paraíso do Norte/ PR - Fone: (44) 3431-1212 e 3431- 2211 
 
O PLANO DE AULA É ELABORADO DE ACORDO COM A NOVA BNCC E ORGANIZADOR 
CURRICULAR .,LEVANDO EM CONSIDERAÇAO AS PARTICULARIDADES DE CADA TURMA. 
3-Quais as etapas e os aspectos considerados no plano de aula? 
_PRIMEIRA É FEITA UM RECONHECIMENTO SOBRE A REALIDADE DA TURMA ELABORAMOS UM 
PLANO APLICAMOS O MESMO E EM SEGUIDA É FEITA UMA AVALIAÇAO E APERFEIÇOAMENTO 
DO PLANO DE AULA 
4-Qual a importância da metodologia para o processo de ensino e da aprendizagem? 
A METODOLOGIA NESTE PROCESSO É MUITO IMPORTANTE ,POIS É ATRAVÉS DELA QUE É 
CRIADO ESTRATÉGICAS VOLTADAS PARA DIFERENTES SITUAÇÕES DA APRENDIZAGEM ONDE 
O ALUNO ESTARÁ APRENDENDO E SENDO MOTIVADO 
5-Quais os aspectos considerados no processo de avaliação do desenvolvimento da criança? 
A AVALIAÇAO É UM PROCESSO CONTINUO ONDE É CONSIDERADO O AULUNO E SEU 
DESENVOLVIMENTO ,SUAS DIFICULDADES E TAMBÉM A PRÁTICA PEDAGOGICA DO 
PROFESSOR 
6-Quais as estratégias usadas junto as crianças que apresentam dificuldades no desenvolvimento cognitivo? 
_TODO O BIMESTRE É REALIZADA A SODANGEM DO NIVEL DE CADA CRIANÇA DEPENDENDO 
DO NIVEL É TRABALHADO ATIVIDADES ESPECÍFICAS COM AQUELA CRIANÇA PARA A 
SUPERAÇAO DO MESMO. 
7-Quais os maiores desafios e/ou dificuldades na realização do seu trabalho? 
_NESTE MOMENTO EM ESPECÍFICO CONTINUA SENDO A FALTA DE VALORIZAÇAO POR PARETE 
DO GOVERNO E A FALTA DE RECURSOS PARA UM TRABALHO MAIS ELABORADO 
8-Como você se atualiza para o exercício da sua profissão? 
_ATRAVÉS DE CURSOS ONLINE E PÓS GRADUAÇAO 
9-Faça uma avaliação do seu trabalho como profissional? 
__ESTAMOS EM CONSTANTE AVALIAÇAO ,TANTO PROFISSIONAL QUANTO PESSOAL 
 
 
 
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Paraíso do Norte, _05_de __07_de 2021. 
 
 
 
 ELISANGELA MENDES 
 Ass. do Estagiário Coord. de Estágio 
 
__________________________________________ 
Ass. do Professor Educação Infantil 
 
 
 
 
 
 
 
CURSO-LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 
ESTAGIÁRIO (A):_ELISANGELA MENDES 
DISCIPLINA- ESTÁGIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL 
PROF. GILMARA BELMIRO DA SILVA 
MODELO DE PLANO DE ENSINO 
Campo de experiência:_acolhida musicaçao 
Conteúdo:HIGIENE 
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Faixa etária: (X ) Pré I ( X ) Pré II 
Objetivos: 
Encaminhamento 
Metodológico:____________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____ 
Recursos didáticos, tecnológicos, 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___ 
Avaliação_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___ 
Referências______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___ 
 
 
 
 
 
 
 
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FICHA DE AVALIAÇÃO DOS ASPECTOS COGNITIVO, AFETIVO E FÍSICO- MOTOR DO 
(A) ESTAGIÁRIO (A) NA PRÁTICA DE ENSINO EM ATIVIDADES DE DIREÇÃO DE 
CLASSE. 
 
Estagiária: 
ELISANGELA MENDES 
RA: 
Disciplina: Estágio I 
Conteúdos: Data e horário: 
Campos de Experiências: 
 
 
01 O (A) estagiário(a) apresentou, para os alunos os objetivos da aula e os mesmos, foram 
compreendidos pelos educandos? 
 
02 O (a) estagiário (a) demonstrou domínio do conteúdo, atendendo aos objetivos, e as condições 
exequíveis do currículo ao nível dos alunos? 
 
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03 O (a) estagiário (a) organizou e dirigiu situação de ensino-aprendizagem de modo que os educandos e 
integrassem com as atividades? 
 
04 O (a) estagiário (a) enfocou o aspecto principal da aula de maneira clara e interessante, inter-
relacionando-se com pré-requisitos facilitadores da aprendizagem? 
 
05 O (a) estagiário (a) providenciou a participação efetiva e constante dos alunos, evocando experiências 
anteriores, favorecendo oportunidades que facilitem o desenvolvimento de trabalho proposto? 
 
06 O (A) estagiário (a) imprimiu sequência a aula, proporcionando o ritmo e o ajustamento do tempo 
necessário ao prosseguimento de seus vários "momentos"? 
 
07 O (A) estagiário (a) propiciou oportunidade de indagação por parte dos alunos, inclusive gerando 
situações aos mesmos, para pensar, questionar, refletir? 
 
08 O (A) estagiário (a) expressou- se por meio de gestos, voz e linguagem adequada usando estratégias 
significativas para ilustrar e esclarecer ideias? 
 
09 O(A) estagiário(a) apresenta o(s) material(is) de forma adequada, favorecendo a ação inteligente e/ou 
prática a que se propôs, e pela sua instrumentalização, este(s) mantêm- se como recurso gerador e 
mantenedor do interesse e atenção? 
 
10 O(A) estagiário(a) favoreceu a interação aluno-aluno, através da dinâmica de grupo oportunizando a 
participação, ou quando da explicação verbalizada, dirigiu- se a classe com um todo? 
 
11 O(A) estagiário(a) durante a explicitação, demonstração e exemplificação, concedeu tempo para que 
os alunos pensassem, organizassem e exprimissem as idéias, videnciando suas dúvidas, comentando, 
questionando? 
 
12 O(A) estagiário(a) explanou o conteúdo de uma forma a aproveitar a curiosidade natural dos alunos ? 
13 O(A) estagiário(a) providenciou a consolidação de conceitos, princípiose aspectos importantes, antes 
de passar a um novo momento da aula? 
 
14 O(A) estagiário(a) fez apreciações, comentando, corrigindo e orientando as atividades da classe, 
visando a realização e/ou reforço das situações que implicaram em dificuldades aprendizagem? 
 
15 O(A) estagiário(a) demonstrou aos alunos sua satisfação, através de elogios ou outras formas de 
recompensas, pelos resultados obtidos por eles no processo ensino- aprendizagem? 
 
16 O(A) estagiário(a) conseguiu através de metodologias adequadas, manter um clima satisfatório de 
disciplina, atenção, interesse e participação dos alunos? 
 
17 O(A) estagiário(a) preocupou-se com a formação e desenvolvimento de hábitos e atitudes saudáveis 
nos alunos, em relação a valores, responsabilidade no estudo? 
 
18 O(A) estagiário(a) demonstrou presença de espírito quando da ocorrência de situações que ensejaram 
flexibilidade do plano de aula, ou situações imprevisíveis, principalmente quanto a "formulação de 
perguntas" inoportunas? 
 
19 O(A) estagiário(a) utilizou procedimentos adequados tanto formais como informais, para avaliar o 
progresso e desempenho final dos alunos? 
 
20 O(A) estagiário(a) analisou os resultados da aprendizagem com a finalidade de melhorar ou reforçar 
respectivos desempenhos e aquisições deficientes? 
 
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Valor: 0,5 cada item – total: 10,0 TOTAL DE PONTOS 
 
Comentário do Professor regente, sobre a atuação do(a) estagiário(a). 
 
 
 
 
 
 
 
 
__________________________________ _______________________________ 
Professor Avaliador Orientador de Estágio 
 
 
 
AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO POR PARTE DO ESTAGIÁRIO 
 
Nome: ELISANGELA MENDES 
Curso: PEDAGOGIA Matrícula: 
Período: 4 ANOS Data: 10 / 05 / 2021 
Empresa/Instituição: UNIBF 
CNPJ: 
 
O estágio tem atendido suas expectativas com relação aos objetivos de sua atuação profissional? 
[ x ] SIM [ ] NÃO [ ] EM PARTE OBS: [ ] 
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A Empresa/Instituição onde está atuando possui estrutura suficiente que possibilite seu desempenho 
profissional? 
[ x ] SIM [ ] NÃO [ ] EM PARTE OBS:[ ] 
Seu estágio tem sido orientado, supervisionado de forma adequada? 
[x ] SIM [ ] NÃO EM PARTE OBS: [ ] 
 
Seu orientador é solícito quando você pede a sua ajuda para a solução de determinado problema? 
Empresa/Instituição [ ] Sim [ ] Não [ x ] Às Vezes 
UNIBF [ ] Sim [ ] Não [ ] Às Vezes 
De modo geral, a orientação recebida foi suficiente? 
Empresa/Instituição [ ] Sim [ ] Não [ x ] Às Vezes 
UNIBF [ ] Sim [ ] Não [ ] Às Vezes 
Como é seu relacionamento pessoal com o Supervisor de Estágios? 
Empresa/Instituição [ ] Ótimo [ x] Bom [ ] Regular 
 UNIBF [ ] Ótimo [ ] Bom [ ] Regular 
 
O estágio que está realizando possibilitou aplicação prática dos conhecimentos adquiridos no curso? 
[ ] SIM [ x] NÃO NAO ] EM PARTE OBS: [ ] 
O estágio ajudou a confirmar ou repensar sua escolha profissional? 
 [ SIM [ ] NÃO [ x ] EM PARTE OBS: 
Seu curso ofereceu embasamento teórico e prático suficiente para a realização das atividades desenvolvidas 
durante o estágio? 
 [ ] SIM [ ] NÃO [ x ] EM PARTE OBS: [ ] 
O estágio permitiu conhecer a organização da Empresa/Instituição, transmitindo experiências úteis para o 
futuro do exercício profissional? 
 SIM NÃO x EM PARTE OBS: 
Seu estágio foi Supervisionado por: SUPERVISOR /UNIBF PROFISSIONAL INSTITUIÇÃO 
OBS: [ não,tivemos quem nos supervisionar 
] 
A Empresa/Instituição proporcionou condições para o desenvolvimento e aproveitamento do estágio? 
 [ ] SIM [ ] NÃO [ x] EM PARTE OBS: [ ] 
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A atuação de seu Supervisor contribuiu para o bom andamento e aproveitamento do estágio? 
[ ] SIM [ ] NÃO [ x ] EM PARTE OBS: [ ] 
As orientações e/ou informações fornecidas pela UNIBF foram adequadas para a realização de seu estágio? 
[ ] SIM [ ] NÃO [ ] EM PARTE OBS: [ mais ou menos ] 
Durante o estágio, você participou de algum treinamento ou curso dentro da Empresa/Instituição? Se 
afirmativo, quais? 
 NÃO PARTIPEI DE NENHUM 
 
 
 
De 0 a 5, que nota você daria para: (0 – Mínimo 5 – Máximo) 
 Sua dedicação pessoal ao estágio [ 5 ] 
 Aprendizagem adquirida no estágio [ 3 ] 
 Relacionamento com outros funcionários [ 3 ] 
 Relacionamento com o Supervisor de Estágios da UNIBF [ 2 ] 
 Relacionamento com o Supervisor da Empresa/Instituição onde ocorreu o estágio. [ 2 ] 
OBS: [ ] 
Você recebe orientação na Empresa/Instituição antes de executar tarefas específicas? 
[ ] SIM [ ] NÃO [ x] EM PARTE OBS: [] 
De modo geral, como você avalia os conteúdos apreendidos e apresentados em seu curso e o aproveitamento 
no estágio? 
 [ BOM ] 
De modo geral, como você avalia o estágio realizado? 
 [ REGULAR ] 
 
 
 
 
ELISANGELA MENDES ____________________________ 
 Acadêmico(a) Professor (a) Supervisor (a) do Estágio Supervisionado 
 
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RELATÓRIO FINAL 
 
[O Relatório Final deverá ser uma síntese dos relatórios parciais realizados durante o desenvolvimento 
das atividades, juntamente com a conclusão.] 
 
A apresentação dos relatórios finais inicia o estágio obrigatório nela faz a 
apresentação, a professora: GILMARA BELMIRO DA SILVA em seguida ,temos a 
introdução que regem as leis de diretrizes e base e as cargas horárias ,nela é 
composto o objetivo geral que proporciona as oportunidades aos licenciados e 
análice inseridos no exercício da produção ,temos também em seguida os objetivos 
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específicos que contém a aprimorar os profissionais da formação ,de um professor 
com o conhecimento e habilidades e crenças e seus valores e proporcionar a 
vivenciam ações com a realidade escolar. Planejamento de período de formação 
,praticas pedagógicas ,e uma elaboração de desenvolvimento em classe e a 
valorização e aperfeiçoamento pessoal profissional ,logo após vimos a carta de 
apresentação sobre o estágio que está sendo aplicado em período de pandemia 
,temos também o termo de compromisso com os estágios fala-se da fixa de 
frequencia e registro de estágio que está sendo aplicado as atividades 
complementares e resenhas ,que são : um vídeo de apresentação das disciplinas 
também elaborações compostas dos desenvolvimento de bebe de dois meses outra de 
desenvolvimento de criança bem pequena de dois a três anos de idade uma 
elaboração de criança de quatro e cinco ano de idade . aplica -se análice critico 
sobre o período das dificuldades na época do ano 19 ,outra elaboração com o 
quadro da BNCC casos creches ,e aplicado em seguida dois planos de aula regente 
remoto que foi falado higiene pessoal ,e outro plano de aula sobre a numeração 
todas tem sua carga horaria de quatro ,oito ,e dez , e dezesseis horas totalizando a 
carga de 90 horas. Em seguida é entrevistada a profissional da instituição concente 
que é a professora JORDANA HADDDAD formada em docência e graduada em 
filosofia ,após os modelos de plano de aula de ensino que mostra os materiais que 
foram usados para vídeo aula temos também ficha de avaliação dos aspéctos 
cognitivo afetivo e físico temos avaliação dos estágios por parte que esta bem 
dificultoso a aprendizagem por conta da pandemia a nota de avaliação não foi 
coerente por motivo de dificuldade de aprendizagem por finalizar temos o relatório 
final ,que por fim finalizo com todas atividades apresentadas. 
 
 
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ANEXOS 
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