MET PRAT DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 6

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Teste de
Conhecimento
	 avalie sua aprendizagem
		
		
	MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
	
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	CEL0547_A6_202003205801_V1
	
	
	
	
		Aluno: MAURINHA INÁCIO FERNANDES
	Matr.: 202003205801
	Disc.: MET. PRAT. DE ALFAB 
	2021.3 EAD (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		No que se refere à aprendizagem inicial da língua portuguesa, alfabetização e letramento são processos independentes. PORQUE A alfabetização é o desenvolvimento de competências e habilidades para o uso efetivo da língua portuguesa em práticas sociais, enquanto o letramento é a aprendizagem do sistema de utilização das letras, na escrita. Acerca dessas asserções, assinale a opção correta:
	
	
	
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	
	
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	
	
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	
	Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
	
	
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		O letramento e a alfabetização são temas polêmicos e recorrentes durante as reuniões pedagógicas entre as famílias e os educadores de instituições de educação infantil. Com relação a essa questão está CORRETO afirmar que:
	
	
	
	é importante oferecer bastante tarefas para as crianças, pois elas incentivam a aprendizagem.
	
	
	o treino através de cadernos de caligrafias é essencial para esse processo.
	
	
	o dever de casa deve ser diário, pois incentiva a criança a ter responsabilidade e compromete os pais no ensino.
	
	
	desenhar, pintar, contar histórias são atividades importantes para a preparação da escrita e da leitura.
	
	
	a cópia deve ser repetitiva, pois irá ajudar a criança a memorizar as letras e produzir textos.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Há uma distinção entre os modelos autônomo e ideológico de letramento. Qual das resposta abaixo contempla a explicação e as práticas significativas para o modelo ideológico de letramento?
	
	
	
	Neste modelo, as práticas são culturalmente determinadas e os significados que a escrita assumem dependem do contexto vivido pelo grupo. Os exemplos de práticas são as escritas significativas para o sujeito com diferentes modos de funcionamento e regras que dependerão dos contextos em que estiver sendo usadas.
	
	
	No modelo ideológico, a língua sempre está relacionada com as construções políticas que usam as práticas escolares para divulgar, num currículo oculto, as ideologias das classes dominantes. Os exemplos são os materiais didáticos que podem trazer várias informações apenas sobre as classes dominantes.
	
	
	No modelo ideológico, as práticas são culturalmente determinadas e os significados que a escrita assumem dependem do contexto vivido pelo grupo social. Os exemplos são as práticas que só aceitam a norma culta e a gramática normativa como parâmetros para a boa comunicação em quaisquer espaços sociais.
	
	
	No modelo ideológico, a língua representa o poder e só pode ser apreendida pelo processo em que a gramática normativa mostra a autonomia da língua e sua única forma de ser ensinada. Um exemplo são as atividades escolares que representam as únicas formas de aprendizagem da língua e de imersão no mundo letrado.
	
	
	Neste modelo a língua é concebida em sua forma e como tal, deve ser aprendida através de práticas de gramática em que o significado sempre está dicionarizado e os sentidos que emergem dos textos lidos precisam estar de acordo com a ideia do professor.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		No que se refere à aprendizagem inicial da língua portuguesa, alfabetização e letramento são processos independentes. PORQUE A alfabetização é o desenvolvimento de competências e habilidades para o uso efetivo da língua portuguesa em práticas sociais, enquanto o letramento é a aprendizagem do sistema de utilização das letras, na escrita. Acerca dessas asserções, assinale a opção correta
	
	
	
	Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas
	
	
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa
	
	
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira
	
	
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira
	
	
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Nas séries iniciais, a pluralidade de textos constitui um importante pressuposto do ensino da linguagem sob a perspectiva do letramento. Sobre isso, é correto afirmar que:
I. O domínio da língua tem uma profunda relação com a possibilidade de construção e exercício de cidadania.
II. Oferecer diferentes textos e trabalhar com as crianças é instrumentalizá-las para o processo de apropriação da leitura e escrita.
III. A familiaridade com diversos tipos de texto faz com que a criança perceba como as diferentes situações de uso da língua fixam certos modos de falar e escrever como, por exemplo, as formas de cortesia, os discursos formais, as correspondências.
IV. O professor deve garantir o acesso aos saberes linguísticos apenas às crianças que já dominam a leitura. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas verdadeiras existentes acima:
	
	
	
	II, III e IV.
	
	
	II e IV.
	
	
	I, II e IV.
	
	
	I, II, e III.
	
	
	I e II.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Tfouni (1995) aponta que é principalmente na escola que a alfabetização se consuma. A habilidade para produzir, decodificar e compreender a escrita são aspectos importantes do movimento de alfabetização, mas isso não basta. Nesse sentido, se centramos a alfabetização unicamente nessas habilidades:
	
	
	
	Corremos o risco de elevar a escrita de suas totais dimensões críticas e elevá-la, para além do domínio de regras gramaticais
	
	
	Conseguimos elevar a escrita em suas dimensões sociais e culturais
	
	
	Conseguimos letrar os aprendizes com sucesso
	
	
	Corremos o risco de despir a escrita de suas dimensões críticas e reduzi-la, quando muito, ao domínio de regras gramaticais
	
	
	Conseguimos alfabetizar e letrar plenamente os aprendizes
	
Explicação: Segundo Tfouni (1995), é principalmente na escola que a alfabetização se consuma. A habilidade para produzir, decodificar e compreender a escrita são aspectos importantes do movimento de alfabetização, mas isso não basta. Se centramos a alfabetização unicamente nesses conteúdos, corremos o risco de despir a escrita de suas dimensões críticas e reduzi-la, quando muito, ao domínio de regras gramaticais. Entendendo que a escrita é um sistema de representação que evolui historicamente é relevante, no âmbito da alfabetização, respeitar o processo de simbolização da criança, no qual ela vai percebendo o que a escrita representa, bem como seus sentidos, funções e significados para a vivência social. Tfouni enfatiza, assim, os aspectos construtivos das produções infantis durante a alfabetização.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Temos convivido no meio educacional e nos últimos anos com o termo ¿letramento¿, mas na maioria das vezes o uso do termo não é acompanhado de uma reflexão sobre o seu significado. necessidade de distinção entre Letramento e Alfabetização.
Podemos afirmar sobre LETRAMENTO:
	
	
	
	Está relacionado à participação ou ao envolvimento em práticas sociais de leitura e escrita.Está  vinculada ao processo de aquisição do sistema da escrita.
 
	
	
	Está relacionado à participação ou ao envolvimento em práticas e leitura
 
	
	
	Está relacionado à prática e aos recursos visuais.
	
	
	Está relacionado à participação ou ao envolvimento em práticas e leitura online
	
Explicação:
Procurar sempre diferenciar Letramento de Alfabetização.
 
	
	
	
	 
		
	
		8.
		A palavra Letramento representa uma tradução da palavra inglesa litteracy. Atualmente, utlizamos esse conceito para indicar:
	
	
	
	A aprendizagem da escrita concebida como o domínio de um código de transcrição.
	
	
	O estado daquele que sabe ler e escrever seu nome.
	
	
	Pessoas analfabetas funcionais que são extremamente letradas mesmo sendo analfabetas.
	
	
	Aquisição de habilidades motoras: uso de instrumentos da escrita tais como lápis, caneta, régua, máquinas de calcular, etc
	
	
	A inserção efetiva dos indivíduos em práticas sociais de leitura e escrita.
	
	
	
	 
	 
	Não Respondida
	 
	 
	 Não Gravada
	 
	 
	Gravada
	
Exercício inciado em 22/08/2021 20:48:09.