ATIVIDADE 3 - BEDU - RECREAÇÃO E LAZER - 2020D

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23/09/2021 09:22 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE 3 - BEDU - RECREAÇÃO E LAZER - 2020D
Período:16/11/2020 08:00 a 04/12/2020 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 05/12/2020 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:0,50
1ª QUESTÃO
A inserção, no mercado de trabalho, no campo do lazer, pode ocorrer em três setores, conforme anuncia
Stoppa e Isayama (2001). No setor público, (entendido como governamental), verifica-se a contratação de
profissionais objetivando o desenvolvimento de projetos e ações no âmbito do lazer direcionadas para toda
a população local, sem distinção de gênero, raça, classe social ou econômica. Outros espaços como os
clubes e condomínios (setor corporativo), acampamentos, hotéis, academias de ginástica e parques
temáticos (setor privado) também são possibilidades de atuação para o profissional do lazer. Uma terceira
possibilidade de atuação ocorre no terceiro setor, representado pelas associações de bairro, classes ou
sindicatos, organizações não-governamentais (ONG’s) e cooperativas.
 
CAPI, André Henrique Chabaribery. Lazer e Esporte nos Clubes Social-Recreativos de Araraquara/SP.
Dissertação (Mestrado em Educação Física), Universidade Metodista de Piracicaba, Piracicaba/SP, 2006.
 
Considerando os diversos espaços de atuação do profissional de lazer e recreação, as possibilidades de
intervenção abrangem diversas áreas da nossa cultura. Quanto aos conteúdos culturais do lazer segundo
Dumazedier, quais categorias podemos distinguir:
ALTERNATIVAS
Conteúdos esportivos e conteúdos de lazer.
Conteúdos escolares, conteúdos familiares e conteúdos sociais.
Conteúdos dos jogos competitivos, conteúdos dos jogos cooperativos e brincadeiras.
Conteúdos físico-esportivos, conteúdos práticos ou manuais, conteúdos culturais-artísticos, conteúdos intelectuais e
conteúdos sociais.
Não há classificação dos conteúdos culturais do lazer, sendo o homem livre para escolher o que quer fazer em seu
tempo fora do trabalho.
2ª QUESTÃO
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O mundo do trabalho é fator determinante sobre o lazer na sociedade. Isso porque o lazer faz parte do
tempo de não trabalho e não obrigações. Além disso, as características do trabalho de uma pessoa podem
influenciar na sua escolha do tipo de lazer.
BITTENCOURT GABRIEL, O. P. Recreação e Lazer. Maringá: UniCesumar, 2019.
 
Considerando que o conceito de lazer foi se modificando ao longo da história de nossa sociedade, a seguir
analise as afirmações:
 
I - Na sociedade tradicional, predominantemente rural, não havia tempo disponível para o lazer, que só veio
a ser conquistado com a industrialização e os direitos trabalhistas.
II - Na sociedade tradicional, principalmente rural, não havia separação entre as atividades de lazer e
trabalho. O trabalho, a alegria e o lúdico estavam presentes na mesma esfera/espaço.
III - Na sociedade moderna, predominantemente urbano-industrializada, modificou-se a rotina e os
costumes do trabalhador, sendo agora separados o tempo de trabalho e o tempo de lazer.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, II e III.
I, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
3ª QUESTÃO
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Tendo em vista os conteúdos do lazer, o ideal seria que cada pessoa praticasse atividades que abrangessem
os vários grupos de interesses, procurando exercitar no tempo disponível: o corpo, a imaginação, o
raciocínio, a habilidade manual, o relacionamento social, o intercâmbio cultural e a quebra da rotina,
quando, onde, com quem e da maneira que quisesse. No entanto, o que se verifica é que as pessoas
geralmente restringem suas atividades de lazer a um campo específico de interesse. E geralmente não fazem
isso por opção, mas por não terem tomado contato com outros conteúdos. Nesse sentido, o papel da ação
do animador sociocultural é fundamental, procurando diversificar ao máximo as atividades oferecidas, em
termos de conteúdos.
 
MARCELLINO, N. C. (org.). Lazer e recreação: repertório de atividades por fases da vida. 3. ed. Campinas:
Papirus, 2013.
 
Ao elaborarmos o nosso repertório de atividades há certas considerações necessárias a se fazer sobre a
infância e o lazer. Visando destacar algumas dessas, associe as duas colunas:
 
( 1 ) As crianças, como seres brincantes e jogadores
. . .
( 2 ) Falta espaço, motivação e
. . .
( 3 ) O lúdico não deve ser considerado
. . .
( 4 ) Não existe uma criança, mas várias, com
. . .
( 5 ) O animador tem grande responsabilidade como
. . .
 
(   ) não são produtivas e têm no prazer o princípio determinante de suas vidas.
(   ) estimulador das crianças como produtoras de cultura e como mediador entre a produção cultural e as
crianças.
(   ) como “coisa não séria”.
(   ) repertórios variados, um ser concreto e não abstrato.
(   ) orientação para atividades grupais e práticas criativas.
A sequência correta é:
ALTERNATIVAS
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(1), (2), (4), (3), (5).
(1), (3), (2), (5), (4).
(3), (1), (4), (2), (5).
(1), (4), (5), (2), (3).
(1), (5), (3), (4), (2).
4ª QUESTÃO
As brincadeiras infantis realizadas nas ruas (queimada, betes, futebol, pipa, bolinha de gude etc.) são cada
vez mais raras, mais ainda, as festas populares que mobilizavam os bairros praticamente desapareceram. As
praças raramente são ocupadas para atividades espontâneas de lazer. As que são ocupadas, em geral,
possuem equipamentos específicos tais como quadras esportivas, pistas de skate e mesas para jogos.
BITTENCOURT GABRIEL, O. P. Recreação e Lazer. Maringá: UniCesumar, 2019.
 
Devemos considerar que para tratarmos de forma efetiva do lazer e da qualidade de vida, devemos levar em
conta os espaços disponíveis para as vivências culturais, corporais e de socialização nas áreas urbanas. Com
isso, analise as afirmativas a seguir.
 
I. A classe social, econômica e o gênero são considerados barreiras ao lazer, ainda mais quando temos como
principal equipamento não-específico de lazer a nossa casa. Ambiente este que está saturado de obrigações
domésticas, além de oferecer espaço muito limitado, resumindo nossas vivências ao consumo de programas
de televisão e convivência virtual.
II. Diante do esforço em possibilitar o acesso da população a espaços de lazer nos grandes centros urbanos,
e considerando a incapacidade de grandes investimentos, espaços que não foram construídos nem
pensados para tais atividades ganham essa característica de forma parcial ou às vezes até total. Estes locais
podem ser chamados de equipamentos não-específicos de lazer.
III. Há diversos aspectos interdependentes que podem ser considerados a respeito do acesso aos espaços de
lazer. Um exemplo é a má distribuição populacional, que interfere no transporte urbano e também está
relacionada aos problemas ambientais que envolvem pragas e a baixa qualidade do ar. Toda essa realidade
exige a implementação de ações criativas na busca de uma solução. 
IV. Nos dias de hoje, as discussões em torno dos espaços de lazer não fazem mais sentido, isso devido a
solução encontrada na construção de shopping centers que propiciam essa vivência livre do ser humano, de
se conhecer e explorar a natureza por meio das atrações que esses ambientes oferecem : com filmes sobre
diferentes culturas, livrarias com diversas expressões sociais, além da culinária mundial que ali desfrutamos.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, II, III e IV.
I, apenas.
IV, apenas.
II e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
5ª QUESTÃO
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Em cada ser humano está impresso as suas características individuais que o fazem único.  No entanto, suas
relações com o mundo os fazem sentir-se pertencente ao determinado grupo, por compartilhar ideias e
interesses. A indústria cultural, contudo, utiliza-se de seu poder, para promover modismos procurando deixar
todos iguais. Essa indução para as preferências coletivizadastornam os parâmetros para análise de
qualidade vida muito transitórios e superficiais, característica da modernidade líquida.
BITTENCOURT GABRIEL, O. P. Recreação e Lazer. Maringá: UniCesumar, 2019.
 Diante dessa explanação, assinale a alternativa que corresponde ao entendimento de modernidade líquida. 
I. É uma época de liquidez, de fluidez, de volatilidade, de incerteza e insegurança.
II. É o conjunto de relações e instituições, além de sua lógica de operações, que se impõe e que dão base
para a contemporaneidade.
III. Uma época que toda a segurança e todos os referenciais morais da época anterior são retiradas de palco
para dar espaço à lógica do agora, do consumo, do gozo e da artificialidade.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
I e III, apenas.
I, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
6ª QUESTÃO
Um repertório de atividades em recreação e lazer não deve ser concebido de maneira abstrata. Cada
profissional deve iniciar seu processo de elaboração de um rol de atividades olhando para sua própria
__________, relembrando suas __________ em diferentes contextos e registrando suas ____________ e percepções
sobre determinadas atividades. Repertórios prontos
. . .
servem como ________________ e inspiradores para novas experiências, por meio do referencial que cada um
constrói ao longo de seu processo ________________, sempre cotejado pela crítica e __________________.
 
BITTENCOURT GABRIEL, O. P. Recreação e Lazer. Maringá: UniCesumar, 2019.
Diante do exposto, na sequência assinale a alternativa que preencha as lacunas corretamente.
ALTERNATIVAS
criatividade, dificuldades, história, formativo, norteadores, experiências.
história, vivências, experiências, norteadores, formativo, criatividade.
história, vivências, frustrações, formativo, alienado, negativismo.
história, fraquezas, falhas, barreiras, formativo, criatividade.
história, vivências, aulas, limitadores, legal, dúvida.
7ª QUESTÃO
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A atuação dos voluntários ou profissionais envolvidos com o lazer deve estar permeada de uma consciência
do potencial e dos perigos que envolvem o lazer, aparentemente tidas como atividades inocentes.
 
BITTENCOURT GABRIEL, O. P. Recreação e Lazer. Maringá: UniCesumar, 2019.
Sobre a função e atuação de profissionais do lazer, analise as afirmativas abaixo: 
 I. Ações educativas não fazem parte da atuação no campo do lazer.
II. A atuação profissional de animadores ou recreadores é apenas de divertimento e distração.
III. O seu papel aproxima-se muito do papel exercido pelos intelectuais na mudança intelectual e moral.
IV. A atuação dos profissionais no campo do lazer é, antes de mais nada, uma ação educativa, tão importante
e necessária quanto a educação formal.
É correto o que se afirma apenas em:
ALTERNATIVAS
II, apenas. 
I e II, apenas. 
II e IV, apenas. 
III e IV, apenas. 
I, III e IV, apenas.
8ª QUESTÃO
No filme “Tempos Modernos” de 1936, o personagem de Charles Chaplin tenta sobreviver ao mundo
moderno e industrializado. Para evitar a hora do almoço, o operário de uma linha de montagem testa uma
máquina revolucionária e é levado à loucura pela monotonia frenética do seu trabalho. Desempregado, após
passar um longo período no sanatório, ele encontra uma crise generalizada e é preso ao ser confundido
com um agitador comunista que liderava uma marcha de operários em protesto. O filme é considerado uma
crítica aos maus tratos que os empregados receberam durante a Revolução Industrial.
 
Oito filmes para entender as relações de trabalho. Disponível em: <https://fnq.org.br/informe-
se/noticias/oito-filmes-para-entender-as-relacoes-de-trabalho>. Acesso em: 23 set. 2018.
 
Acerca da temática direito ao trabalho e o direito à preguiça, destacamos nos nossos estudos as produções
do jornalista Paul Lafargue. A seguir, analise as afirmações:
I. Lafargue reivindica uma nova redistribuição do tempo para que se possa desfrutar de outras virtudes que a
vida oferece.
II. Lafargue não acreditava na libertação da classe operária para usufruir do tempo de preguiça, sendo este
um direito e privilégio dos donos das fábricas.
III. A crítica à sociedade moderna é o elemento precursor da obra de Lafargue. É evidente a busca pelo
rompimento com a realidade de exploração.
IV. O título da obra de Lafargue, “O direito à preguiça”, é um apoio à classe economicamente dominante,
ficando claro o seu posicionamento em favor dos donos das fábricas terem mais tempo de lazer.
É correto o que se afirmam em:
ALTERNATIVAS
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I, apenas.
I e III, apenas.
I e II, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
9ª QUESTÃO
A partir do entendimento sobre o conceito operacional de lazer e sua relação com a cultura, num sentido
mais amplo, podemos identificar que o sentido de lazer perpassa pela compreensão da atitude no tempo
disponível.
BITTENCOURT GABRIEL, O. P. Recreação e Lazer. Maringá: UniCesumar, 2019.
De acordo com o texto acima e os estudos na disciplina  analise as afirmativas abaixo:
I.   A luta pelo lazer, historicamente, esteve ligada a luta pelo trabalho.
II.  Ao longo da história, o tempo ganhou uma possibilidade de status social.
III. Apenas pessoas de uma condição econômica menos abundante conseguem usufruir desse tempo.
IV. O lazer possui, também, uma relação determinante com as outras âmbitos de obrigações humanas, pois
todas elas são parte da mesma cultura.
É correto o que afirma apenas em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
II e IV, apenas.
III e IV,apenas.
I, II e IV, apenas.
10ª QUESTÃO
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Quando tratamos da temática lazer e qualidade de vida, falamos do caráter ativo, crítico e reflexivo ligado à
autonomia do ser, em contraposição à uma postura conformista, consumista. Para isso é necessário que nós,
animadores socioculturais, embasemos nossas ações em questões fundamentais sobre o “lazer ativo”. 
 
BITTENCOURT GABRIEL, O. P. Recreação e Lazer. Maringá: UniCesumar, 2019.
Considerando o conteúdo do lazer, analise as afirmativas abaixo. 
I. O lazer ativo ou atitude ativa também se refere à participação em atividades culturais que fujam de
padrões massificados e de práticas rotineiras.
II. O lazer ativo é bem definido como qualquer atividade ou exercício físico realizado sozinho ou
coletivamente, por escolha própria ou imposta pelos padrões sociais.
III. Podemos afirmar que o lazer ativo tem relação direta com a autonomia, pois esta se refere à ação
vivenciada com o equilíbrio do corpo, da razão e da emoção. Ainda, o oposto poderia ser chamado de
caráter passivo.
IV. O lazer ativo requer participação na vida social, seja na família, na empresa, com amigos, de forma
voluntária e que privilegie o contato com a natureza e atividades em que haja prazer, este conceito se opõe
ao isolamento.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I apenas.
II apenas.
II e IV apenas
I, III e IV apenas.
I, II, III e IV.