Prova Gestão Educacional= Direção, Coordenação e Supervisão

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Disciplina: 493 - GESTÃO EDUCACIONAL: DIREÇÃO, COORDENAÇÃO E SUPERVISÃO 
QUESTÃO 1 - A mudança institucional que requer do gestor escolar competências técnicas 
organizativas, pessoais (sensibilidade, ponderação, equilíbrio emocional, sabedoria, intuição), 
sociais, conceituais e holísticas é aquela que ocorre: 
Resposta: na identidade da instituição escolar. 
QUESTÃO 2 - A gestão colegiada, de grande importância no quadro atual da educação, auxilia 
imensamente o gestor escolar, principalmente em relação a uma das suas funções. Essa função 
é a de: 
Resposta: tomar decisões. 
QUESTÃO 3 - Ao gestor escolar compete o resgate da dimensão educacional das avaliações 
promovidas pelo Ministério da Educação, como o Sistema Nacional de Avaliação da Educação 
Básica (SAEB), ou iniciativas no âmbito estadual e municipal. Assinale a alternativa que 
representa um dos momentos dessa competência. 
Resposta: Criar espaços de discussão na escola, envolvendo os vários segmentos escolares. 
QUESTÃO 4 - O gestor que vê os membros do seu grupo como pessoas egoístas e interesseiras, 
que não gostam de trabalhar, e cujo salário e medo de perder o emprego são os melhores 
incentivos para aumentar a motivação, utiliza a visão do homem: 
Resposta: econômico. 
QUESTÃO 5 - Gustavo Boog apresentou um modelo esquemático de mudança que se 
estratifica em três níveis. A definição que melhor se aplica ao segundo nível (necessidade de 
aprender/vivência da instituição) é: 
Resposta: o nível em que ocorre o verdadeiro desenvolvimento da organização, por meio da 
aquisição de habilidades e capacidades. 
QUESTÃO 6 - A responsabilidade pela implementação do Projeto Político Pedagógico da escola, 
pela consecução dos aspectos pedagógicos da missão institucional e pela realização das 
decisões de cunho pedagógico, tomadas pelo conselho da escola, compete 
Resposta: à equipe técnico-pedagógica da escola. 
QUESTÃO 7 - "Escàmez e Gil, ao falarem do "protagonismo" na Educação, desenvolvem um 
belo estudo sobre autonomia e responsabilidade docente. Ele se aplica perfeitamente aos 
estudos sobre a formação gestora para a escola, e fala da aquisição de três grupos de 
capacidades, nos âmbitos cognitivo, avaliativo/afetivo e comportamental." 
(ESCÁMEZ, Juan; GIL, Ramón. O Protagonismo na Educação. Porto Alegre: Artmed, 2003.) 
A melhor definição do âmbito cognitivo das competências gestoras é (são): 
Resposta: capacidades de deliberação; de avaliar as próprias ações, atentando às 
circunstâncias em que foram produzidas; de analisar as ações como expressão de valores; de 
compreender que as ações repercutem sobre o mundo e sobre os outros, afetando o futuro. 
QUESTÃO 8 - Michel Foucault é um autor conhecido pelos seus estudos sobre poder e 
autoridade. Assinale, dos conceitos abaixo, o que pertence ao universo teórico desse autor. 
Resposta: Distinção entre governo e governamento. 
QUESTÃO 9 - Paulo Freire é um dos teóricos que melhor explicita o conceito de autoridade 
pedagógica. A melhor definição desse tipo de autoridade é aquela que: 
Resposta: deve garantir a todos, tomando como meta o projeto de sociedade, condições e 
oportunidade de expor e aplicar o que sabem, exigindo o máximo de cada um. 
QUESTÃO 10 - Na aferição da qualidade da instituição escolar, é muito comum utilizar-se o 
Esquema PDCA, ferramenta básica para o alcance da qualidade, importada do Modelo Japonês 
de Administração. As letras PDCA significam, respectivamente, 
Resposta: planejar, executar, avaliar e corrigir.