Educação na republica velha

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Trabalho da História da Educação.
Tema: Republica Velha (1889 a 1930).
Acadêmicos: 
José Francisco, Jean Borges, Vilmondes Borges.
Licenciatura em Química 2º Período.
Data: 07/01/2021.
República Velha é o período da história do nosso país que se estendeu de 1889 a 1930. Os marcos que estipulam o início e o fim desse período são a Proclamação da República e a Revolução de 1930. Esse período é mais conhecido entre os historiadores como Primeira República, por se tratar do primeiro período da República no Brasil.
Fase agitada: grande troca de presidentes 
Galeria de Presidentes da República Velha
1. Deodoro da Fonseca (1889-1891);
2. Floriano Peixoto (1891-1894);
3. Prudente de Morais (1894-1898);
4. Campos Sales (1898-1902);
5. Rodrigues Alves (1902-1906);
6. Afonso Pena (1906-1909);
7. Nilo Peçanha (1909-1910)
8. Hermes da Fonseca (1910-1914);
9. Venceslau Brás (1914-1918);
10. Delfim Moreira (1918-1919);
11. Epitácio Pessoa (1919-1922);
12. Artur Bernardes (1922-1926);
13. Washington Luís (1926-1930)
Resumo
→ A República Velha é chamada pelos historiadores de Primeira República.
→ Esse período foi iniciado com a Proclamação da República, que fez com que Deodoro da Fonseca assumisse a presidência.
→ O período de 1889 a 1894 é também conhecido como República da Espada.
→ A República Velha contou, ao todo, com treze presidentes e com outros dois que não puderam assumir a presidência.
→ O mandonismo, clientelismo e coronelismo são características importantes desse período.
→ A política dos governadores e a política do café com leite foram práticas importantes do arranjo político das oligarquias.
→ O Brasil experimentou um avanço industrial embrionário nesse período, que resultou no nascimento do movimento operário no país.
→ A desigualdade social e a política corrupta desse período motivaram revoltas em diversas partes do país.
→ A Revolução de 1930 foi o acontecimento que precipitou o fim desse período e inaugurou a Era Vargas.
Início da República – Sinais de mudança 
 Abolição da escravidão uma ano antes
Imigração subsidiada pelo Estado
 Surtos de crescimento industrial e urbanização
 Aumento das classes médias urbanas
 Advento da massas operárias urbanas 
 Movimento operário
Características
 A grande marca da República Velha e pela qual todos a conhece é o domínio que as oligarquias exerciam no país. As oligarquias eram pequenos grupos (a maioria deles era associada com a agricultura e pecuária) que detinham grande poderio econômico e político. 
 O controle das oligarquias no Brasil dava-se por meio de práticas conhecidas como mandonismo, coronelismo e clientelismo.
Como era a Educação na primeira República?
Os anos de 1889 a 1930 são marcados pelas primeiras tentativas de se pensar a Educação. Mas o ensino para além de ler e escrever é para poucos, as camadas populares recebem instrução básica apenas para o trabalho nas fábricas e nos campos. Com a Proclamação da República, o Brasil adota o federalismo e o poder, até então centralizado no imperador, é dividido entre o presidente e os governos estaduais, que passam a ser responsáveis também pela Educação Básica daquele período.
O  desenvolvimento da indústria, a imigração europeia e a urbanização marcam a Primeira República. No mundo, a Primeira Guerra Mundial e a Revolução Russa enchem as pessoas de ideias e reivindicações. Essas transformações tiveram ecos na Educação. A proposta do ensino como direito público começa a ser desenhado.
Educação: redentora dos males sociais 
 Necessidade de construir a nação: formar o cidadão, o homem público 
 Salvar a criança para salvar o país 
 Influência das idéias positivistas 
 Duas orientações principais: tornar os diverso níveis de ensino “formadores” e não apenas preparadores; romper com o academicismo mediante uma formação fundamentada na ciência 
Acréscimo das matérias científicas às tradicionais: ensino enciclopédico 
 Dualidade do sistema: um sistema federal integrado pelo ensino secundário e superior / sistemas, com escolas de todos os tipos e graus 
 Reformas deflagradas nos Estados – força efetiva do processo educacionais
Positivismo
Nos governos de Deodoro da Fonseca e Floriano Peixoto, fortalece-se o autoritarismo doutrinário e a visão de progresso. A Educação é dita como forma de desenvolvimento do país, pensamento inspirado pelos estudos de Ciências Naturais da Universidade de Bruxelas, na Bélgica, e tendência na Europa.
Constituição de 1891
Destaca o atraso da Educação jesuítica, que, segundo o texto, preocupava-se apenas com o ensinar a ler e a escrever. Indica os primeiros fundamentos de um ensino voltado para o campo e para a massa trabalhadora.
Primeiras universidades
Buscando a modernização, o governo federal cria a Universidade de Manaus com a iniciativa de grupos extrativistas privados, em 1912. Três anos depois, é fundada a Universidade do Paraná. E em 1920, o decreto n.o 11.530, apresentado por Carlos Maximiliano Pereira dos Santos, declara instituída a Universidade do Rio de Janeiro.
Escola Nova
Com as mudanças ocorridas no início da República, a escola também poderia se transformar. A Escola Nova é um movimento de vanguarda daquele momento, inspirada em princípios diferentes da escola tradicional vigente, abarcando os recentes conceitos de psicologia e sociologia trazidos da Europa. Intelectuais brasileiros, sobretudo Anísio Teixeira, importam para o Brasil essas ideias de um novo modelo educacional.
Organização Escolar 
 Ensino primário – dois cursos: preliminar (7-15 anos) e o curso complementar: ensino primário, gratuito e laico
 O município tinha a responsabilidade de construir o prédio escolar e o Estado de pagar os professores e funcionários, bem como fornecer os livros oficiais 
 Cursos de quatro anos, com aulas das 9 às 14 horas 
Currículo: Leitura, escrita, caligrafia, Moral prática, Educação cívica, Geografia Geral, cosmografia, Geografia do Brasil, Noções de química, Física e História Natural, Música, Canto e Ginástica. 
Diretor: professor normalista nomeado pelo governo 
 Exames rigorosos: orais e escritos
 Quatro a dez escolas (ou classes) preliminares formavam um grupo escolar
 Escolas intermediárias ou provisórias – menos exigentes
 Escola secundária – duração de sete anos
Intelectualidade?
Mas, apesar de todos esses movimentos, a escola das massas da Primeira República é "destinada não a dar intelectualidade, mas apenas a preparar o operário e sua vida na fábrica, dentro das perspectivas de um capitalismo industrial crescente. O objetivo é o desenvolvimento de um aparelho escolar forte e com múltiplas funções à medida que a fábrica, o comércio e as outras relações capitalistas se fortalecessem".
Obrigado!!!
Boa noite a todos!