Comunicação e Expressão

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Comunicação e Expressão Prova I
	1 ) Título:
	Superestruturas textuais
	Cód Questão:
	176818 Versão: 111
	Enunciado:
	Identifique o tipo de texto que predomina na notícia abaixo:
Drama urbano
“No dia 27 de novembro de 1995, Alexi Fonseca, de 21 anos, tentou assaltar uma agência do Banco do Estado. Após permanecer 12 horas com reféns, ele finalmente entregou-se à polícia na presença de um advogado. Durante todo esse tempo, a agência esteve cercada por policiais. Um superintendente de polícia classificou como ‘amadora’ a tentativa de assalto. Uma hora depois, em entrevista, Alexi disse que tentou roubar o banco porque não tinha dinheiro para sustentar-se.” 
                                                                                                     (O Estado de S. Paulo)
	
	
	
	
	A ) Texto descritivo
	
	
	B ) Texto narrativo
	
	
	C ) Texto dissertativo
	
	
	D ) Texto poético 
	
	
	E ) Texto em verso
	2 ) Título:
	Superestururas textuais
	Cód Questão:
	143049 Versão: 109
	Enunciado:
	Leia atentamente o fragmento seguinte e identifique que tipo de texto nele predomina.
Mário afastou-se rapidamente. O preto acompanhou de longe com os olhos até desaparecer atrás de uma escarpa de rochedo, na margem do rio. Então segui para a cabana, onde o vimos entrar pouco antes e interromper tia Chica. Cheio como ia das recordações tristes daquele dia e daquele lugar, deixou escapar alguma palavra de que se arrependeu.  
         (José de Alencar)
 
	
	
	
	
	A ) Descritivo
	
	
	B ) Narrativo
	
	
	C ) Dissertativo
	
	
	D ) Poético
	
	
	E ) Em verso
	3 ) Título:
	Interpretação de Texto
	Cód Questão:
	200328 Versão: 102
	Enunciado:
	Leia, com atenção, o texto a seguir, um fragmento do artigo intitulado “A alma da fome é política”, do sociólogo Herbert de Souza, o Betinho, publicado no Jornal do Brasil, em setembro de 1993, para responder à questão.
            A fome é exclusão. Da terra, da renda, do emprego, do salário, da educação, da economia, da vida e da cidadania. Quando uma pessoa chega a não ter o que comer é porque tudo o mais já lhe foi negado. É uma espécie de cerceamento moderno ou de exílio. A morte em vida. O exílio da Terra. Mas a alma da fome é política.
            A fome é a realidade, o efeito e o sintoma. O ponto de partida e de chegada. A síntese, a ponta do novelo a partir da qual tudo se explica e se resolve. Porque não é episódica, nem superficial, revela fundo o quanto uma pessoa está sendo excluída de tudo e com que frieza seu drama é ignorado pelos outros. (...) Mas a fome é também o atestado de miséria absoluta e o grito de alarme que sinaliza o desastre social de um país, que mostra a cara do Brasil.
            (...)
            É assustador perceber com que naturalidade fomos virando um país de miseráveis, com que tranquilidade fomos produzindo milhões de indigentes. Acabar com essa naturalidade, recuperar o sentido da indignação diante da degradação humana, reabsolutizar a pessoa como centro e eixo da vida e da ação política é essencial para transformar a luta contra a fome e a miséria num imenso processo de reconstrução do Brasil e de nossa própria dignidade. Por isso é que acabar com a fome não é só dar comida, e acabar com a miséria não é só gerar emprego, mas é reconstruir radicalmente toda a sociedade.
(In: CEREJA, William Roberto. Português: linguagens: volume 3/ William Roberto Cereja, Thereza Cochar Magalhães. 6ª. ed. São Paulo: Atual, 2008.) 
As principais razões que justificam a indignação do sociólogo, em seu texto, são:
	
	
	
	
	A ) A política brasileira e a falta de emprego.
	
	
	B ) A desigualdade social e o preconceito racial.
	
	
	C ) A degradação humana e o cerceamento político.
	
	
	D ) O número de indigentes e a precariedade do sistema de saúde.
	
	
	E ) A fome e a indiferença do outro à fome.
	4 ) Título:
	Funções da Linguagem
	Cód Questão:
	176796 Versão: 111
	Enunciado:
	Leia o texto abaixo e indique que função da linguagem ele representa.
“Eu nunca sonhei com você
Nunca fui ao cinema
Não gosto de samba
Não vou a Ipanema
Não gosto de chuva
Nem gosto de sol.”
                            (Tom Jobim)
	
	
	
	
	A ) Emotiva
	
	
	B ) Conativa
	
	
	C ) Fática
	
	
	D ) Referencial
	
	
	E ) Metalinguística
	5 ) Título:
	Coerência textual
	Cód Questão:
	161551 Versão: 109
	Enunciado:
	Considere o seguinte anúncio de jornal:
“No próximo dia 20/03, às 7 horas, desembarcam no aeroporto de Guarulhos a dupla sertaneja Antenor e Secundino, onde excursionaram pela Europa, que fizeram grande sucesso se divulgando a nossa música sertaneja.”
 
Assinale a alternativa que reescreve o texto acima de acordo com a norma culta.
	
	
	
	
	A ) No próximo dia 20/03, às 7 horas, desembarcam no aeroporto de Guarulhos a dupla de cantores Antenor e Secundino, cujos excursionaram pela Europa e fizeram grande sucesso, onde divulgaram a nossa música sertaneja.
	
	
	B ) No próximo dia 20/03, às 7 horas, desembarcam no aeroporto de Guarulhos a dupla de cantores Antenor e Secundino, onde excursionaram pela Europa, em que fizeram grande sucesso e divulgando a nossa música sertaneja.
	
	
	C ) No próximo dia 20/03, às 7 horas, desembarcam no aeroporto de Guarulhos a dupla de cantores Antenor e Secundino, os quais excursionaram pela Europa com grande sucesso, se divulgando a nossa música sertaneja.
	
	
	D ) No próximo dia 20/03, às 7 horas, desembarca no aeroporto de Guarulhos a dupla de cantores Antenor e Secundino, que excursionou pela Europa, com grande sucesso na divulgação da nossa música sertaneja.
	
	
	E ) No próximo dia 20/03, às 7 horas, desembarca no aeroporto de Guarulhos a dupla de cantores Antenor e Secundino, que excursionaram pela Europa, inclusive que fizeram grande sucesso, onde divulgou a nossa música sertaneja.
	6 ) Título:
	Intertextualidade
	Cód Questão:
	143456 Versão: 109
	Enunciado:
	Leia os textos abaixo e responda à questão:
Meus oito anos 
Ah que saudades que eu tenho 
da aurora da minha vida 
Da minha infância querida 
Que os anos não trazem mais 
Que amor, que sonho, que flores 
Naquelas tardes fagueiras, 
As sombras das bananeiras,
Debaixo dos laranjais. 
Como são belos os dias 
Do despontar da existência! 
Respira a alma a inocência 
Como perfumes a flor,     
O mar é - lago sereno, 
O céu – um manto azulado, 
O mundo - um sonho dourado, 
A vida - um hino de amor    
        (Casimiro de Abreu)
Doze Anos
Ai, que saudades que eu tenho.
Os meus doze anos
Que saudade ingrata
Dar banda por aí
Fazendo grandes planos
E chutando lata
Trocando figurinha
Matando passarinho
Colecionando minhoca
Jogando muito botão
Rodopiando pião
Fazendo troca-troca
Ai que saudades que eu tenho
Duma travessura
O futebol de rua
Sair pulando muro
Olhando fechadura
E vendo mulher nua
Comendo fruta no pé
Chupando picolé
Pé-de-moleque, paçoca
E, disputando troféu
Guerra de pipa no céu
Concurso de piroca
             (Chico Buarque)
Podemos dizer que o segundo texto é um (a)                                                  em relação ao primeiro.
	
	
	
	
	A ) Paródia
	
	
	B ) Paráfrase
	
	
	C ) Resumo
	
	
	D ) Cópia
	
	
	E ) Resenha
	7 ) Título:
	Superestruturas textuais - Dissertativa
	Cód Questão:
	359530 Versão: 110
	Enunciado:
	Leia o texto abaixo e indentifique os cinco elementos da narração (enredo, personagens, tempo, espaço e narrador) presentes no mesmo.
O economista João Paulo dos Reis Velloso, ministro nos governos Médici e Geisel, teve na segunda-feira passada uma chance de acordar promovido a carioca típico: deu ladrão de madrugada em seu apartamento em Ipanema, no Rio de Janeiro. Rendido no quarto, com a mulher e os dois filhos, por assaltantes que usavam a família como refém numa tentativa de fugir da polícia, Velloso passou uma hora estudando à força o programa do seminário “Violência e crise”, que marcou para o dia 25 de abril no Instituto Nacional de Altos Estudos, onde há anos promove debates sobre problemas nacionais.(Revista Veja)
	
	
Prova II
	1 ) Título:
	Elementos da Comunicação
	Cód Questão:
	201090 Versão: 102
	Enunciado:
	Leia o seguinte anúncio publicitário e responda à questão.
Passaporte Azul
Viaje o mês inteiro, para onde quiser, quantas vezes quiser, por apenas R$ 899,00.
A negócios ou a lazer, é a maneira mais econômica de viajar pelo Brasil. Voe para qualquer destino da Azul. Vendas do Passaporte Azul entre 21 de fevereiro e 5 de março. Viaje a vontade entre 1º. e 31 de março. Passaportes limitados, compre já o seu exclusivamente pelo site www.voeazul.com.br/passaportazul.
Tudo novo. Tudo azul.
Consulte seu agente de viagens.
Azul Linhas Aéreas Brasileiras
(In: Revista Época, 22/02/2010)
Qual é o canal utilizado no anúncio?
	
	
	
	
	A ) O leitor da revista
	
	
	B ) Azul Linhas Aéreas Brasileiras
	
	
	C ) A revista onde foi veiculado o anúncio
	
	
	D ) A língua portuguesa
	
	
	E ) Voar para qualquer destino da Azul por R$ 899,00 entre 1º. e 31 de março
	2 ) Título:
	Elementos da Comunicação
	Cód Questão:
	201154 Versão: 102
	Enunciado:
	Leia o seguinte anúncio publicitário e responda à questão.
Passaporte Azul
Viaje o mês inteiro, para onde quiser, quantas vezes quiser, por apenas R$ 899,00.
A negócios ou a lazer, é a maneira mais econômica de viajar pelo Brasil. Voe para qualquer destino da Azul. Vendas do Passaporte Azul entre 21 de fevereiro e 5 de março. Viaje a vontade entre 1º. e 31 de março. Passaportes limitados, compre já o seu exclusivamente pelo site www.voeazul.com.br/passaportazul.
Tudo novo. Tudo azul.
Consulte seu agente de viagens.
Azul Linhas Aéreas Brasileiras
(In: Revista Época, 22/02/2010)
No anúncio, qual é o receptor?
	
	
	
	
	A ) Voar para qualquer destino da Azul por R$ 899,00 entre 1º. e 31 de março.
	
	
	B ) A revista em que foi veiculado o anúncio.
	
	
	C ) Azul Linhas Aéreas Brasileiras
	
	
	D ) A língua portuguesa.
	
	
	E ) O leitor da revista.
	3 ) Título:
	Interpretação de Texto
	Cód Questão:
	200328 Versão: 102
	Enunciado:
	Leia, com atenção, o texto a seguir, um fragmento do artigo intitulado “A alma da fome é política”, do sociólogo Herbert de Souza, o Betinho, publicado no Jornal do Brasil, em setembro de 1993, para responder à questão.
            A fome é exclusão. Da terra, da renda, do emprego, do salário, da educação, da economia, da vida e da cidadania. Quando uma pessoa chega a não ter o que comer é porque tudo o mais já lhe foi negado. É uma espécie de cerceamento moderno ou de exílio. A morte em vida. O exílio da Terra. Mas a alma da fome é política.
            A fome é a realidade, o efeito e o sintoma. O ponto de partida e de chegada. A síntese, a ponta do novelo a partir da qual tudo se explica e se resolve. Porque não é episódica, nem superficial, revela fundo o quanto uma pessoa está sendo excluída de tudo e com que frieza seu drama é ignorado pelos outros. (...) Mas a fome é também o atestado de miséria absoluta e o grito de alarme que sinaliza o desastre social de um país, que mostra a cara do Brasil.
            (...)
            É assustador perceber com que naturalidade fomos virando um país de miseráveis, com que tranquilidade fomos produzindo milhões de indigentes. Acabar com essa naturalidade, recuperar o sentido da indignação diante da degradação humana, reabsolutizar a pessoa como centro e eixo da vida e da ação política é essencial para transformar a luta contra a fome e a miséria num imenso processo de reconstrução do Brasil e de nossa própria dignidade. Por isso é que acabar com a fome não é só dar comida, e acabar com a miséria não é só gerar emprego, mas é reconstruir radicalmente toda a sociedade.
(In: CEREJA, William Roberto. Português: linguagens: volume 3/ William Roberto Cereja, Thereza Cochar Magalhães. 6ª. ed. São Paulo: Atual, 2008.) 
As principais razões que justificam a indignação do sociólogo, em seu texto, são:
	
	
	
	
	A ) A política brasileira e a falta de emprego.
	
	
	B ) A desigualdade social e o preconceito racial.
	
	
	C ) A degradação humana e o cerceamento político.
	
	
	D ) O número de indigentes e a precariedade do sistema de saúde.
	
	
	E ) A fome e a indiferença do outro à fome.
	4 ) Título:
	Interpretação de texto
	Cód Questão:
	178373 Versão: 112
	Enunciado:
	Leia com atenção o texto a seguir, um fragmento do artigo intitulado “A alma da fome é política”, do sociólogo Herbert de Souza, o Betinho, publicado no Jornal do Brasil, em setembro de 1993, para responder à questão.
    A fome é exclusão. Da terra, da renda, do emprego, do salário, da educação, da economia, da vida e da cidadania. Quando uma pessoa chega a não ter o que comer é porque tudo o mais já lhe foi negado. É uma espécie de cerceamento moderno ou de exílio. A morte em vida. O exílio da Terra. Mas a alma da fome é política.
    A fome é a realidade, o efeito e o sintoma. O ponto de partida e de chegada. A síntese, a ponta do novelo a partir da qual tudo se explica e se resolve. Porque não é episódica, nem superficial, revela fundo o quanto uma pessoa está sendo excluída de tudo e com que frieza seu drama é ignorado pelos outros. (...) Mas a fome é também o atestado de miséria absoluta e o grito de alarme que sinaliza o desastre social de um país, que mostra a cara do Brasil.
    (...)
    É assustador perceber com que naturalidade fomos virando um país de miseráveis, com que tranquilidade fomos produzindo milhões de indigentes. Acabar com essa naturalidade, recuperar o sentido da indignação diante da degradação humana, reabsolutizar a pessoa como centro e eixo da vida e da ação política é essencial para transformar a luta contra a fome e a miséria num imenso processo de reconstrução do Brasil e de nossa própria dignidade. Por isso é que acabar com a fome não é só dar comida, e acabar com a miséria não é só gerar emprego, mas é reconstruir radicalmente toda a sociedade.
(In: CEREJA, William Roberto. Português: linguagens: volume 3/ William Roberto Cereja, Thereza Cochar Magalhães. 6. ed. São Paulo: Atual, 2008.) 
De acordo com o texto, todos os elementos abaixo podem ser relacionados com a fome, exceto:
	
	
	
	
	A ) Exclusão de direitos
	
	
	B ) Falta de solidariedade
	
	
	C ) Preconceito racial
	
	
	D ) Indiferença dos outros
	
	
	E ) Indicação de caos social
	5 ) Título:
	Intertextualidade
	Cód Questão:
	143456 Versão: 109
	Enunciado:
	Leia os textos abaixo e responda à questão:
Meus oito anos 
Ah que saudades que eu tenho 
da aurora da minha vida 
Da minha infância querida 
Que os anos não trazem mais 
Que amor, que sonho, que flores 
Naquelas tardes fagueiras, 
As sombras das bananeiras,
Debaixo dos laranjais. 
Como são belos os dias 
Do despontar da existência! 
Respira a alma a inocência 
Como perfumes a flor,     
O mar é - lago sereno, 
O céu – um manto azulado, 
O mundo - um sonho dourado, 
A vida - um hino de amor    
        (Casimiro de Abreu)
Doze Anos
Ai, que saudades que eu tenho.
Os meus doze anos
Que saudade ingrata
Dar banda por aí
Fazendo grandes planos
E chutando lata
Trocando figurinha
Matando passarinho
Colecionando minhoca
Jogando muito botão
Rodopiando pião
Fazendo troca-troca
Ai que saudades que eu tenho
Duma travessura
O futebol de rua
Sair pulando muro
Olhando fechadura
E vendo mulher nua
Comendo fruta no pé
Chupando picolé
Pé-de-moleque, paçoca
E, disputando troféu
Guerra de pipa no céu
Concurso de piroca
             (Chico Buarque)
Podemos dizer que o segundo texto é um (a)                                                  em relação ao primeiro.
	
	
	
	
	A ) Paródia
	
	
	B ) Paráfrase
	
	
	C ) Resumo
	
	
	D ) Cópia
	
	
	E ) Resenha
	6 ) Título:
	Interpretação de Texto
	Cód Questão:
	175315 Versão: 111
	Enunciado:
	Leia com atenção o texto a seguir, um fragmento do artigo intitulado “A alma da fome é política”, do sociólogo Herbert de Souza, o Betinho, publicado no Jornal do Brasil, em setembro de 1993, para responder à questão.
            A fome é exclusão. Da terra, da renda, do emprego, do salário, da educação, da economia, da vida e dacidadania. Quando uma pessoa chega a não ter o que comer é porque tudo o mais já lhe foi negado. É uma espécie de cerceamento moderno ou de exílio. A morte em vida. O exílio da Terra. Mas a alma da fome é política.
            A fome é a realidade, o efeito e o sintoma. O ponto de partida e de chegada. A síntese, a ponta do novelo a partir da qual tudo se explica e se resolve. Porque não é episódica, nem superficial, revela fundo o quanto uma pessoa está sendo excluída de tudo e com que frieza seu drama é ignorado pelos outros. (...) Mas a fome é também o atestado de miséria absoluta e o grito de alarme que sinaliza o desastre social de um país, que mostra a cara do Brasil.
            (...)
            É assustador perceber com que naturalidade fomos virando um país de miseráveis, com que tranquilidade fomos produzindo milhões de indigentes. Acabar com essa naturalidade, recuperar o sentido da indignação diante da degradação humana, reabsolutizar a pessoa como centro e eixo da vida e da ação política é essencial para transformar a luta contra a fome e a miséria num imenso processo de reconstrução do Brasil e de nossa própria dignidade. Por isso é que acabar com a fome não é só dar comida, e acabar com a miséria não é só gerar emprego, mas é reconstruir radicalmente toda a sociedade.
(In: CEREJA, William Roberto. Português: linguagens: volume 3/ William Roberto Cereja, Thereza Cochar Magalhães. 6ª. ed. São Paulo: Atual, 2008.)  
A respeito do texto de Betinho, é possível afirmar que ele:
	
	
	
	
	A ) Apresenta um panorama quantitativo da situação da fome no Brasil e os impactos causados pela miséria.
	
	
	B ) Vai além das avaliações técnicas sobre a miséria e sobre a exclusão para defender a necessidade da reconstrução social.
	
	
	C ) Caracteriza a fome como um fenômeno natural em um país de desigualdade econômica.
	
	
	D ) Constroi uma imagem poética dos excluídos, prejudicando, assim, o propósito comunicativo do texto.
	
	
	E ) Discute as principais estratégias para, dentro dos limites da realidade, terminar com a fome no Brasil.
	7 ) Título:
	Superestruturas textuais - Dissertativa
	Cód Questão:
	359530 Versão: 110
	Enunciado:
	Leia o texto abaixo e indentifique os cinco elementos da narração (enredo, personagens, tempo, espaço e narrador) presentes no mesmo.
O economista João Paulo dos Reis Velloso, ministro nos governos Médici e Geisel, teve na segunda-feira passada uma chance de acordar promovido a carioca típico: deu ladrão de madrugada em seu apartamento em Ipanema, no Rio de Janeiro. Rendido no quarto, com a mulher e os dois filhos, por assaltantes que usavam a família como refém numa tentativa de fugir da polícia, Velloso passou uma hora estudando à força o programa do seminário “Violência e crise”, que marcou para o dia 25 de abril no Instituto Nacional de Altos Estudos, onde há anos promove debates sobre problemas nacionais.
                                                                                                         (Revista Veja)
	
	
Atividade
		Questão 1 de 10   
	Assunto:
	Coerência textual
	Enunciado:
	O fragmento abaixo é parte de uma peça publicitária da rede de lanchonetes McDonald’s:
A sorte está na mesa.
Dá azar passar sal diretamente para a pessoa à mesa.
Dá sorte comer nhoque todo dia 29 com uma nota de dinheiro embaixo do prato.
Dá sorte comer lentilha no Ano Novo.
(...)
Reescrevendo essas frases em um único período, assinale o que apresenta recursos linguísticos utilizados de forma coerente:
 
	Retorno ao Aluno:
	Não só dá sorte comer lentilhas no Ano Novo e comer nhoque todo dia 29, com uma nota de dinheiro embaixo do prato, como também dá azar passar sal diretamente para uma pessoa à mesa.
		
	
	A) Não só dá sorte comer lentilhas no Ano Novo e comer nhoque todo dia 29, com uma nota de dinheiro embaixo do prato, como também dá azar passar sal diretamente para uma pessoa à mesa.
	
	
	B) Embora dê azar passar sal diretamente para a pessoa à mesa, também dá sorte comer nhoque todo dia 29, com uma nota de dinheiro embaixo do prato e comer lentilha no Ano Novo.
	
	
	C) Se dá azar passar sal diretamente para a pessoa à mesa, dá sorte comer nhoque todo dia 29, com uma nota de dinheiro embaixo do prato e comer lentilha no Ano Novo.
	
	
	D) Dá tanta sorte comer lentilha no Ano Novo e nhoque todo dia 29, com uma nota de dinheiro embaixo do prato, que dá azar passar sal diretamente para a pessoa à mesa.
	
	
	E) Dá tanta sorte comer nhoque todo dia 29, com uma nota de dinheiro embaixo do prato, como comer lentilha no Ano Novo; no entanto passar sal diretamente para a pessoa à mesa dá azar.
	Questão 2 de 10   
	Assunto:
	Coerência textual
	Enunciado:
	O seguinte período foi redigido de cinco formas diferentes. Leia todas com atenção e assinale a letra correspondente ao período que tem a melhor redação, considerando correção, clareza e coerência.
	Retorno ao Aluno:
	A poluição do ar nas grandes cidades é, atualmente, objeto de muitas discussões, que visam a encontrar meios eficazes para combatê-la.
		
	
	A) As grandes cidades poluíram muito o ar, razão pela qual todos hoje discutem para combatê-la eficazmente.
	
	
	B) As grandes cidades têm atualmente muitas discussões sobre a eficácia do combate ao ar por causa da poluição.
	
	
	C) A poluição do ar nas grandes cidades é, atualmente, objeto de muitas discussões, que visam a encontrar meios eficazes para combatê-la.
	
	
	D) Pretende-se combater eficazmente a poluição do ar nas grandes cidades discutindo muito a respeito.
	
	
	E) São muito eficazes as discussões que se travam hoje nas grandes cidades para combater sua poluição do ar.
	Questão 3 de 10   
	Assunto:
	amb.prod.10
	Enunciado:
	Nos trechos:
“Como continuamos a ler pelos anos afora o maior nome das nossas letras, Machado de Assis é uma boa referência.(...) O fim do bonde comotransporte coletivo não correspondeu ao fim do signo, como se poderia supor.”
Os vocábulos em negrito podem ser substituídos, sem prejuízo de sentido, respectivamente por:
	Retorno ao Aluno:
	A conjunção como inicial do período introduz uma oração circunstancial de causa — razão pela qual pode ser substituída por porque. A segunda, uma circunstância de comparação, equivalente a tal qual. A última, equivale a conforme, já que inicia uma oração subordinada adverbial conformativa. Alternativa A
		
	
	A) Porque, tal qual, conforme.
	
	
	B) Tal qual, conforme, porque.
	
	
	C) Porque, tal qual, de modo que.
	
	
	D) Conforme, tal qual, segundo.
	
	
	E) Porque, conforme, tal qual.
	Questão 4 de 10   
	Assunto:
	asub1
	Enunciado:
	1. Falando da Seleção Brasileira de Futebol, um cronista esportivo declarou o seguinte: “Carlos Alberto Parreira deveria fazer o quinteto de Ronaldo, Ronaldinho, Robinho, Adriano e Kaká, com um deles no banco de reservas, pois, assim, teria à sua disposição um substituto de qualidade para possíveis mudanças táticas.”; tal declaração peca por imprecisão, visto que:
	Retorno ao Aluno:
	
		
	
	A) as mudanças não seriam táticas, mas técnicas;
	
	
	B) o quinteto seria sempre formado de quatro jogadores;
	
	
	C) o técnico não pode colocar titulares no banco de reservas;
	
	
	D) nem todas as mudanças produzem o efeito desejado;
	
	
	E) e) o banco de reservas não pode contar com um só jogador.
	Questão 5 de 10   
	Assunto:
	Elementos da Comunicação I
	Enunciado:
	Identifique a função predominante no trecho abaixo:
Olá, tudo bem?
Boa tarde, como está?
Alô, alô?
	Retorno ao Aluno:
	Função Fática - Centralizada no canal, pretende prolongar o contato com o receptor.
		
	
	A) Referencial
	
	
	B) Fática
	
	
	C) Emotiva
	
	
	D) Referencial e conativa
	
	
	E) Metalinguística
	Questão 6 de 10   
	Assunto:
	AVSub- Q1
	Enunciado:
	Identifique qual sequência de palavras completa as respectivas lacunas:
O __________ e o __________ devem dispor do mesmo __________, ou seja, do mesmo sistema de signos, a fim de que a informação possa ser recebida e decodificada pelo receptor. Essa informação decodificada éa __________.
	Retorno ao Aluno:
	
		
	
	A) Emissor; receptor; interesse; linguagem.
	
	
	B) Receptor; emissor; código; língua.
	
	
	C) Emissor; receptor; código; mensagem.
	
	
	D) Referente; código; interesse; mensagem.
	
	
	E) Referente; emissor; código; linguagem.
	Questão 7 de 10   
	Assunto:
	AVSub- Q9
	Enunciado:
	Quanto à dissertação, podemos dizer que:
	Retorno ao Aluno:
	
		
	
	A) é um texto não-temático que conta fatos do cotidiano;
	
	
	B) é um texto temático que apresenta organização lógica; 
	
	
	C) é um texto subjetivo que apresenta recorte de tempo escrito em prosa; 
	
	
	D) é um texto subjetivo escrito em prosa;
	
	
	E) é um texto temático que apresenta organização temporal e espacial.
	Questão 8 de 10   
	Assunto:
	questao pearson
	Enunciado:
	Para responder esta questão você deverá ler o capítulo 4 “A organização do texto: articulação de elementos temáticos”, do livro – A articulação do Texto - de  Elisa Guimarães. A autora aponta para “As operações metalingüísticas” como:
I - As operações metalingüísticas não consistem em proposições equacionais que surgem desde que há incertezas.”
II - Da definição de Jakobson não é possível deduzir um traço fundamental do processo metalingüístico.
III - II - Da definição de Jakobson é possível deduzir um traço fundamental do processo metalingüístico.
IV - A equivalência semântica de dois textos ocorre quando um explica o outro.
De acordo com as proposições podemos afirmar como incorreta a alternativa:
	Retorno ao Aluno:
	
		
	
	A) I e II
	
	
	B) I e III
	
	
	C) II e IV
	
	
	D) III e IV
	
	
	E) I e IV
	Questão 9 de 10   
	Assunto:
	Questão Pearson 1
	Enunciado:
	Para responder a próxima questão é imprescindível a leitura do texto "Quem não escreve bem perde o trem" pág. 7 a 15 do livro Técnicas de Comunicação Escrita - Izidoro Blikstein, disponível na biblioteca virtual Pearson.
Com base na leitura do texto e nos conteúdos estudados, qual a superestrutura textual apresentada no Texto "Quem não escreve bem perde o trem"?
	Retorno ao Aluno:
	Observa-se claramente que a superestrutura textual em "Quem não escreve bem perde o trem" é a narrativa, inclusive com narrador-personagem.
		
	
	A) Dissertação expositiva
	
	
	B) Narração
	
	
	C) Dissertação argumentativa
	
	
	D) Descrição objetiva
	
	
	E) Descrição subjetiva
	Questão 10 de 10   
	Assunto:
	Questão Pearson 2
	Enunciado:
	Com base no entendimento do texto "Quem não escreve bem perde o trem", coloque V (verdadeiro) e F (falso) para as afirmativas que seguem.
Texto disponível na biblioteca virtual Pearson - pág. 7 a 15 - livro Técnicas de Comunicação Escrita - Izidoro Blikstein.
(         ) um e-mail é um texto que deve, também, seguir regras básicas para sua compreensão.
(         ) O e-mail é um texto que pode ser condensado.
(         ) O e-mail é a representação do texto oral.
(         ) Independente para quem se escreve, devemos ficar á vontade para escrever o e-mail como desejarmos.
	Retorno ao Aluno:
	1. ( V ) um e-mail é um texto que deve, também, seguir regras básicas para sua compreensão. 2. ( V ) O e-mail é um texto que pode ser condensado. 3. ( F ) O e-mail é a representação do texto oral. 4. ( F ) Independentemente de para quem se escreve, devemos ficar á vontade para escrever o e-mail como desejarmos.
		
	
	A) Todas as afirmativas são verdadeiras.
	
	
	B) As afirmativas 1; 2 e 3 são verdadeiras.
	
	
	C) Todas as afirmativas são falsas.
	
	
	D) As afirmativas 1 e 2 são verdadeiras, as afirmativas 3 e 4 são falsas.
	
	
	E) As afirmativas 1 e 2 são falsas, as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras.
Revisão da Prova
01) Quais são os elementos da comunicação e como se organizam no processo comunicativo? 
02) Quais as características das funções da linguagem? 
03) Qual a importância da coesão e da coerência para construção textual? 
04) Quais as tipologias textuais? 
05) Quais as características de cada tipologia?