Apol I Atendimento Educacional Especializado nos Diferentes Níveis e Modalidades de Ensino

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Questão 1/10 - Atendimento Educacional Especializado nos Diferentes Níveis e Modalidades de Ensino
Leia o fragmento de texto a seguir:  
“O aluno com surdocegueira, até pouco tempo, invisível na sociedade e sem acesso a escola regular, é um desafio que instigou a pesquisa [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GALVAO, Nelma de Cássia Silva Sandes; MIRANDA, Theresinha Guimarães. Atendimento educacional especializado para alunos com surdocegueira: um estudo de caso no espaço da escola regular. Rev. bras. educ. espec.  Marília ,  v. 19, n. 1, p.43-60, Mar. 2013. p. 44. Disponível em: <https://www.scielo.br/pdf/rbee/v19n1/04.pdf>. Acesso em: 02. fev. 2021. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Atendimento educacional especializado para alunos com surdocegueira: um estudo de caso no espaço da escola regular, assinale a alternativa correta que indica a visão do Atendimento educacional especializado na atual legislação:
Nota: 10.0
A
Engloba ações pedagógicas específicas.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “De maneira geral, o AEE, na atual legislação educacional brasileira, engloba as ações pedagógicas específicas, voltadas à inclusão escolar de alunos público-alvo da Educação Especial, delimitados em três grupos de alunos: com altas habilidades e superdotação, com transtorno global do desenvolvimento, com deficiências” (texto-base, p.44 ).
B
Engloba atendimento apenas as crianças.
C
Engloba o atendimento apenas de adolescentes.
D
Engloba o atendimento apenas de adultos.
E
Engloba o atendimento apenas de jovens e adultos.
Questão 2/10 - Atendimento Educacional Especializado nos Diferentes Níveis e Modalidades de Ensino
Leia o fragmento de texto a seguir:  
“A surdogueira [...] causada pela perda da visão e da audição, concomitantemente. A forma como se apresenta irá depender da extensão de comprometimento das perdas, podendo ser total ou parcial [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GALVAO, Nelma de Cássia Silva Sandes; MIRANDA, Theresinha Guimarães. Atendimento educacional especializado para alunos com surdocegueira: um estudo de caso no espaço da escola regular. Rev. bras. educ. espec.  Marília ,  v. 19, n. 1, p.43-60, Mar. 2013. p. 44. Disponível em: <https://www.scielo.br/pdf/rbee/v19n1/04.pdf>. Acesso em: 02. fev. 2021. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Atendimento educacional especializado para alunos com surdocegueira: um estudo de caso no espaço da escola regular, assinale a alternativa correta que explica como deve ocorrer o trabalho com crianças surdocegas:
Nota: 10.0
A
Precisa considerar em que momento do desenvolvimento as perdas aconteceram.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base.  “[...] o trabalho educacional com a criança surdocega precisa considerar: em que momento do desenvolvimento as perdas aconteceram [...]” (Texto base, p. 45).
B
Pode desconsiderar o grau do comprometimento e perda.
C
Precisa estabelecer o nível do desenvolvimento intelectual do sujeito.
D
Necessita considerar se o mediador-intrutor possui formação compatível com o atendimento.
E
Deve estabelecer em qual estágio do desenvolvimento da inteligência o aluno se encontra.
Questão 3/10 - Atendimento Educacional Especializado nos Diferentes Níveis e Modalidades de Ensino
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] o trabalho educacional com a criança surdocega precisa considerar: [...] o grau de comprometimento de cada perda; o acesso da criança ao atendimento especializado e o uso funcional da tecnologia mais adequada para cada caso”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GALVAO, Nelma de Cássia Silva Sandes; MIRANDA, Theresinha Guimarães. Atendimento educacional especializado para alunos com surdocegueira: um estudo de caso no espaço da escola regular. Rev. bras. educ. espec.  Marília ,  v. 19, n. 1, p.43-60, Mar. 2013. p. 45. Disponível em: <https://www.scielo.br/pdf/rbee/v19n1/04.pdf>. Acesso em: 02. fev. 2021. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Atendimento educacional especializado para alunos com surdocegueira: um estudo de caso no espaço da escola regular, sobre os atendimentos educacionais especializados (AEE), assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0
A
Os AEE podem ser realizados na casa do aluno, pelos pais, sem a necessidade de uma orientação técnico-pedagógica.
B
Os AEE podem ser realizados somente por pessoas especializadas, com graduação em pedagogia e especialização em educação inclusiva.
C
Os AEE podem ser realizado em instituições especiais, centros de AEE e nas escolas regulares, por meio das salas de recursos multifuncionais.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o texto-base.  “O atendimento especializado pode ser desenvolvido nas Instituições Especiais, por Centros de AEE, e nas escolas regulares, através das Salas de Recursos Multifuncionais (SRM), entendidas como espaços na própria escola regular, destinados exclusivamente para o apoio especializado aos alunos da Educação Especial, que frequentam a escola regular” (texto-base , p. 44).
D
Os AEE devem ser realizados pela professora, com o auxílio da supervisão escolar, e dentro da sala de aula.
E
Os AEE devem ser realizados pela pedagoga, com o auxílio da monitoria escolar, fora da sala de aula.
Questão 4/10 - Atendimento Educacional Especializado nos Diferentes Níveis e Modalidades de Ensino

Leia a citação a seguir:

“A proposta de atendimento educacional especializado para os alunos com altas habilidades/superdotação tem fundamento nos princípios filosóficos que embasam a educação inclusiva e como objetivo formar professores e profissionais da educação para a identificação dos alunos com altas habilidades/superdotação, oportunizando a construção do processo de aprendizagem e ampliando o atendimento, com vistas ao pleno desenvolvimento das potencialidades desses alunos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:BRASIL. A Construção de Práticas Educacionais para Alunos com Altas Habilidades/Superdotação. <http://portal.mec.gov.br/component/tags/tag/32300> Acesso em 07 nov. 2019.
Considerando a citação e o texto-base Reflexões sobre o processo neuropsicológico de pessoas com altas habilidades/superdotação, marque a alternativa que contempla as expressões que eram mais usadas para designar as crianças com Altas habilidades/superdotação:
Nota: 0.0
A
Crianças gênios.
B
Crianças avançadas.
C
Crianças com muitos talentos.
D
Gênios, pessoas talentosas, crianças precoces, crianças prodígios.
Comentário: De acordo com o texto base, página 196, gênios, pessoas talentosas, crianças precoces, crianças prodígios, são algumas expressões usadas como sinônimos para definir pessoas com Altas Habilidades/Superdotação – AH/SD (Pérez, 2008; Pérez & Rodrigues, 2013). Pérez e Rodrigues (2013) esclarecem as terminologias precocidade, criança prodígio e gênio a fim de sanar as dúvidas para não serem confundidas com AH/SD.
E
Pessoas dotadas de inteligência.
Questão 5/10 - Atendimento Educacional Especializado nos Diferentes Níveis e Modalidades de Ensino
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Na definição disponibilizada pela Associação Sueca de Surdocegueira, observa-se que será a funcionalidade, [...], a utilização prática que a mesma faz dos seus sentidos remanescentes e dos seus resíduos auditivos ou visuais [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GALVAO, Nelma de Cássia Silva Sandes; MIRANDA, Theresinha Guimarães. Atendimento educacional especializado para alunos com surdocegueira: um estudo de caso no espaço da escola regular. Rev. bras. educ. espec.  Marília ,  v. 19, n. 1, p.43-60, Mar. 2013. p. 45. Disponível em: <https://www.scielo.br/pdf/rbee/v19n1/04.pdf>. Acesso em: 02. fev.2021. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Atendimento educacional especializado para alunos com surdocegueira: um estudo de caso no espaço da escola regular, assinale a alternativa correta que indica a definição de Salas de Recursos Multifuncionais (SRM):
Nota: 10.0
A
Espaços na escola especial destinados ao atendimento de estudantes que apresentam laudo da deficiência congênita.
B
Espaços na própria escola regular, destinados para o apoio especializado aos alunos que sejam oriundos de famílias carentes.
C
Espaços na própria escola especial, destinados aos alunos da Educação Especial que apresentem dificuldades de socialização.
D
Espaços criados na própria escola regular, destinados ao atendimento dos familiares dos alunos da Educação Especial, exclusivamente. 
E
Espaços na própria escola regular, destinados para o apoio especializado aos alunos da Educação Especial que frequentam a escola, exclusivamente.  
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o texto-base. “[...] Salas de Recursos Multifuncionais (SRM), entendidas como espaços na própria escola regular, destinados exclusivamente para o apoio especializado aos alunos da Educação Especial, que frequentam a escola regular” (texto-base, p. 44).
Questão 6/10 - Atendimento Educacional Especializado nos Diferentes Níveis e Modalidades de Ensino

Leia a citação a seguir:

“Art. 58.  Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Lei das Diretrizes e Bases da educação. <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm> Acesso em 07 nov. 2019.
Considerando a citação e o texto-base Atendimento Educacional Especializado para Alunos com Surdocegueira: um Estudo de Caso no Espaço da Escola Regular, marque a alternativa que contempla a visão do Atendimento educacional especializado na atual legislação:
Nota: 10.0
A
Engloba ações pedagógicas específicas.
Você acertou!
Comentário: De acordo com o texto-base, na página 44: “De maneira geral, o AEE, na atual legislação educacional brasileira, engloba as ações pedagógicas específicas, voltadas à inclusão escolar de alunos público-alvo da Educação Especial, delimitados em três grupos de alunos: com altas habilidades e superdotação, com transtorno global do desenvolvimento, com deficiências”.
B
Engloba atendimento apenas as crianças.
C
Engloba o atendimento apenas de adolescentes.
D
Engloba o atendimento apenas de adultos.
E
Engloba o atendimento apenas de jovens e adultos.
 
Questão 7/10 - Atendimento Educacional Especializado nos Diferentes Níveis e Modalidades de Ensino

Leia o trecho de texto abaixo: 

"O artigo 4º da Lei das diretrizes e bases da educação estabelece que: III - atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino;   (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Lei das Diretrizes e Bases da educação. <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm> Acesso em 07 nov. 2019.
Com base no trecho acima e no texto Atendimento Educacional Especializado para Alunos com Surdocegueira: um Estudo de Caso no Espaço da Escola Regular, marque a alternativa que contempla a forma como era visto o aluno com surdocegueira:
Nota: 10.0
A
Deslocado da sala de aula.
B
Invisível na sociedade e sem acesso a escola regular.
Você acertou!
Comentário: De acordo com o texto base, página 44 “O aluno com surdocegueira, até pouco tempo, invisível na sociedade e sem acesso a escola regular, é um desafio que instigou a pesquisa que deu origem a este artigo, que resulta de tese de doutorado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia, intitulada 'A comunicação do aluno surdocego no cotidiano da escola inclusiva' [...]. O objetivo da referida pesquisa foi estudar, entender e discutir as diferentes formas de comunicação de alunos surdocegos relacionando-as com o seu processo de inclusão em escolas regulares de Educação Básica, na cidade de Salvador, Bahia. Este objetivo foi desdobrado em três outros que envolveram: descrever e analisar as formas de comunicação que os alunos com surdocegueira utilizavam nas suas Escolas; identificar os tipos de Atendimento Educacional Especializado (AEE) que eram disponibilizados pelas escolas para os alunos surdocegos; e, discutir como as formas de comunicação e o Atendimento Educacional Especializado encontrado se relacionam com o processo de inclusão educacional vivenciado pelos alunos com surdocegueira.”
C
Capaz de seguir o processo educacional sem precisar de nenhum auxilio educacional.
D
Não precisam de um atendimento educacional especializado.
E
Inseridos no ensino regular e atendidos de maneira adequada.
Questão 8/10 - Atendimento Educacional Especializado nos Diferentes Níveis e Modalidades de Ensino
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Quanto ao tipo de surdocegueira, Reyes [...], considerando o momento e ordem de aparição das deficiências e o nível de funcionamento das pessoas surdocegas, propõe classificar essa população em quatro grupos [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GALVAO, Nelma de Cássia Silva Sandes; MIRANDA, Theresinha Guimarães. Atendimento educacional especializado para alunos com surdocegueira: um estudo de caso no espaço da escola regular. Rev. bras. educ. espec.  Marília ,  v. 19, n. 1, p.43-60, Mar. 2013. p. 45. Disponível em: <https://www.scielo.br/pdf/rbee/v19n1/04.pdf>. Acesso em: 02. fev. 2021. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Atendimento educacional especializado para alunos com surdocegueira: um estudo de caso no espaço da escola regular, assinale a alternativa correta que indica um dos grupos da população com surdocegueira:
Nota: 10.0
A
Pessoas surdocegas com deficiência auditiva congênita.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o texto-base. “[...] o grupo das pessoas surdocegas congênitas, que apresentam os dois canais perceptivos comprometidos logo ao nascer e cuja comunicação corre um grande risco de não se estabelecer caso não ocorra uma intervenção específica o mais precoce possível [...]” (texto-base, p. 45).
B
Pessoas surdas com deficiência auditiva leve.
C
Pessoas surdocegas com deficiência visual parcial.
D
Pessoas cegas classificadas com deficiência auditiva congênita.
E
Pessoas surdocegas com deficiência múltiplas.
Questão 9/10 - Atendimento Educacional Especializado nos Diferentes Níveis e Modalidades de Ensino
Leia a citação a seguir:
“Quanto ao tipo de surdocegueira, Reyes [...], considerando o momento e ordem de aparição das deficiências e o nível de funcionamento das pessoas surdocegas, propõe classificar essa população em quatro grupos [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GALVAO, Nelma de Cássia Silva Sandes; MIRANDA, Theresinha Guimarães. Atendimento educacional especializado para alunos com surdocegueira: um estudo de caso no espaço da escola regular. Rev. bras. educ. espec.  Marília ,  v. 19, n. 1, p.43-60, Mar. 2013. p. 45. Disponível em: <https://www.scielo.br/pdf/rbee/v19n1/04.pdf>. Acesso em: 02. fev. 2021. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do texto-base Atendimento educacional especializado para alunos com surdocegueira: um estudo de caso no espaço da escola regular, assinale a alternativa que descreve corretamente quando a surdocegueira pode ser classificadacomo pré-linguística:
Nota: 10.0
A
Quando acontece após a escolaridade.
B
Quando ocorre após a aquisição de uma língua nativa.
C
Quando ocorre no momento da aquisição de uma língua escrita.
D
Quando ocorre antes da entrada na escola básica.
E
Quando ocorre antes da aquisição de uma língua.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o texto-base. “A surdocegueira pode ser classificada também como pré-linguística, quando ocorre antes da aquisição de uma língua” (texto-base, p. 45).
Questão 10/10 - Atendimento Educacional Especializado nos Diferentes Níveis e Modalidades de Ensino
Leia o fragmento de texto a seguir:  
“O atendimento especializado pode ser desenvolvido nas Instituições Especiais, por Centros de AEE, e nas escolas regulares, através das Salas de Recursos Multifuncionais (SRM), espaços na própria escola regular [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GALVAO, Nelma de Cássia Silva Sandes; MIRANDA, Theresinha Guimarães. Atendimento educacional especializado para alunos com surdocegueira: um estudo de caso no espaço da escola regular. Rev. bras. educ. espec.  Marília ,  v. 19, n. 1, p.43-60, Mar. 2013. p. 44. Disponível em: <https://www.scielo.br/pdf/rbee/v19n1/04.pdf>. Acesso em: 02. fev. 2021. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Atendimento educacional especializado para alunos com surdocegueira: um estudo de caso no espaço da escola regular, assinale a alternativa correta que apresenta um aspecto a ser considerado no atendimento educacional especializado:
Nota: 0.0
A
O acesso da criança ao atendimento especializado e o uso funcional da tecnologia mais adequada para cada caso.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “[...] o acesso da criança ao atendimento especializado e o uso funcional da tecnologia mais adequada para cada caso” (texto-base, p. 45). 
B
A matrícula em turmas com redução de crianças e da elaboração de materiais didáticos específicos para o atendimento.
C
A introdução da criança ao atendimento com a corregência na própria sala de aula da escola regular.
D
A chegada da criança ao atendimento especializado nas escolas especiais dependendo do grau de deficiência.
E
A entrada da criança nas escolas regulares e a matrícula nas escolas especiais para cada caso.