GABARITO Denotação e Conotação

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LÍNGUA PORTUGUESA
Professora Liliane Ines Weirich
Turma: 3A e 3B
DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO
A língua portuguesa é rica, interessante, criativa e versátil, encontrando-se em constante evolução. As palavras não apresentam apenas um significado objetivo e literal, mas sim uma variedade de significados, mediante o contexto em que ocorrem e as vivências e conhecimentos das pessoas que as utilizam.
As variações nos significados das palavras ocasionam o sentido denotativo (denotação) e o sentido conotativo (conotação) das palavras.
Exemplos de variação no significado das palavras:
· Os domadores conseguiram enjaular a fera. (sentido denotativo)
· Ele ficou uma fera quando soube da notícia. (sentido conotativo)
· Aquela aluna é fera na matemática. (sentido conotativo)
O sentido conotativo é também conhecido como sentido figurado.
O sentido denotativo é também conhecido como sentido próprio ou literal.
DENOTAÇÃO
Uma palavra é usada no sentido denotativo (próprio ou literal) quando apresenta seu significado original, independentemente do contexto frásico em que aparece. Quando se refere ao seu significado mais objetivo e comum, aquele imediatamente reconhecido e muitas vezes associado ao primeiro significado que aparece nos dicionários, sendo o significado mais literal da palavra.
A denotação tem como finalidade informar o receptor da mensagem de forma clara e objetiva, assumindo assim um caráter prático e utilitário. É utilizada em textos informativos, como jornais, regulamentos, manuais de instrução, bulas de medicamentos, textos científicos, entre outros.
Exemplos com sentido denotativo
· O elefante é um mamífero.
· Já li esta página do livro.
· A empregada limpou a casa.
CONOTAÇÃO
Uma palavra é usada no sentido conotativo (figurado) quando apresenta diferentes significados, sujeitos a diferentes interpretações, dependendo do contexto frásico em que aparece. Quando se refere a sentidos, associações e ideias que vão além do sentido original da palavra, ampliando sua significação mediante a circunstância em que a mesma é utilizada, assumindo um sentido figurado e simbólico.
A conotação tem como finalidade provocar sentimentos no receptor da mensagem, através da expressividade e afetividade que transmite. É utilizada principalmente numa linguagem poética e na literatura, mas também ocorre em conversas cotidianas, em letras de música, em anúncios publicitários, entre outros.
Exemplos com sentido conotativo
· Você é o meu sol!
· Minha vida é um mar de tristezas.
· Você tem um coração de pedra!
ATIVIDADES
1) Identifique o sentido – denotativo ou conotativo – de cada uma das seguintes frases, utilizando para tal a proposta: (D) para DENOTATIVO e (C) para CONOTATIVO:
( C ) O meu pai é meu espelho.
( D ) Quebrei o espelho do banheiro.
( C ) Essa menina tem um coração de ouro.
( C ) A Praça da Sé fica no coração de São Paulo.
( D ) Ele fez um transplante de coração
( D ) Na primavera os campos florescem.
( C ) A minha amiga completou vinte primaveras.
( D ) O leão é um animal feroz.
( C ) Aquele homem é um leão.
( C ) Estava tudo em pé de guerra.
( D ) Ela estava com os pés inchados.
( D ) O alpinista conseguiu escalar a montanha.
( C ) Ela disse uma montanha de absurdos.
( D ) O meu relógio de ouro foi roubado.
( C ) Pedro nadava em ouro.
( D ) Não gosto nada de sapos.
( C ) Engolir sapos não é nada fácil.
( C ) Você é mesmo mau: tem um coração de gelo.
( D ) Tomo sempre suco com gelo.
2) OBSERVE os textos e responda às questões:
Texto 1
O Sol (do latim sol, solis) é a estrela central do Sistema Solar. Todos os outros corpos do Sistema Solar, como planetas, planetas anões, asteroides, cometas e poeira, bem como todos os satélites associados a estes corpos, giram ao seu redor. Responsável por 99,86% da massa do Sistema Solar, o Sol possui uma massa 332 900 vezes maior que a da Terra, e um volume 1 300 000 vezes maior que o do nosso planeta.
Texto 2
O sol tinge o céu com dedos dourados, Maravilha crepuscular...Eu sou o sol, sou eu que brilho. Para você, meu amor! (Ursula Avner)
a) Apesar de apresentarem diferenças quanto a linguagem e a organização, os dois textos são semelhantes quanto ao tema. De que tratam os textos? 
Ambos falam sobre sol.
b)  Qual dos textos apresenta o uso da linguagem denotativa? 
Texto 1
c) Qual dos textos apresenta o uso da linguagem conotativa? 
Texto 2
3) Coloque: (D) DENOTAÇÃO e (C) CONOTAÇÃO.
( D ) Relampejou durante toda a noite.
( C ) Seus olhos relampejaram de ódio
( C ) A tristeza e a alegria moram no morro.
( C ) Fecha-se a pálpebra do dia.
(C  ) Fecha-se a pálpebra do dia.
( C ) O carro voava pelas ruas da cidade.
( C ) O carro voava pelas ruas da cidade.
( C ) “O livro caindo n’alma , é germe que faz apalma”.
( D ) Esta cidade à noite é uma verdadeira Sodoma.
(C  ) “Que saudades da aurora da minha vida”.
( D  ) O cearense tem cabeça chata.
( C ) Rui Barbosa era uma grande cabeça.
( C  )“Serra magra e ossuda”.
( D )Serra sem vegetação.
( C ) Entregou a alma ao Criador.
( D ) Morreu.
( C ) O rapaz roubou-lhe dois beijos.
( D ) Todas as suas jóias foram roubadas.
( C ) As asas cortam os céus.
4) Em duas das afirmativas abaixo foi utilizada a linguagem conotativa? Em quais são?
a) Ele tem um coração muito forte para a idade.
b) O coração dele parou de bater durante a madrugada.
c) “Meu coração topical está coberto de neve”.
d) Eu a amo do fundo do coração.
e) O coração é o principal órgão humano.
5) Em qual das alternativas a palavra “fera” é empregada no sentido denotativo?
a) Os domadores do circo conseguiram enjaular a fera depois de muito sacrifício. 
b) Maurício ficou uma fera quando soube do resultado da prova.
c) Aquele aluno é fera em geografia. 
6) Escreva (D) para denotação e (C) para conotação:
( D ) O gato é um mamífero.
( D ) O empregado limpou o jardim.
( C ) Hélio tem um coração de pedra.
( D ) O hibisco é uma planta que pode ser utilizada tanto para ornamentação de jardins quanto para a fabricação de chás terapêuticos a partir das suas flores.
( C ) Mariana é um sol na vida de todos.
( D ) A professora pediu aos alunos que pegassem o caderno de Geografia.
( D ) Já li esta notícia do jornal.
( D ) A mulher estava cansada.
( D ) A polícia capturou os três detentos que haviam fugido da penitenciária de Santa Cruz do Céu.
( D ) Amor: forte afeição por outra pessoa, nascida de laços de consanguinidade ou de relações sociais.
( C ) Minha vida é um mar de esperanças.
( D ) Belo Horizonte é a capital de Minas Gerais, estado localizado na região sudeste do Brasil.
( D ) Os jogos Olímpicos de 2016 foram realizados na cidade do Rio de Janeiro.
( C ) Minha vida é um mar de esperanças.
( D ) O carro mais vendido em 2003 foi o Pálio 1.0.
7) Observe os textos e depois responda às questões.
RECEITA 1
Bolo de arroz
3 xícaras de arroz 
1 colher (sopa) de manteiga 
1 gema 
1 frango 
1 cebola picada 
1colher (sopa) de molho inglês 
1colher (sopa) de farinha de trigo 
1 xícara de creme de leite salsa picadinha. 
Modo de preparar 
Prepare o arroz branco, bem solto. 
Ao mesmo tempo, faça o frango ao molho, bem temperado e saboroso. 
Quando pronto, retire os pedaços, desosse e desfie. Reserve. 
Quando o arroz estiver pronto, junte a gema, a manteiga, coloque numa forma de buraco e leve ao forno. 
No caldo que sobrou do frango, junte a cebola, o molho inglês, a farinha de trigo e leve ao fogo para engrossar. 
Retire do fogo e junte o creme de leite. 
Vire o arroz, já assado, num prato. 
Coloque o frango no meio e despeje por cima o molho. 
Sirva quente. 
(Terezinha Terra)
RECEITA 2 
Receita maluca
Ingredientes
2 conflitos de gerações 
4 esperanças perdidas 
3 litros de sangue fervido 
5 sonhos eróticos 
2 canções dos beatles 
Modo de preparar 
Dissolva os sonhos eróticos nos dois litros de sangue fervido e deixe gelar seu coração. 
Leve a mistura ao fogo, adicionando dois conflitos de gerações às esperanças perdidas. 
Corte tudo em pedacinhos e repita com as canções dos beatles o mesmo processo usado 
com os sonhos eróticos, mas destavez deixe ferver um pouco mais e mexa até dissolver. 
Parte do sangue pode ser substituído por suco de groselha, mas os resultados não serão os mesmos. 
Sirva o poema simples ou com ilusões.
(Nicolas Behr)
a) Os textos 1 e 2 apresentam linguagens diferentes, porém, há algo em comum entre eles. O que há de comum em ambos? 
AMBOS SÃO RECEITAS
b) Qual dos textos apresenta o uso da linguagem conotativa?
TEXTO 2
c) Qual dos textos apresenta o uso de linguagem denotativa?
TEXTO 1
8) Abaixo temos um trecho de uma música e um poema. Observe e responda as questões.
Texto 1
“Choram as rosas
Porque não quero estar aqui
Sem seu perfume
Porque já sei que te perdi
E entre outras coisas
Eu choro por ti.”
(Trecho da Música “Choram as Rosas”, de Bruno & Marrone).
Texto 2
Amor é fogo que arde sem se ver
Amor é fogo que arde sem se ver;
É ferida que dói, e não se sente;
É um contentamento descontente;
É dor que desatina sem doer.
É um não querer mais que bem querer;
É um andar solitário entre a gente;
É nunca contentar-se de contente;
É um cuidar que se ganha em se perder.
É querer estar preso por vontade;
É servir a quem vence, o vencedor;
É ter com quem nos mata, lealdade.
Mas como causar pode seu favor
Nos corações humanos amizade,
Se tão contrário a si é o mesmo Amor?
(Luiz Vaz de Camões)
a) Apesar de apresentarem diferença na organização, a música e o poema tratam do mesmo assunto. Qual seria esse assunto?
AMBOS FALAM SOBRE O AMOR, SENTIMENTO.
b) Qual linguagem é usada nos textos acima?
LINGUAGEM CONOTATIVA
9) Leia atentamente o texto abaixo:
“O Manual de Procedimentos de Segurança da nossa indústria tem por objetivo fornecer orientações precisas no que diz respeito à ação que os colaboradores deverão adotar nos casos de perigo causados pela ação do fogo, da água ou problemas elétricos. ”
Responda:
a) O texto acima faz uso de linguagem denotativa ou conotativa?
LINGUAGEM DENOTATIVA
10) Produza uma frase usando linguagem DENOTATIVA.