Problemas na aquisição da linguagem

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GAGUEIRA:
O problema se localiza na atividade de dar início a uma palavra, gerando 
repetições de sons ou sílabas. Ainda, a causa desse problema é neuro e fisiológica.
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Uma hipótese linguística localiza em um momento do processamento de produção 
o problema da gagueira.
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Podemos prever, pelo nosso sistema linguístico, se determinada construção é difícil 
ou não se produzir.
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Somos capazes de nos corrigir antes de produzir determinado travalínguas. Isso 
acontece porque uma parte do componente do sistema de produção gera uma 
informação incompatível com o que se desejou produzir.
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Quando esse componente da linguagem opera lentamente, a repetição é 
realizada (para acelerar o processo).
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Quando se produz "bola", há a necesidade de verificar se o primeiro som está 
correto, e por isso o "b" é repetido.
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DEL (défict específico de linguagem)
As crianças que têm DEL possuem fala semelhante a de crianças de faixas etárias 
inferiores;
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O efeito disso é o distanciamento gerado entre a criança e outras crianças de sua 
idade e, consequentemente, a ausência da vontade de comunicação e o falar 
pouco;
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O diagnóstico é difícil, porque crianças podem falar pouco e apresentar linguagem 
simplificada por uma série de outros motivos que não envolvem a linguagem.
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No entanto, a DEL, a envolver somente a linguagem, envolve também outras áreas, 
visto que a linguagem possui conexões com outros componentes.
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A linguísta Myrna Gopnik revelou que as origens do DEL podem ser biológicas: uma 
falha em uma sequência do DNA, conhecida como FOXP2, pode estar por trás 
desse problema.
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Um artido de Vargha-Khadem concluiu que o gene FOXP2 não é específico para a 
gramática ou para a fala.
A sequência FOXP2 não pode ser responsa´vel pela linguagem como um 
todo, porque dessa maneira crianças DEL não falariam e não 
compreenderiam nada;
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A sequência também não pode ser responsável pela gramática, porque 
se fosse, crianças DEL teriam problemas com todos os aspectos 
gramaticais. Esse não é o caso.

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A hipótese mais plausível é que FOXP2 seja responsável por desencadear algumas 
implicações estruturais resultantes de informações colhidas a partir do input 
linguístico. 
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DISLEXIA:
Inabilidade de fazer a combinação correta de letras em uma palavra.▪
A leitura de palavras isoladas, raras e em voz alta é uma atividade difícil para as 
crianças disléxicas.
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As relações entre significados e palavras também são complexas.▪
AFASIA
Um afásico com lesão na área de Broca deveria ter problemas graves de 
produção, já que a lesão teria afetado a área da articulação da linguagem. No 
entanto, o perfil comum do afásico de Broca é de uma pessoa que tem problemas 
na construção de frases, mas é capaz de articular corretamente os dias da semana 
ou os meses do ano. Ele possui problemas sintáticos.
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Um afásico de Wernicke possui problemas de compreensão de linguagem, ou seja, 
semântico. Esse afásico não entende o que lhe dizem e não produz sentenças com 
sentido.
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Um afásico anômico possui fala fluente e níveis normais de compreensão. Seu 
problema reside na nomeação de objetos. Pode nomear lápis como caneta, galo 
como pato etc. Apesar de confundir os nomes, não confunde os objetos em si. 
Esses erros possuem explicações semânticas e/ou fonológicas
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Um afásico de condução não é capaz de repetir sequências de duas palavras. Os 
sons dessas palavras são armazenados em sua memória de curto prazo, mas não 
são passados para a articulação, perdendo-se no meio do caminho. 
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É uma alteração na linguagem oral e/ou escrita que, decorrente de lesão cerebral, 
pode afetar indivíduos de qualquer faixa etária. O AVC e o traumatismo craniano 
são as duas pricipais causas da afasia.
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AGRAMATISMO
O objeto de estudo do gerativismo é a competência linguística. Haveria interesse 
do gerativismo em afasias caso existisse um tipo de afasia que afetasse a 
competência.
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O perfil desse tipo de afasia deveria ser uma alteração equivalente na produção e 
na compreensão da linguagem, uma vez que a ausência de alguma parte do 
conhecimento linguístico deveria se refletir do mesmo modo nas duas habilidades 
linguísticas.
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Afásicos de Broca possuem problemas de produção devido à desestruturação do 
componente sintático, mas compreendem tudo o que lhes é dito (isso quando o 
afásico em questão não tem mais algum problema). O detalhe da compreensão 
intacta chamou a atenção de pesquisadores.
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Os afásicos agramáticos possuem uma alteração na capacidade de análise 
sintática, que gerava construções frasais pobres e compreensão seletiva baseada 
em pistas semânticas.
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Os agramáticos não produzem orações subordinadas ou interrogativas complexas, 
e não compreendem frases que apresentam divergência de ordem canônica.
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Afasiologia linguística: ramo da neurolinguística.
Área de Broca: responsável pela 
articulação da linguagem;
Área de Wernicke: responsável pela 
compreensão da linguagem.
De broca:
Sintatic problems;▪
Can articulate the 
days of week, the 
months etc.
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De Wernicke:
Semantic problems;▪
Do not understand or 
make meaningful 
sentences.
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Agramáticos:
Poor phrases and 
selective 
comprehension 
through semantic 
clues.
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Problemas de aquisição de linguagem
terça-feira, 27 de outubro de 2020 14:06
 Página 1 de Linguística II 
Afasiologia linguística: ramo da neurolinguística.
CONTRIBUIÇÕES DA LINGUÍSITICA NA AFASIA
Há uma teoria de Jakobson em que as estruturas que são adquiridas primeiro são as 
últimas a serem perdidas, e as estruturas adquiridas por último são as primeiras a serem 
perdidas. 
Alguns afásicos possuem problemas na produção de fonemas laterais e 
vibrantes, mantendo intactos os oclusivos.
○
Os fonemas laterais e vibrantes são os últimos adquiridos.○
A hipótese cabe nesse perfil.○
Jakobson também formulou sua hipótese para aplicação em estruturas gramaticais.
No entanto, há afásicos que possuem problemas no processamento, e não na 
estrutura.
○
No caso dos afásicos de condução, a perda é na habilidade de repetir. Mas a 
habilidade de repetir é uma das primeiras adquiridas na fase inicial da vida.
○
A hipótese não cabe nesse perfil.○
Até esse momento,temos acompanhado investigações que estão centradas nas 
estruturas linguísticas e em suas condições de processamento. (esse ângulo é derivado 
das preocupações do Gerativismo)
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