IFES - Estratégias Flexíveis de Ensino em Tempos de Pandemia - AVA FINAL

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ESTRATÉGIAS FLEXÍVEIS DE ENSINO EM TEMPOS DE PANDEMIA. 
AVALIAÇÃO FINAL 
 
Assinale o tipo de metodologia ativa e o seu significado: 
A aprendizagem baseada em projetos (ABP) – em inglês, project 
based learning (PBL) – tem por objetivo fazer com que os alunos 
adquiram conhecimento por meio da solução colaborativa de 
desafios. Sendo assim, o aluno precisa se esforçar para explorar 
as soluções possíveis dentro de um contexto específico ― seja 
utilizando a tecnologia ou os diversos recursos disponíveis, o que 
incentiva a capacidade de desenvolver um perfil investigativo e 
crítico perante alguma situação. Além disso, o professor não deve 
expor toda metodologia a ser trabalhada, a fim de que os alunos 
busquem os conhecimentos por si mesmos. Porém, é necessário 
que o educador dê um feedback nos projetos e mostre quais 
foram os erros e acertos. 
 
Resposta 1
Aprendizagem Baseada em Projeto (ABP)
 
O método da Aprendizagem Baseada em Problemas tem como 
propósito tornar o aluno capaz de construir o aprendizado 
conceitual, procedimental e atitudinal por meio de problemas 
propostos que o expõem a situações motivadoras e o prepara para 
o mundo do trabalho. Enquanto a aprendizagem baseada em 
projetos exige que os alunos coloquem a “mão na massa”, a 
aprendizagem baseada em problemas é focada na parte teórica da 
resolução de casos. 
 
Resposta 2
Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP)
 
A prática pedagógica de Estudo de Casos tem origem no método 
de Aprendizagem Baseada em Problemas. O Estudo de Caso 
oferece aos estudantes a oportunidade de direcionar sua própria 
aprendizagem, enquanto exploram seus conhecimentos em 
situações relativamente complexas. São relatos de situações do 
mundo real, apresentadas aos estudantes com a finalidade de 
ensiná-los, preparando-os para a resolução de problemas reais. 
 
Resposta 3
Estudo de caso
 
A aprendizagem entre pares e times – em inglês, team based 
learning (TBL) –, como o próprio nome revela, trata-se da 
formação de equipes dentro de determinada turma para que o 
aprendizado seja feito em conjunto e haja compartilhamento de 
ideias. Seja em um estudo de caso ou em um projeto, é possível 
que os alunos resolvam os desafios e trabalhem juntos, o que 
pode ser benéfico na busca pelo conhecimento. Afinal, com a 
ajuda mútua, pode-se aprender e ensinar ao mesmo tempo, 
formando o pensamento crítico, que é construído por meio de 
discussões embasadas e levando em consideração opiniões 
divergentes. 
 
Resposta 4
Aprendizagem por Pares
 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
A aprendizagem baseada em projetos (ABP) – em inglês, project based learning (PBL) – tem por objetivo 
fazer com que os alunos adquiram conhecimento por meio da solução colaborativa de desafios. Sendo 
assim, o aluno precisa se esforçar para explorar as soluções possíveis dentro de um contexto específico ― 
seja utilizando a tecnologia ou os diversos recursos disponíveis, o que incentiva a capacidade de 
desenvolver um perfil investigativo e crítico perante alguma situação. Além disso, o professor não deve 
expor toda metodologia a ser trabalhada, a fim de que os alunos busquem os conhecimentos por si 
mesmos. Porém, é necessário que o educador dê um feedback nos projetos e mostre quais foram os erros 
e acertos. 
 → Aprendizagem Baseada em Projeto (ABP), 
O método da Aprendizagem Baseada em Problemas tem como propósito tornar o aluno capaz de 
construir o aprendizado conceitual, procedimental e atitudinal por meio de problemas propostos que o 
expõem a situações motivadoras e o prepara para o mundo do trabalho. Enquanto a aprendizagem 
baseada em projetos exige que os alunos coloquem a “mão na massa”, a aprendizagem baseada em 
problemas é focada na parte teórica da resolução de casos. 
 → Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP), 
A prática pedagógica de Estudo de Casos tem origem no método de Aprendizagem Baseada em 
Problemas. O Estudo de Caso oferece aos estudantes a oportunidade de direcionar sua própria 
aprendizagem, enquanto exploram seus conhecimentos em situações relativamente complexas. São 
relatos de situações do mundo real, apresentadas aos estudantes com a finalidade de ensiná-los, 
preparando-os para a resolução de problemas reais. 
 → Estudo de caso, 
A aprendizagem entre pares e times – em inglês, team based learning (TBL) –, como o próprio nome 
revela, trata-se da formação de equipes dentro de determinada turma para que o aprendizado seja feito 
em conjunto e haja compartilhamento de ideias. Seja em um estudo de caso ou em um projeto, é possível 
que os alunos resolvam os desafios e trabalhem juntos, o que pode ser benéfico na busca pelo 
conhecimento. Afinal, com a ajuda mútua, pode-se aprender e ensinar ao mesmo tempo, formando o 
pensamento crítico, que é construído por meio de discussões embasadas e levando em consideração 
opiniões divergentes. 
 → Aprendizagem por Pares. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Várias são as características do Ensino Híbrido, assinale a opção que não pode ser considerada como 
característica do Ensino Híbrido: 
Escolha uma opção: 
a. Planejamento personalizado e acompanhamento de cada aluno. 
b. Melhor aproveitamento do tempo do professor. 
c. Oferta de experiências de aprendizagem que estejam ligadas às iguais formas de aprender dos alunos. 
Resposta Correta: Isso aí, no Ensino Híbrido as experiências oportunizam às diferentes formas de aprender 
dos nossos alunos. 
d. Maior engajamento dos alunos no aprendizado. 
e. Aproximação da realidade escolar com o cotidiano do aluno 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Oferta de experiências de aprendizagem que estejam ligadas às iguais formas de 
aprender dos alunos. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Assinale a aopção que não apresenta-se como um dos modelos de plano de aula do ensino híbrido 
propostos por Bacich, Tanzi Neto e Trevisani (2015). 
 
 
Escolha uma opção: 
a. 
Rotação individual 
 
b. 
Modelo flex 
 
c. Rotação por estações 
d. 
Sala de aula invertida 
 
e. 
Laboratório Presencial 
 
Resposta Correta: o nome do modelo é o Laboratório Rotacional. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Laboratório Presencial 
 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sala de Aula Invertida – esse talvez seja o modelo que desenvolve mais autonomia dos alunos, tornando-
os ativos na construção do conhecimento. Ele consiste em três momentos para realização do estudo. 
Em qual dos momentos é possível que os alunos usam os conceitos aprendidos previamente para 
construir, com o professor, a aula, aplicando o que aprenderam e participando ativamente dela. Nesse 
momento, o professor passa a atuar como um supervisor daquilo que foi aprendido pelos alunos, 
buscando identificar pontos estudados e validar informações obtidas pelos estudantes? 
 
Escolha uma opção: 
a. Momento 2 
Resposta Correta: 
 
É o momento da aula, em que os alunos usam os conceitos aprendidos previamente para construir, com o 
professor, a aula, aplicando o que aprenderam e participando ativamente dela. Nesse momento, o 
professor passa a atuar como um supervisor daquilo que foi aprendido pelos alunos, buscando identificar 
pontos estudados e validar informações obtidas pelos estudantes. 
 
b. Momento 1 
c. Momento 3 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Momento 2 
Questão 5 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O Ensino Flexível é considerado sinônimo do Ensino Híbrido? 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Feedback 
Resposta Correta: apesar de podermos aproveitar muito do modelo de Ensino Híbrido, o Ensino Flexível é 
uma proposta neste momento para enfrentamento da pandemia e possui característicasprórprias. 
A resposta correta é 'Falso'.