Relatório de estágio II - LICENCIATURA

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Conservatório Brasileiro de Música – Centro Universitário CBM-Céu
Curso de Educação Física – Semestre: 6º
Por:
Elieser Campos Maria – Matrícula
Orientador: Prof. xxxxxx
Rio de Janeiro
2021.1
IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO
Nome: Elieser Campos Maria 
Matrícula: xxxxxx
Curso: Educação Física Licenciatura
Semestre: 6° 
Endereço: xxxx
CEP: xxxx 
Telefone: (xx) xxxxxxxx
Celular: (xx) xxxxxxxxx
E-mail: xxxxxxxxxxxxx
IDENTIFICAÇÃO DO CONCEDENTE
Razão Social: Instituto Educacional Guilherme Pimentel LTDA
CNPJ: 07.728.505/0001-16
Setor: Privado
Endereço: Dr. Ismael Cavalcante, 40, Sepetiba - RJ
CEP: 23545145
Telefone: (21) 31574993
E-mail: escolapimentel2006@hotmail.com
Sumário
1. Introdução..............................................................................................................
2. A instituição............................................................................................................
2.1. Históricos da Instituição.......................................................................................
2.2. A política da instituição em relação ao estágio.....................................................
2.3. Atividades desenvolvidas (pela instituição) .........................................................
3.O Estágio.................................................................................................................
3.1. Caracterização do local.......................................................................................
3.2. Trabalhos realizados...........................................................................................
3.3. Processos técnicos..............................................................................................
3.4. Base teórica utilizada...........................................................................................
4. Outros aspectos relevantes....................................................................................
5. Análise da situação pesquisada (teoria x prática) ...................................................
6. Considerações finais..............................................................................................
7. Referências............................................................................................................
1. Introdução
O estágio supervisionado II foi realizado na Escola Instituto Educacional Guilherme Pimentel, situada na rua Dr. Ismael Cavalcante, 40, Sepetiba - Rio de Janeiro/RJ CEP: 23545145. O estágio tem como objetivo a complementação do ensino ministrado no curso de Licenciatura Educação Física, onde podemos descrever, analisar e detalhar as atividades desenvolvidas pelo professor de Educação Física, com o objetivo de observar e acompanhar as atividades propostas e através desse processo obter conhecimento a respeito do trabalho elaborado, de modo a trazer contribuições no que diz respeito à complementação da formação profissional gerando uma melhor qualificação profissional. 
No estágio supervisionado, é onde colocamos em prática tudo que é transmitido pelos professores na universidade e que agrega o aprendizado no âmbito escolar. O presente relatório é um meio, pelo qual, seremos avaliados na execução da teoria de educação física fora da universidade, como meio de obter aprovação no componente curricular, nele consta toda experiência e aprendizado, ou seja, consta todo desenvolvimento do estagiário no âmbito prático. 
Além disso, o estagiário obtém uma construção de conhecimento na prática pedagógica, na qual aprende a organizar o ensino na escola, a compreender os fundamentos da educação física, auxilia no desenvolvimento do indivíduo na sociedade, entre outros. O estagiário começa a viver a realidade do professor ligado ao aluno na sala de aula, e entende que as práticas na sala de aula estão ligadas a vida dos alunos, mesmo que fora dela.
2. A instituição
É uma instituição de ensino com 16 anos de tradição. Com uma atenção diferenciada, visando formar cidadãos de caráter, preparados para os mais diversos desafios que a vida possa vir a lhes impor.
2.1. Históricos da Instituição
A instituição de ensino foi fundada em 2005 no bairro de Sepetiba – Rio de Janeiro. Tem por objetivo geral educar através de uma ação que envolva todos os segmentos para que o processo ensino-aprendizagem resgate a formação total do ser e possibilite ao educando engajar-se na construção de uma sociedade melhor, levando-o a discernir valores com responsabilidade e consciência, agindo como um agente transformador social. Tem um compromisso com os pais e alunos de levando o máximo de excelência na educação, uma qualidade superior. A Escola Guilherme Pimentel tem o clima acolhedor e familiar. 
2.2. A política da instituição em relação ao estágio
A instituição apoia a realização do Estágio Supervisionado, sistematizando-o e promovendo a integração entre o processo formal do ensino e sua complementação prática, através de atendimentos de qualidade a todos os estagiários que busca a sua formação.
2.3. Atividades desenvolvidas (pela instituição)
Todas as atividades foram supervisionadas por um profissional capacitado e credenciado, evitando trocas de informações sem conteúdo científico ou empíricos.
3. O Estágio
O estágio realizado no Instituto Educacional Guilherme Pimentel conta com a supervisão de um profissional capacitado e credenciado e tem como foco específico a educação infantil, o estágio ocorre através da observação e acompanhamento das atividades físicas, desportivas, lúdicas e recreativas, através dessa execução é possível obter informações relacionadas ao trabalho desenvolvido, sem a participação direta. 
3.1. Caracterização do local
No Bairro de Sepetiba – Rio de Janeiro, atrás da Caixa Econômica Federal, ponto de referência mais usados, é a Loteria Ebenezer que se encontra na rua ao lado que dá acesso à escola. A instituição contém 5 banheiros, 6 salas de aulas, sala de informática, salas dos professores, secretária, refeitório, cantina, parque infantil, pátio coberto e quadra coberta.
3.2. Trabalhos realizados
Os alunos desenvolvem atividades práticas, circuitos, brincadeiras que utilizam material esportivo na quadra esportivas situada na instituição. As atividades que são administradas em sala de aula são quando acontecem eventos comemorativos, o que chamam de aula de tabuleiro, na qual são utilizados jogos tais como: Botão, Dominó, Mimica entre outros, cujo objetivo é desenvolver principalmente o domínio cognitivo dos alunos.
3.3. Processos técnicos
O professor de Educação Física, avalia através de atividades práticas, circuitos, brincadeiras que utilizam material esportivo. E a observação cuidadosa sobre cada criança e sobre o grupo fornece elementos que podem auxiliar na construção de uma prática que considere o corpo e o movimento das crianças.
3.4. Base teórica utilizada
A preparação teórica de cada profissional é de responsabilidade própria. Temos como base os PCNs de Educação Física, para saber como deve se trabalhar nas aulas administradas na Educação Física, mas fica a critério de cada um como comandar aula, não é permitida a leitura durante aula sempre ir já com os planejamentos em mãos.
4. Outros aspectos relevantes
Todos os aspectos presenciados na escola em teoria e pratica foram citadas nos outros itens. 
5. Análise da situação pesquisada (teoria x prática)
A partir da proposta do preceptor é possível ampliar bastante a relação entre teoria e prática visto que ele propõe atividades que trazem uma experiência significativa para os alunos de modo que os mesmos consigam realizar as atividades dentro dos seus recursos utilizando-se dos mais variados movimentos portanto a partir dessas tarefas a aula não fica chata, estressante, entediante ou cansativa para essas crianças, além disso eles conseguem participar das tarefas de uma forma divertida através de um conjunto de atividades físicas, desportivas, lúdicas e recreativas.
6. Considerações finais
Todos os relatos que foram citados anteriormenteestabelecem a importância de ser realizado o estágio supervisionado, uma vez que se constrói bases sólidas para um bom profissional de educação física. Além disso, o estagiário se depara com a apresentação de saber cada abordagem para cada determinado grupo, uma vez que cada abordagem tem uma teoria de conhecimento para formação do indivíduo e, de uma certa forma, para a formação de uma sociedade. Para o estagiário essas informações são de grande importância para uma melhor qualidade de trabalho, que transforma o estagiário em um profissional com atenção as necessidades dos alunos e da vida em sociedade. Assim, destaca-se a fundamental realização de estudos e práticas durante a execução do tempo de estágio.
O estágio curricular supervisionado II, teve como objetivo, observar e acompanhar atividades físicas, desportivas, lúdicas e recreativas sob supervisão e através da observação e acompanhamento obter informações acerca do trabalho desenvolvido, onde foi extremamente satisfatório pois trouxe diversas experiências, vivências e experimentações referente a prática, de modo a contribuir para uma melhor qualificação profissional, visto que essa observação trouxe condições positivas para a formação profissional de forma orientada possibilitando um contato maior com a docência em educação física com intuito de obter informações indispensáveis para a consolidação do planejamento além do mais construir conhecimento através da participação de situações reais da área de atuação, promovendo assim uma aprendizagem efetiva, de forma a visualizar o real papel do profissional de educação física no ambiente escolar.
7. Referências
Entrevista com o coordenador da instituição.
COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do ensino de educação física. São Paulo: Cortez, 1992.
SILVA, Diego Teles da. Concepções de Avaliação na Educação Física Escolar. Jequié: UESB, 2005
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