Educação do Campo

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	Tuesday, 28 Sep 2021, 07:43
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Questão 1
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Texto da questão
O campo tem suas diversidades que devem ser respeitadas nos âmbitos educativos. A realidade vivenciada pelo campesinato quando sai do campo para a cidade. Que realidade é essa
Escolha uma opção:
A. A percepção que o povo do campo vive em condições adequadas e que recusam a sair do campo para a cidade. Pois acreditam que as escolas tem se ajustado as suas realidades.
B. A percepção que o povo do campo não é atrasado, e por essa razão muitos não saem do campo para a cidade na tentativa de conquistar melhores condições de vida. Muitos deles terminam conseguindo moradias em favelas e acabam vivendo sob o mesmo aspecto de marginalização e exclusão antes vivido no campo.
C. Uma realidade que para muitos estão de acordo com a modernidade. Que o campo tem que se ajustar para seguir os padrões que vivem as pessoas dos centros urbanos e sair do campo se torna primordial.
D. A percepção que o povo do campo é atrasado e por essa ilusão muitos saem do campo para a cidade na tentativa de conquistar melhores condições de vida. Muitos deles terminam conseguindo moradias em favelas e acabam vivendo sob o mesmo aspecto de marginalização e exclusão antes vivido no campo. 
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Questão 7 - EDUCAÇÃO DO CAMPO - AP2
A resposta correta é: A percepção que o povo do campo é atrasado e por essa ilusão muitos saem do campo para a cidade na tentativa de conquistar melhores condições de vida. Muitos deles terminam conseguindo moradias em favelas e acabam vivendo sob o mesmo aspecto de marginalização e exclusão antes vivido no campo.
Questão 2
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Texto da questão
Com o avanço do processo industrial o modelo de educação foi mudando para adequar aos tempos modernos. Essa transformação trouxe reflexo para o que deveria pensar sobre a educação e o que deveria ser ensinado. Quanto a isso, quais as críticas relacionadas à educação quando se pensa na educação das escolas rurais
Escolha uma opção:
A. O modelo rural era bem estruturado, com livros didáticos partindo da realidade do campo, privilegiando suas especificidades.
B. O modelo de educação destinando aos educandos que vivem no campo foi copiado e executado do modelo da zona rural para a urbana; desvalorização da cultura, dos costumes e identidade rural.
C. O modelo de educação destinando aos educandos que vivem no campo foi copiado e executado do modelo da zona urbana; desvalorização da cultura, dos costumes e identidade rural. 
D. O modelo de educação destinando aos educandos que vivem no campo foi atualizado com os modelos vindo da zona urbana, mas essa atualização proporcionou que a cultura da cidade fosse incorporada na zona rural sendo aceita e reconhecida como importante para o desenvolvimento do campo.
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Questão 1 - EDUCAÇÃO DO CAMPO - AP2
A resposta correta é: O modelo de educação destinando aos educandos que vivem no campo foi copiado e executado do modelo da zona urbana; desvalorização da cultura, dos costumes e identidade rural.
Questão 3
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Texto da questão
A realidade não compreendida pelos governantes brasileiros sobre as necessidades educacionais fizeram com que ocorressem mudanças nas escolas do campo. Quais as mudanças percebidas nos anos de 2005 a 2007
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A. O fechamento das escolas rurais para a educação infantil e anos iniciais, ficando apenas o ensino fundamental garantido.
B. O fechamento das escolas rurais (8 mil escolas rurais) deixando os alunos sem educação garantida em lei.
C. A abertura de escolas rurais não necessitando a saída dos educandos para as grandes cidades.
D. O fechamento das escolas rurais (8 mil escolas rurais), sendo transportados os alunos para os centros urbanos. 
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Questão 2 - EDUCAÇÃO DO CAMPO - AP2
A resposta correta é: O fechamento das escolas rurais (8 mil escolas rurais), sendo transportados os alunos para os centros urbanos.
Questão 4
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Texto da questão
Um marco para a educação brasileira foi á Constituição Brasileira de 1988 que respalda a legislação dentro da gestão democrática. Ao que se refere à Constituição Federal de 1988, art. 205:
Escolha uma opção:
A. A educação é um direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. 
B. A educação é um direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e não incentivada na sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
C. A educação é um direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania, da assistência social e sua qualificação para o trabalho.
D. A educação é um direito de uma parcela da sociedade e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
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Questão 4 - EDUCAÇÃO DO CAMPO - AP2
A resposta correta é: A educação é um direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Sobre a construção das Diretrizes Operacionais para a Educação Básica do Campo podemos afirmar, exceto:
Escolha uma opção:
A. A construção das Diretrizes foi uma iniciativa governamental, sem a sociedade civil organizada. 
B. As Diretrizes da Educação do Campo vêm auxiliar o professor a reorganizar a sua prática educativa, tornando-a cada vez mais próxima da realidade dos sujeitos do campo, criando assim um sentimento de pertencimento das crianças e adolescentes, que vão ter na escola um trabalho educativo com sentido em suas vidas.
C. As Diretrizes Curriculares da Educação do Campo denotam um importante instrumento para a construção de uma educação pública e gratuita de qualidade, presente e que respeite e valorize a diversidade humana, contribuindo assim com a construção de uma sociedade cada vez mais justa e solidária.
D. A construção das Diretrizes Curriculares da Educação do Campo é mais um passo importante na afirmação da educação como um direito universal.
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Questão 22 - EDUCAÇÃO DO CAMPO - AP2
A resposta correta é: A construção das Diretrizes foi uma iniciativa governamental, sem a sociedade civil organizada.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Os recursos financeiros advindos para as escolas do campo foram beneficiados pelo fundo de manutenção das escolas públicas mantidas pelo governo federal que antes não era vindo diretamente para as escolas. Que fundo de financiamento se refere
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A. CAPES
B. FUNDEB 
C. CNPQ
D. FUNDEF
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Questão 17 - EDUCAÇÃO DO CAMPO - AP2
A resposta correta é: FUNDEB
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Na perspectiva de adaptação perde espaço para o novo víés, agora voltado para adequação, portanto, passou a considerar as finalidades, os conteúdos e as metodologias específicas para os diversos nos seus diversos ambientes. Qual a alternativa que se encaixa nessa afirmação:
Escolha uma opção:
A. Para o povo deve ser ofertada somente a base comum curriculare junto a ela não incluir outros conteúdos que interfiram a visão de mecanização do ensino.
B. Para o povo deve ser ofertada somente a base comum a todo pais (matemática, português etc), e não inserir disciplinas que proporcionem a visão da importância do campo no desenvolvimento econômico brasileiro.
C. Para o povo deve ser ofertada não somente a base comum a todo pais (matemática, português et 
D. , mas junto a essa base inserir disciplinas que proporcionem a visão da importância do campo no desenvolvimento econômico brasileiro, mostrar que a cultura do campo não é menos importante do que a dos indivíduos que vivem na cidade. c) Para o povo deve ser ofertada somente as disciplinas de Português, Matemática e Ciências, sem inserir outras disciplinas que proporcionem a visão da importância do campo no desenvolvimento econômico brasileiro, mostrar que a cultura do campo não é menos importante do que a dos indivíduos que vivem na cidade.
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Questão 16 - EDUCAÇÃO DO CAMPO - AP2
A resposta correta é: Para o povo deve ser ofertada não somente a base comum a todo pais (matemática, português et
Questão 8
Incorreto
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Texto da questão
No ano de 1998, para a educação do campo, esse ano foi de grande importância, pois surge a "Articulação Nacional por uma Educação do Campo". As realizações que foram provocadas por essa articulação, são:
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A. A realização de duas Conferências Nacionais por uma educação básica do Campo - em 1998-2004; A implantação via Conselho Nacional de Educação (CNE) das principais Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo em 2002; e a criação do grupo permanente de Trabalho de Educação do Campo (GPT), em 2003.
B. A realização de duas Conferências Nacionais por uma educação básica do Campo - em 1998-2004; A implantação via Conselho Nacional de Educação (CNE) das principais Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo em 2002; Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).
C. das principais Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo em 2002; Diretrizes para a Educação Infantil.
D. A realização de duas Conferências Nacionais por uma educação básica do Campo - em 1998-2004; A implantação via Conselho Nacional de Educação (CNE) das principais Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo em 2002; e a criação do grupo permanente de Trabalho de Educação do Campo (GPT), em 2003. Base Nacional Comum Curricular (BNCC) 
E. A realização de duas Conferências Nacionais por uma educação básica do Campo - em 1998-2004; A implantação via Conselho Nacional de Educação (CN
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Questão 9 - EDUCAÇÃO DO CAMPO - AP2
A resposta correta é: A realização de duas Conferências Nacionais por uma educação básica do Campo - em 1998-2004; A implantação via Conselho Nacional de Educação (CNE) das principais Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo em 2002; e a criação do grupo permanente de Trabalho de Educação do Campo (GPT), em 2003.
Questão 9
Correto
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Texto da questão
1. Diversas pesquisas realizadas pelo Instituto Nacional Anísio Teixeira (Inep) nos últimos anos têm apontado como principais dificuldades em relação à educação do campo.
I - Insuficiência e precariedade das instalações físicas da maioria das escolas, dificuldades de acesso dos professores e alunos ás escolas, em razão da falta de um sistema adequado de transporte escolar.
II - Falta de professores habilitados e efetivados, o que provoca constante rotatividade.
III - Falta de conhecimento especializado sobre políticas de educação básica para o meio rural, com currículos inadequados que privilegiam uma visão urbana de educação e desenvolvimento, ausência de assistência pedagógica e supervisão escolar nas escolas rurais.
IV - Predomínio de classes multiseriadas com educação de baixa qualidade; falta de atualização das propostas pedagógicas das escolas rurais.
V - Necessidades de reavaliação das políticas de nucleação das escolas e implementação de um calendário escolar adequado às necessidades do meio rural.
Estão corretas as afirmativas com as principais dificuldades da escola do campo:
Escolha uma opção:
A. Alternativas I, II e III.
B. Somente I e V.
C. Apenas a I.
D. Todas alternativas estão corretas. 
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Questão 19 - EDUCAÇÃO DO CAMPO - AP2
A resposta correta é: Todas alternativas estão corretas.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Entender a educação do Campo a partir do próprio campo requer a desconstrução de paradigmas da chamada "rural" e perceber que a educação diferenciada para os sujeitos do campo vai muito além de ensinar filhos de trabalhadores rurais. Assim, consideramos que a educação do campo deverá:
Escolha uma opção:
A. Interagir com as demandas das escolas localizadas nas cidades e principalmente das capitais que tem uma referência de métodos inovadores de ensino.
B. Formar pessoas que não critiquem e nem lutem por sua cultura e sua identidade, pois as pessoas do campo deverão ajustar suas rotinas como as da cidade.
C. Compreender que todas as peculiaridades do campo são ínfimas comparadas às necessidades urbanas e que estes devem migrar para as cidades para compor um conhecimento global.
D. Formar pessoas críticas e conhecedoras da sua pluralidade cultural e sua identidade como pessoa do campo, onde resgate o conceito de camponês que até então há uma diversidade de sujeitos como caipora, lavrador, entre outros, mas que sem dúvida são pessoas que trabalham e lutam por seus direitos como cidadãos civis. 
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Questão 14 - EDUCAÇÃO DO CAMPO - AP2
A resposta correta é: Formar pessoas críticas e conhecedoras da sua pluralidade cultural e sua identidade como pessoa do campo, onde resgate o conceito de camponês que até então há uma diversidade de sujeitos como caipora, lavrador, entre outros, mas que sem dúvida são pessoas que trabalham e lutam por seus direitos como cidadãos civis.