Sequência Didática de Alfabetização

Prévia do material em texto

Nome: Priscila Corrêa Macharet R.A.: 3744183 
Curso: Pedagogia Semestre Letivo: 2020/1 
Turma: Turno: EAD 
Campus/Polo: Maringá / PR Período de Estágio: 01/03 a 
30/03/2020 
Estágio 6 
Ensino Fundamental – Anos Iniciais 
Tipo de Atividade: Sequência Didática com Gravação d e Modelo de Produção Final 
Área: Linguagens – Alfabetização e 
Letramento 
Carga Horária: 40 horas 
Tema: Práticas de linguagem 
1. Objetivos: 
Registrar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor o gênero lista listando e escrevendo 
palavras com critérios pré-determinados (compras, rótulos, materiais escolares, frutas, personagens, outros). 
Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras. Identificar as finalidades e funções de leitura; 
Conhecer, utilizar e valorizar os modos da produção e circulação da escrita na sociedade. Compreender a 
grafia e a funcionalidade das letras. Conhecer diferentes tipos de letras. 
 
 
 Construção do sistema alfabético e da ortografia. Representação escrita de sílabas, fonemas e partes de 
palavras. Conhecimento do alfabeto do português do Brasil. Reconhecer o sistema de escrita alfabética como 
representação dos sons da fala. 
3. Conteúdos 
Relação simbólica. 
Relação simbólica entre fonema e grafema. 
Grafismo 
Realismo nominal 
Conhecimento e uso do sistema alfabético (alfabeto). 
Relações simbólicas, sobretudo biunívocas entre grafema e fonema. 
Saber escrever seu próprio nome 
Compreensão do sistema alfabético de escrita. 
Participar de diferentes situações de leitura (alfabeto, listas, fábula, poemas, literatura infantil, 
outros) 
 
4. Habilidades (BNCC) 
 
(EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala. 
(EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras. 
(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação 
escrita. 
(EF01LP09) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais. 
 
 
 
5. Tempo de Execução: 40 HORAS 
6. Materiais Necessário 
Alfabeto móvel Impresso, Papel sulfite, Materiais impressos, tesoura, cola, lápis de cor, lápis e caderno. 
7. Etapas (Detalhamento de cada aula) 
Aula 1 
 O/a professor/a irá iniciar a aula promovendo uma roda de conversa com os alunos, fazendo 
apresentação do alfabeto e explicando que o alfabeto tem quatro formas gráficas. Em seguida a professora 
faz a leitura do alfabeto para os/as alunos/as e depois pede que leiam coletivamente. É de fundamental 
importância apresentar oralmente os quatro tipo de letras, incentivá-los a ler e deixá-los levantar hipótese e 
debater para trocar seus saberes. 
 
Aula 2 
Primeiramente retomar a aula anterior fazendo leitura com a sequência do alfabeto e valor sonoro das 
letras como uma atividade permanente, após pedir que procurem em revistas, jornais, panfletos, rótulos, as 
letras do alfabeto, recorte e cole no caderno, seguindo a ordem Alfabética. Ao finalizar a colagem solicitar que 
façam a leitura em voz alta. 
Aula 3 
A professora organizou atividade de forma coletiva com os alunos na confecção de um alfabeto móvel 
colando as letras no papel firme pois elas serão utilizadas em outras atividades, utilizando do alfabeto móvel, 
a professora pediu para os alunos montar o nome e copiar em seu caderno e após copiado fazer seu 
autorretrato abaixo. 
Aula 4 
O/a professor/a irá iniciar a aula entregando aos/as alunos/as as letras do alfabeto móvel pedindo para 
montar seu nome e em seguida irá fazer perguntas oralmente pra alguns alunos. 
• Quantas Letras tem seu nome? 
• Qual o nome da primeira Letra? 
• Tem Alguma Letra que se repete? 
 
 
Aula 5 
 O/a professor/a irá iniciar a aula entregando para os/as alunos/as o alfabeto móvel. Primeiramente 
retomar a aula anterior, logo após pedir que monte seu nome e escreva no caderno depois usando o alfabeto 
 
móvel montar, desenhar e copiar o nome de duas figuras com a mesma letra inicial do seu nome. De frutas 
formando um banco de palavras. Registrar o banco de palavras no caderno 
 Essa atividade deve ser mediada de forma coletiva, letra por letra, sílaba por sílaba e palavra por palavra 
sempre enfatizando o valor sonoro das letras. 
 
8. Finalização (Produto Final) 
Após ter trabalhado com o alfabeto feito as explicações foi solicitado para o aluno montar uma atividade com 
o alfabeto Móvel usando as iniciais da letra do seu nome fazer um desenho e tentativa de escrita. 
 
9. Avaliação 
Diante dos conteúdos abordados, considerando o nível da turma, acompanhar o processo de apropriação do 
sistema de escrita alfabética pelos alunos, de modo que articulem as habilidades de leitura e de escrita de seu 
nome, figuras e letras, é necessário averiguar o nível de abstração de conhecimentos do/a aluno/a.