Avaliação- Educação física inclusiva e o ambiente escolar

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Avaliação 
Disciplina: Educação física inclusiva e o ambiente escolar
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1
A criança com Transtorno do Espectro Autista apresenta como característica dificuldade em comunicação e interação social. Em função disso, os(as) professores(as) devem se apropriar de estratégias que possam facilitar a comunicação e interação social dessas crianças.
 
Com base no processo de inclusão escolar, assinale a alternativa que apresenta a afirmação correta:  
	
	A)  A criança com TEA deve permanecer fora da sala de aula e ter somente atendimentos individualizados. 
	
	B)  A criança com TEA não consegue se comunicar com as demais crianças.
	
	C)  A criança com TEA deve participar das aulas de Educação Física e o planejamento deve ser pensado para que todos os alunos participem das aulas.
	
	D)  A criança com TEA deve ser incluída no ensino regular, mas não deve participar das aulas de Educação Física.
2
Os princípios da educação inclusiva apresentam características que devem ser usadas no processo inclusivo para que a ideia de garantia ao acesso como única ferramenta de inclusão seja superada.
Conhecendo os princípios da inclusão, associe os itens que seguem:
I – Equidade.
II – Diversidade.
 
( ) Respeito às diferenças.
( ) Compreensão dos contextos sociais.
( ) Adequação no currículo respeitando as diferenças entre os alunos.
( ) Compreensão dos contextos culturais.
( ) Compromisso em reverter situações de exclusão.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	
	A)  II - I - I - II - I. 
	
	B)  II - II - I - II - II. 
	
	C)  II - II - I - II - I.
	
	D)  I - II - I - II - I. 
	
	
3
Dentro do plano de negócios, na etapa que trata da análise do mercado, definir os objetivos relacionados aos concorrentes é um dos segredos para tornar o empreendimento vitorioso. Acerca dos objetivos que devem ser definidos com base nos concorrentes, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmativas que seguem:
 
(  ) Identificar os concorrentes.
(  ) Unir-se aos concorrentes.
(  ) Superar os concorrentes.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	
	A) V – V – V.
	
	B) V – F – F.
	
	C) V – V – F.
	
	D) V – F – V.
	
	
4
A elaboração do plano de negócios visa criar uma oportunidade para o empreendedor analisar todas as facetas da nova empresa e refletir sobre elas. Sobre os elementos que compõe o plano de negócios, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) A análise de mercado apresenta aspectos importantes sobre a clientela, a concorrência e os fornecedores.
( ) O planejamento financeiro visa diferenciar investimentos de despesas administrativas.
( ) O plano de marketing visa definir o preço do serviço prestado ou da produção de determinado produto.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	
	A) V – V – V.
	
	B) F – V – F.
	
	C) V – F – V.
	
	D) F – V – V.
	
	
5
Como característica, a pessoa com deficiência intelectual apresenta dificuldade com o entendimento e uso das informações abstratas. Dessa forma, devemos, nas aulas de Educação Física, buscar a utilização de conceitos e informações concretas e diretas, evitando as figuras de linguagem e informações informais:
 
I - O professor deve sempre demonstrar a atividade para facilitar o entendimento por parte dos alunos.
II – As atividades devem conter informações concretas, que possam ser explicadas para os alunos de forma clara e objetiva.
III – Para a demarcação dos espaços, termos como “aqui” ou “lá” devem ser evitados e substituídos por informações claras e concretas, por exemplo, “até o cone amarelo” ou “até o final da corda”.
 
São afirmações corretas: 
	
	A)  Somente as afirmações I e III. 
	
	B)  Somente as afirmações II e III. 
	
	C)  As afirmações I, II e III.
	
	D)  Somente as afirmações I e II. 
	
	
6
Um marco para a educação inclusiva foi o estabelecimento do Atendimento Educacional Especializado (AEE). Como definição, o AEE identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade para a participação dos alunos considerando suas necessidades específicas, com caráter complementar e suplementar ao ensino regular.
 
Sobre o AEE, assinale a alternativa correta: 
	
	A)  O AEE deve atender as necessidades educacionais especiais em todos os âmbitos da escola, inclusive nas aulas de Educação Física. 
	
	B)  O AEE deve atender as necessidades educacionais especiais em todos os âmbitos da escola, com exceção da Educação Física e Artes. 
	
	C)  O AEE é suplementar às atividades realizadas somente em sala de aula. 
	
	D)  O AEE substitui o ensino regular e deve elaborar e organizar os recursos pedagógicos necessários para a educação de crianças com deficiência.
7
A educação inclusiva deve se basear essencialmente em três princípios.
 
Assinale a alternativa que apresenta os três princípios da educação inclusiva: 
	
	A)  Princípio de Igualdade, Equidade e Inclusão.
	
	B)  Princípio de Igualdade, Equidade e Diversidade. 
	
	C)  Princípio de Igualdade, Equidade e Acesso. 
	
	D)  Princípio de Igualdade, Equidade e Ensino. 
	
	
8
A perspectiva de ensino regular na perspectiva inclusiva não se contrapõe à existência dos serviços especializados, muito pelo contrário, depende desses para o suporte, especialmente advindos do AEE.
Com relação à colaboração entre os professores, assinale a alternativa que apresenta a afirmação correta: 
	
	A)  Cada professor deve fazer seu planejamento sem consultar os demais profissionais da escola. 
	
	B)  O sistema colaborativo entre professores aborda apenas o planejamento e avaliação e não o dia a dia da prática nas aulas de Educação Física.
	
	C)  O trabalho colaborativo deve ser considerado apenas quando há a presença de um aluno com deficiência na turma. 
	
	D)  O trabalho colaborativo entre professores traz maior segurança para as escolhas dos professores em relação aos objetivos e estratégias. 
9
O sistema educacional brasileiro tem passado por mudanças significativas nas últimas décadas. Até o início do século 21, o sistema educacional brasileiro abrigava dois tipos de serviços: a escola regular e a escola especial. Porém, acompanhando o movimento internacional, alternativas a esse processo educacional são criadas, como a educação integrativa e posteriormente a educação inclusiva.
 
Assinale V para verdadeiro e F para falso nos itens que seguem:
 
( ) A educação integrativa garantia que o aluno com deficiência que possuía condições de acompanhar e desenvolver as atividades curriculares programadas do ensino comum, no mesmo ritmo que os alunos sem deficiência, deveria permanecer no ensino regular.
( ) O movimento integrativo na educação garante o acesso e inserção da criança com deficiência sem se preocupar com as adequações curriculares.
( ) Integração e inclusão significam a mesma coisa no contexto educacional.
( ) A integração vem antes da inclusão e funcionou como um processo de preparação para a inclusão.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	
	A)  V-V-V-F.
	
	B)  F-F-F-V.
	
	C)  V-V-F-V.
	
	D)  V-V-F-F. 
	
	
10
O movimento humano como característica essencial através do qual homens e mulheres puderam superar os instintos naturais a ponto de ultrapassarem os determinismos físicos e biológicos e constituir a cultura. O movimento corporal humano se faz como principal forma de manifestação cultural no esporte, na dança, na ginástica, na luta, diferentemente de outras manifestações, como a literatura e a linguagem, por exemplo. Ao considerar os conteúdos da educação física componentes da cultura corporal de movimento, podemos ampliar o olhar para essas práticas e constituir delas componentes curriculares que explorem diversas dimensões do movimento humano.
 
GAYA, Aroldo; GAYA, Anelise. O esporte como manifestação da Cultura Corporal do Movimento. In: NASCIMENTO, Juarez Vieira; RAMOS, Valmor; TAVARES, Fernando. (Org.). JogosDesportivos: formação e investigação. Florianópolis: UDESC, 2013.
 
Baseado no texto acima, assinale a alternativa correta: 
	
	A)  Ao explorar os conteúdos da cultura corporal de movimento, podemos explorar as possibilidades corporais de cada um dos alunos expressas nos conteúdos como o esporte, a luta ou a ginástica. 
	
	B)  Esporte, a ginástica, a dança e a luta são conteúdos da Educação Física no Ensino Fundamental.
	
	C)  A cultura corporal limita os conteúdos ao esporte, luta e ginástica. 
	
	D)  A cultura corporal de movimento permite explorar as diversas dimensões do movimento humano, e a escola deve determinar os conteúdos a serem utilizados. 
11
Dentro do plano de negócios, o planejamento financeiro ocupa lugar de destaque, pois demonstra a capacidade da nova empresa quanto à viabilidade financeira. Dito isso, assinale V para verdadeiro e F para falso nas alternativas que seguem:
 
(  ) O planejamento financeiro é responsável pelos valores empregados no investimento.
(  ) O planejamento financeiro é responsável por diferenciar investimentos de despesas administrativas.
(  ) O planejamento financeiro é responsável por analisar se o produto/serviço será afetado pela sazonalidade.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	
	A) V – F – F.
	
	B) V – V – F.
	
	C) V – V – V.
	
	D) V – F – V.
	
	
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As práticas corporais alternativas abrem um campo de exploração das possibilidades humanas essencial para a educação física inclusiva. A própria Base Nacional Comum Curricular apresenta como exemplo as ginásticas de conscientização corporal e um grupo de atividades com origem em práticas corporais milenares da cultura oriental.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: Educação é a Base. Brasília: MEC, 2017.
Como base no texto, assinale a alternativa que apresenta formas de práticas corporais alternativas na educação física:  
	
	A)  A biodança, a ioga, o tai chi chuan, a ginástica desportiva. 
	
	B)  A biodança, a ioga, o tai chi chuan, a ginástica chinesa. 
	
	C)  A biodança, a ioga, o tai chi chuan, o judô e o caratê.
	
	D)  A dança, a ioga, o tai chi chuan, a ginástica chinesa. 
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Uma das maneiras estratégicas de ensino-aprendizagem dos conteúdos da educação física apresentadas no caderno de estudos é a cooperativa.
Especificamente em relação à aprendizagem cooperativa dos esportes, é correto afirmar que:
I - A cooperação entre os alunos não é determinante para a aprendizagem.
II - Parte do princípio de que todos são capazes de participar e de contribuir para a aprendizagem.
III - Trata-se da construção coletiva do conhecimento.
IV – A democratização das práticas esportivas não faz parte do processo de aprendizagem cooperativa.
 
São afirmações verdadeiras em relação à aprendizagem cooperativa dos esportes: 
	
	A)  As afirmações I e IV. 
	
	B)  As afirmações II e IV.
	
	C)  As afirmações II e III. 
	
	D)  As afirmações I e III. 
	
	
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Atendimento Educacional Especializado identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade para o auxílio à plena participação dos alunos considerando suas necessidades específicas.
Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de AEE na Educação Física: 
	
	A)  Compra de bolas com guizo. 
	
	B)  Utilização de conteúdos relacionados às paraolimpíadas nas aulas.
	
	C)  Produção de material de comunicação alternativa com a utilização de figuras para um aluno com TEA. 
	
	D)  Inclusão de alunos com deficiência intelectual no time da escola. 
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A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, acompanhada do Decreto Legislativo Nº 186/2008, é um marco no estabelecimento dos direitos e de políticas públicas para as pessoas com deficiência.
BRASIL. Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência – Protocolo Facultativo à Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência. Brasília, 2017.
A importância desse documento, entre outros aspectos, dá-se pela definição de pessoas com deficiência apresentada.
Referente à convenção, complete a frase: As pessoas com deficiência são aquelas que...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
	
	A)  Têm impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.
	
	B)  Têm impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial.
	
	C)  Têm doenças de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.
	
	D)  Têm deficiências física, mental, intelectual ou sensorial. 
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As práticas alternativas na educação física surgem como um contraponto às práticas tradicionais na educação física. Devem ser entendidas como alternativas, pois nos fazem repensar os conteúdos tradicionalmente escolhidos nas aulas.
Com base na frase anterior e nos princípios da educação inclusiva estudados, complete a frase:
As práticas alternativas na educação física devem despertar um olhar diferenciado para as práticas corporais ...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
	
	A)  Todas as alternativas anteriores estão corretas.
	
	B)  a fim de torná-las inclusivas considerando as diferentes possibilidades de exploração do movimento humano. 
	
	C)  a fim de torná-las menos inclusivas, pois são atividades mais difíceis de serem realizadas. 
	
	D)  a fim de rever os objetivos propostos no planejamento. 
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A análise do mercado é uma etapa de suma importância para a confecção do plano de negócios, uma vez que ela ajudará o empreendedor...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
	
	A) A conhecer o cliente e suas necessidades.
	
	B) A estabelecer o valor que poderá ser faturado.
	
	C) A definir o ponto de equilíbrio financeiro.
	
	D) A conhecer as condições financeiras da concorrência.
	
	
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Ao assumirmos as interações com barreiras apresentadas pelo meio social e o processo histórico na definição e nas considerações acerca da pessoa com deficiência, podemos afirmar que existe uma mudança de um modelo biomédico de olhar para a deficiência para um modelo mais atual e condizente com as mudanças históricas.
 
Diante disso, assinale a alternativa que apresenta o modelo atual de olhar para a deficiência: 
	
	A)  Modelo Social. 
	
	B)  Modelo Médico Biológico.
	
	C)  Modelo Pessoal. 
	
	D)  Modelo de Reabilitação. 
	
	
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Como definição, a deficiência intelectual é um transtorno com início no período do desenvolvimento e que inclui essencialmente prejuízos considerados déficits em outras áreas do desenvolvimento.
 
Diante disso, assinale a alternativa que representa qual(quais) déficit(s) a definição de deficiência intelectual estabelece: 
	
	A)  Déficits em funções intelectuais e nas funções adaptativas. 
	
	B)  Somente déficits em funções intelectuais.
	
	C)  Déficits em funções intelectuais, físicas, motoras e adaptativas.
	
	D)  Somente déficits em funções adaptativas. 
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A educação inclusiva deve considerar as singularidades dos alunos, respeitando as individualidades, assim como garantir o ingresso, permanência e participação nas atividades escolares, respeitando o direito à aprendizagem de cada um dos alunos.
 
Assinale a alternativa que apresenta o princípio inclusivo ao qual o enunciado se refere: 
	
	A)  Igualdade, equidade e diversidade.
	
	B)  Igualdade. 
	
	C)  Equidade. 
	
	D)  Diversidade.