Lingua portuguesa PRATICAS DE LINGUAGEM AVALIAÇÃO

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Lingua portuguesa PRATICAS DE LINGUAGEM AVALIAÇÃO 
AVALIAÇÃO 1 e 2
Ao estudarmos Análise do Discurso, poderemos ter uma visão diferenciada sobre o mundo que nos cerca; sobre o que lemos, ouvimos e, inclusive, sobre o que escrevemos. A Análise do Discurso traz conceitos que podem ser bastante úteis no trabalho em sala de aula. Esses oferecem fundamentos que irão nortear a prática de sala de aula. Tendo como base os estudos da AD, que têm como representantes Pêcheux e Orlandi, podemos afirmar que:
A
escrever, ler e falar tem relação direta com a história; o discurso é estratificado e congelado no tempo-espaço.
B
linguagem verbal se sobressai sobre a não verbal; porém a não verbal tem a função de produzir status aos sujeitos.
C
ao se comunicar por meio da linguagem, o sujeito precisa produzir um assujeitamento, apagando a si.
D
linguagem é muito mais que um instrumento de comunicação; é um meio de construção de identidade.
2Existem dois elementos principais para que a comunicação se materialize plenamente: a linguagem e a língua. A linguagem representa todo o sistema de sinais convencionais, de natureza verbal ou não verbal e a língua representa um sistema de signos convencionais usados pela Língua Portuguesa. Partindo desse pressuposto, temos o signo linguístico que é concebido como um elemento representativo, constituindo-se de dois aspectos básicos: o significante e o significado. A semântica descreve o significado das palavras. Sobre a semântica, analise as seguintes sentenças:
I- Existem muitos tipos de semântica, a textual, a cognitiva, a argumentativa, entre outras.
II- É um ramo da linguística que estuda o significado das palavras, das frases e dos textos de uma língua.
III- A semântica enunciativa também pode ser chamada de semântica formal.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença I está correta.
B
As sentenças I e II estão corretas.
C
Somente a sentença III está correta.
D
As sentenças II e III estão corretas.
3O conceito de dialogismo foi elaborado pelo filósofo russo Bakhtin, que o explana como o mecanismo de interação textual, processo no qual um texto revela a existência de outras obras em seu interior. O dialogismo está presente tanto nas obras impressas como na própria leitura. Sobre o dialogismo, analise as seguintes sentenças:
I- Bakhtin compreende que o diálogo engloba qualquer transmissão oral e de toda a espécie.
II- Para Bakhtin, todos os personagens que circulam no âmbito da linguagem constituem elementos sociais e históricos, expressando seus pontos de vista sobre a realidade.
III- As relações dialógicas, segundo Bakhtin, são espaços tranquilos, que permitem troca, atitude responsiva, entre outras.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e II estão corretas.
B
Somente a sentença I está correta.
C
Somente a sentença III está correta.
D
As sentenças I e III estão corretas.
4Na Análise do Discurso, o sujeito, ao falar, constitui um sentido e constitui, ao mesmo tempo, a si próprio, em um processo de formação da identidade na relação com a língua. Assim, a significação das palavras se dá a partir de determinadas condições de produção. Com essa compreensão, a significação é determinada pelo quê?
A
Pelas condições de produção.
B
Pela definição dicionarizada.
C
Pelos falantes da língua.
D
Pelas convenções gramaticais.
5A semântica estuda, em amplas linhas, o significado das palavras. Estudamos três maneiras de estudar o significado linguístico utilizando a semântica cognitiva, a formal e a argumentativa. Apesar de terem enfoques e considerações diferentes, elas abordam o mesmo fenômeno. Sobre as três semânticas, analise as seguintes sentenças:
I- A semântica formal objetiva a caracterização dos significados que não são expressos pelas línguas naturais.
II- A enunciativa ou argumentativa contempla uma abordagem na qual a intencionalidade do falante denota a significação contida na mensagem.
III- A semântica cognitiva versa a comunicação como elemento resultante entre a interação do sujeito e o seu contexto e conhecimento de mundo.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II e III estão corretas.
B
Somente a sentença I está correta.
C
As sentenças I e II estão corretas.
D
Somente a sentença III está correta.
6A palavra silêncio vem do latim silentiu, que significa quem cala, sigilo, segredo. Apesar de o silêncio possuir um sentido universal referido a não emissão de sons, ele também revela outro sentido, o da singularidade. Acerca dos significados do silêncio, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O silêncio é visível, observável e ele fala.
(    ) Na análise do discurso, o silêncio classifica-se em dois: o discurso fundador e a política do silêncio.
(    ) O silenciamento se subdivide em dois: local e moral.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - V.
B
F - V - F.
C
V - F - F.
D
F - F - V.
7Constrói-se na mente um modelo de contexto de situação. Atribui-se-lhe campo, notando o que está acontecendo, teor, reconhecendo as relações pessoais envolvidas, e modo, vendo o que está sendo realizado por meio da linguagem. Os participantes de uma cultura fazem uso da relação estreita entre texto e situação, da correlação entre traços do texto e traços da situação como base para sua interação (BARBISAN, 1995, p. 54-55). Por compartilharmos os mesmos signos, a comunicação é possível, a compreensão é possível. Ao fazermos uso dos mais variados gêneros textuais (orais e escritos), produzimos os sentidos desejados. Para contribuir com a interpretação, temos a pragmática. Sobre ela, analise as sentenças a seguir:
I- A proposição, o autor, o léxico e, acima de tudo, os signos (de acordo com o dicionário) são objetos de estudo e interesse da pragmática.
II- Segundo a pragmática, as pistas linguísticas são suficientes à interpretação de textos orais e escritos - são o suficiente.
III- O maior interesse da pragmática é o uso da linguagem; esse é o item central nas investigações/análises.
IV- A partir da pragmática, entende-se que os elementos internos, em muitos casos, não são suficientes para compreender o texto na sua integralidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BARBISAN, L. B. Texto e Contexto. Organon (UFRGS), Porto Alegre, v. 9, n.23, p. 51-60, 1995.
A
Somente a sentença III está correta.
B
As sentenças III e IV estão corretas.
C
Somente a sentença I está correta.
D
As sentenças I e II estão corretas.
8Pesquisar a linguagem é admitir que ela é constituída por muitas facetas. Ela é abordada de diversas formas, dependendo o foco teórico do autor e a época em que a teoria foi estabelecida. Este foi um dos motivos que deram origem à análise do discurso e à teoria da enunciação. Neste sentido, analise as afirmativas a seguir:
I- A linguagem está em movimento e tem maneiras particulares.
II- A linguagem interessa-se apenas pela língua em si.
III- A língua é exclusivamente vista como objeto da gramática.  
IV- A língua não tem maneiras particulares.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a afirmativa I está correta.
B
As afirmativas I e III estão corretas.
C
As afirmativas I, II e III estão corretas.
D
Somente a afirmativa IV está correta.
9Os elementos linguísticos chamados dêiticos buscam destacar o lugar e o tempo em que se produz um determinado enunciado. Assim, o contexto somente será compreendido em sua totalidade a partir do conhecimento da situação comunicativa. Nessa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA que contém dêixis, ou seja, pode ser compreendida em sua totalidade somente a partir de uma explicitação da situação de comunicação:
A
Roberto Carlos é um cantor brasileiro.
B
A Uniasselvi é uma instituição de ensino superior.
C
João era um menino tímido, ele costumava estar sempre sozinho.
D
O Teatro Mágico fará uma apresentação hoje à noite.
10A semântica linguística estuda o significado usado por seres humanos para se expressar através da linguagem. Outras formas de semântica incluem a semântica nas linguagens de programação, lógica formal,e semiótica. Acerca da semântica, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A semântica vem do grego sémantiká, plural neutro de sémantikós, derivado de sema, sinal, que, em amplas linhas, aborda o estudo do significado.
(    ) A semântica tem relação com a denotação, a extensão, a intenção, entre outros.
(    ) A semântica engloba a acentuação e a função das palavras na oração.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F.
B
F - V - F.
C
F - F - V.
D
V - V - V.
Avaliação II - Individual 
1As diferentes formas de se expressar, o estilo empregado são interesses da estilística. É possível afirmar que existem, pelo menos, três grandes dimensões da estilística. Sobre a estilística léxico-semântica, assinale a alternativa CORRETA:
A
Tem por finalidade estudar a fonética de vocábulos usados em diferentes contextos.
B
O objetivo dessa vertente da estilística tem por objetivo analisar as ações da linguagem.
C
Busca explorar o vocabulário, o emprego de diminutivos maliciosos e pejorativos.
D
Busca analisar os textos literários e classificá-los de acordo com a linguagem empregada.
2TEXTO 1
Do ponto de vista linguístico, o texto literário também apresenta características diferenciadas. Embora, em muitos casos, os aspectos formais do texto se conformem aos padrões da escrita, sempre a composição verbal e a seleção dos recursos linguísticos obedecem à sensibilidade e a preocupações estéticas. Nesse processo construtivo original, o texto literário está livre para romper os limites fonológicos, lexicais, sintáticos e semânticos traçados pela língua: esta se torna matéria-prima (mais que instrumento de comunicação e expressão) de outro plano semiótico - na exploração da sonoridade e do ritmo, na criação e recomposição das palavras, na reinvenção e descoberta de estruturas sintáticas singulares, na abertura intencional a múltiplas leituras pela ambiguidade, pela indeterminação e pelo jogo de imagens e figuras. Tudo pode tornar-se fonte virtual de sentidos, mesmo o espaço gráfico e signos não verbais, como em algumas manifestações da poesia contemporânea (BRASIL, MEC/SEF, 1997, p. 27).
FONTE: BRASIL. MEC. Parâmetros curriculares nacionais. Secretaria de. Educação Fundamental - Brasília: MEC/SEF, 1997.
TEXTO 2
[...] confrontar opiniões e pontos de vista sobre as diferentes linguagens e suas manifestações específicas [...]; analisar, interpretar e aplicar os recursos expressivos das linguagens, relacionando textos com seus contextos, mediante a natureza, função, organização, estrutura das manifestações, de acordo com as condições de produção/recepção (intenção, época, local, interlocutores, participantes da criação e propagação de ideias e escolhas, tecnologias disponíveis, etc.). [...]; articular as redes de diferenças e semelhanças entre linguagens e seus códigos [...]; compreender e usar os sistemas simbólicos das diferentes linguagens como meios de: organização cognitiva da realidade pela constituição de significados, expressão, comunicação e informação (BRASIL, MEC, 2000, p. 14).
FONTE: BRASIL. PCN + Ensino Médio: orientações educacionais complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília: MEC, SEMTEC, 2000.
A partir da análise dos textos, assinale a alternativa CORRETA:
A
Analisar e interpretar texto exige a análise de aspectos internos - recursos linguísticos - e também aspectos externos - condições de produção.
B
Analisar e interpretar texto exige a análise de aspectos internos - condições de produção - e também aspectos externos - recursos linguísticos e polissemia.
C
Analisar aspectos internos torna-se mais relevante que a compreensão dos sistemas simbólicos nos quais flutuam os sentidos de uma língua.
D
A articulação das redes de diferenças e semelhanças possibilita levar os alunos a se tornarem leitores mais eficientes e atuantes em sociedade.
3Existem algumas abordagens possíveis ao realizarmos os estudos da linguagem. Cada uma delas tem algum foco, algum tópico primordial de interesse. A estilística, por exemplo, possui algumas subdivisões, segundo alguns autores. Sobre a estilística, assinale a alternativa CORRETA:
A
A sintática realiza um detalhado estudo sobre substantivos, adjetivos e seus significados.
B
A léxico-estilística se interessa pelos jogos entre os sons oclusivos e fricativos.
C
A léxico-semântica pelos vocábulos e pelos sons deles em contraste com sons opostos.
D
A fônica estuda a expressividade fônica dos vocábulos; prioritariamente assonâncias vocálicas.
4As figuras de pensamento têm finalidades especiais, como a de suavizar uma má notícia, causar aflições em outrem, provocar risos, entre outros. Logo, elas se referem ao aspecto semântico. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Ironia.
II- Eufemismo.
III- Prosopopeia.
IV- Antítese.
V- Hipérbole.
(    ) Proporciona um impacto através de um exagero de uma ideia.
(    ) A intenção é sarcástica.
(    ) Atribui-se caracteres próprios de seres animados a seres imaginários.
(    ) Há uma aproximação de palavras de sentidos opostos.
(    ) Atenua uma verdade apresentada como desagradável.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
II - I - III - V - IV.
B
III - I - II - IV - V.
C
I - II - IV - III - V.
D
V - I - III - IV - II.
5A instabilidade das cousas do mundo
Nasce o Sol, e não dura mais que um dia,
Depois da Luz se segue a noite escura,
Em tristes sombras morre a formosura,
Em contínuas tristezas a alegria.
Porém se acaba o Sol, por que nascia?
Se formosa a Luz é, por que não dura?
Como a beleza assim se transfigura?
Como o gosto da pena assim se fia?
Mas no Sol, e na Luz, falte a firmeza,
Na formosura não se dê constância,
E na alegria sinta-se tristeza.
Começa o mundo enfim pela ignorância,
E tem qualquer dos bens por natureza
A firmeza somente na inconstância.
(Gregório de Matos)
A partir da análise do texto, podemos verificar a presença de:
A
Antítese, uma vez que existe a presença de elementos opostos.
B
Antítese, uma vez que a ocorre a rima e a aliteração.
C
Prosopopeia, uma vez que existem elementos sonoros que chamam a atenção.
D
Prosopopeia, uma vez que os elementos "sol", "luz" e "firmeza" recebem características humanas.
6As esferas de comunicação possuem diferentes formas de comunicação, usos e funções. As figuras de linguagem são utilizadas para valorizar o texto, deixando-o mais expressivo. É um recurso linguístico que expressa experiências ou teor poético ao discurso. Dentre as figuras de linguagem, há as figuras de palavras, de pensamento, de sintaxe ou construção etc. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- As figuras de palavras versam sobre a utilização de um termo com sentido diferente do que se emprega convencionalmente, com o objetivo de produzir um efeito mais expressivo.
II- As figuras de pensamento têm uma função de trazer à tona uma dedução mental, constituída através da linguagem conotativa em detrimento da linguagem denotativa.  
III- As figuras de sintaxe diferenciam-se das de construção, pois elas são recursos linguísticos utilizados pelo emissor para dar ênfase àquilo que ele quer dizer.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença I está correta.
B
Somente a sentença II está correta.
C
As sentenças II e III estão corretas.
D
As sentenças I e II estão corretas.
7MOTEL (Luiz Fernando Veríssimo)
Mirtes não se aguentou e contou para a Lurdes: - Viram teu marido entrando num motel.
A Lurdes abriu a boca e arregalou os olhos. Ficou assim, uma estátua
de espanto, durante um minuto, um minuto e meio. Depois pediu detalhes.
- Quando? Onde? Com quem?
- Ontem. No Discretissimu's.
- Com quem? Com quem?
- Isso eu não sei.
- Mas como? Era alta? Magra? Loira? Puxava de uma perna?
- Não sei, Lu.
- O Carlos Alberto me paga. Ah, me paga.
Quando o Carlos Alberto chegou em casa e ... Lurdes anunciou que iria deixá-lo. E contou por quê.
- Mas que história é essa, Lurdes? Você sabe quem era a mulher que estava comigo no motel. Era você.
- Pois é. Maldita hora em que eu aceitei ir. Discretissimu's!!Toda a
cidade ficou sabendo. Ainda bem que não me identificaram.
- Pois então?
- Pois então que eu tenho que deixar você. Não vê? É o que todas as minhas amigas esperam que eu faça. Não sou mulher de ser enganada pelo marido e não reagir.
- Mas você não foi enganada. Quem estava comigo era você!
- Mas elas não sabem disso!
- Eu não acredito, Lurdes. Você vai desmanchar nosso casamento por
isso? Por uma convenção?
- Vou.
Mais tarde, quando a Lurdes estava saindo de casa, com as malas, o Carlos Alberto a interceptou. Estava sombrio.
- Acabo de receber um telefonema - disse. - Era o Dico.
- O que ele queria?
- Fez mil rodeios, mas acabou me contando. Disse que, como meu amigo, tinha que contar.
- O quê?
- Você foi vista saindo do motel Discretissimu's ontem, com um homem.
- O homem era você.
- Eu sei, mas eu não fui identificado.
- Você não disse que era você?
- O quê? Para que os meus amigos pensem que eu vou a motel com a minha própria mulher?
- E então?
- Desculpe, Lurdes, mas...
- O quê?
- Vou ter que te dar um tiro.
A partir do texto, podemos observar:
A
A figura de linguagem "propopopeia ou personificação".
B
O exagero aplicado ao longo do texto pela figura "comparação".
C
A exploração da figura de linguagem "eufemismo".
D
A presença da figura de linguagem ironia.
8As figuras de palavras têm como objetivo produzir um efeito diferente do que é convencionalmente utilizado para conseguir um resultado mais expressivo. Elas agrupam-se em seis categorias: Sinestesia, Comparação, Metáfora, Metonímia, Catacrese e Antonomásia. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A comparação objetiva comparar ideias ou expressões em lugar de outras.
(    ) A metáfora é uma comparação explícita, em que o elemento comparativo aparece.
(    ) A catacrese é o uso de uma palavra fora de seu sentido real.
(    ) Antonomásia é a troca de um nome por um termo que o indique com facilidade.
(    ) A figura de palavra que mistura, numa mesma expressão, sensações apresentadas por diferentes órgãos do sentido é a sinestesia.
(    ) A metonímia é usada para haver repetição de palavras em textos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F - F - V - F.
B
V - F - V - V - V - F.
C
F - F - V - F - F - V.
D
F - V - F - V - F - V.
9A estilística analisa a expressão linguística e os efeitos do estilo, isto é, ela estuda a capacidade de emocionar e sugestionar. Segundo alguns estudiosos, podemos dividi-la em três grandes grupos: Fônica, Léxico-semântica e Sintática. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A Estilística Fônica preocupa-se com a expressividade do fônico dos termos agrupados em frases.    
(    ) A Léxico-semântica estuda a denotação referente ao valor socialmente convencional.
(    ) A Estilística Sintática é versátil e, assim, proporciona variados recursos expressivos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F.
B
F - F - V.
C
F - V - V.
D
V - F - V.
10Em nossas práticas pedagógicas, poderemos dar ênfase a diferentes tópicos em diferentes momentos - ou ainda, realizando uma sequência didática, fluindo por diferentes tópicos. Entre eles, podem ser realizadas abordagens do texto, da gramática, da estrutura, dos usos, das linguagens, entre outros. Em se tratando de linguagem, poderemos estudar as figuras de linguagem. Tal conteúdo é parte fundamental de um estudo que seja rico e proveitoso. Sobre as figuras de palavras, assinale a alternativa CORRETA:
A
A substituição de um nome - pessoa, lugar, animal - por uma palavra ou expressão que o identifique com facilidade se refere à figura de linguagem - antonomásia.
B
Quando, por exemplo, o autor aplica o nome do autor em vez da obra ou, ainda, a marca pelo produto, podemos perceber a ocorrência de metáfora.
C
A metáfora e na comparação, usa-se uma linguagem representativa: um elemento que representa outro; tais figuras são idênticas, ambas empregam conectivos.
D
Quando o autor utiliza um termo para representar outro, trata-se do emprego da figura de linguagem intitulada sinestesia.