Prova 1 estímulo bb

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AAE 01
Curso: Pedagogia Turma: 2021/2 Semestre: 4º 
Disciplina: Estimulação de Bebês
Professora: Georgia Borges
Polo: Jatei
Acadêmico (a):Liziane Keila da Silva Barros __RGM: 053.20324
RECOMENDAÇÕES:
1. Prezados acadêmicos, segue abaixo a Atividade Avaliativa Especial. O prazo de envio da mesma é até o dia 01/10/2021, após essa data o sistema não irá ser reaberto, e também não será aceita por e-mail.
2. Atente-se para não anexar o documento em branco ou AAE de outra disciplina, caso ocorra, entrem em contato via portfólio, deixando recado, para resolvermos o problema.
3. A correção dessa atividade, será realizada após o período final do envio.
4. RESPONDA A AAE APENAS NO GABARITO ABAIXO.
	GABARITO
	1.DISSERTATIVA
	6.C
	2. DISSERTATIVA
	7.A
	3.C
	8.D
	4.D
	9.D
	5.B
	10.A
QUESTÕES
1- O que seria importante perceber e garantir no processo de ensino e aprendizado? Visto que o processo de aprendizagem da criança é visto como pluricausal, abrangente, que compreende várias partes estruturais: afetivos, cognitivos, motores, sociais, econômicos, políticos.
É importante saber que a aprendizagem ocorre desde muito cedo nas crianças, e assim esse fator deve ser mais do que nunca aproveitado pelos pais e professores para assim garantir ao educando uma várias técnicas e e metodologias diferentes para que o educando possa tirar o máximo de conhecimento possível o processo de aprendizagem é a garantia de uma vida repleta de conhecimento e satisfação, todos nós temos um potêncial e só assim podemos aprender a usá-lo e explorar ainda mais esse conhecimento.
2 – Para o bebê, tudo é estimulo: sons, odores, cores, luminosidade, entre outros. Por outro lado, bebês que sofrem carência de estímulos corporais e ambientais adequados podem apresentar dificuldades no decorrer de outros estágios do desenvolvimento. Quais dificuldades eles podem apresentar e por quê?
Na maioria das vezes isso ocorre por conta do desenvolvimento psicomotor da criança, os bebês podem ter dificuldade no aprendizado, além de correrem riscos de não conseguirem adquirirem novos conhecimentos. Estás ações devem ser percebidas de forma rápida e consciente para garantir o máximo as potencialidades da criança , se for notada alguma deficiência faz necessária a intervenção de um profissional especializado , caso tenha risco de habilidade motora.
3 – Contribuindo para o processo de ensino aprendizagem a afetividade é importante na criação de um clima de compreensão, confiança, respeito mútuo e motivação. Sendo incorreto afirmar que: 
a) Os resultados positivos de uma relação educativa movida pela afetividade opõem–se àqueles apresentados em situações em que existe carência desse componente.
b) Num ambiente afetivo, seguro, os alunos mostram–se calmos e tranquilos, constroem uma autoimagem positiva, participam efetivamente das atividades propostas e contribuem para o atendimento dos objetivos educativos. 
c) O professor que possui a competência afetiva é humano, percebe seu aluno em suas múltiplas dimensões, complexidade e totalidade, mas não pode proporcionar um ambiente seguro para o aprendizado.
d) Quando o ambiente não é afetivo o aluno rejeita o professor e a disciplina por ele ministrada, perde o interesse em frequentar a escola, contribuindo para seu fracasso escolar. 
4 – Qual o padrão de comportamento que revela a qualidade ou a força de apego. Assinale a alternativa que corresponda a esta afirmativa. 
I) Estas formas servem para buscar aproximação com outras pessoas, acontecendo com crianças, adolescentes e adultos. 
II) Estes comportamentos estão presentes em todo o ciclo vital. 
III) Eles podem aparecer de variadas formas e intensidades. 
IV) Os comportamentos podem ser ativos: comportamento de procurar o cuidador; e de formas aversivas: comportamentos que sinalizam o cuidador o interesse de interação da criança, como o sorriso ou o choro 
a) I, II e III
b) I e II
c) I, II e IV 
d) Todas as alternativas estão corretas 
5 – A descrição dos três padrões de apego: apego seguro, apego inseguro/esquiso e apego inseguro resistente se deu com o estudo “Teste de Situação Estranha”. Assinale a alternativa correta: 
a) Se este modelo, se der por vias de segurança, esta criança desenvolverá expectativas positivas em relação ao mundo, vislumbrando a satisfação de suas necessidades ou por vias de insegurança, verá o mundo com a mesma positividade 
b) Quando se trata de apego seguro os bebês se mostram ativos nas brincadeiras, buscam contato com a mãe após uma breve separação e serem confortadas com facilidade, voltando a se envolver em suas brincadeiras; sinalizam a falta da mãe na separação, saúda ativamente a mãe na reunião, e então volta a brincar
c) Quando se trata de apego inseguro/esquivo bebês os demonstraram uma oscilação entre a busca de contato com sua mãe e a resistência ao contato com esta, além de terem se mostrado mais coléricos ou passivos que as crianças com os padrões de apego anteriormente descritos o bebê sofre muito, tem muita aflição ou angustia pela separação e busca o contato na reunião, mas não pode ser acalmado pela mãe e pode exibir forte resistência. 
d) Quando se trata de apego inseguro/resistente o bebê após uma breve separação da mãe, evita se reunir a ela quando de sua volta; o bebê exibe pouco ou nenhuma aflição quando separada da mãe e evita ativamente e ignora a mãe na reunião.
6 - Como o objetivo principal da estimulação precoce é desenvolver a cognição e a inteligência. E um aspecto que se torna importante para isso é o reconhecimento dos vínculos afetivos sólidos e uma personalidade segura. Assinale a alternativa incorreta: 
a) A estimulação precoce utiliza de experiências significativas, nas quais participam os sentidos, a percepção e o prazer da exploração, o autocontrole, o descobrimento, a expressão artística e o jogo. 
b) Para o bebê, tudo é estimulo: sons, odores, cores, luminosidade, entre outros. Por outro lado, bebês que sofrem carência de estímulos corporais e ambientais adequados podem apresentar dificuldades no decorrer de outros estágios do desenvolvimento. 
c) Quanto mais tarde e mais lentamente a criança usufruir a mediação intencional dos seus processos de aprendizagem, tanto mais tranquilamente se dará o seu desenvolvimento cognitivo.
d) A detecção precoce de retardo no desenvolvimento ou situação de risco, torna-se tão importante quanto o atendimento propriamente dito em estimulação, já que quando mais cedo, melhores serão os resultados.
7- A expressão “apego” está relacionada ao desejo de estar próximo de alguém. Assinale a alternativa incorreta.
a) Os autores Ainswort, 1989 e Bee, 1997 não concordam com essa afirmativa, pois acreditam que o apego, nesse sentido, não depende de outra pessoa. 
b) O sentimento de segurança oferece ao indivíduo a capacidade de explorar o mundo e experimentar outras relações.
c) Baseia-se a um vínculo afetivo desenvolvido pelo indivíduo em relação a importância dada a um outro alguém.
d) A pessoa necessita da presença do outro e acrescenta-se a isso um sentimento de segurança. 
8 – A teoria do Apego de Bowlby trata – se de um sistema normativo e provedor de segurança. Assinale a alternativa incorreta.
a) devido a demanda de responsabilidades, de comportamentos adicionais ao comportamento de apego.
b) por estabelecer confiança e conforto por meio do vínculo criado.
c) por agregar aspectos os quais motivam o auxílio ou ajuda. 
c) por incentivar a dependência do bebê e estabelecendo uma base que o torne sempre ligado aos pais. 
9 - A ativação do comportamento de apego pode se dar por influência de dois fatores. Assinale a alternativa correta:
I) um ligado aos aspectos físicos e temperamentais do bebê e outro influenciado pelas condições ambientais.
II) Ambos são interligados e apresentam uma direta influência na estimulação do apego e nas respostas afetivas 
III) os dois aspectos agem no desenvolvimento cognitivo, tendo em vista que envolve uma representação mental das figuras de apego, de si mesmo e do ambiente, sendo estas advindas na experiência.IV Somente os aspectos temperamentais podem ativar o comportamento de apego
a) I, II e IV
b) IV 
c) III e IV 
d) I, II e III 
10 - A concepção interacionista parte do princípio de que os indivíduos (crianças) procuram de forma ativa, compreender aquilo que vivenciam e explicar aquilo que lhes é estranho. Assinale a alternativa que complementa este conceito. 
a) Constrói hipóteses que lhes pareçam razoáveis, por meio da construção do conhecimento que parte da interação com o meio; onde fatores internos e externos se inter-relacionam.
b) O organismo e o meio não exercem ação recíproca, e desta forma não acarretam mudanças sobre o indivíduo. 
c) As experiências anteriores não servem de base para novas construções. 
d) É por meio da interação com outras pessoas, adultos e crianças, que se constrói o modo de agir e de pensar, contudo os sentimentos e a visão de mundo são inatos ao indivíduo. 
BOA PROVA!
PROFA. GEORGIA BORGES