introdução a educação física prova 2

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GABARITO
Peso da Avaliação
1,50
Prova
38248398
Qtd. de Questões
10
Acertos/Erros
9/1
Nota
9,00
A psicomotricidade começa a ganhar espaço nas aulas de educação física no Brasil. A abordagem psicomotora na educação física das escolas brasileiras
foi o primeiro movimento mais articulado a partir da década de 1970 (CASTRO, 2008). 
Sobre abordagem psicomotora pedagógica, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: CASTRO, Jeimis Nogueira de. Educação Física e Psicomotricidade: em busca de uma educação mais humanista.
Http://Www.Efdeportes.Com/, Buenos Aires, v. 13, n. 124, p. 1-1, 1 set. 2008. Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd124/educacao-fisica-e-
psicomotricidade-em-busca-de-uma-educacao-mais-humanista.htm. Acesso em: 1º set. 2021.
A
Questiona as atitudes alienantes da Educação Física na escola, apontando para que os conteúdos escolhidos para a aula propiciassem uma leitura
melhor da realidade dos alunos e, dessa maneira, sua inserção transformadora nessa realidade.
B
Essa abordagem tem a função de considerar o entendimento que o educando já tem e alertar o professor sobre a cooperação dos alunos na resolução
de problemas.
C
É uma tentativa de caracterizar a progressão normal do crescimento físico, do desenvolvimento motor e da aprendizagem motora em relação à faixa
etária e uma aula de Educação Física deve privilegiar a aprendizagem do movimento.
D
O envolvimento da Educação Física é com o desenvolvimento da criança, com o ato de aprender, com os processos afetivos, cognitivos e
psicomotores, buscando garantir a formação integral do aluno.
O movimento faz parte da natureza do homem. A corrida e os saltos foram necessários para a sobrevivência e, posteriormente, tornaram-se forma de
expressão, uma linguagem, por exemplo, quando os homens dançavam e se exercitavam para agradecer, pedir e homenagear os deuses. Esses
movimentos, no entanto, eram realizados de forma espontânea, não eram institucionalizados e sistematizados na forma de um conhecimento específico.
Sobre o homem antigo (primitivo), classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) O jogo tinha um papel social muito importante, do qual as crianças também participavam. 
( ) O homem pré-histórico não praticava dança, era uma atividade física com muita expressividade. 
( ) As crianças reproduziam as atividades dos mais velhos. 
( ) O salto em altura e a corrida, desde os primórdios, não eram valorizados como a essência da juventude. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B F - V - F - F.
C F - V - V - V.
D V - V - F - V.
A educação física evolui à medida que se processa a evolução cultural dos povos. Assim, a sua orientação no tempo e no espaço está em sintonia com os
sistemas políticos, sociais, econômicos e científicos vigentes nas sociedades humanas. Não podemos chamar as práticas da antiguidade de "Educação
Física", pois este termo é bem mais novo. Relacionada aos exercícios e práticas do passado damos o nome de Práticas Corporais que é o termo que
usamos (BREGUEZ, 2011). Sobre a história da educação física, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Indianos que realizam as práticas hindus, devem se destacar a Pilates como a sua manifestação suprema. 
( ) Os egípcios tinham grande facilidade da utilização do arco e flecha, da prática da equitação, da luta etc. As práticas esportivas eram diversificadas:
luta, natação, remo, atletismo etc., constituindo um sistema de educação física. 
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( ) Os gregos antigos não reduziam a educação física à uma simples destreza corporal, mas vinha sempre acompanhada por uma preocupação moral e
estética. 
( ) O povo chinês se interessava por jogos baseados nos jogos olímpicos da Grécia, porém, para eles, era apenas para uma preparação militar. Surge o
gladiador habilidoso e forte para vencer os combates sangrentos nas arenas e circos ingleses.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: BREGUEZ, M. Educação Física na Antiguidade. 2011. Disponível em: http://historiaeducacaofisica.blogspot.com/2011/11/educacao-fisica-
na-antiguidade.html. Acesso em: 31 ago. 2021.
A F - V - V - F.
B V - V - F - V.
C F - V - V - V.
D V - F - V - F.
A educação no fim do século XIX tem como objetivo a formação do cidadão para que pudesse contribuir com o desenvolvimento da nação. Assim,
dentro da escola, todas as práticas eram fundamentadas nesse princípio. A “gymnastica”, portanto, seguindo o ideal de formação da escola serviria para
“fortalecer os vigorosos e reconstituir os débeis”. Os métodos ginásticos (Alemão, Francês, Sueco e a Calistenia) foram os métodos de ensino da
educação física, contudo não podemos deixar de citar a influência militar na educação física, pois foi através do exército que os primeiros métodos
ginásticos chegaram ao Brasil (LACERDA, 2011). 
Sobre educação física no século XIX, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: LACERDA, Elizabete Silva de. Educação física na segunda metade do século xix e primeira metade do século xx: características da prática
escolar. in: v colóquio internacional, 5., 2011, São Cristóvão. V colóquio internacional educação e contemporaneidade. São Cristóvão: V Colóquio
Internacional, 2011. p. 1-8. Disponível em:
http://www.einsteinlimeira.com.br/painel/uploads/05_03_2012__18_56_05ed._fisica_no_brasil_do_se._xix.pdf. Acesso em: 8 set. 2021.
A
A Calistenia é um método próprio de ginástica, mas uma série de exercícios ginásticos localizados, com finalidade corretiva, fisiológica e
pedagógica, podendo agregar qualquer sistema ginástico.
B Na ginática da Inglaterra, Basedow deve ser considerado como o verdadeiro precursor e que viria encontrar em Guts-Muths o seu consolidador.
C O desenvolvimento da ginástica grega, a Calistenia, foi criada em 1829 na França, por Phoktion Heinrich Clias.
D Na ginástica francesa, é importante salientar que este foi o método que mais influenciou no desenvolvimento da educação física brasileira.
A capoeira tem grande relevância histórica, cultural e política para a formação das novas gerações (AMARAL; SANTOS, 2015). Com relação à
capoeira, analise as seguintes sentenças: 
I- Chega a capoeira no século XX, que na época era uma mistura de teatro e luta, que hoje é um esporte regularizado. 
II- A inspiração da capoeira foi através da observação da briga dos animais e tradições culturais africanas. 
III- O nome capoeira veio do ambiente (mato) onde se escondiam para treinar. O fato mais curioso está no quadrado, em que cada um espera a sua vez de
participar, com cumplicidade e respeito. 
IV- Os participantes da capoeira devem saber tocar os instrumentos e cantar em coro. Na música, o berimbau dá o timbre, mas ainda há os tambores,
pandeiros, reco-reco, caxixi, agogô e atabaque, além das palmas.
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: AMARAL, Mônica Guimarães Teixeira do; SANTOS, Valdenor Silva dos. Capoeira, herdeira da diáspora negra do Atlântico: de arte
criminalizada a instrumento de educação e cidadania. Rev. Inst. Estud. Bras., São Paulo, v. 62, n. 1, p. 54-73, 1 jan. 2015. Disponível em:
https://www.scielo.br/j/rieb/a/z6PmLtDRxtQ9bHdcMvLXXrJ/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 29 set. 2021.
A As sentenças II e IV estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.
O tema da epistemologia tem sido extremamente debatido na educação física brasileira desde a década de 1980, mais especificamente, quando pensamos
esse debate em sua relação com as questões políticas, sociais e culturais que perpassavam a sociedade brasileira da segunda metade do século XX. Desse
modo, é evidente que a discussão epistemológica sobre a validade do conhecimento produzido na área tornou-se um campo de disputas e de intensos
debates nos cursos de formação de professores e nos periódicos científicos da educação física (FURTADO; BORGES, 2018). 
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Sobre pedagogiasprogressistas, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: FURTADO, Renan Santos; BORGES, Carlos Nazareno Ferreira. Educação Física Brasileira entre 1980 e 1995: novos olhares sobre a produção
do conhecimento. Filosofia e Educação, Campinas, v. 10, n. 3, p. 506-535, 1 dez. 2018. Disponível em: file:///C:/Users/User5/Downloads/8651719-
Texto%20do%20artigo-47305-1-10-20190116.pdf. Acesso em: 1º set. 2021.
A
Os professores de educação física na pedagogia progressista que se pós-graduaram em Educação a partir do final dos anos 1980, começaram a não
aceitar e rejeitar as influências da concepção biomédica, a hegemonia do esporte.
B
A pedagogia progressista prevaleceu na década de 1980. Com o objetivo de melhorar a condição de vida dos brasileiros, as autoridades
determinaram a vinda dos médicos com uma função de alterar os hábitos de saúde e higiene da população.
C
Os domínios psicomotor, cognitivo e afetivo não são vistos de uma forma globalizada, visando à expressividade corporal do aluno dentro de uma
formação crítica.
D
A Educação Física na pedagogia progressista passa do foco no caráter unicamente esportivo, iniciando com características de nível social, histórico
e crítico.
Na década de 1960, com a introdução do Método Desportivo Generalizado, começou a haver uma certa confusão entre educação física e esporte. Nessa
mesma época, as concepções teóricas e a prática real nas escolas se distanciaram. Os processos de ensino e aprendizagem nem sempre acompanharam as
mudanças do pensamento pedagógico (BRUN, 2000). Com relação à educação física nos anos 1960, analise as sentenças a seguir: 
I- No final de 1960, a Educação Física começou a se interessar com a atividade física e desportiva para o deficiente. 
II- Na promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação aconteceu amplo debate sobre o sistema de ensino brasileiro no ano de 1961. 
III- Na década de 1960, o ensino era visto como uma maneira para formar mão de obra qualificada, era a fase da divulgação dos cursos técnicos
profissionalizantes. 
IV- Os anos 1960 foram marcados pela ditadura militar, portanto, todos os níveis de ensino eram direcionados para esportes de alto rendimento.
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: BRUN, Gilson. Uma nova concepção de educação física. 2000. Disponível em:
http://www.educacional.com.br/educacao_fisica/educadores/educadores.asp. Acesso em: 1º set. 2021.
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças III e IV estão corretas.
D As sentenças II e IV estão corretas.
A mais antiga notícia sobre a Educação Física em terras brasileiras data o ano de sua descoberta, 1500. Tal fato se deve ao relato de Pero Vaz de
Caminha, que em uma de suas cartas, que relatam indígenas dançando, saltando, girando e se alegrando ao som de uma gaita tocada por um português.
Esta foi certamente a primeira aula de ginástica e recreação relatada no Brasil (SOARES, 2012). Sobre a Educação Física no Brasil colônia, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Os indígenas brasileiros eram muito habilidosos quando o assunto era relacionado à luta pela sobrevivência, praticando várias atividades como:
natação, arco e flecha, caça, luta, pesca, canoagem, corridas e montaria. 
( ) A chegada dos jesuítas deu o início oficial da História da Educação Brasileira no ano de 1661. 
( ) A Educação Física no Brasil começou com a chegada da família real, em 1902, quando fundaram as primeiras instituições públicas: Escola de
Medicina e Escola de Engenharia, Escola de Direito, Biblioteca Nacional, Academia Militar Real. 
( ) Ainda no período colonial acontece a vinda dos primeiros negros africanos escravos no século XVI. A capoeira surge no século XVI, ela era
composta por uma mistura de dança e luta, regularizado como esporte hoje.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: SOARES, Everton Rocha. Educação Física no Brasil: da origem até os dias atuais. Efdeportes.Com, Buenos Aires, v. 17, n. 169, p. 1-1, 1 jun.
2012. Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd169/educacao-fisica-no-brasil-da-origem.htm. Acesso em: 31 ago. 2021.
A F - V - V - V.
B F - F - V - V.
C V - F - F - V.
D V - F - F - F.
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As manifestações de caráter físico, como a prática esportiva e o culto ao corpo, tão celebrados pelos gregos e, até determinado período, pelos romanos,
não encontraram o mesmo estímulo na Idade Média (CAPINUSSÕ, 2005). Sobre a história da educação física na idade média, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O imperador Teodósio III, em 595, aboliu os jogos olímpicos. Neste momento, os romanos já estavam em completa decadência, e a Igreja não foi a
única instituição que resistiu. 
( ) Na idade média, o culto ao corpo era aceito, sendo também chamado de “Idade das Trevas. 
( ) Na idade média, a atividade física se torna inexpressiva, passando a ser somente utilizada para a preparação militar. Os cavaleiros deveriam ser
treinados para as grandes cruzadas e as guerras santas organizadas pela Igreja. 
( ) Na idade média, a Igreja proíbe o culto ao corpo, pois era um ato considerado pecado. Ela considerava somente a saúde espiritual e a fé.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: CAPINUSSÕ, José Maurício. ATIVIDADE FÍSICA NA IDADE MÉDIA: BRAVURA E LEALDADE ACIMA DE TUDO. Revista de
Educação Física, Rio de Janeiro, v. 1, n. 131, p. 53-56, 1 ago. 2005. Disponível em:
https://revistadeeducacaofisica.emnuvens.com.br/revista/article/view/2654/2827. Acesso em: 31 ago. 2021.
A F - V - V - V.
B F - V - V - F.
C V - V - V - F.
D F - F - V - V.
No século XVII, pensadores de diferentes áreas do conhecimento inauguraram uma nova perspectiva epistemológica para o Ocidente. Na filosofia,
economia e política, entre outros campos do saber, ideias inovadoras romperam com os paradigmas do pensamento europeu. Esses conceitos
revolucionários ficaram conhecidos historicamente sob o termo Iluminismo (GOMES, 2011). Sobre a educação física no Iluminismo, classifique V para
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Girolamo Mercuriale foi o primeiro estudioso a chamar a atenção para dois elementos fundamentais na prática dos exercícios: a execução e a
posição perfeita, sem as quais os participantes não conseguiriam os objetivos pretendidos. 
( ) O Iluminismo surge na Europa, com os pensadores que almejavam contribuir para o progresso da humanidade. 
( ) Na Inglaterra, preferia-se as atividades em grupo. Destacava-se o soule, um esporte violento jogado com as mãos e pés e que foi o ancestral do
futebol e do rugby. 
( ) Francis Bacon e Leonardo da Vinci sugeriram que a Educação Física seria necessária no ensino da educação infantil, eles falavam sobre os
benefícios da vida do campo e ao ar livre, praticando jogos, esportes e ginástica natural.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: GOMES, Anderson Soares. Mulheres, sociedade e iluminismo: o surgimento de uma filosofia protofeminista na inglaterra do século XVIII.
Matraga, Rio de Janeiro, v. 18, n. 29, p. 31-51, 1 dez. 2011. Disponível em: https://www.e-
publicacoes.uerj.br/index.php/matraga/article/view/26059/18651. Acesso em: 31 ago. 2021. 
 
A V - F - F - F.
B F - F - V - V.
C F - V - V - F.
D F - V - V - V.
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