Ética e Cidadania_Quest AOL 03

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Ética e Cidadania (Questionário_AOL 03)
Pergunta 1
O conceito de raça atualmente deixou de ser biológico e passou a ser histórico,
político e social. O preconceito se justifica pelas diferenças, que mesmo quando não
existem naturalmente, são inventadas para dificultar o acesso dos diferentes aos
espaços. As diferenças percebidas entre “nós” e os “outros” constituem o ponto de
partida para a formação de diversos tipos de preconceitos, de práticas de
discriminação e de construção das ideologias delas decorrentes.
Sobre o tema da diversidade étnica, pode-se afirmar que:
A) alguns elementos culturais, como o futebol, as comidas típicas e o carnaval,
não podem ser objetos da análise sociológica por mascarar a desigualdade
existente nas relações sociais.
B) a chegada dos japoneses, em 1908, e a construção de uma nova identidade
nacional com a implantação de suas associações civis, educativas e
religiosas, foram o marco das relações inter-raciais no Brasil.
C) os grupos biológicos de indivíduos que compartilham de uma história
comum, feita de laços linguísticos e culturais, são tidos como
pertencentes da mesma etnia.
D) os termos raça, etnia e cultura têm o mesmo significado analítico, no contexto
brasileiro, quando utilizados por sociólogos e antropólogos.
E) as populações indígenas brasileiras foram classificadas, corretamente, como
primitivas pelos colonizadores, porque são naturalmente mais vagarosas e
atrasadas.
Pergunta 2
Na era do conhecimento e da aplicação frequente dos diferentes recursos
tecnológicos para a ampliação do ensino, pensamos em um perfil de indivíduo
flexível, polivalente, empreendedor,altamente adaptável. Além disso, criativo,
inovador, e está sempre sendo desafiado por questões profissionais e pessoais. Um
mundo em que se fala o tempo todo em resolução de problemas. Assim, na
atualidade, as escolas estão cada vez mais sendo dotadas de novas tecnologias da
informação e da comunicação, vistas como ferramentas essenciais para a melhoria
da qualidade de ensino. Nesse sentido, é preciso ressaltar que:
A) os professores poderão ser substituídos por programas interativos, tendo em
vista as dificuldades que apresentam para usar as novas tecnologias
educacionais.
B) a simples presença desses meios é capaz de promover práticas pedagógicas
inovadoras.
C) o uso da tecnologia deve se restringir à utilização ilustrativa ou instrumental
da tecnologia na sala de aula.
D) a tecnologia consegue atrair a atenção do aluno, mas não favorece a
concentração e o desenvolvimento da cognição.
E) o uso da tecnologia deve compor o projeto político- pedagógico,
estando a serviço de seus objetivos e reforçando atitudes éticas.
Pergunta 3
Olhando mais de perto a questão de uma sociedade inclusiva e que entende os
princípios da diversidade cultural, que considera a garantia do direito coletivo de
exercício da cidadania, independentemente de gênero, origem socioeconômica,
escolaridade, opção sexual, religião, cor, raça, deficiência, constatamos que, ao
longo da história da escola, houve a presença de uma cultura excludente em suas
práticas. Então, para o fortalecimento de uma cultura inclusiva, faz-se necessário
que se pratique:
I.A convivência dentro da diversidade humana;
II.A eliminação de qualquer forma de discriminação;
III.A valorização de cada pessoa com sua individualidade;
IV.A classificação das pessoas em ações da vida social.
Estão corretas as complementações contidas em:
A) III e IV apenas.
B) I e III apenas
C) I, II e III apenas.
D) II e IV apenas.
E) I, II, III e IV.
Pergunta 4
Leia atentamente o trecho do samba enredo da Escola de Samba Paraíso do Tuiuti
e julgue as afirmativas.
MEU DEUS, MEU DEUS, ESTÁ EXTINTA A ESCRAVIDÃO?
Amparo do rosário ao negro Benedito
Um grito feito pele de tambor
Deu no noticiário, com lágrimas escrito
Um rito, uma luta, um homem de cor
E assim, quando a lei foi assinada
Uma lua atordoada assistiu fogos no céu
Áurea feito o ouro da bandeira
Fui rezar na cachoeira contra bondade cruel
Meu Deus! Meu Deus!
Se eu chorar não leve a mal
Pela luz do candeeiro
Liberte o cativeiro social
Não sou escravo de nenhum senhor
Meu paraíso é meu bastião
Meu tuiuti o quilombo da favela
É sentinela da libertação
Claudio Russo, Moacyr Luz, Dona Zezé, Jurandir e Aníbal.
I.A maioria dos escravos negros continuou desempenhando papéis sociais
subalternos depois da Abolição, devido a uma série de fatores, tais como: a falta de
recursos financeiros, o baixo nível cultural e o descaso do Governo.
II.Assim, podemos dizer que o Estado deixou de cumprir o seu papel quando
relegou o negro à condição de excluídos da sociedade. Na verdade não havia
espaço para os ex-escravos e seus descendentes.
III.A desigual distribuição de riqueza e renda na sociedade brasileira são as visíveis
práticas de segregação e discriminação que as regras de funcionamento de
instituições públicas e privadas conferem a pessoas e grupos sociais considerados
inferiores.
IV.A condição de negro morador de periferia ou favela, impõe a esses grupos um
tratamento desigual e inferior por parte do poder e dos valores instituídos.
Estão corretas as afirmativas:
A) I, II e IV.
B) II e III.
C) I, II, III e IV.
D) I e II.
E) I, II e III.
Pergunta 5
O Brasil se constituiu sobre o mito da democracia racial principalmente depois da
publicação de Casa grande e senzala de Gilberto Freyre (2003). De acordo com
Florestan Fernandes (1965) o ideal de miscigenação fora difundido como
mecanismo de absorção do mestiço não para a ascensão social do negro, mas para
a hegemonia da classe dominante. O mito da democracia racial assentou-se sobre
dois fundamentos: 1) o mito do bom senhor; 2) o mito do escravo submisso. Analise
as afirmações:
I.A sociedade brasileira não se assume racista e essa crença do “não somos
racistas” se traduz em uma determinação para a negação das práticas racistas.
II.O mito do escravo submisso fez com que a sociedade de um modo geral não
encarasse de frente a violência da escravidão, fez com que os ouvidos se
ensurdecessem aos clamores do movimento negro, por direitos e por justiça.
III.As proposições legislativas sobre a inclusão de negros vão desde o Projeto de Lei
que reserva aos negros um percentual fixo de cargos da administração pública, aos
que instituem cotas para negros nas universidades públicas e nos meios de
comunicação.
Escolha a opção correta:
A) As afirmações I e II são falsas.
B) As afirmações I e III são verdadeiras.
C) Todas as afirmações são verdadeiras.
D) Apenas a afirmação II é verdadeira.
E) A afirmação I é falsa.
Pergunta 6
A superação da igualdade entre todos, é o que a escola tem buscado diante das
Políticas Públicas, evoluindo para uma sociedade democrática do qual a pluriétnica
e as questões de gênero sejam respeitados em diversos ambientes, tendo as salas
de aulas como um terreno decisivo para mudanças. Nesse sentido, a existência do
Decreto n° 55.588/10, na Deliberação n° 125/14 e na Resolução n° 45/14, colabora
para o entendimento da defesa das diferenças de gênero na escola. Sendo assim,
analise a seguinte situação:
Ao matricular-se no ensino médio de uma escola pública estadual, um aluno
solicitou ao diretor da escola, através de requerimento, a utilização de seu nome
social não só pelos colegas, funcionários e professores, como também nos atos e
procedimentos escolares (lista de chamada, histórico escolar, entre outros). O
diretor da escola, ao tomar conhecimento da solicitação e no uso de suas
atribuições, deve se posicionar de uma das seguintes formas:
A) Deferir o pedido, com base no Decreto n° 55.588/10, na Deliberação n°
125/14 e na Resolução n° 45/14 e promover, entre a equipe escolar,
alunos, pais e responsáveis, orientações e esclarecimentos sobre a
questão.
B) Levar a solicitação requerida pelo aluno à apreciação e decisão do conselho
de escola que, após análise criteriosa, deliberará pelo deferimento ou não da
solicitação.
C) Indeferir a solicitação e, entre as alegações, orientar o aluno para que esteencaminhe à justiça comum a mudança do seu nome civil.
D) Deferir o pedido, com base no Decreto n° 55.588/10, na Deliberação n°
125/14, na Resolução n° 45/14; contudo, deve solicitar ao aluno que entre
com solicitação na justiça comum para mudança do nome civil.
E) Encaminhar a solicitação ao supervisor escolar, que em sua apreciação
deixará lavrado ser competência do diretor o deferimento ou indeferimento da
solicitação.
Pergunta 7
A cultura Afro-brasileira está presente em toda a nossa trajetória de formação de
nação. O Brasil foi o país que mais recebeu escravos africanos e, após a abolição, a
luta pelo reconhecimento na sociedade tem sido incessante. Nesse sentido, veja o
contexto que essa charge explora:
f1.PNG
Fonte:
https://encrypted-bn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQjwtAjNBvp48FUn2hw-sFd
COuVndhltj6e96y-cD5dkptjVdpdCQ
Partindo desse contexto, podemos afirmar:
I.Nesta charge está expresso que os negros ainda estão à margem da sociedade,
submetendo-se a subempregos e estão distantes de oportunidades adequadas de
emprego.
II.A charge procura demonstrar que a comunidade negra vem se integrando ao
mercado de trabalho.
III.Não há o que comemorar no Dia da Consciência Negra: os brancos continuam
com seus privilégios e direitos, os negros são marginalizados, não possuem muitas
opções e continuam a servir os brancos em suas necessidades.
IV.Essa charge revela aspectos marcantes e assustadores da desigualdade social
no Brasil: há negros que preferem o subemprego, pois são preguiçosos.
Está correta ou estão corretas:
Está correta a opção:
A) Apenas I.
B) Apenas I e II.
C) Apenas II e III.
D) I, II, III e IV.
E) Apenas I e III.
Pergunta 8
A Lei 10.639, de 9 de janeiro de 2003, inclui no currículo dos estabelecimentos de
ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, a obrigatoriedade do ensino
sobre História e Cultura Afro-Brasileira e determina que o conteúdo programático
incluirá o estudo da História da África e dos africanos, a luta dos negros no Brasil, a
cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a
contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à
História do Brasil, além de instituir, no calendário escolar, o dia 20 de novembro
como data comemorativa do “Dia da Consciência Negra”.
Disponível em: http://www.planalto.gov.br. Acesso em: 27 jul. 2010 (adaptado). A
referida lei representa um avanço não só para a educação nacional, mas também
para a sociedade brasileira, porque:
A) Impulsiona o reconhecimento da pluralidade étnico-racial do país.
B) Legitima o ensino das ciências humanas nas escolas.
C) Garante aos afrodescendentes a igualdade no acesso à educação.
D) Reforça a concepção etnocêntrica sobre a África e sua cultura.
E) Divulga conhecimentos para a população afro-brasileira.
Pergunta 9
Em pleno século XXI a grande maioria dos brasileiros ignora a imensa diversidade
dos povos indígenas que vivem no país, aproximadamente trezentos povos que
falam mais de 150 línguas. Estes povos possuem diferentes histórias, tradições e
em comum o respeito pelos mais velhos e a preocupação com as futuras gerações.
O contato com a nossa sociedade certamente trouxe muitas mudanças no modo de
viver dos povos indígenas. Sobre os povos indígenas podemos afirmar:
I.Os povos indígenas mantêm suas identidades.
II.As culturas indígenas são estáticas.
III.Por serem estáticas as culturas indígenas não se transformaram ao longo do
tempo.
IV.Os povos indígenas se afirmam como grupos étnicos diferenciados.
V.As culturas indígenas são dinâmicas.
Marque a resposta certa:
A) I-IV-V
B) III-IV-V
C) I-II-III
D) II-III-V
E) I-II-V
Pergunta 10
TEXTO: “COMO É A VIDA NO MAIOR CAMPO DE REFUGIADOS DA FRANÇA”
“A vida no maior campo de refugiados da França é cinza. Localizado na cidade de
Calais, no noroeste da França, de clima nublado, chuvoso e sujeito a temperaturas
negativas durante o inverno, o local ganhou o apelido de “Jungle” (selva, em inglês)
e, hoje, abriga cerca de 4 mil pessoas. Refugiados e imigrantes vindos de países
como Síria, Afeganistão, Eritreia e Marrocos vivem ali em tendas no meio da lama
desde o ano passado. Eles aguardam uma chance de cruzar o Canal da Mancha;
Calais abriga a entrada do Eurotúnel, principal ponto de acesso não-aéreo à
Grã-Bretanha. A precariedade do cenário, o primeiro campo do tipo na França
desde a Segunda Guerra, remonta a campos de refugiados de países pobres e
distantes, como o Haiti ou Congo (...)”.
Fonte:
http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2016/02/160220_campo_refugiados_calais_
franca_cm_rb (Acesso em 19/03/2016).
Após ler o texto acima e pensar sobre o tema das migrações e dos refugiados,
vemos que sugere uma reflexão moral sobre o respeito às diferenças étnicas e
culturais. A ética de convivência humana tem sido extremamente violada a partir
desses movimentos migratórios. Nesse sentido, escolha a única opção que contém
uma conseqüência desse processo de migração por guerras religiosas e de terror
que tem ocorrido no mundo oriental.
A) Os povos que migram encontram tolerância e boa receptividade em qualquer
País que cheguem.
B) Os refugiados têm encontrado muito preconceito e xenofobismo mesmo
nos países que se predispõem a colaborar.
C) Os refugiados tem tido seus direitos respeitados no que se refere a sair de
seu país em Guerra, e contam com o apoio do Governo com as providências
necessárias para esta ação.
D) Os refugiados retiram as vagas de emprego e educação de Países que os
recebem com ampla civilidade.
E) Há uma grande abertura para acolher os migrantes, refugiados, em qualquer
país de primeiro mundo.