Evolução e Paleontologia ava final objetiva

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1A Sistemática Filogenética surge nos anos 1950, sendo desenvolvida pelo entomólogo alemão Willi Hennig, a partir da publicação de Philogenetic Systematics. De acordo com Amorim (2002, p. 95 apud SOUZA; ROCHA, 2013, s.p.), "o centro da proposta de Hennig é que as classificações biológicas devem ser um reflexo inequívoco do conhecimento atual sobre as relações de parentesco entre os táxons", ou seja, as classificações devem se basear em grupos monofiléticos, também denominados grupos 'naturais', isto é, conjuntos de seres vivos que apresentam ancestrais comuns e exclusivos. A respeito dos métodos de classificação dos seres vivos, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SOUZA, P. H. R.; ROCHA, M. B. Sistemática Filogenética e Divulgação Científica: análise da Revista Scientific American Brasil. 2013. Disponível em: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/ixenpec/atas/resumos/R0819-1.pdf. Acesso em: 18 jul. 2018.
A
Em um cladograma, quanto mais distante for o ancestral comum de duas espécies, maior será a distância entre as classificações de seus agrupamentos.
B
O cladograma só pode ser construído para espécies cuja relação ancestral é polifilética.
C
A sistemática filogenética atualmente, não é o método mais utilizado pelos pesquisadores.
D
O método de classificação fenotípico leva em consideração a evolução das espécies, não havendo qualquer relação com as semelhanças morfológicas existentes entre elas.
2Desvendar como a vida teria se originado em um mundo onde ela não existisse sempre foi alvo de muito esforço de diversos cientistas. Cada qual sempre defendendo sua teoria como sendo a mais correta em explicar o fenômeno de surgimento da vida. Uma das teorias sobre a origem da vida defendia a ideia de que os seres vivos podiam se originar apenas a partir de outros seres vivos. Assinale a alternativa CORRETA referente ao nome dessa teoria:
A
Biogênese.
B
Reidi.
C
Abiogênese.
D
Heterocromia.
3Lamarck foi o primeiro a defender a evolução como o processo responsável pela origem de novas espécies. Segundo este pesquisador, há dois mecanismos responsáveis pela evolução: o uso e desuso e:
A
Seleção natural.
B
Acasalamento não aleatório.
C
Herança dos caracteres adquiridos.
D
Fluxo gênico.
4As partes moles de um organismo ricas em carbono são difíceis de preservar. Contudo, existe um processo de preservação para tal. Como podemos denominar esse processo?
A
Silicificação.
B
Calcificação.
C
Limonitização.
D
Carbonização.
5Não existe outra forma de conhecer a vida no passado que não seja através do estudo dos remanescentes daquela época. Assim, a Paleontologia pode contribuir de várias formas para o estudo da pré-história. De acordo com as funções da Paleontologia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Fornece dados para o conhecimento da evolução biológica dos seres vivos através do tempo.
(    ) Reconstrói o ambiente em que o fóssil viveu.
(    ) Auxilia na previsão da idade das florestas atuais.
(    ) Estima a datação relativa das rochas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F - F.
B
F - V - F - V.
C
V - F - V - F.
D
V - V - F - V.
6Poucos são os ramos das ciências que atraem tanto a atenção das pessoas, em especial das crianças, que são o futuro de um país. Não é raro que o primeiro contato com a ciência se dê por meio da curiosidade que os fósseis despertam. Dinossauros, pterossauros (répteis voadores) e invertebrados gigantes são apenas algumas das criaturas que chamam a atenção das pessoas e as levam para atrações científicas, como os museus de história natural. Movido pela curiosidade em relação aos organismos que viveram há milhões de anos, o visitante passa a ter contato com outras áreas científicas, como a biologia e a geologia, os carros-chefe. Também ramos da química, física e matemática são abordados na pesquisa dos fósseis, caracterizando a paleontologia como uma disciplina multidisciplinar por excelência. Com relação à importância do ensino da Evolução e Paleontologia, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A relevância de estudar a utilização de aulas práticas no ensino das ciências dá a oportunidade de mostrar como a teoria funciona na prática e mostra onde e como podemos utilizar essa teoria.
PORQUE
II- Para que o conhecimento seja efetivamente incorporado e disseminado, é preciso criar um espaço na sala de aula que permita ao aluno questionar e refletir sobre as informações.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
A asserção I é uma proposição falsa, e a II, uma proposição verdadeira.
B
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II, é uma proposição falsa.
C
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
D
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
7Se fosse possível apontar uma câmera de vídeo para o norte da cordilheira dos Andes e mostrar em poucos minutos o que se passou em 6 milhões de anos, o filme mostraria as montanhas subindo às alturas e levando consigo alguns dos diversos papagaios que se espalhavam por todo o norte do continente. Nas cenas correspondentes aos últimos dois milhões de anos, as coloridas aves, já isoladas de seus parentes que ficaram nas terras baixas, começariam a acumular diferenças entre si até originarem espécies distintas. Essa versão da história, que contraria a hipótese mais aceita, é resultado do trabalho da bióloga Camila Ribas, do Laboratório de Genética e Evolução Molecular de Aves da Universidade de São Paulo (USP). Ela reconstruiu a história evolutiva dos papagaios do gênero Pionus com ajuda da biogeografia, especialidade que analisa a distribuição geográfica da diversidade biológica. Esse tipo de enfoque tem raízes profundas: foram padrões biogeográficos os principais responsáveis por levar os britânicos Charles Darwin e Alfred Russel Wallace a elaborar a teoria da evolução. A especiação é o fenômeno responsável pela geração de novas espécies. Com relação ao tipo de especiação descrita no texto acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O tipo de especiação, que o texto exemplifica, é a especiação alopátrica. Esse tipo de especiação ocorre por meio do isolamento geográfico de uma espécie ancestral.
PORQUE
II- Uma barreira geográfica, neste caso o surgimento das cordilheiras dos Andes, fez com que os indivíduos de uma população se separarem, interrompendo o fluxo gênico entre eles.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://bdpi.usp.br/item/001627756. Acesso em: 18 jul. 2019.
A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II, é uma proposição falsa.
C
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
D
A asserção I é uma proposição falsa, e a II, uma proposição verdadeira.
8Em relação às diferentes divisões da Paleontologia, o que se estuda dentro da Palinologia?
A
Estuda os pólens e esporos.
B
Estuda o comportamento animal.
C
Estuda os climas passados.
D
Estudo dos fósseis de plantas.
9Pode parecer difícil de acreditar, mas o DNA de uma aranha que vive nas regiões quentes das Américas, da Argentina aos Estados Unidos, ajuda a entender as mudanças sofridas pela Floresta Amazônica e a Mata Atlântica nos últimos cinco milhões de anos. Isso só foi possível porque o DNA possui algumas características fundamentais. Ele é capaz de se autorreplicar e, durante esse processo, alguns erros ocorrem - as chamadas mutações. Elas vão se acumulando ao longo do tempo numa dada população. Se grupos de uma mesma espécie param de ter contato entre si, eles passarão a acumular mutações diferentes. Com relação à evolução molecular, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://www.bbc.com/portuguese/geral-44325028. Acesso em: 18 jul. 2019.
A
Segundo a teoria neutra da evolução molecular, grande parte da evolução ocorre devido à seleção natural.
B
A idade geológica de algumas linhagens evolutivas com poucos fósseis disponíveis podeser inferida através do mecanismo chamado Relógio Molecular.
C
Os estudos em nível molecular apresentam a limitação imposta, por ainda não ser possível determinar a sequência completa de DNA do genoma de um organismo.
D
A troca de nucleotídeos no DNA e de aminoácidos nas proteínas responsáveis pela evolução em nível molecular é frequentemente chamada de diminuição.
10As teorias para buscar explicar o processo de evolução sempre estiveram presentes nos círculos de pensadores e cientistas. No entanto, as diferenças nas teorias elaboradas em muitos casos geraram discussões acaloradas no meio científico. O pensamento evolucionista ocasionou muita polêmica ao ser apresentado e até hoje é alvo de muita discussão. Acerca dessa questão, analise as sentenças a seguir:
I- O termo evolução, em termos biológicos, é corretamente definido como o processo de contínuo aumento de complexidade de alguma coisa ou alguém.
II- Lamarck foi o primeiro pesquisador a defender o evolucionismo como processo responsável pela origem das espécies.
III- O Darwinismo defendia que a evolução ocorre pelos processos de lei do uso e desuso e de herança dos caracteres adquiridos.
IV- Para Darwin, se um ser está mais adaptado ao ambiente, suas chances de sobrevivência são maiores e seres menos adaptados têm menos chances de sobreviver.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e III estão corretas.
B
As sentenças II, III e IV estão corretas.
C
As sentenças I, II e III estão corretas.
D
As sentenças II e IV estão corretas.
11(ENADE, 2008) Os pandas, incluindo-se os pandas gigantes e os pandas vermelhos, por muito tempo foram tratados como ursos, mas, posteriormente, verificou-se que uma série de características os aproximava dos guaxinins. A figura a seguir apresenta os resultados de estudos com hibridação de DNA à qual foi acrescentada uma escala temporal depois de feita a análise cladística.
Qual das conclusões abaixo pode ser sustentada pela figura?
A
O panda vermelho tem menor similaridade com os guaxinins do que com o urso panda gigante.
B
O cachorro é a única espécie do diagrama que não pode ser chamada de urso.
C
O panda gigante e o panda vermelho estão em clados distintos.
D
Pandas gigantes, ursos pardos, ursos malaios e ursos de óculos formam um grupo parafilético.
12(ENADE, 2011) Recentes relatórios do Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas (IPCC, na sigla em inglês) voltaram a defender que a ação antrópica tem contribuído significativamente para o aumento dos níveis de carbono na atmosfera terrestre. A consequência mais conhecida desse aumento é o aquecimento global, originado pela intensificação do efeito estufa. Todavia, há um assim chamado irmão gêmeo do mal do aquecimento global, que é pouco conhecido. Trata-se do processo de acidificação dos oceanos, que já ocorreu antes na história da Terra, no limite Permo-Triássico, há, aproximadamente, 250 milhões de anos.
Correlacionando a importância dos oceanos na manutenção da vida na Terra com as possíveis causas do colapso ambiental observado pelo processo de acidificação dos oceanos ocorrido no limite Permo-Triássico, e ainda, com as consequências para a biodiversidade atual, analise as afirmações a seguir:
I- A acidificação dos oceanos resulta da dissolução de CO2 na água, produzindo íons de hidrogênio, reduzindo o pH.
II- O processo de acidificação dos oceanos inferido para o limite Permo-Triássico, causado pelos altos níveis de CO2 atmosféricos registrados, foi um dos responsáveis pela extinção em massa registrada naquele momento.
III- Atualmente, a acidificação dos oceanos geraria índices de extinção semelhantes aos observados no limite Permo-Triássico devido à desestabilização de sistemas costeiros.
IV- A redução dos níveis de O2 atmosférico advinda da acidificação dos oceanos afetaria não somente a biodiversidade marinha, mas, também, a biodiversidade terrícola.
É correto apenas o que se afirma em:
A
II e III.
B
I, II e IV.
C
III e IV.
D
I e II.