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Prova Eletrônica
Entrega 8 out em 23:59 Pontos 30
Perguntas 10
Disponível 1 set em 0:00 - 8 out em 23:59 aproximadamente 1 mês
Limite de tempo 60 Minutos
Tentativas permitidas 3
Instruções
Histórico de tentativas
A Prova Eletrônica tem peso 30 e é composta
por:
10 (dez) questões objetivas (cada uma com o
valor de 3 pontos);
Você terá 60 (sessenta) minutos para finalizar
esta atividade avaliativa e as respostas corretas
serão apresentadas um dia após a data
encerramento da Prova Eletrônica.
Tentativa Tempo PontuaçãoTentativa Tempo Pontuação
MANTIDO Tentativa 3 21 minutos 30 de 30
MAIS RECENTE Tentativa 3 21 minutos 30 de 30
Tentativa 2 44 minutos 21 de 30
Tentativa 1 15 minutos 15 de 30
 As respostas corretas estarão disponíveis em 9 out em 0:00.
Pontuação desta tentativa: 30 de 30
Enviado 3 out em 21:06
Esta tentativa levou 21 minutos.
3 / 3 ptsPergunta 1
Em relação à resenha descritiva e crítica, pode-se
dizer que:
I. Ambas são textos contínuos, divididos em
parágrafos, que expõem as ideias principais do
autor do texto base. 
II. A forma da resenha descritiva equivale à da
síntese, mas acrescenta o parecer do autor da
resenha. 
III. Ambas não devem ser escritas em terceira
pessoa, mas em primeira. 
IV. A resenha descritiva está dividida em duas
partes: ideias do texto base e posicionamento do
https://dombosco.instructure.com/courses/6826/quizzes/20139/history?version=3
https://dombosco.instructure.com/courses/6826/quizzes/20139/history?version=3
https://dombosco.instructure.com/courses/6826/quizzes/20139/history?version=2
https://dombosco.instructure.com/courses/6826/quizzes/20139/history?version=1
resenhista, assim como a crítica. Esta, no entanto,
acrescenta a comparação de dois ou mais textos e a
partir daí o resenhista emite seu parecer.
Estão corretas:
 I, II e IV. 
 I e II. 
 II e III. 
 Todas as alternativas estão corretas. 
3 / 3 ptsPergunta 2
Leia os trechos com atenção e identifique a técnica. 
É uma descrição objetiva dos fatos científicos que
ocorreram na pesquisa. Além disso, o pesquisador
faz análise desses fatos para chegar a conclusões
ou tomar decisões. Para os cursos de graduação e
trabalhos de iniciação científica, esse subgênero
textual se resume em quatro partes essenciais:
introdução, pesquisa de campo, considerações
finais e referências. No entanto, sua estrutura não é
rígida, o que permite adaptações de acordo com a
natureza, os objetivos e as especificidades. A
técnica refere-se à/ao _____________.
Antes da redação do texto, informa-se os elementos
bibliográficos, isto é, sua ficha técnica (sobrenome
do autor, nome, título da obra, local de publicação,
editora, ano, páginas resumidas). Essas
informações referem-se à/ao __________,
independentemente de ser texto informativo ou
crítico.
 Artigo – resumo 
 Relatório – síntese 
 Artigo – relatório 
 Relatório – resumo 
 Resumo – fichamento 
3 / 3 ptsPergunta 3
Assinale a alternativa correta em relação à
classificação do artigo e seu respectivo conceito.
I. ANALÍTICO – Define o assunto, apresenta
aspectos relevantes e irrelevantes e as relações
existentes entre as fontes.
II. CLASSIFICATÓRIO – Define o assunto, explica a
divisão das partes, tabula os resultados e define
cada espécie.
III. ARGUMENTATIVO – Apresenta a opinião de
dois autores, fazendo a defesa de um deles a partir
de uma leitura conceitual.
Marque a alternativa correta.
 Todas as alternativas estão corretas.
 Somente a alternativa I está correta.
 Somente a alternativa III está correta.
 As alternativas I e II estão corretas.
 Nenhuma das alternativas está correta.
3 / 3 ptsPergunta 4
A estrutura da resenha crítica segue algumas
particularidades. É, portanto, correto afirmar que:
 
Além do texto base, a resenha crítica exige pelo
menos um texto complementar. Faz-se a leitura
analítica de cada um dos textos e segue-se o
passo a passo da estrutura da resenha do
primeiro texto (o texto base). Quando o
resenhista finalizou a etapa com o primeiro texto,
deve seguir o processo com o segundo texto.
Deve-se fazer uma leitura sintópica, mencionando
os pontos semelhantes e divergentes entre os
textos. Só então o resenhista apresenta o seu
posicionamento em relação às informações
colhidas nos dois textos.
 
A resenha crítica tem na estrutura os
apontamentos de um texto base e de um
complementar, além do posicionamento do
resenhista. No entanto, apenas o texto base deve
ser criticado. O texto complementar serve como
ilustração das informações que o texto de base
não aprofundou.
 
A resenha crítica segue uma estrutura
independente. Ela não deve seguir os mesmos
passos da resenha descritiva. Segue, portanto,
esta estrutura: usa-se apenas um texto, faz-se a
leitura sintópica e apontam-se todos os pontos
que são importantes e irrelevantes sobre ele. A
crítica é baseada em pontos irrelevantes do texto
base que devem ser “julgados” pelo resenhista.
 
A resenha crítica utiliza um texto base e pelo
menos mais um texto complementar. Depois
segue com o posicionamento do autor em torno
dos dois textos. É importante ressaltar que a
posição do resenhista é desnecessária. A crítica
deve mostrar o que o texto base apresenta em
relação à estrutura, aos conceitos, à metodologia
empregada, e o texto complementar deve ilustrar
esses aspectos.
 
Assim como a resenha descritiva, a crítica segue
os mesmos passos. Opta-se, no entanto, por dois
textos, dos quais se faz a leitura analítica e a
sintópica. Após sintetizar ambos os textos,
colocam-se apenas os pontos convergentes entre
os textos e citam-se exemplos dessa
convergência considerando apenas o texto
complementar. Finaliza-se com a opinião sobre o
texto base.
3 / 3 ptsPergunta 5
Todo texto acadêmico possui marcas importantes
que o definem. Quais são essas marcas ou
características que devem ser observadas na
produção?
 
Emprego da terceira e primeira pessoa, verbos no
passado apenas, impessoalidade, notas de
rodapé, citações e referências.
 
Objetividade, verbos somente no passado,
concisão, precisão, emprego da terceira pessoa,
notas de rodapé, clareza, ética, referências.
 
Emprego da terceira pessoa; impessoalidade,
verbos no presente para dissertar e pretérito
perfeito para relatar experiências, objetividade;
clareza, concisão, precisão, ética, notas de
rodapé, citações e referências.
 
Emprego da primeira pessoa; impessoalidade,
verbos no presente, subjetividade; concisão,
precisão, clareza, ética, notas de rodapé, citações
e referências.
 
Emprego da primeira pessoa, objetividade,
impessoalidade, ética, clareza.
3 / 3 ptsPergunta 6
Sobre a técnica de relatório, a introdução é a
apresentação do texto. Ali estão contextualizadas as
informações que serão encontradas no restante do
processo. Quais são as informações que devem
aparecer neste tipo estrutura?
 
Assunto dos textos complementares;
Justificativa;
Objetivo de cada texto;
Solicitante;
Local de realização do processo;
Metodologia;
Amostra (material);
Tempo.
 
Tema do trabalho;
Justificativa;
Método;
Solicitante do projeto;
Local de realização do relatório;
Autorização dos autores dos textos.
 
Assunto do texto complementar;
Justificativa;
Objetivo;
Solicitante;
Local de realização do processo;
Metodologia do filme;
Amostra das experiências;
Tempo.
 
Tema do trabalho;
Justificativa;
Objetivo;
Solicitante;
Local de realização do processo;
Metodologia;
Amostra (material);
Tempo utilizado para a elaboração do
relatório.
 
Assunto do texto base;
Justificativa;
Objetivo;
Solicitante do curso;
Local de realização do processo;
Metodologia dos textos lidos;
Amostra;
Tempo de leitura dos textos.
3 / 3 ptsPergunta 7
Reflita sobre a estrutura de um artigo:
I. O artigo pode ser classificado em analítico, que
descreve e define o assunto e considera os
objetivos que tem em mente; classificatório, que
ordena aspectos de determinado assunto e explica
as suas partes; argumentativo, que enfoca um
argumento e depois apresenta fatos que
comprovam ou refutama tese, o que exige uma
pesquisa consistente.
II. O artigo apresenta as citações indiretas, que
devem ter mais de três linhas, estarem alinhadas a
quatro centímetros da margem esquerda, estarem
em espaço simples e fonte Arial 10; as citações
diretas, que são organizadas entre aspas, possuem
até três linhas, seguem dentro do parágrafo e
possuem fonte Arial 12. Ambas são a transcrição
exata da ideia do autor e devem apresentar dados
referenciais como sobrenome do autor, ano e
número exato da página de onde os dados foram
extraídos.
III. O corpo do texto ou os elementos textuais de um
artigo de revisão contém introdução, que apresenta
o tema, o problema, os objetivos, a justificativa e o
resultado alcançado; o desenvolvimento, que
apresenta títulos e suas respectivas subdivisões, se
necessário, pontuando a tese, os argumentos, a
análise e os resultados; as considerações finais, que
retomam os aspectos relevantes do trabalho e
apresentam sugestões.
IV. Quanto aos elementos pré-textuais, o artigo deve
apresentar o título do trabalho, que é definido depois
da redação do artigo, pois, precisa ser coerente com
o seu conteúdo; o resumo em português, que pode
conter até 1.000 palavras, redigido sem recuo de
parágrafo (entrada de parágrafo), fonte Arial 12,
espaço simples entre as linhas; palavras-chave, que
deve ser limitado, ou seja, de três a cinco palavras
que resumem o tema do artigo.
V. Os elementos pré-textuais constituem-se nas
referências de livros, artigos, entre outras fontes, em
ordem alfabética e anexos, quando necessários e
formatação, que também é parte da estrutura do
texto.
Marque a alternativa correta.
 Apenas III e IV estão corretas. 
 Apenas I, II e III estão corretas. 
 Apenas I, II e V estão corretas. 
 Todas as alternativas estão corretas. 
 Apenas I e III estão corretas. 
3 / 3 ptsPergunta 8
O que é e para que serve a paragrafação?
 
Paragrafar é tirar a essência do texto,
preocupando-se em registrar as ideias do texto
em uma linha apenas, independentemente do
número de parágrafos.
 
Paragrafação é o registro das ideias de cada
parágrafo do texto em tópicos. Esses tópicos não
necessariamente são frases completas, mas
informações fiéis resgatadas do texto que serão
usadas na produção de novos textos.
 
A paragrafação é a técnica que acompanha a
leitura analítica na compreensão do texto. De
cada parágrafo, extrai-se a ideia-chave que se
escreve em uma frase gramaticalmente correta. O
conjunto de frases do texto facilita a produção da
síntese e demais subgêneros acadêmicos.
 
A paragrafação consiste em escrever com duas
frases o que trata o parágrafo do texto. Ela ajuda
a resumir o texto.
 
Paragrafar é compreender as partes do texto,
registrando as ideias em frases. Não é necessário
preocupar-se com a correção gramatical das
ideias, pois elas não serão utilizadas na produção
de resenhas críticas e artigos. A técnica serve
para gravar as informações do texto base.
3 / 3 ptsPergunta 9
Identifique os tipos de leitura com base na função
que exercem.
_________________: consiste em leitura rápida de
todo o texto. Tem-se como objetivo responder às
perguntas “Qual o título do livro/texto? Quem o
escreveu? Qual a fonte? Sobre o que fala o
texto/livro? O processo efetiva-se com anotações
estruturais.
_________________: propõe-se a refletir sobre o
significado dos dados. Consiste em analisar as
partes do texto/livro. Entre os objetivos estão
“resgatar as ideias principais do texto; entender a
tese e os argumentos”. O processo efetiva-se com
anotações conceituais.
_________________: faz anotações dialéticas,
utilizando argumentos para discutir informações
sobre determinado assunto de, no mínimo, dois
textos. Compara informações de diferentes autores,
apontando convergências e/ou divergências entre
eles.
Com base nas informações sobre os tipos de leitura,
os termos e a sequência correta, considerando a
ordem de aplicação, é:
 Leitura averiguativa, sintópica e analítica. 
 Leitura analítica, sintópica e averiguativa. 
 Leitura averiguativa, analítica e sintópica. 
 
Leitura investigativa, comparativa e minuciosa. 
 Leitura sintópica, analítica e informativa. 
3 / 3 ptsPergunta 10
Um dos artigos mais usados na graduação é o de
revisão, pois ele leva o estudante a ler vários
autores sobre determinado assunto e dissertar
reflexivamente sobre ele. Assinale a alternativa
correta em relação ao artigo de revisão.
 
O artigo de revisão é publicado em livros
destinados a alunos de nível superior apenas.
 
Um dos objetivos do artigo de revisão é
apresentar uma análise crítica de outro texto,
podendo ser redigido em linguagem informal.
 
O título do artigo de revisão deve ser o primeiro a
ser escolhido, pois é ele que vai definir o conteúdo
a ser desenvolvido.
 
É necessário escrever o artigo em primeira
pessoa, uma vez que se trata da visão do autor do
texto e não das leituras que foram feitas.
 
A redação do artigo de revisão exige rigor
científico, por isso em sua estrutura devem
transparecer a clareza, a concisão e a
objetividade, e em suas ideias deve-se evitar
adjetivos inúteis, palavras supérfluas, repetições e
prolixidade.
Pontuação do teste: 30 de 30