Aprendizagem Organizacional e Trilhas de Aprendizagem módulo 1

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Aprendizagem Organizacional e Trilhas de Aprendizagem 
 
Identifique o critério que descreve, 
adequadamente, a relação entre as trilhas de 
aprendizagem e os modelos clássicos de 
capacitação. 
Escolha uma opção: 
a. Concorrência: O modelo de trilhas de 
aprendizagem surgiu para substituir os 
modelos clássicos de capacitação. 
b. Subordinação: O modelo de trilhas de 
aprendizagem é um método inovador para ser 
utilizada em treinamentos. 
c. Aprimoramento: O modelo de trilhas de 
aprendizagem surgiu para melhorar a 
qualidade dos modelos clássicos de 
capacitação 
d. Integração: O modelo de trilhas de 
aprendizagem tem como vocação integrar os 
modelos clássicos de capacitação a novos 
formatos e recursos, ampliando as alternativas 
de desenvolvimento humano e profissional. 
e. Incompatibilidade: O modelo de trilhas de 
aprendizagem e os modelos clássicos de 
capacitação são abordagens distintas, sem 
relação direta. 
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Sua resposta está correta. 
O modelo de trilhas de aprendizagem 
possibilita que o aluno escolha o formato de 
consumo de determinado conteúdo, de acordo 
com as suas necessidades, estilo de 
aprendizagem ou preferência, considerando 
uma série de possibilidades, tais como: 
vídeos, livros, apostilas, tutoriais, podcasts, 
treinamentos e outros modelos clássicos de 
capacitação, que continuam sendo ofertados 
como alternativas de desenvolvimento. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
As trilhas de aprendizagem podem ser 
integradas a quais subsistemas de gestão por 
competências? 
Escolha uma opção: 
a. Somente ao subsistema de desenvolvimento 
de competências. 
b. Recrutamento e seleção por competências. 
c. Progressão/remuneração por competências. 
d. Avaliação de desempenho por competências. 
e. Recrutamento e seleção por competências; 
avaliação de desempenho por competências; 
desenvolvimento de competências; 
progressão/remuneração por competências. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
O modelo de trilhas de aprendizagem pode 
ser integrado aos diversos subsistemas de 
gestão por competências: 
 recrutamento e seleção por 
competências: estabelece 
como um dos critérios para 
assumir determinada posição 
gerencial ou ocupação de 
cargo técnico em 
determinada área, a 
certificação em trilhas de 
aprendizagem relacionada 
aos espaços ocupacionais 
pleiteados; 
 avaliação de desempenho 
por competências: ao iniciar 
um ciclo de avaliação de 
desempenho por 
competências, os gestores 
podem pactuar, com os 
liderados, as trilhas de 
aprendizagem que serão 
conectadas às competências 
sob avaliação, e realizadas 
para a melhoria de 
desempenho; 
 desenvolvimento de 
competências: com a 
implementação das trilhas de 
aprendizagem, as instituições 
ampliam a oferta de soluções 
de aprendizagem e facilitam o 
desenvolvimento de 
competências dos 
profissionais; 
 progressão/Remuneração 
por 
competências: observando 
os aspectos legais, é possível 
estabelecer, como um dos 
critérios para progressão na 
carreira ou remuneração 
variável, a certificação em 
trilhas de aprendizagem ao 
longo de dado período. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Como a gestão do conhecimento pode 
potencializar as trilhas de aprendizagem? 
Escolha uma opção: 
a. Por meio da oferta de estratégias 
pedagógicas. 
b. Com a avaliação do perfil e o estilo de 
aprendizagem dos alunos. 
c. Pela definição das trilhas a serem 
desenvolvidas. 
d. Por meio de seleção, curadoria e organização 
dos conhecimentos. 
e. Com a aplicação de testes de conhecimento. 
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Sua resposta está correta. 
O modelo de trilhas de aprendizagem e 
gestão do conhecimento possui profunda 
conexão, de forma particular, com a gestão do 
conhecimento. Esta contribui, efetivamente, 
para as trilhas de aprendizagem por meio da 
coleta, curadoria (filtro) e disponibilização de 
objetos de aprendizagem, em especial, de 
produção interna da organização, tais como: 
manuais, legislações, documentos de 
planejamento e gestão, entre outros. 
Questão 4 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Marisa trabalha na seção de capacitação de 
um órgão do setor público federal. 
Recentemente, ela participou de um evento 
on-line, no qual um palestrante mencionou o 
tema “Trilhas de Aprendizagem”, e citou 
exemplos de instituições pioneiras na 
implementação desse modelo de 
desenvolvimento profissional. 
Se você fosse esse palestrante, como 
descreveria o contexto geral das instituições 
pioneiras na implementação do modelo de 
trilhas de aprendizagem no setor público, com 
base no conteúdo estudado neste ODA? 
Escolha uma opção: 
a. Os modelos de treinamento clássico não 
eram suficientes para resolver todas as 
demandas de capacitação; e nem sempre 
conseguiam solucioná-las dentro do padrão 
de qualidade, orçamento e prazos previstos. 
b. As instituições estavam com escassez de 
professores e empresas prestadoras de 
serviço educacional no mercado. 
c. Em função das reclamações dos servidores, 
as instituições queriam extinguir os 
treinamentos presenciais e a distância. 
d. O foco era reduzir os custos com instalações 
físicas, coffee breaks, crachás e materiais 
didáticos. 
e. Testar ideias e inovar processos 
educacionais, sem preocupação efetiva com a 
melhoria do desempenho institucional e com 
os indicadores de aprendizagem dos 
servidores. 
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Sua resposta está incorreta. 
O Banco do Brasil e outras instituições 
pioneiras na implementação de trilhas de 
aprendizagem mencionam, em suas 
publicações, que o objetivo principal de 
implementação das trilhas é ampliar e 
potencializar a oferta de ações de 
aprendizagem, sem desconsiderar os 
treinamentos clássicos. No entanto, devem 
fortalecer e ofertar outros tipos de recursos e 
objetos de aprendizagem que possibilitem aos 
servidores se desenvolverem de acordo com 
suas necessidades e estilos de aprendizagem. 
 
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