AVA - Psicologia e Educação Especial - Unidade 1 2 3

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Psicologia e Educação Especial
Questão 1
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Texto da questão
O processo histórico que envolveu o conceito da deficiência passou por diferentes modificações, de acordo com cada período histórico. De maneira geral, pode-se dizer que o tratamento aplicado às pessoas com deficiência passou por um momento que envolvia ________________, na sequência ______________ e nos dias atuais existe a busca pela ______________________ , a partir da implementação das políticas públicas nacionais.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto.
Escolha uma:
a. exclusão – segregação - integração
b. segregação – inclusão - integração
c. exclusão – integração - inclusão 
d. segregação – exclusão - integração
e. segregação – exclusão – inclusão
Questão 2
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Texto da questão
“A própria religião, com toda sua força cultural, ao colocar o homem como ‘imagem e semelhança de Deus’, ser perfeito, inculcava a ideia da condição humana como incluindo perfeição física e mental. E não sendo ‘parecidos com Deus’, os portadores de deficiência (ou imperfeições) eram postos à margem da condição humana” (Mazzotta, 1996, p. 16).
Assinale a alternativa correta acerca do tratamento da pessoa com deficiência durante a Idade Média:
Escolha uma:
a. Os castigos aplicados ao longo da Idade Média acometiam apenas aqueles que não seguiam as regras vigentes socialmente, como, as bruxas, ladrões e outros.
b. Os achados históricos descritos sobre o tratamento da pessoa com deficiência durante a Idade Média são similares aqueles propostos durante a Antiguidade, principalmente, no que se refere ao tratamento caritativo.
c. A Igreja visava tratar moralmente e educacionalmente as pessoas com deficiência durante a Idade Média, o que resultou nos primeiros métodos de ensino.
d. Com o avanço do cristianismo, durante a Idade Média, as pessoas com deficiência foram tratadas como uma pessoa que expiava o pecado ou como aquela que carecia de caridade. 
e. Durante a Idade Média, as pessoas com deficiência eram consideradas como deuses e, por isso, eram cultuadas pelos cidadãos da época.
Questão 3
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Texto da questão
Ao traçar um panorama histórico do conceito de deficiência, assim como ao tratamento destinado às pessoas com deficiência, desde a Pré-História, Antiguidade, Idade Média, Idade Moderna e Idade Contemporânea, é possível compreender as diferentes formas de intervenção, de acordo com o momento histórico vigente.
Em relação ao contexto apresentado, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
 
(   ) Durante a pré-história, todas as pessoas que não caçavam ou pescavam eram abandonadas pela tribo e não apenas as pessoas com deficiência.
(   ) Na Idade Moderna, houve uma mudança na forma de pensar sobre a concepção do homem, o que resultou em uma forma diferente de tratar as pessoas com deficiência nesse momento histórico.
(   ) Na Idade Contemporânea, ou seja, nos dias atuais a preocupação é superar a prática da integração social, que visa a normalização da pessoa com deficiência para alcançar a prática da inclusão social, com o objetivo de modificar os sistemas sociais gerais e não apenas, o indivíduo envolvido com a situação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Escolha uma:
a.
V - F - F.
b.
F - F - F.
c.
V - V - V. 
d.
V - F - V.
e.
F - V - V.
Questão 1
Correto
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Texto da questão
“Com relação aos dados da educação especial, o Censo Escolar registra uma evolução nas matrículas, de 337.326 em 1998 para 700.624 em 2006, expressando um crescimento de 107%. No que se refere ao ingresso em classes comuns do ensino regular, verifica-se um crescimento de 640%, passando de 43.923 alunos em 1998 para 325.316 em 2006, conforme demonstra o gráfico a seguir” (BRASIL, 2008, p. 6).
Figura retirada da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva – BRASIL, 2008, p. 6
 
A partir da análise dos dados apresentados no gráfico acima, em conjunto com o conhecimento discutido sobre a história da educação especial no Brasil, julgue as afirmativas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):
 A educação especial, atualmente, é constituída como uma modalidade de ensino substitutiva ao ensino comum.
 
 A Psicologia contribuiu com as práticas segregadoras, ao utilizar as técnicas advindas a Psicometria, para rotular os estudantes, no início do século XX.
 
 O aumento no número de matrículas do público-alvo da educação especial nas escolas comuns ocorreu devido à elaboração de políticas públicas que abrangiam a inclusão escolar dessa população, a partir da implantação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, no ano de 1996
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta:
Escolha uma:
a. F – F – V
b. F – V – F
c. V – F – F
d. V – V – V
e. F – V – V 
Questão 2
Correto
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Texto da questão
“A presença da educação especial nas escolas indígenas é fato recente. Nos dois últimos anos, foram criadas quatro Salas de Recursos Multifuncionais (SRMs) nas sete escolas indígenas existentes nas aldeias de Dourados, MS. Nas escolas visitadas, das quatro professoras que atuam em SRMs, duas são indígenas não falantes da língua indígena (P1 e P2). Em relação ao espaço e número de alunos, a escola 1 possui aproximadamente 1.082 alunos, contando com 33 professores. Dispõe de uma sala de recurso multifuncional, criada em 2010, num espaço pequeno e pouco arejado. Atende a 9 alunos com deficiência. Na escola 2, estudam 592 alunos e trabalham 27 professores. Há uma pequena sala de recurso criada em 2011 num espaço da secretaria e com 5 alunos atendidos. A escola 3 tem aproximadamente 837 alunos e 37 professores, contando com uma sala de recurso criada em fevereiro de 2011 e atende a 11 alunos. A escola 4 atende a 639 alunos e possui 24 professores. Dispõe de uma sala de recursos improvisada, criada em março de 2012 num espaço da biblioteca, atendendo a 12 alunos com deficiência. No total, são atendidos 37 alunos, a maioria não possui laudos e está aguardando uma consulta médica especializada (COSTA DE SOUSA, 2013, p. 64-71 apud SILVA; BRUNO, 2013, p. 1287)”.
O texto mostra a modificação do tratamento das pessoas com deficiência nas tribos indígenas brasileiras situadas no município de Dourados – MS. Embora algumas tribos ainda realizem a prática do infanticídio, nota-se que outras modificaram os valores e as respectivas práticas de tratamento em relação às pessoas com deficiência. Essa mudança de valores de algumas tribos indígenas brasileira pode ser identificada, ao longo do processo histórico, em quais períodos? Assinale a alternativa correta
Escolha uma:
a. A prática do infanticídio foi destacada na Pré-História e abolida integralmente durante a Idade Moderna, com a hierarquização da sociedade.
b. O infanticídio esteve presente na Antiguidade e atualmente, na Idade Contemporânea, existe a luta pela inclusão das pessoas com deficiência, visando eliminar qualquer prática segregadora com esse público-alvo. 
c. A Idade Contemporânea ainda registra dados de infanticídio das pessoas com deficiência, ao contrário dos registros identificados pela organização social presente na Idade Moderna.
d. A Idade Média apresentava práticas inclusivas das pessoas com deficiência, em contraste às práticas estabelecidas durante a Antiguidade.
e. Com a difusão do Cristianismo, durante a Idade Média, houve redução do infanticídio de pessoas com deficiência, pois se tratavam de pessoas abençoadas pelos deuses.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
 
Imagem retirada de PESSOTTI, 1984 – Instrumentos para torturar bruxas e dementes, segundo gravura de 1527, durante a Idade Média
Analise as ilustrações acima em relação ao tratamento destinado às pessoas com deficiência (até então, denominadas como “dementes”), assim como as “bruxas”, durante a Idade Média. Assinale a alternativa correta:
Escolhauma:
a. Desde a Idade Média até os dias atuais, tais instrumentos ainda podem ser identificados em algumas culturas, especialmente no tratamento de pessoas com deficiência, incluindo a Roda dos Expostos.
b. A Idade Média, assim como a Antiguidade, foi caracterizada por práticas cruéis de torturas com qualquer pessoa excluída socialmente que não atendesse as exigências dos valores culturais predominantes de cada época.
c. Com o término da Antiguidade e início da Idade Média, combinado com o avanço do cristianismo, houve uma redução nas práticas de crueldade adotadas para as pessoas com deficiência.
d. A Idade Média se referiu à época marcada pelos castigos e também conhecida como “Idade das Trevas”. Os instrumentos de tortura eram utilizados com toda a população, exceto com as pessoas responsáveis pela disseminação do cristianismo.
e. Durante a Idade Média, a deficiência era concebida como possessão demoníaca, pois representava a manifestação do pecado cometido pela mãe. A atitude das pessoas era marcada pela intolerância e punição, com castigos severos e confinamentos. 
Questão 1
Correto
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Texto da questão
Os professores do Ensino Fundamental de uma escola municipal propuseram reuniões junto aos familiares e à comunidade escolar para debaterem sobre as questões relacionadas à inclusão escolar dos estudantes público-alvo da educação especial. Essas reuniões têm ocorrido quinzenalmente na própria escola em que atuam e como encaminhamento, os professores escreveram uma carta que será entregue à Secretaria Municipal de Educação e ao Conselho Municipal de Educação, contendo a descrição daquilo que está previsto nos documentos normativos nacionais e que não está sendo cumprido com os seus estudantes.
Diante dessa situação, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. Os professores apresentam dificuldade para compreender o processo da educação inclusiva, por identificarem apenas as necessidades de cada estudante com deficiência ou transtorno.
b. O texto mostra os interesses de um grupo elitizado e, portanto, não configura um movimento social a favor de reivindicações que atendam à necessidade da maioria.
c. O texto mostra uma dificuldade para conceber se os interesses são referentes a uma pequena parcela ou da escola em sua totalidade, o que dificulta a compreensão sobre os movimentos sociais.
d. A situação apresentada identifica as demandas de um grupo restrito e não da totalidade de pessoas envolvidas no ambiente escolar.
e. A situação apresentada pode ser considerada como um movimento social que reivindica a resolução dos problemas encontrados no ambiente escolar, de modo a cumprir a normativa nacional. 
Questão 2
Correto
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Texto da questão
“A educação especial se organizou tradicionalmente como atendimento educacional especializado substitutivo ao ensino comum, evidenciando diferentes compreensões, terminologias e modalidades que levaram à criação de instituições especializadas, escolas especiais e classes especiais. Essa organização, fundamentada no conceito de normalidade/anormalidade, determina formas de atendimento clínico-terapêuticos fortemente ancorados nos testes psicométricos que, por meio de diagnósticos, definem as práticas escolares para os alunos com deficiência” (BRASIL, 2008, p. 2).
A educação especial, de acordo com a Política supracitada, é considerada como uma modalidade de ensino ____________ que ____________ as etapas, modalidades e níveis de ensino, com atuação em conjunto ao ensino _______________.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
Escolha uma:
a. Transversal – perpassa - regular 
b. Regular – atravessa – especial
c. Especial – elabora – colaborativo
d. Suplementar – prevê – individualizado
e. Complementar – ultrapassa – escolar
Questão 3
Correto
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Texto da questão
 
A partir da análise do gráfico acima, julgue os itens a seguir como verdadeiros (V) ou falsos (F):
 O número de matrículas dos estudantes público-alvo da educação especial na escola comum tem aumentado. Por exemplo, em 2001 foram realizadas 404.743 matrículas e no ano de 2005, esse número foi para 640.317, o que permite inferir que eles estão tendo acesso à escola regular.
 
 O gráfico mostra os dados de número de matrícula, ou seja, a quantidade de alunos que foram matriculados na escola regular, porém não se refere aos dados de permanência, o que significa que tais dados não identificam a quantidade de estudantes matriculados que permaneceram na escola regular.
 
 Os dados mostram apenas o número de matrícula dos estudantes público-alvo da educação especial e não tratam da qualidade do ensino, ou seja, se eles têm acesso aos serviços educacionais especializados.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta:
Escolha uma:
a. F-F-F
b. V-V-V 
c. F-V-F
d. F-V-V
e. V-F-V
Questão 1
Correto
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Texto da questão
“O Brasil vive desde meados do século passado e início do século XXI um clima de efervescência em torno das lutas pela garantia dos direitos das pessoas com deficiência. Esse movimento impulsionado, sobretudo, pelo cenário internacional, que a partir de 1948, com o advento da Declaração Universal dos Direitos Humanos, iniciou um amplo e profundo debate sobre os direitos iguais e inalienáveis como fundamento da liberdade, da justiça e da paz no mundo. As pessoas com deficiência foram por muitos anos tratadas com desprezo e desrespeito quanto aos seus direitos, o que as motivou a se organizarem em grupos e promoverem um forte movimento de participação política no âmbito do processo de redemocratização do Brasil. Esse espaço foi sendo construído com muita luta, embates políticos, mas também, com conquistas importantes, embora em muitos momentos sob a omissão do governo e com total invisibilidade por parte da sociedade” (BRASIL, 2010, p. 10).
 
Julgue as afirmativas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
 A escola regular pode negar a matrícula do estudante público-alvo da educação especial, caso justifique que não tem condições para desenvolver o trabalho junto ao estudante.
 
 De acordo com a Declaração Mundial de Educação para Todos, a educação básica deve estar disponível para todas as crianças, jovens e adultos, independente de suas limitações ou características.
 
 A Declaração de Salamanca descreve os princípios, políticas e práticas para o público-alvo da educação especial.)
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta.
Escolha uma:
a. F – V – V 
b. V – F – F
c. F – V – F
d. F – F – F
e. V –V – V
Questão 2
Correto
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Texto da questão
“O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola” (BRASIL, 2008, p. 1).
Sobre a Política Nacional da Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. De acordo com a política supracitada, os direitos de acesso à escola comum, assim como participação no AEE são destinados a alguns estudantes matriculados na escola regular
b. O atendimento educacional especializado visa a identificação, elaboração e organização dos recursos pedagógicos, para que os estudantes possam participar plenamente das atividades escolares, considerando suas necessidades individuais 
c. Com base na educação inclusiva, a educação especial foi inserida na proposta pedagógica da escola regular, porém deve ser implementada em classes especiais para a realização do atendimento educacional especializado
d. A Educação Especial é considerada comouma modalidade transversal de ensino, de acordo com a Política (2008). O conceito da transversalidade restringe a uma atuação apenas na educação básica
e. O AEE deve ser realizado no mesmo período que o estudante está matriculado, na escola regular
Questão 3
Correto
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Texto da questão
A inclusão escolar pode ser conceituada como um processo social complexo que envolve os diferentes agentes educacionais, visando a promoção do ensino e aprendizagem aos estudantes (ALMEIDA-VERDU et al., 2002).
“A inclusão escolar prevê a participação de ___________ os estudantes, considerando suas _______ de acordo com o ritmo de aprendizagem de cada estudante e, quando necessário pode ocorrer ________ que favoreça o processo de ensino e aprendizagem”.
Sobre a inclusão escolar, assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas:
Escolha uma:
a. Todos – deficiência – modificações
b. Alguns – deficiências – atividades
c. Alguns – peculiaridades – adaptações
d. Todos – especificidades – adaptações 
e. Todos – limitações – alterações
Questão 1
Correto
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Texto da questão
“Portanto, para que o processo de inclusão escolar atinja todos os indivíduos e crie condições sociais e pedagógicas de ensino para todos os aprendizes, é necessário compreendê-lo enquanto processo social complexo, produto de ações estabelecidas por agentes distintos envolvidos diretamente ou indiretamente com o processo de ensino-aprendizagem, desde aqueles presentes no espaço escolar, como também presentes em seu entorno, tais como, professores (da sala comum e da educação especial), coordenadores, diretores, pais, inspetores, profissionais de serviços gerais, auxiliares de cozinha e zeladores da instituição escolar, integrantes da comunidade em geral, profissionais de saúde escolar (como: psicólogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais), integrantes de instituição formadora de educadores e governo (em termos de políticas públicas)” (BENITEZ; DOMENICONI, 2015, p. 1009-1010).
Mediante tais considerações, julgue as afirmativas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
 O envolvimento dos agentes educacionais favorece a aprendizagem acadêmica e social de todos os estudantes presentes no espaço escolar.
 Os agentes educacionais deveriam trabalhar de maneira isolada para não confundir o papel de cada um deles.
 
 A ideia da inclusão é que cada agente educacional trabalhe isoladamente com cada estudante público-alvo da educação especial em situações isoladas, sem considerar o ensino comum até que ele atinja os mesmos desempenhos dos estudantes que apresentam a sua idade cronológica.
Assinale a alternativa com a sequência correta.
Escolha uma:
a. V-F-V
b. F-V-V
c. V-V-V
d. V-F-F 
e. F-F-F
Questão 2
Correto
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Texto da questão
As barreiras descritas na LBI são:
“a) barreiras _________: as existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo;
b) barreiras arquitetônicas: as existentes nos _________ públicos e privados;
c) barreiras nos transportes: as existentes nos sistemas e ___________;
d) barreiras nas __________ e na informação: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação;
e) barreiras atitudinais: _____________ que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas;
f) barreiras __________: as que dificultam ou impedem o acesso da pessoa com deficiência às tecnologias” (BRASIL, 2016).
Selecione a alternativa que preencha corretamente as lacunas acima.
Escolha uma:
a. Arquitetônicas – Casas – Meios de comunicação – Comunicações – Tomadas de decisões – Tecnológicas
b. Escolar – Edifícios – Locais públicos – Comunicações – Tomadas de decisões – Tecnológicas
c. Urbanística – Edifícios – Meios de comunicação – Informações – Atitudes ou comportamentos – Informatizadas
d. Domiciliar – Prédios – Rodoviárias – Comunicações – Atitudes ou comportamentos – Computacionais
e. Urbanística – Edifícios – Meios de transportes – Comunicações – Atitudes ou comportamentos – Tecnológicas 
Questão 3
Correto
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Texto da questão
“Com punições para atitudes discriminatórias e com mudanças em áreas como a educação, a Lei Brasileira de Inclusão (Lei 13.146/2015), que foi criada há um ano (em 6 de julho de 2015) e entrou em vigor há seis meses (em 2 de janeiro de 2016), representou um grande avanço na inclusão de pessoas com deficiência na sociedade. A lei avança na cidadania das pessoas com deficiência ao tratar de questões relacionadas a acessibilidade, educação e trabalho e ao combate ao preconceito e à discriminação”.
Sobre a LBI, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. A LBI identifica o público-alvo da educação especial e tece sobre alguns direitos garantidos em decretos anteriores.
b. A LBI visa a integração do público-alvo da educação especial, no sentido de tratar o sujeito e posterior inserção nos ambientes sociais.
c. A LBI tem como objetivo promover e garantir os direitos do público-alvo da educação especial, de modo a garantir a inclusão social e cidadania. 
d. A LBI, também conhecida como Estatuto da Pessoa com Deficiência, visa regulamentar os direitos das pessoas com deficiência sensorial e física, em qualquer área.
e. A LBI identifica o conceito das barreiras que podem servir com obstáculos para a inclusão de todas as pessoas, todavia, a lei descreve apenas as barreiras arquitetônicas e tecnológicas.
Questão 1
Correto
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Texto da questão
A Educação Especial na perspectiva da ___________ prevê o trabalho direcionado para as mudanças no âmbito escolar para todos os estudantes, envolvendo _________. É uma proposta que amplia os ideais propostos pela ____________ que previam um trabalho centrado na pessoa público-alvo da educação especial.
Assinale a alternativa correta que preenche as lacunas da frase acima.
Escolha uma:
a. educação regular – professores – inclusão
b. educação inclusiva – agentes educacionais – integração 
c. educação inclusiva – coordenadores e diretores – inclusão
d. escola especial – profissionais – exclusão
e. educação regular – comunidade – integração
Questão 2
Correto
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Texto da questão
A Lei Brasileira de Inclusão tem como objetivo “assegurar e promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania” (BRASIL, 2016).
Sobre a LBI, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. A LBI prevê uma política educacional que visa a integração do estudante, a partir de um trabalho centrado na figura do professor de sala de aula.
b. A LBI é diferente do Estatuto da Pessoa com Deficiência. A LBI operacionaliza os conceitos das barreiras que podem servir como empecilho na autonomia das pessoas, enquanto o Estatuto garante os direitos da pessoa com deficiência.
c. A LBI não apresenta claramente o conceito de discriminação envolvendo a distinção, restrição ou exclusão, tanto em relação à ação, quanto a omissão, que traga prejuízos aos direitos do público-alvo da educação especial.
d. A LBI define o público-alvo da educação especial e descreve os direitos de tal público, a partir das conquistas sociais identificadas ao longo do processo histórico nacional. 
e. A LBI apresenta um conceito de deficiência diferente aquele descrito na política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Sobre as barreiras descritas na LBI (BRASIL, 2016), quais sejam:
a) barreiras urbanísticas: as existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo;
b) barreiras arquitetônicas: as existentes nos edifícios públicos e privados;
c) barreirasnos transportes: as existentes nos sistemas e meios de transportes;
d) barreiras nas comunicações e na informação: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação;
e) barreiras atitudinais: atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas;
f) barreiras tecnológicas: as que dificultam ou impedem o acesso da pessoa com deficiência às tecnologias (BRASIL, 2016, artigo V, do Livro I, Título I, Capítulo I sobre as Disposições Gerais).
 
Avalie as afirmações abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
 As barreiras mais desafiadoras documentadas na literatura são aquelas referentes às estruturas arquitetônicas e urbanísticas, por envolver questões relacionadas aos investimentos financeiros.
 
 As barreiras atitudinais envolvem comportamentos que predizem outros comportamentos em uma situação específica. Estas barreiras são facilmente modificadas, se as pessoas forem expostas a programas de capacitações inclusivas.
 
 A elaboração e o acesso aos recursos tecnológicos que favoreçam a aprendizagem de todos os estudantes, a depender de suas especificidades, pode ser uma estratégia importante para eliminar as barreiras tecnológicas presentes no escopo escolar.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
Escolha uma:
a. F-F-F
b. V-F-V
c. F-F-V 
d. V-V-F
e. V-V-V
Questão 1
Correto
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Texto da questão
Os movimentos sociais impulsionaram o movimento da inclusão, nos dias atuais. Contudo, tal movimento está envolvido em um processo histórico que permeou desde aspectos excludentes do público-alvo da educação especial até uma perspectiva de integração, para alcançar a inclusão. Com base nisso, analise as afirmativas abaixo.
A _____________ envolve práticas que visam modificações no ambiente, de modo que atenda a todas as pessoas e não apenas um público-alvo específico.
A _____________ prevê um trabalho centrado na pessoa com deficiência, para posterior trabalho conjunto com os demais.
A _____________ desencadeia um trabalho com uma parcela específica de pessoas, por meio da segregação.
Com base nas premissas que envolvem a exclusão, integração e inclusão, escolha a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto.
Escolha uma:
a. Exclusão, inclusão e integração
b. Inclusão, integração e exclusão 
c. Integração, exclusão e inclusão
d. Integração, inclusão e exclusão
e. Exclusão, integração e inclusão
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Analise a afirmativa que se segue abaixo sobre o conceito que envolve a educação especial, nos dias atuais, de acordo com as politicas vigentes.
“A educação especial é uma __________________ que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realizando o ________________” (BRASIL, 2008).
Assinale abaixo a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto:
Escolha uma:
a. Modalidade de ensino; atendimento educacional especializado 
b. Disciplina; processo inclusivo
c. Área; ensino especializado
d. Área especializada; serviço de educação especial
e. Etapa de ensino; diagnóstico do público-alvo da educação especial
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Sobre as barreiras descritas na Lei Brasileira de Inclusão (2016), analise a afirmativa abaixo.
As barreiras atitudinais se referem às ______________________ que impeçam ou prejudiquem a ____________ da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas.
Considerando as barreiras atitudinais, assinale a alternativa que preenche corretamente o seu respectivo conceito, de acordo com a Lei Brasileira de Inclusão (2016).
Escolha uma:
a. Práticas inclusivas - autonomia
b. Atitudes ou comportamentos - participação social 
c. Qualidades ou dificuldades - convivência
d. Formas de integração – independência
e. Características comportamentais - cidadania
Questão 4
Correto
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Texto da questão
A Lei Brasileira de Inclusão foi escrita no ano de 2015 e entrou em vigor em 2016. É considerada a normativa mais atual na área da inclusão.
Diante disso, avalie as afirmativas abaixo, considerando V para verdadeiro e F para falso.
 A LBI também é denominada como Estatuto da Pessoa com Deficiência e reúne os achados descritos em normativas anteriores.
 A LBI recupera o conceito da educação especial e identifica o público-alvo a ser atendido pela educação especial.
 A LBI está organizada em dois livros que asseguram e promovem, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania.
Considerando os achados descritos na Lei Brasileira de Inclusão (2016), assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. V - F - V
b. V – V – V 
c. F – F – F
d. F – V – F
e. V – F – F
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Em relação à história da pessoa com deficiência e a forma de tratamento de acordo com cada momento histórico, envolvendo desde a Pré-História até os dias atuais, relacione as figuras abaixo com cada período histórico, em relação ao tratamento da pessoa com deficiência.
 
Assinale abaixo a alternativa que representa corretamente a sequência.
Escolha uma:
a. 3,2,1
b. 1,2,3
c. 3,1,2 
d. 2,1,3
e. 2,3,1
Questão 1
Correto
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Texto da questão
O Capítulo IV da LBI (BRASIL, 2016) tece sobre o direito da pessoa com deficiência à educação.
Considerando o direito à educação, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. O público-alvo da educação especial tem direito apenas ao atendimento educacional especializado.
b. Durante o atendimento educacional especializado, não é necessária a elaboração de um plano que contemple a rotina de trabalho do estudante.
c. Cabe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar o sistema educacional inclusivo em todos os níveis e modalidades de ensino. 
d. O uso de práticas pedagógicas inclusivas deve ocorrer somente durante o atendimento educacional especializado, sem necessidade de uso nas atividades realizadas em sala de aula.
e. O direito ao profissional de apoio ocorre apenas na escola pública, uma vez que na escola privada, é responsabilidade da família arcar com os gastos.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O Atendimento Educacional Especializado é a base para implantação da educação inclusiva e um direito do público-alvo da educação especial.
Assim, leia a afirmativa abaixo:
O Atendimento Educacional Especializado é ____________ ao ensino comum, deve ocorrer no ______________ ao período escolar em que o estudante está matriculado, com atividades _____________ àquelas realizadas na sala de aula.
Assinale a alternativa que contém a reposta correta.
Escolha uma:
a. Alternativo – contraturno – idênticas
b. Substitutivo – mesmo turno – complementares
c. Complementar – contraturno – diferentes 
d. Substitutivo – mesmo turno – similares
e. Suplementar – mesmo turno – suplementares
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Estudar a trajetória histórica, as conquistas e os desafios entre as áreas da Psicologia e da Educação permite identificar o cenário social vigente e as demandas locais. Por essa razão, identificar o contexto histórico e político é fundamental para analisar os motivos que levaram à determinada atuação do profissional da Psicologia na área da Educação e mais especificamente, na área da Educação Especial.
Com base nessa afirmativa, julgue as alternativas abaixo, considerando V para verdadeiro e F para falso.
 Entre os séculos XIX e XX ocorreram distintas mudanças no contexto social, o que resultou na urgência de revisão das práticas educacionais, visando a formação de um novocidadão.
 A Psicologia, no Brasil, teve como base a tendência psicométrica, clínica e médica, o que contribuiu para a rotulação e segregação dos estudantes público-alvo da educação especial.
 No Brasil, apesar da Psicologia ter a educação como bojo inicial de suas práticas, ainda não tem uma clara posição no campo educacional.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta.
Escolha uma:
a. F – F – F
b. V – F – F
c. F – V – V
d. V – V – V 
e. F – V – F
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A LBI (BRASIL, 2016) descreve no Capítulo VI o direito da pessoa com deficiência ao trabalho. Dessa maneira, leia atentamente a afirmativa abaixo que diz respeito a tal temática.
A pessoa com deficiência tem o direito de __________ o trabalho, em igual oportunidade com as demais pessoas, tanto em relação à legislação ________, como previdenciária, visando às regras de ________, tal qual o fornecimento de recursos que envolvem _____________ e a adaptação necessária ao ambiente de trabalho.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da afirmativa acima:
Escolha uma:
a. identificar – educacional – adaptação – aspectos sociais
b. encontrar – judiciária – inclusão – eliminação das barreiras
c. escolher – trabalhista – acessibilidade – tecnologia assistiva 
d. buscar – econômica – integração – aspectos pedagógicos
e. eleger – social – trabalho – plano de ensino individualizado
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008) descreve as principais funções do atendimento educacional especializado (AEE) e caracteriza as formas de ocorrência do serviço, com o propósito de fundamentar a educação inclusiva.
Julgue as alternativas abaixo sobre o AEE, considerando V para verdadeiro e F para falso.
 O AEE visa à identificação, elaboração e organização dos recursos pedagógicos e de acessibilidade.
 As atividades desenvolvidas no AEE são similares àquelas empregadas no contexto de sala de aula.
 O AEE pode ocorrer em qualquer turno, desde que as atividades considerem as necessidades específicas de cada estudante.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta.
Escolha uma:
a. V – F – F 
b. F – F – F
c. F – V – F
d. F – V – V
e. V – V – V
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
“A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem” (art. 27, Capítulo IV da LBI – BRASIL, 2016).
Considerando o direito da pessoa com deficiência, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. O sistema educacional deve garantir um ambiente inclusivo, sem qualquer barreira, ao longo apenas da educação básica.
b. A educação bilíngue envolve o ensino de Língua Portuguesa como primeira língua e Libras como segunda língua.
c. O AEE não precisa necessariamente estar institucionalizado no Projeto Pedagógico da escola.
d. É direito da pessoa com deficiência um profissional de apoio apenas em escola pública.
e. É direito da pessoa com deficiência e um dever da família e do Estado assegurar a qualidade da educação ao público-alvo da educação especial. 
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Sobre a educação inclusiva e os seus respectivos serviços, julgue as afirmativas abaixo considerando V para verdadeiro e F para falso:
 O atendimento educacional especializado é considerado como fundamental para a promoção da educação inclusiva.
 O ensino colaborativo ou coensino prevê o trabalho extra classe, com um consultor da área da Psicologia.
 A relação família-escola pode dificultar a colaboração entre professores e profissionais que trabalham com o público-alvo da educação especial.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta:
Escolha uma:
a. V-F-V
b. F-F-F
c. V-F-F 
d. V-V-V
e. F-V-V
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A colaboração tem sido a base para desenvolver um trabalho inclusivo em contexto de sala de aula. Nesse sentido, avalie as afirmativas abaixo, considerando V para verdadeiro e F para falso:
 O coensino ou ensino colaborativo prevê um trabalho com o professor de educação especial em parceria com o professor de sala de aula regular, no mesmo contexto, compartilhando os mesmos objetivos, recursos e atividades avaliativas.
 A consultoria colaborativa prevê a atuação de um profissional em conjunto com a equipe escolar, em contexto extra sala de aula, visando o desenvolvimento de estratégias inclusivas.
 A consultoria colaborativa pode incluir o trabalho do psicólogo como consultor, envolvendo os pais e professores do estudante público-alvo da educação especial.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta:
Escolha uma:
a. F-V-F
b. V-F-V
c. V-V-F
d. V-V-V 
e. F-F-F
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Foi a partir dos anos 50, mais especificamente no ano de 1957, que o atendimento educacional aos indivíduos que apresentavam deficiência foi assumido explicitamente pelo governo federal, em âmbito nacional, com a criação de campanhas voltadas especificamente para este fim.
 
Dado o exposto, analise o excerto a seguir, completando suas lacunas.
 
O ____________ se refere a um serviço da Educação Especial que visa trabalhar as barreiras educacionais do estudante público-alvo da educação especial. Tal serviço deve ocorrer no ____________ escolar ao que o estudante está matriculado e ser ____________ ao ensino comum.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Escolha uma:
a.
processo de inclusão escolar/ contraturno/ similar.
b.
atendimento educacional especializado/ contraturno/ complementar. 
c.
consultor colaborativo/ contraturno/ substitutivo.
d.
currículo/ turno/ suplementar.
e.
atendimento em sala de aula/ turno/ substitutivo.
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A colaboração tem sido fundamental para o desenvolvimento de estratégias inclusivas em contexto escolar. Assim, analise as afirmativas abaixo:
1. Nessa proposta de trabalho, o professor de educação especial trabalha conjuntamente com o professor de sala de aula, compartilhando o planejamento, a aplicação e avaliação das atividades.
2. Nessa proposta de trabalho, o profissional contribui com os diferentes agentes educacionais (professores, pais, coordenadores) fora da sala de aula, de modo a elaborar, planejar e avaliar novas estratégias inclusivas.
Assinale a alternativa correta a que se refere a cada proposta de trabalho.
Escolha uma:
a. 1 - Ensino colaborativo, 2 - Consultoria colaborativa 
b. 1 - Ensino colaborativo, 2 - Atendimento Educacional Especializado
c. 1 - Consultoria colaborativa, 2 - Consultoria colaborativa
d. 1 - Consultoria colaborativa, 2 - Ensino colaborativo
e. 1 - Atendimento Educacional Especializado, 2 - Consultoria colaborativa
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A relação entre ________ e __________ é fundamental para melhorar o desempenho acadêmico de todos os estudantes. Os ________ podem contribuir de diferentes maneiras como, por exemplo, com a organização do tempo e do ambiente para a realização do estudo, acompanhar a execução das atividades, promover ensino de atividades adicionais e outros.
Assinale a alternativa que completa a frase acima.
Escolha uma:
a. Psicólogo; professor da sala de aula; professores da educação especial
b. Família; escola; pais 
c. Pais; professor da sala de aula regular; professores da educação especial
d. Professor da educação especial; pais; psicólogos
e. Professor da sala de aula regular; professor da educação especial; familiares
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Sobreo atendimento educacional especializado (AEE), julgue as afirmativas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):
 O estudante público-alvo da educação especial tem direito à realização do AEE apenas em escolas especiais.
 O conteúdo a ser trabalhado no AEE visa replicar o conteúdo acadêmico oferecido no contraturno.
 O AEE deve ser ocorrer no mesmo turno em que o estudante está matriculado e visa trabalhar atividades diferenciadas.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta:
Escolha uma:
a. V-V-V
b. F-V-F
c. V-F-V
d. V-V-F
e. F-F-F 
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Leia a frase abaixo e verifique quais conceitos preenchem os espaços, de maneira correta.
_________________ tem início aos seis anos e está estruturado em duas etapas básicas, são elas: __________________ e ___________________. Os conteúdos trabalhados nessa modalidade de ensino seguem um currículo comum descrito nos Parâmetros Curriculares Nacionais.
Assinale a alternativa que completa as lacunas corretamente:
Escolha uma:
a. Ensino fundamental; do primeiro ao quinto ano; do sexto ao nono ano. 
b. EJA; do primeiro ao quinto ano; do sexto ao nono ano.
c. Educação Infantil; do zero aos três anos; dos quatro aos cinco anos.
d. Educação básica; do zero aos cinco anos; dos seis aos 14 anos.
e. Ensino médio; do primeiro ao segundo; do segundo ao terceiro.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um direito dos estudantes público-alvo da educação especial.
Sobre o AEE, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. O AEE na educação infantil deve prever o trabalho com estimulação precoce, a partir de estratégias lúdicas que favoreçam o desenvolvimento do estudante. 
b. O AEE tem início apenas no ensino fundamental, a despeito das políticas públicas traçadas para a educação infantil.
c. O trabalho do AEE na educação infantil deve contemplar os conteúdos acadêmicos trabalhados na sala de aula regular.
d. O AEE no ensino fundamental deve prever o trabalho com atividades que sirvam como um reforço escolar, no contraturno.
e. O trabalho do AEE deve replicar os conteúdos curriculares, sem necessidade de elaboração de um plano de ensino individualizado.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Sobre a Educação Infantil, julgue as afirmativas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):
 A educação infantil é a primeira etapa da educação básica e prevê o trabalho em creche e pré-escola.
 Os conteúdos trabalhados na educação infantil envolvem estratégias curriculares e conteudistas que visam a passagem para o ensino fundamental.
 Dentre os principais conteúdos trabalhados na educação infantil está o ensino de leitura e escrita.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta.
Escolha uma:
a. F-V-F
b. F-V-V
c. V-F-F 
d. V-V-F
e. V-F-V
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Em relação ao atendimento educacional especializado (AEE) e à atuação do psicólogo escolar, julgue as afirmativas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):
 O psicólogo escolar pode contribuir enquanto consultor colaborativo na construção do plano de ensino individualizado, junto ao professor de educação especial.
 O psicólogo escolar pode contribuir com atividades que favoreçam a estimulação precoce, durante o AEE realizado na educação infantil.
 O psicólogo escolar pode realizar formações continuadas que visam o trabalho de estratégias pedagógicas lúdicas que favoreçam o desenvolvimento dos estudantes.
Assinale a alternativa que caracteriza a sequência correta.
Escolha uma:
a. V-F-V
b. V-V-V 
c. V-F-F
d. F-F-F
e. F-V-V
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE), julgue as afirmativas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):
 O AEE prevê a elaboração de um plano de ensino individualizado com o propósito de replicar as atividades acadêmicas trabalhadas em sala de aula.
 O AEE no ensino fundamental não tem como objetivo replicar os mesmos conteúdos acadêmicos trabalhados em sala de aula comum.
 O AEE na educação infantil pode ocorrer de diferentes maneiras como, por exemplo, por meio de estimulação precoce com uso de estratégias lúdicas.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. F-V-F
b. F-F-F
c. V-F-F
d. F-V-V 
e. V-V-V
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
No tocante à estrutura e ao funcionamento da educação infantil e do ensino fundamental, relacione A para educação infantil e B para ensino fundamental.
 É a primeira modalidade de ensino da educação básica.
 Está dividida em duas etapas, uma primeira que contempla o ensino do primeiro ao quinto ano e outra do sexto ao nono.
 É dividida em uma parte em que a matrícula não é obrigatória e depende dos pais ou responsáveis e uma segunda parte que requer matrícula obrigatória.
Assinale a alternativa que representa a sequência correta.
Escolha uma:
a. A-B-A 
b. B-B-A
c. B-B-B
d. A-A-A
e. A-A-B
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre a educação infantil e o ensino fundamental, julgue as afirmativas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):
 Um dos objetivos da educação infantil é o ensino das habilidades básicas de leitura e escrita, para posterior continuidade no ensino fundamental.
 A educação infantil é a primeira etapa da educação básica e dentre suas principais características de ensino estão as estratégias lúdicas.
 O ensino fundamental é composto por duas partes: anos iniciais e anos finais. Espera-se que as habilidades de leitura e escrita sejam aprendidas até o terceiro ano dos anos iniciais.
Assinale abaixo a alternativa que indica corretamente a sequência dos itens:
Escolha uma:
a. V-F-F
b. F-V-V 
c. V-F-V
d. F-V-F
e. F-F-F
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Em relação aos serviços de consultoria colaborativa e ensino colaborativo, identifique nas afirmativas abaixo, qual serviço está descrito em cada uma delas, considerando 1 para consultoria colaborativa e 2 para ensino colaborativo:
 É uma proposta que pode envolver diferentes profissionais, de modo a auxiliar os professores no processo inclusivo do estudante público-alvo da educação especial.
 Refere-se a um trabalho desenvolvido pelo professor de educação especial em conjunto com o professor regular, em ambiente de sala de aula, junto com o estudante público-alvo da educação especial.
 Trata-se de uma proposta que envolve auxiliar o professor regular fora da sala de aula, visando a promoção de estratégias inclusivas para cada estudante.
Assinale abaixo a alternativa que representa corretamente a sequência dos números:
Escolha uma:
a. 2-1-2
b. 1-2-1 
c. 2-2-2
d. 1-1-2
e. 1-1-1
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
O atendimento educacional especializado é um serviço oferecido pela educação especial e consiste em um direito de todos os estudantes público-alvo da educação especial, a destacar estudantes com ________________, com ______________ e __________/____________.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas presentes na frase acima.
Escolha uma:
a. Deficiência intelectual – deficiência auditiva – transtornos/superdotação
b. Altas habilidades – superdotação – deficiência/transtornos globais do desenvolvimento
c. Deficiência - transtornos globais do desenvolvimento – altas habilidades/superdotação 
d. Deficiência auditiva – deficiência visual – cegueira/deficiência
e. Deficiência física – autismo – dificuldades de aprendizagem/discalculia
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Estudar a trajetória histórica, as conquistas e os desafios entre as áreas da Psicologia e da Educação permite identificar o cenário social vigente e as demandas locais. Por essa razão, identificar o contexto histórico e político é fundamental para analisar os motivos que levaram a determinada atuação do profissional da Psicologiana área da Educação e, mais especificamente, na área da Educação Especial.
Considerando as informações do texto acima, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. O estudo do contexto histórico pode contribuir de maneira superficial para a compreensão dos processos sociais de cada época.
b. O estudo do contexto histórico permite identificar os padrões de comportamentos que orientam as nossas escolhas, assim como aqueles que guiam nossas atitudes e interesses. 
c. O estudo do contexto histórico nem sempre é suficiente para garantir a compreensão das nossas escolhas e tomadas de decisões.
d. As nossas atitudes e escolhas quase sempre são influenciadas pela cultura vigente, no entanto, o contexto histórico em que os valores sociais foram construídos pouco influencia em nossas escolhas.
e. O contexto histórico pouco influencia em nossas tomadas de decisões, pois em nossa sociedade podemos escolher de acordo com o nosso livre-arbítrio.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
No ano de 2010, foi publicado um material que tece sobre as diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil, pelo Ministério da Educação – MEC (BRASIL, 2010). Nesse documento, consta o objetivo da educação infantil, assim como as definições, concepções e princípios necessários para a realização do trabalho nessa área, propostas de avaliação e articulação com o ensino fundamental.
De acordo com as diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. A educação infantil é composta por matrículas obrigatórias tanto nas creches, como nas pré-escolas, envolvendo crianças de zero a cinco anos.
b. A educação infantil tem início aos zero e término aos cinco anos, dividida em duas etapas, uma com matrícula não obrigatória, a depender do interesse dos pais em creches, e outra com matrícula obrigatória, na pré-escola. 
c. A matrícula na pré-escola não é obrigatória, sendo opcional pelos pais a matrícula ou não nessa fase escolar.
d. A educação infantil tem início com zero anos e término aos cinco anos, dividida em duas etapas, uma com matrícula obrigatória, em creches e outra com matrícula não obrigatória, na pré-escola, a depender da opção dos pais.
e. A educação infantil é a segunda etapa da educação básica, seguida pelo ensino fundamental. A primeira etapa se refere ao trabalho desenvolvido nas creches, que não pertence à educação infantil.
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Complete as lacunas da afirmativa abaixo.
 
O ___________________ da Educação Especial pode ser compreendido como um tripé, que envolve: ____________ ,  ___________________ e __________________.          
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Escolha uma:
a. Responsável – estudante cego – estudante surdo – estudante superdotado
b. Professor - transtornos globais do desenvolvimento – autismo – deficiência intelectual
c. Aluno – autismo – deficiência intelectual – deficiência física
d. Público-alvo – deficiências – transtornos globais do desenvolvimento – altas habilidades/superdotação.           
e. Estudante – deficiência visual – deficiência física – deficiência auditiva
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre os conceitos das deficiências, relacione 1 para deficiência física, 2 para deficiência visual e 3 para deficiência auditiva.
 Envolve perda bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibéis ou mais, aferida por audiograma.
 Alteração completa ou parcial de uma ou mais partes do corpo humano, ocasionando o comprometimento da função física.
 Alteração grave ou total de uma ou mais funções básicas que afeta a capacidade de perceber cor, tamanho, distância, forma, posição e outros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Escolha uma:
a. 1-2-3
b. 3-2-1
c. 2-1-3
d. 3-1-2 
e. 2-3-1
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre o público-alvo da educação especial, julgue as afirmativas abaixo, considerando V para verdadeiro e F para falso:
 O público-alvo da educação especial ainda não foi definido por lei, pois seria contraditório apresentar um público específico, considerando a educação para todos.
 O público-alvo da educação especial prevê o trabalho com estudantes apenas com deficiência, sem atender qualquer outro estudante.
 O público-alvo da educação especial foi claramente definido de acordo com as políticas públicas nacionais.
Assinale a alternativa que representa a sequência correta:
Escolha uma:
a. F-F-V 
b. V-V-F
c. F-V-V
d. F-F-F
e. V-V-V
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre as deficiências, avalie as afirmativas abaixo, considerando V para verdadeiro e F para falso:
 Os recursos que podem ser adaptados para atenderem às demandas de um estudante com deficiência visual podem envolver: recursos ópticos (por exemplo, telescópio, luneta etc) e não-ópticos (como ampliação do tamanho da fonte, o uso de acetato amarelo, plano inclinado etc)
 Durante o AEE, o estudante surdo pode aprender língua portuguesa como primeira língua na modalidade escrita e, como segunda língua, LIBRAS.
 Dentre os conteúdos a serem trabalhados durante o AEE com o estudante com deficiência física, pode-se desenvolver a comunicação e a mobilidade no espaço escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Escolha uma:
a. F-V-F
b. V-F-V 
c. V-F-F
d. F-F-V
e. V-V-V
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Complete as lacunas da afirmativa abaixo:
Atualmente, o termo deficiência se refere a/ao ______________ de __________ prazo, com natureza ____________, mental, intelectual ou sensorial, que em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da afirmativa acima.
Escolha uma:
a. Insuficiência – curto – cognitiva
b. Barreira – curto – social
c. Incompetência - intermediário – física
d. Incapacidade – longo – intelectual
e. Impedimento – longo – física 
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Henrique é um estudante cego matriculado na escola regular. Durante as aulas de Geografia, apresenta certas dificuldades, principalmente quando o conteúdo se refere à leitura de mapas. Sua professora de sala de aula alega que não tem tempo suficiente para suprir as demandas do estudante.
Nesse caso, assinale a conduta a ser adotada pela professora.
Escolha uma:
a. É necessário adaptar os mapas para que eles sejam acessíveis ao estudante, com o uso, por exemplo, de alto relevo, para que ele possa tatear todas as características necessárias para a compreensão do conteúdo. 
b. O estudante, nesse caso, pode acompanhar apenas pela explicação oral da professora de sala de aula os conteúdos que tratam os mapas geográficos.
c. Não é necessária adaptação de material, pois se isso ocorrer, será considerado como uma discriminação entre os estudantes, considerando o acesso igualitário aos materiais e recursos.
d. O estudante pode sentar em dupla com um vidente, ajudando assim a professora na explicação das atividades, sem a necessidade de elaboração ou adaptação de qualquer recurso.
e. A professora pode usar uma lupa para facilitar o acesso do aluno aos materiais, sem necessidade de elaborar qualquer recurso.
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Complete as lacunas da afirmativa abaixo:
Pessoas com ______________ apresentam barreiras tanto _____________, como ______________ que envolvem o desenvolvimento das habilidades sociais, conceituais e práticas.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. Altas habilidades/superdotação – interação social – resolução de problemas.
b. Transtorno do espectro do autismo – comportamento estereotipado – resolução de problemas.
c. Deficiência intelectual – funcionamento intelectual – habilidades adaptativas. 
d. Deficiência intelectual– cognição – linguagem.
e. Transtornos globais do desenvolvimento – habilidades cognitivas – interação social.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
No tocante aos estudantes com altas habilidades/superdotação, a Política (BRASIL, 2008) os identifica como “aqueles que apresentam um potencial elevado e grande envolvimento com as áreas do conhecimento humano, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotora, artes e criatividade”.
Assinale a alternativa correta sobre os principais comportamentos envolvidos nas altas habilidades/superdotação
Escolha uma:
a. Devido ao rebaixamento cognitivo, podem apresentar dificuldades nas habilidades adaptativas necessárias para autonomia e resolução de problemas, principalmente em espaço escolar.
b. São extremamente dependentes de outras pessoas, devido ao baixo repertório de habilidades sociais para enfrentar novos problemas cotidianos.
c. Grande curiosidade a respeito de objetos, situações ou eventos, com envolvimento em muitos tipos de atividades exploratórias; além de auto iniciativa para realização de atividades. 
d. Apresentam déficits de linguagem e dificuldades para desenvolver a comunicação assertiva na interação com outras pessoas.
e. São talentosas em algumas áreas específicas do desenvolvimento, porém, apresentam baixa iniciativa para buscarem novos conhecimentos de maneira independente.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Em relação ao transtorno do espectro do autismo (TEA), avalie as afirmativas abaixo, considerando V para verdadeiro e F para falso:
 O termo espectro apresenta uma ampla variedade de sintomas, acoplando desde o autismo clássico, também conhecimento como síndrome de Kanner, até o autismo de alto funcionamento, envolvendo a síndrome de Asperger.
 As políticas educacionais e os manuais de saúde se referem da mesma forma ao transtorno do espectro do autismo, com os mesmos critérios diagnósticos.
 O foco do TEA está centrado no desenvolvimento, o que significa que tais estudantes apresentam um desenvolvimento idiossincrático, ou seja, aquele que não segue a mesma lógica que o desenvolvimento de um estudante sem TEA.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. V-F-F
b. F-V-V
c. F-V-F
d. V-V-V
e. V-F-V 
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Preencha as lacunas da afirmativa abaixo.
Pessoas com _______________ são aquelas que apresentam __________ elevado e grande envolvimento com as áreas do conhecimento humano, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotora, artes e _______________.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas acima.
Escolha uma:
a. Altas habilidades/superdotação; potencial; criatividade 
b. Deficiência intelectual; rebaixamento; habilidades sociais
c. Transtorno desintegrativo da infância; elevado; comunicação
d. Transtorno do espectro do autismo; comprometimento; comunicação
e. Altas habilidades/superdotação; comprometimento; cognitivo
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Associe os transtornos globais do desenvolvimento (TGD) com as suas principais características, sendo 1 para síndrome de Rett, 2 para transtorno desintegrativo da infância e 3 para transtornos invasivos sem outra especificação (SOE).
 Também denominado como psicose, é categorizado como TGD em função da perda das habilidades sociais e comunicativas proeminentes, contudo, trata-se de um transtorno extremamente raro.
 Trata-se de uma categoria de exclusão, pois apresenta comprometimento na interação social recíproca, na comunicação e nos interesses e atividades restritos, repetitivos e estereotipados, mas não são satisfeitos os critérios para os demais transtornos.
 Processo degenerativo progressivo do sistema nervoso, com prevalência no sexo feminino, devido a mutação de um gene relacionado ao cromossomo X.
Assinale a alternativa com a sequência correta.
Escolha uma:
a. 1,2,3
b. 3,2,1
c. 1,3,2
d. 2,1,3
e. 2,3,1 
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre a deficiência intelectual, avalie as afirmativas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):
 Para diagnosticar a deficiência intelectual, é necessário avaliar apenas o funcionamento intelectual do indivíduo, sem necessidade de aferir as demais áreas do desenvolvimento.
 Atualmente, o termo correto se refere à deficiência intelectual, porém historicamente já foi utilizado retardo mental e deficiência mental.
 Um dos trabalhos possíveis de serem realizados ao estudante com deficiência intelectual envolve o ensino das habilidades sociais, como por exemplo, a comunicação assertiva e a empatia.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. V-F-F
b. F-V-V 
c. F-V-F
d. F-F-F
e. V-V-V
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Leia atentamente as afirmativas abaixo e relacione 1 para Braille e 2 para Libras.
 Dois instrumentos podem ser utilizados para realizar a sua escrita, são eles: reglete e punção ou a partir de uma máquina de escrever.
 É reconhecido mundialmente como um código ou como um meio de leitura e escrita. É composto pela combinação de 63 pontos que representam as letras do alfabeto, assim como os números e outros símbolos.
 Trata-se de uma língua natural que apresenta as mesmas complexidades das demais línguas, com estrutura gramatical própria, visa a comunicação, porém não se refere a uma língua universal, pois varia de acordo com cada país.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta:
Escolha uma:
a. 1-1-2 
b. 2-2-1
c. 1-1-1
d. 2-2-2
e. 1-2-2
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Complete as lacunas abaixo.
A educação bilíngue tem como propósito o ensino primário de ___________ como L1 e de __________ como L2, na modalidade _________ em escolas, classes bilíngues e em escolas inclusivas. Ademais, deve estar disponível os serviços de tradutor/intérprete de Libras e Língua Portuguesa e o ensino de Libras para os demais alunos da escola.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da afirmativa acima.
Escolha uma:
a. Língua Portuguesa, Libras, Oral
b. Braille, Libras, Escrita
c. Língua Portuguesa, Libras, Escrita
d. Libras, Braille, Oral
e. Libras, Língua Portuguesa, Escrita 
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Sobre as adaptações curriculares, avalie as afirmativas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):
 As adaptações são realizadas a partir de uma avaliação do repertório de entrada dos estudantes.
 O conceito de adaptação se refere a uma resposta educacional fornecida pelo sistema educacional, de modo a favorecer todos os estudantes.
 As adaptações podem ser divididas em duas grandes áreas. Uma delas, que envolve adaptações curriculares de grande porte, e a outra, com adaptações curriculares de pequeno porte.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta:
Escolha uma:
a. V-F-V
b. V-V-V 
c. F-F-F
d. F-V-V
e. V-V-F
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
As adaptações curriculares de __________ porte envolvem diferentes atores sociais, que ultrapassam as funções dos professores, abrangendo, por exemplo, ações técnico-administrativas, de natureza política, burocrática, financeira, dentre outras. As adaptações curriculares de _________ porte no nível individual podem favorecer a participação do estudante nas diferentes atividades escolares, a partir dos mesmos conteúdos ou, quando necessário por meio de sistemas alternativos de comunicação, de tecnologias assistivas. Contudo, todas as adaptações devem estar pautadas no/na __________ de cada estudante.
Assinale a alternativa que corresponde às palavras que preenchem corretamente as lacunas do texto:
Escolha uma:
a. Grande, pequeno, PEI 
b. Pequeno, grande, PEI
c. Grande, intermediário, avaliação
d. Médio, grande, avaliação
e. Pequeno, médio, PEI
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Sobre a Libras, avalie asalternativas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):
 A diferença da Libras para outras línguas envolve o canal de comunicação, visto que na Libras o canal é viso-motor, enquanto na língua oral o canal é oral-auditivo.
 A Libras é uma língua universal, reconhecida mundialmente, que apresenta as mesmas complexidades das demais línguas, com estrutura gramatical própria.
 A Libras se refere a uma língua viso-gestual, criada pelos surdos brasileiros, da mesma forma que as demais línguas foram criadas por outros grupos específicos.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta:
Escolha uma:
a. F-V-V
b. V-F-V 
c. V-F-F
d. V-V-V
e. F-V-F
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Sobre o Braille, avalie as alternativas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):
 O sistema Braille foi criado por Louis Braille e é reconhecido mundialmente como um código ou como um meio de leitura e escrita de pessoas cegas. É composto pela combinação de pontos que representam as letras do alfabeto, assim como os números e outros símbolos.
 A máquina de escrever apresenta teclas básicas correspondentes aos pontos da cela braille. O toque simultâneo de teclas resulta nos pontos que correspondem aos sinais e símbolo que se pretende escrever.
 A escrita Braille ocorre por meio apenas da máquina de escrever Braille, a qual deve ser ensinada para todos os estudantes na sala de aula.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta:
Escolha uma:
a. V-F-V
b. F-V-V
c. F-F-V
d. V-V-V
e. V-V-F 
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Com relação ao autismo, julgue as afirmativas abaixo:
 O autismo é denominado no DSM-V como transtorno do espectro do autismo (TEA). Na Política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva, tanto o autismo clássico quanto a síndrome de Asperger são referenciados atualmente como TEA.
 Na definição atual do TEA pelo DSM-V, não é realizada a distinção entre autismo clássico e síndrome de Asperger, pois ambas estão inseridas na mesma nomenclatura.
 O termo espectro apresenta uma ampla variedade de sintomas, englobando desde o autismo clássico, também conhecimento como síndrome de Kanner, até o autismo de alto funcionamento, envolvendo a síndrome de Asperger.
Assinale a alternativa correta, considerando V para verdadeiro e F para falso.
Escolha uma:
a. V-V-V 
b. F-F-F
c. F-F-V
d. V-V-F
e. V-F-V
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Analise as afirmativas abaixo e relacione 1 para Libras, 2 para Braille e 3 para Bilinguismo.
 Para o seu ensino, é necessário trabalhar a Libras como primeira língua e a língua portuguesa como segunda língua na modalidade escrita.
 Alguns instrumentos são comumente utilizados para o seu ensino, são eles: máquina de escrever, reglete e punção, soroban.
 É uma língua viso-gestual, elaborada por um grupo específico, que apresenta as mesmas características como qualquer outra língua.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência numérica correta, em relação às afirmativas acima.
Escolha uma:
a. 1-2-3
b. 1-3-2
c. 3-1-2
d. 3-2-1 
e. 2-1-3
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A deficiência visual, de acordo com o artigo 5º, parágrafo 1º, inciso I do Decreto 5296 (BRASIL, 2004) envolve:
"Cegueira, na qual a acuidade visual é igual ou menor que 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica; a baixa visão, que significa acuidade visual entre 0,3 e 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica; os casos nos quais a somatória da medida do campo visual em ambos os olhos for igual ou menor que 60°; ou a ocorrência simultânea de quaisquer das condições anteriores".
Julgue as afirmativas abaixo:
I. Em termos de funcionalidade da visão, podemos dizer que existe diferença em crianças com deficiência visual congênita ou adquirida depois da primeira infância.
II. O diagnóstico precoce da deficiência visual pode contribuir com maior estigma e rótulo ao invés de ajudar no desenvolvimento educacional.
III. A avaliação oftalmológica é a única necessária para que o professor conheça a funcionalidade de qualquer percentual de visão de seu aluno.
Assinale a alternativa que identifica as afirmações que podem ser consideradas verdadeiras.
Escolha uma:
a. Apenas a II.
b. Apenas I e II.
c. Apenas a I. 
d. Apenas I e III.
e. Apenas II e III.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Analise e julgue as afirmativas abaixo:
I. As adaptações curriculares são realizadas a partir de uma avaliação do repertório de entrada dos estudantes.
II. As adaptações podem ser divididas em duas grandes áreas, uma delas que envolve adaptações curriculares de grande porte e a outra em adaptações curriculares de pequeno porte.
III. Todas estas adaptações devem estar pautadas no PEI (Plano de Ensino Individualizado) de cada estudante.
Assinale a alternativa que apresenta somente as afirmativas corretas.
Escolha uma:
a. I, II e III. 
b. Apenas a II.
c. Apenas II e III.
d. Apenas a I.
e. Apenas I e II.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A deficiência intelectual apresenta barreiras no funcionamento ___________________ e habilidades ____________________, que envolvem o desenvolvimento das habilidades _____________, conceituais e práticas. A deficiência intelectual já foi historicamente denominada como idiotia, retardo mental e deficiência mental, até a nomenclatura utilizada atualmente.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da afirmativa acima.
Escolha uma:
a. Linguístico – motoras – cognitivas
b. Social – adaptativas – motoras
c. Intelectual – adaptativas – sociais 
d. Cognitivo – sociais – verbais
e. Psicomotor – cognitivas – sociais