Aula 2 - Português - Relações lógico-discursivas

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As relações 
lógico-
discursivas
Aula 2 – Língua Portuguesa
Profª.: Calina Damasceno
Estabelecimento de relações entre
partes de um texto, identificando
• repetições,
• substituições ou
• associações
que contribuem para a coesão e
coerência.
O que são relações lógico-discursivas?
É preciso visualizar os conectivos (pronomes, 
advérbios, conjunções) ou operadores 
argumentativos para compreender as intenções 
comunicativas.
Relações Lógico-discursivas
(causalidade, temporalidade, conclusão, 
comparação, finalidade, oposição, explicação, 
condição, adição).
Pronomes 
• Vitaminas fazem bem à saúde. Mas não devemos tomá-Ias
ao acaso.
• O colégio é um dos melhores da cidade. Seus dirigentes se
preocupam muito com a educação integral.
• Aquele político deve ter um discurso muito convincente. Ele
já foi eleito seis vezes.
• Há uma grande diferença entre Paulo e Maurício. Este
(Maurício) guarda rancor de todos, enquanto aquele (Paulo)
tende a perdoar.
Correção da atividade anterior
Para entrar neste livro quando se é jovem ... e mais 
tarde
É importante conhecer o passado para compreender
melhor o presente, para saber em que estamos dando
continuidade ao passado, em que estamos nos
separando do passado.
É importante conhecer o passado para compreender
melhor o presente, para saber em que estamos dando
continuidade a ele, em que estamos nos separando
dele.
Os historiadores perceberam que compreendiam melhor o passado
e podiam explicar o passado melhor, particularmente para as
crianças e os jovens, quando dividiam o passado em sucessivas
épocas, cada uma das sucessivas épocas com características das
épocas. Em relação à época que chamamos Idade Média, temos
dois problemas: duração da Idade Média e significado da Idade
Média, pois existe uma interpretação favorável e outra desfavorável
do período Idade Média.
Os historiadores perceberam que compreendiam melhor o passado
e podiam explicá-lo melhor, particularmente para as crianças e os
jovens, quando o dividiam em sucessivas épocas, cada uma delas
com suas características. Em relação à época que chamamos de
Idade Média, temos dois problemas: sua duração e seu significado,
pois existe uma interpretação favorável e outra desfavorável desse
período.
A Idade Média inspirou romances históricos aos
escritores, entre os quais alguns tiveram grande sucesso,
e filmes aos cineastas, desde que existe cinema,
fascinando os espectadores, particularmente as crianças.
Mais uma razão para tentar explicar a vocês o que foi a
Idade Média e o que a Idade Média deve representar para
nós.
A Idade Média inspirou romances históricos aos
escritores, entre os quais alguns tiveram grande sucesso,
e filmes aos cineastas, desde que existe cinema,
fascinando os espectadores, particularmente as crianças.
Mais uma razão para tentar explicar a vocês o que foi a
Idade Média e o que ela deve representar para nós.
As repetições, 
substituições ou 
associações são 
recursos de coesão 
usados para amarrar 
a frase seguinte à 
anterior, visando à 
escrita coerente e 
coesa de um texto.
Mas não basta costurar uma frase à outra para
dizer que estamos escrevendo bem. Além da
coesão, é preciso pensar na coerência. Você
pode escrever um texto coeso sem ser coerente.
Por exemplo:
Os problemas de um povo têm de ser
resolvidos pelo presidente. Este deve ter ideais
muito elevados. Esses ideais se concretizarão
durante a vigência de seu mandato. O seu
mandato deve ser respeitado por todos.
Ninguém pode dizer que falta coesão a esse parágrafo.
Mas de que ele trata mesmo?
Dos problemas do povo?
Do presidente?
Do seu mandato?
Os problemas de um povo têm de ser
resolvidos pelo presidente. Este deve ter
ideais muito elevados. Esses ideais se
concretizarão durante a vigência de seu
mandato. O seu mandato deve ser
respeitado por todos.
Fica difícil dizer. Embora ele tenha coesão, não tem
coerência. Retomar a cada frase uma palavra da
anterior não significa escrever bem. A coesão não
funciona sozinha. No exemplo anterior, teríamos que,
de imediato, decidir qual a sua palavra-chave:
presidente ou problemas do povo? A palavra
escolhida daria estabilidade ao parágrafo. Sem essa
base estável, não haverá coerência no que se
escreve; e o resultado será um amontoado de ideias.
Enquanto a coesão se preocupa com a parte visível
do texto, sua superfície, a coerência vai mais longe,
preocupa-se com o que se deduz do todo.
A lua surgiu e as estrelas inundaram o céu de luz.
Não só fez a tarefa, como também entregou o trabalho.
Segundo a veterinária, se as pessoas não pararem de dar
comida aos quatis, os animais poderão ser retirados do
local.
No trecho "... se as pessoas não pararem..." (linha 18), a
palavra destacada indica
causa. condição.
explicação. tempo.
O uso correto das conjunções estabelece uma boa relação 
lógico-discursiva do texto em si. 
Utilizando os recursos de coesão, substitua os
elementos repetidos quando necessário:
TEXTO A
O Brasil vive uma guerra civil diária e sem trégua. No Brasil,
que se orgulha da índole pacífica e hospitaleira de seu povo,
a sociedade organizada ou não para esse fim promove a
matança impiedosa e fria de crianças e adolescentes. Pelo
menos sete milhões de crianças e adolescentes, segundo
estudos do Fundo das Nações Unidas para a Infância
(Unicef), vivem nas ruas das cidades do Brasil.
Texto modificado de lsto é Senhor, 28 ago. 1991. 
D18 - Reconhecer o sentido do texto e suas partes sem a 
presença de marcas coesivas
Identificar repetições
ou substituições que 
contribuem para a 
continuidade do texto.
Ou ainda através da 
sequência lógica dos 
enunciados
• Manuel da Silva Peixoto foi um dos
ganhadores do maior prêmio da loto.
Peixoto disse que ia gastar todo o
dinheiro na compra de uma fazenda e em
viagens ao exterior.
Repetição do nome próprio (ou parte dele) 
As substituições acontecem quando uma palavra é
substituída por outra.
Por exemplo: um substantivo é substituído por um
pronome, por um numeral ou por um advérbio.
Substituição 
Exemplos:
Foi à Europa e lá foi feliz.
Edna comprou uma saia, mas preferiu usar a minha.
Leia o trecho da obra "Dom Casmurro" de Machado
de Assis, e indique os marcadores verbais que
auxiliam na coesão sequencial da narrativa:
"Uma noite destas, vindo da cidade para o Engenho
Novo, encontrei num trem da Central um rapaz aqui
do bairro, que eu conheço de vista e de chapéu.
Cumprimentou-me, sentou-se ao pé de mim, falou
da lua e dos ministros, e acabou recitando-me
versos."
Sequenciação 
ESSE - ALÉM DE -
QUANDO - EMBORA -
QUE – E - QUE -
MESMO QUE - COMO 
– POIS – JÁ QUE 
Reescreva o texto a seguir no seu caderno completando 
os espaços com as palavras abaixo. Em seguida tire 
uma foto e insira na atividade do CLASSROOM.
Obs.: Apenas duas delas se repetem.
Complete o texto abaixo, com elementos coesivos, de forma a
torná-lo coeso e coerente:
A ansiedade costuma surgir ___________________ se enfrenta
uma situação desconhecida. Ela é benéfica, _____________
prepara a mente para desafios, _________ falar em público.
___________ transtorno, _________________ provoca
preocupação exagerada, tensão muscular, tremores, insônia,
suor demasiado, taquicardia, medo de falar com estranhos ou
de ser criticado em situações sociais, pode indicar uma
ansiedade generalizada __________ requer acompanhamento
médico,__________ pode gerar transtornos mais graves,
_____________ fobia, pânico ou obsessão compulsiva.
__________________ apenas 20% das vítimas de ansiedade
busquem ajuda médica, o problema pode e deve ser tratado.
_______________ se procure um clínico-geral num
primeiro momento, é importante a orientação de um
psiquiatra, __________ prescreverá a medicação
adequada. A terapia, em geral, é à base de
antidepressivos. "Hoje existe uma geração mais
moderna desses remédios", explica o psiquiatra Márcio
Bernik, de São Paulo, coordenador do Ambulatóriode
Ansiedade, da Faculdade de Medicina da Universidade
de São Paulo. "____________mais eficazes, não
provocam ganho de peso nem oscilação no desejo
sexual." Outra vantagem: não apresentam riscos ao
paciente caso ele venha a ingerir uma dosagem muito
alta.
Fonte: Claudia, nov. 2000.