prova relaçoes etnicas raciais prova 2

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Curso: Pedagogia
Disciplina: Relações Étnico-Raciais na Educação e Educação Indígena
Professora: Dra. Terezinha Bazé de Lima 
Aluno(a): Valkiria Laura Cé RGM: 053.9980 Polo: Trindade do Sul
	PROVA 2 DA DISCIPLINA RELAÇÕES ÉTNICAS –RACIAIS E EDUCAÇÃO INDIGENA
Orientações : 1) Desenvolva as questões de forma organizada para a correção , pode tanto responder abaixo das questões ou mandar apenas as respostas , desde que as enumere. 
2) A prova deve ser digitada e enviada no formato DOC.X ou PDF na ferramenta de envio da AAE.
2) Esta prova valerá 10,00 pontos , cada questão , valerá 1,0 ponto. 
3) Siga as orientações da ABNT para formatar .
4) Envie corretamente , a AAE 2 deve ser enviada na ferramenta da ATIVIDADE AVALIATIVA ESPECIAL 2. 
5) Não esqueça de enviar as duas AAEs , caso envie somente uma AAE , NÃO PODERÁ FAZER A PROVA SUBSTITUTIVA. 
Desejo uma boa prova!
At.te Profª Terezinha Bazé de Lima 
QUESTÕES AVALIATIVAS DA AAE 2
1) A ausência da história africana é uma das lacunas que tem dificultado a construção de uma identidade positiva do negro sobre suas origens, na aula 06 tratamos que esta ausência tem quatro consequências que recai sobre a população brasileira. Quais são elas? (Valor 1,0 ponto)
Resp.: A ausência de uma história Africana, em primeiro lugar, retira a oportunidade dos afrodescendente de construir uma identidade positiva sobre as suas origens. Alimenta um universo do africano e afrodescendente como ignorante, inculto, incivilizado. A história do Brasil, após 1500, é uma consequência das histórias Indígenas, Africanas e Europeias. As tecnologias, costumes, cultura, proposta políticas trazidas pelos africanos ficam difíceis de ser reconhecidas e integradas devidamente na história nacional, pelo desconhecimento da base Africana.
2) Os índios brasileiros sobrevivem utilizando os recursos oferecidos pelo meio ambiente por meio de processos rudimentares , eles ainda caçam ,plantam , pescam , colecionam e produzem os instrumentos necessários à essas atividades de cultura ,artesanato que denominamos arte indígena. 
Apresente em 10 linhas o quê você sabe sobre a arte e /ou culturas indígenas. ( Valor 1,0 ponto)
Resp.: Os índio vivem em aldeias e, muitas vezes, são comandados por chefes, que são chamados de cacique, tuxánas ou morubixabas. A transmissão da chefia pode ser hereditária de pai pra filho ou não. O esforço das autoridades para manter a diversidade cultural entre os índios pode evitar o desaparecimento de muita coisa interessante. A língua tucana, apesar do pequeno número de palavras, é comparada por linguistas como a íngua grega, por sua riqueza estrutural possui, por exemplo, doze formas diferentes de conjugar o verbo no passado. A arte se mistura á vida cotidiana a pintura corporal, tanto pode servir pra identificar o grupo a que cada um pertence dentro da sociedade indígena. A cor vermelha é extraída do urucum, o azul quase negro do jenipapo, e a cor branca os índios utilizam o calcário.
3) As representações de sujeitos classificados como “índio”, “negro” e “branco” na narrativa histórica dos livros didáticos podem colaborar na construção do sujeito brasileiro. Essas ilustrações, mesmo que referentes ao início da formação do povo e da estrutura social do Brasil possibilitam ao leitor do livro movimentos de identificação ou de estranhamento, à medida que tais sujeitos são mostrados em determinados lugares e posturas, aparecendo retratados ou realizando ações.
 I – O sujeito constrói sobre narrativas e discursos
II- A identidade é uma tessitura de um lugar para si do reconhecimento das diferenças no Outro 
III- Um dos fragmentos dessa identidade é a crença no pertencimento a uma cultura internacional. IV- Os sujeitos pós-moderno surge fragmentado.
E CORRETO O QUE SE AFIRMA EM? ( Valor 1,0 ponto)
( ) a) I ,II e III
( ) b) II e III
( ) c) I ,III e IV
( ) d) III e IV
( X ) e) I, II e IV
4) Todos os acontecimentos da vida africana são comemorados com? (Valor 1,0 ponto)
( X ) a)Dança
( ) b) Luta
( ) c) Culto
( ) d)Axé
( ) e) Reza
5) As línguas africanas, marcadas pela ruptura causada pela escravidão às Américas, encontram-se no Brasil, com outros contatos linguísticos com o Português, as línguas indígenas e outras línguas africanas, ocorrendo de forma diferenciada, nas diferentes épocas e nos diferentes ambientes (urbano e rural).
 ANALISE AS PROPOSIÇÕES ABAIXO:
I - O número de línguas independentes faladas pelos povos do Continente Africano é enorme; 
II - A língua nagô é uma língua afro-brasileira;
III - Ao longo do tempo as línguas africanas se transformaram e não são línguas africanas puras; 
IV - As línguas africanas hoje se mantêm como veículo de expressão dos cânticos, saudações e nomes dos iniciados.
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA: ( Valor 1,0 ponto)
( ) a)II, III e IV
( X ) b)I, II e IV
( ) c)I, III e IV
( ) d)I, II e III
( ) e) Nenhuma das alternativas
6) ASSERÇÃO/RAZÃO ( Valor 1,0 ponto)
As danças africanas variam muito de região para região, mas a maioria delas tem certas características em comum. Os participantes geralmente dançam em filas ou em círculos, raramente dançam sós ou em par. As danças chegam apresentar algumas vezes até seis ritmos ao mesmo tempo e seus dançarinos podem usar máscaras ou enfeitar-se.
PORQUE
A dança está presente no dia a dia das pessoas, seja no vilarejo ou no bosque sagrado ou das florestas. A dança interrompe a monotonia e atrapalha a estrutura do tempo. Assim como uma canção, a dança é uma forma de contar histórias. 
( ) a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
( ) b) As duas asserções são proposições falsas.
( ) c) A primeira é uma asserção falsa e a segunda verdadeira
( X ) d) A primeira é uma asserção verdadeira e a segunda é falsa
( ) e) As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
7) A Constituição de 1988 assegurou aos índios qual tipo de educação? (Valor 1,0 ponto)
( ) a) Educação diferenciada, cultural e multilínguas;
( ) b) Educação cultural, não formal e linguística;
( X ) c) Educação diferenciada, bilíngue e multicultural;
( ) d) Educação formal, multifuncional e democrática;
( ) e) Educação democrática, bilíngue e multifuncional.
8) Ao longo da história, os índios foram marginalizados e vem perdendo a sua identidade. Hoje, para recuperar a sua língua, sua cultura e seu passado, dependem de....
I - Organização de suas aldeias;
AI – Demarcação de suas terras; 
III - Políticas Públicas;
IV - Acesso a educação diferenciada. Assinale a alternativa correta: ( Valor 1,0 ponto)
( ) a) I e IV
( X ) b) II e IV
( ) c) I e II
( ) d) II e III
( ) e) III e IV
9) Apesar de terem existido muitas e diferentes tribos, é possível identificar ainda hoje duas modalidades gerais de culturas indígenas: (Valor 1,0 ponto)
	I-
	Os silvícolas
	II-
	Os florestais
	III-
	Os campineiros
	IV-
	Os pescadores
É VERDADE O QUE SE AFIRMAR EM:
( ) a) I e II
( ) b) II e III
( X ) c) I e III
( ) d) II e IV
( ) e) III e IV
10) A África do Sul é referência mundial em áreas como: (Valor 1,0 ponto)
( ) a) Habitação
( ) b) Saneamento Básico
( ) c) Saúde Pública
( ) d) Ecologia
( X ) e) Todas as alternativas são corretas