pos graduação - matemática lúdica atividades

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Atividades – Matemática Lúdica
1) O que podemos entender por educação lúdica?
A) É aquela que acontece quando alguém consegue interiorizar o conhecimento de forma prazerosa.
B) É aquela que não tem por objetivo a aquisição de conhecimentos.
C) É aquela que ocorre dentro dos métodos tradicionais, onde o aluno é apenas ouvinte no processo de ensino.
D) É aquela que não se preocupa em despertar o interesse do aluno através de jogos.
2) Elevei um número positivo ao quadrado, subtraí do resultado o mesmo número e o que restou dividi ainda pelo mesmo número. O resultado que achei foi igual:
A) Ao número menos 1
B) Ao número mais 1
C) Ao próprio número
D) Ao dobro do número
3) Uma mulher vai visitar suas 3 filhas e leva uma cesta de maçãs. Para a primeira, dá a metade das maçãs e mais meia maçã. Para a segunda, dá a metade das maçãs que sobraram e mais meia maçã. Para a terceira, novamente dá a metade das maçãs que sobraram e mais meia maçã, ficando sem nenhuma maçã. Quantas maçãs havia na cesta?
A) Havia 8 maças
B) Havia 6 maçãs
C) Havia 7 maçãs
D) Havia 5 maçãs
4) Se virarmos determinado número de cabeça para baixo, seu valor aumenta 50%. O dobro do número vale:
A) Vale 18
B) Vale 12
C) Vale 16
D) Vale 10
5) Uma calculadora tem duas teclas: D, que duplica o número, e U, que apaga o algarismo das unidades. Se uma pessoa escrever 2009 e apertar em sequência D, U, D e U, o resultado será qual número?
A) O número 409
B) O número 802
C) O número 401
D) O número 80
6) Dois trens estão na mesma via, separados por 100 km. Começam a se mover um em direção ao outro, a uma velocidade de 50 km/h. No mesmo momento, uma supermosca sai da 1alocomotiva de um dos trens e voa a 100 km/h até a locomotiva do outro trem. Apenas chega, dá meia volta e regressa até a primeira locomotiva, e assim vai e vem de uma locomotiva para a outra até que os dois trens se chocam e assim morre no acidente. Que distância percorreu a supermosca?
A) Percorreu 50 km.
B) Percorreu 100 km.
C) Percorreu 200 km.
D) Percorreu 150 km.
7) Um supermercado anunciou a seguinte promoção para caixas de bombons: 1 caixa = R$ 6,00 ; 2 caixas = R$ 11,00; 3 caixas = R$ 15,00; 4 caixas = R$ 18,00. Um empresário deseja comprar 70 caixas de bombons para presentear seus funcionários. Qual o menor valor que o empresário poderá pagar?
A) O menor valor é 351
B) O menor valor é 317
C) O menor valor é 345
D) O menor valor é 318
8) Quanto tempo leva um trem, de um quilômetro de comprimento para atravessar um túnel de um km de comprimento, andando a 1 km por minuto?
A) Um minuto
B) Um e meio minuto
C) Meio minuto
D) Dois minutos
9) O lúdico está presente em nosso cotidiano, em nossas relações, em nosso modo de pensar e também pode estar presente no processo educativo. Nesse contexto assinale com (V) as alternativas verdadeiras e com (F) as alternativas falsas.
( ) A atividade lúdica não pode ser espontânea, nem aparecer em situações inusitadas para contribuir com o processo educativo.
( ) A motivação através dos sentidos imprime significados importantes na construção do conhecimento.
( ) O aluno, de forma geral, gosta de brincar com o conhecimento. Em determinado momento, ele observa, reflete e tenta buscar algo familiar ou uma justificativa para o que está aprendendo.
A) Sequência F – F – V.
B) Sequência V – V – V.
C) Sequência V – F – F.
D) Sequência F – V – V.
10) Quantos noves existem entre 0 e 100?
A) São 18 noves
B) São 17 noves
C) São 20 noves
D) São 19 noves
11) Um fumante inveterado decidiu parar de fumar. "Acabarei com os vinte e sete cigarros que sobraram!", e ainda afirmou: "Jamais voltarei a fumar". O fumante tinha o costume de fumar exatamente dois terços de cada cigarro. Não tardou muito em descobrir que com a ajuda de uma fita adesiva poderia juntar três tocos de cigarros e fazer outro cigarro. Com 27 cigarros, quantos ele pode fumar antes de abandonar o fumo para sempre?
A) Pode fumar 34 cigarros
B) Pode fumar 30 cigarros
C) Pode fumar 35 cigarros
D) Pode fumar 40 cigarros
12) Recentemente fiz uma viagem. Sabendo que hoje é terça-feira, e que voltei três dias antes do dia depois do dia de antes de amanhã, em que dia eu voltei?
A) Sábado
B) Segunda-feira
C) Domingo
D) Sexta-feira
13) Buscando água, uma rã caiu em um poço de 30 metros de profundidade. Na sua busca por sobrevivência, a obstinada rã conseguia subir 3 metros a cada dia, sendo que à noite resvalava e descia 2 metros. Quantos dias a rã demorou para sair do poço?
A) São 30 dias
B) São 28 dias
C) São 27 dias
D) São 29 dias
14) Uma formiga, ao carregar uma folha, encontra como obstáculo um pequeno muro de 60 cm. Ela sobe numa velocidade de 20 cm por minuto, mas como a folha é muito pesada, a cada 20 cm ela recua 10 cm. Após quanto tempo a formiga atingirá o topo do muro?
A) Em 4 minutos
B) Em 5 minutos
C) Em 3 minutos
D) Em 7 minutos
15) Uma garrafa com sua rolha custa R$1,10. Sabendo que a garrafa custa R$1,00 a mais que a rolha, qual é o preço da rolha? E qual é o preço da garrafa?
A) A garrafa custa R$1,00 e a rolha custa R$0,10
B) A garrafa custa R$1,05 e a rolha custa R$0,05
C) A garrafa custa R$0,90 e a rolha custa R$0,20
D) A garrafa custa R$0,95 e a rolha custa R$0,15
16) Um cavalo e um burro caminhavam juntos, carregando cada um pesados sacos. Como o cavalo reclamava muito de sua pesada carga, respondeu-lhe o burro:
- De que te queixas? Se me desses um saco, minha carga seria o dobro da tua. Mas se te der um saco, tua carga será igual à minha.
Quantos sacos cada um levava?
O cavalo levava 6 sacos e o burro, 8
B) O cavalo levava 7 sacos e o burro, 5
C) O cavalo levava 5 sacos e o burro, 7
D) O cavalo levava 4 sacos e o burro, 6.
17) As atividades lúdicas, no ensino da Matemática, têm papel importante na motivação do estudo dos conceitos Matemáticos e na estrutura formal algébrica. Nesse contexto assinale com (V) as alternativas verdadeiras e com (F) as alternativas falsas.
( ) Independente do nível de dificuldade, toda atividade que proporcione o desenvolvimento do raciocínio, da lógica, da abstração e provoque um estímulo na busca da sua solução facilita a intervenção do professor no desenvolvimento de conceitos matemáticos.
( ) O lúdico favorece o exercício da abstração e do raciocínio lógico, servindo como grande aliado na compreensão dos conceitos matemáticos.
( ) Os Parâmetros Curriculares Nacionais não incentivam o uso de problemas e situações reais e de divertimentos matemáticos.
A) Sequência V – V – V.
B) Sequência V – V – F.
C) Sequência V – F – F .
D) Sequência F – F – V.
18) Sou um homem. Se o filho do Pedro é o pai do meu filho, qual é o meu grau de parentesco com o Pedro?
A) Sou tio do Pedro
B) Sou sobrinho do Pedro
C) Sou filho do Pedro
D) Sou irmão do Pedro
19) Joãozinho, um rapaz muito indiscreto, sabendo da reação de uma senhora, que conhecia há algum tempo, quando falaram em idade, resolveu aprontar. Numa reunião social, na presença de todos, perguntou-lhe a idade. A senhora respondeu:
- Tenho o dobro da idade que tu tinhas, quando eu tinha a idade que tu tens menos quatro anos. Daqui a cinco anos a soma de nossas idades será 82 anos.
Se você fosse um dos presentes, você concluiria que a senhora tem que idade?
A) Tem 50 anos
B) Tem 55 anos
C) Tem 40 anos
D) Tem 45 anos
20) Um homem tem dois relógios. Um deles não anda e o outro atrasa uma hora por dia. Qual deles mostrará mais frequentemente a hora certa?
A) Não é possível determinar
B) Os dois mostram pelo menos uma vez por dia a hora certa
C) O que atrasa
D) O que está parado