Apol 1 Ciências do Ambiente e Sustentabilidade

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Questão 1/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade 
Os ciclos biogeoquímicos são processos que ocorrem na natureza para garantir a reciclagem de 
elementos químicos no meio. São esses ciclos que possibilitam que os elementos interajam com o meio 
ambiente e com os seres vivos, ou seja, garantem que o elemento flua pela atmosfera, hidrosfera, 
litosfera e biosfera. 
Os principais ciclos biogeoquímicos encontrados na natureza são o ciclo da água, do carbono, do 
oxigênio e do nitrogênio. Para que um ciclo biogeoquímico aconteça, alguns fatores são essenciais. São 
eles: 
- Reservatório do elemento químico (atmosfera, hidrosfera ou crosta terrestre); 
- Existência de seres vivos; 
- Movimentação do elemento químico pelo meio ambiente e pelos seres vivos de um ecossistema. 
Brasil Escola. Disponível em: < https://brasilescola.uol.com.br/biologia/ciclos-biogeoquimicos.htm> 
Os ciclos biogeoquímicos são classificados em dois grupos principais. Sobre estes grupos podemos 
dizer: 
Nota: 10.0 
 
A Ciclo hídrico e ciclo decompositor; 
 
B Ciclo químico e ciclo biológico; 
 
C Ciclo gasoso e ciclo sedimentar; 
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Aula teórica 2 – material impresso, página 28 
 
D Ciclo químico e ciclo gasoso. 
 
Questão 2/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade 
(ENADE – 2016) 
 
A partir das ideias sugeridas pela charge, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I. A adoção de posturas de consumo sustentável, com descarte correto dos resíduos gerados, favorece 
a preservação da diversidade biológica. 
PORQUE 
II. Refletir sobre os problemas socioambientais resulta em melhoria da qualidade de vida. A respeito 
dessas asserções, assinale a opção correta. 
Nota: 10.0 
 
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
 
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
 
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
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Aula 1 - tema 1 - vídeo e material impresso 
 
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
Questão 3/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade 
O despejo irregular de óleo de fritura usado no meio ambiente pode contaminar rios, lagos e 
comprometer a vida nestes habitats. Há uma informação de que 1 litro de óleo pode prejudicar até 25 
mil de litros de água. No próprio solo, o lançamento indevido também é prejudicial, causando a 
proliferação de microorganismos e danos às plantas. Jogar óleo de fritura nos ralos também provoca 
entupimentos nas instalações internas e nas próprias redes de coleta de esgotos. Restos de lixo, muitas 
vezes jogados indevidamente pela população, aglutinam-se com o óleo e formam uma barreira rígida de 
sujeira. Adaptado de http://site.sabesp.com.br/site/interna/Default.aspx?secaoId=82, para fins 
acadêmicos. 
Assinale a opção mais adequada acerca do tipo de poluição citado no caso: 
Nota: 10.0 
 
A Visual 
 
B Da água e do solo. 
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De acordo com a Aula teórica 3, tema poluição da água 
 
C Sonora 
 
D Do ar 
 
Questão 4/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade 
(Aula 1) “A criação do primeiro automóvel foi saudada devido à grande utilidade entrevista neste 
invento. Não apenas tornou-se possível percorrer maiores distâncias que as percorridas a pé ou em 
carroças puxadas por tração animal, mas também passou a haver maior tempo disponível para que as 
pessoas “desenvolvessem seus potenciais”. A partir dessa nova invenção, cidades se desenvolveram 
em função das novas possibilidades de locomoção humana: o que antes era feito a pé, hoje só é 
possível através de automóveis. O que deveria promover maior liberdade ao Homem, tornou-o 
dependente, gerou stress e não significou necessariamente uma economia de tempo, lembrando da 
situação antes da introdução daquela tecnologia, com comunidades pequenas desenvolvendo 
atividades dentro de pequenas distâncias. Isso sem mencionar ainda os danos ambientais relacionados 
à queima de combustíveis fósseis. Entretanto, não se pode ser simplista a ponto de negar as 
características positivas da introdução do automóvel na vida humana, como o aumento da mobilidade, a 
facilidade no transporte de cargas, além das vantagens socioeconômicas relacionadas à indústria 
automobilística de um modo geral.” 
 
KRÜGER, Eduardo L. Uma abordagem sistêmica da atual crise ambiental. Desenvolvimento e Meio 
Ambiente, n. 4, p. 37-43, jul./dez. 2001. Editora da UFPR 
De acordo com o texto acima, a evolução dos produtos e o desenvolvimento sustentável correspondem 
à algumas atribuições do engenheiro. Desta maneira, assinale a alternativa mais coerente. 
Nota: 10.0 
 
A O engenheiro é desafiado a desenvolver novas tecnologias sem nenhum impacto, seja positivo ou negativo, ao meio ambiente e à 
sociedade. 
 
B O engenheiro é desafiado a não desenvolver novas tecnologias, já que as existentes não são prejudiciais ao meio ambiente. 
 
C O engenheiro é desafiado a utilizar as tecnologias existentes e desenvolver outras novas, com o menor impacto negativo ao meio ambiente. 
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Resposta: Aula 1, tema 5 e slide 6. 
 
D O engenheiro é desafiado a pensar em novos produtos, independente do impacto causado ao meio ambiente. 
 
Questão 5/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade 
(Aula 2) Quando o homem não trata bem a natureza, a natureza não trata bem o homem. 
 
Essa afirmativa reitera a necessária interação das diferentes espécies, representadas na imagem a 
seguir.* 
 
 
 
*Questão adaptada do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (2008). 
Nota: 10.0 
 
A Exclusão do homem na ameaça efetiva à sobrevivência do planeta. 
 
B Atuação do homem na clonagem de animais pré-históricos. 
 
C Responsabilidade do homem na manutenção da biodiversidade. 
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Aula teórica 2 
 
D Mutação das espécies pela ação predatória do homem. 
 
Questão 6/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade 
(ENADE – 2013) Uma sociedade sustentável é aquela em que o desenvolvimento está integrado à 
natureza, com respeito à diversidade biológica e sociocultural, exercício responsável e consequente da 
cidadania, com a distribuição equitativa das riquezas e em condições dignas de desenvolvimento. Em 
linhas gerais, o projeto de uma sociedade sustentável aponta para uma justiça com equidade, 
distribuição das riquezas, eliminando-se as desigualdades sociais; para o fim da exploração dos seres 
humanos; para a eliminação das discriminações de gênero, raça, geração ou de qualquer outra; para 
garantir a todos e a todas os direitos à vida e à felicidade, à saúde, à educação, à moradia, à cultura, ao 
emprego e a envelhecer com dignidade; para o fim da exclusão social; para a democracia plena. 
TAVARES, E. M. F. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br>. Acesso em: 25 jul. 2013 (adaptado). 
Nesse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I. Os princípios que fundamentam uma sociedade sustentável exigem a adoção de políticas públicas 
que entram em choque com velhos pressupostos capitalistas. 
PORQUE 
II. O crescimento econômico e a industrialização, na visão tradicional, são entendidos como sinônimos 
de desenvolvimento, desconsiderando-se o caráter finito dos recursos naturais e privilegiando-se a 
exploração da força de trabalho na acumulação de capital. A respeito dessas asserções, assinale a 
opção correta. 
Nota: 10.0 
 
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
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Aula teórica 1 - tema 5 - vídeo e material impresso. 
 
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
 
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
Questão 7/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade 
(Aula 1)Leia o texto abaixo e assinale a questãocorreta: 
Documentário sobre natureza está disponível no Youtube 
O documentário “O Poema Imperfeito”, da diretora Zulmira Coimbra, está disponível na íntegra na 
internet, através do Youtube. O filme é baseado no livro de mesmo nome, do professor do 
departamento de Ecologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e membro da Rede de 
Especialistas em Conservação Natureza, Fernando Fernandez, e demonstra que a destruição da 
natureza não é algo recente. 
Lançado esse ano em Curitiba e no Rio de Janeiro, o filme, ao longo dos seus oito capítulos, aponta 
que o processo de devastação da natureza vem acontecendo a milhares de anos. “Eu acho que existe 
uma percepção geral na maioria das pessoas de que os estragos que a gente causa na natureza são 
muito recentes na história. As pessoas identificam de um modo geral a crise ambiental como sendo 
alguma coisa das últimas décadas do século XX, ou no máximo, uma coisa que vem desde a revolução 
industrial. Essa percepção de que a natureza era intacta até bastante pouco tempo é o que eu chamei 
da percepção do poema perfeito, a percepção dominante na nossa sociedade. Hoje, por causa da 
Paleontologia, a gente sabe que isso não foi assim. Então, se você, hoje, vê a biodiversidade do planeta 
e acha que a biodiversidade é rica e maravilhosa, você precisava ter visto isso aqui há 50 mil anos”, 
explica Fernando Fernandez, no início do filme. 
O livro “O Poema Imperfeito” foi lançado em 2000. Para o autor, o filme pode ajudar a dialogar com 
outros públicos que não tiveram acesso a obra. “O livro não é encontrado em livrarias e, neste ano, foi 
relançado, chegando em sua quarta edição, o que mostra que o Brasil tem uma demanda por assuntos 
desse tipo. Acredito que colocar o material disponível em uma nova plataforma pode reforçar a procura 
pelo tema”, diz o professor. 
Por Sabrina Rodrigues. Amazônia Brasil Rádio Web. 7 de julho de 2018. Disponível em: < 
https://chicoterra.com/2018/07/07/documentario-sobre-natureza-esta-disponivel-no-youtube/ > 
Sobre os recursos naturais, pode-se dizer que: 
Nota: 10.0 
 
A São elementos disponibilizados pela natureza para a utilização sem critérios e tem caráter infinito. Torna-se um recurso natural o material 
que é extraído do meio ambiente com total impacto. 
 
B São elementos disponibilizados pela natureza para a utilização de cada ser vivo. É proveniente da tecnologia e não tem relação com a 
economia ou meio ambiente. 
 
C São elementos produzidos pelo homem e disponibilizados para utilização de todos. 
 
D São elementos disponibilizados pela natureza para a utilização de cada ser vivo, conforme à sua necessidade. Torna-se um recurso natural 
o material que é extraído sem impacto ao meio ambiente e está relacionado à tecnologia, economia e meio ambiente. 
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Aula 1 – Bloco 3 – Slide 2 
 
Questão 8/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade 
"A água é um bem público, um bem comum, direito de todos. O reconhecimento e afirmação deste 
direito aparece de modo elementar e básico nas formas de promoção do seu acesso. Existe um caráter 
histórico nas formas de apropriação, distribuição e uso deste bem fundamental, assim como nas 
técnicas e no conhecimento para manejo dos recursos hídricos. Costumes, normas, regras legais e 
instituições específicas aparecem, em diferentes épocas e em diversos tipos de sociedades, 
conformando a historicidade d’água como um bem comum. Pode-se ainda pensar que a 
conscientização das interações entre atividades humanas e o meio ambiente pode ter ou encontrar nas 
questões envolvendo o consumo de água um elemento privilegiado, por conta de sua importante 
apropriação e manejo, envolto, muitas vezes, também em conflitos, considerando tanto os problemas de 
acesso e distribuição, como em função da extrema degradação que os estilos e processos de vida 
modernos deram origem." 
HARRES, Marluza Marques. Águas poluídas: uma história da poluição hídrica na Bacia Hidrográfica do 
Rio dos Sinos, RS. Agua y territorio, n. 11, p. 70-82, 2018. 
Sabe-se que a poluição da água ocorre através de um desequilíbrio ambiental, principalmente a partir 
da deterioração dos lagos, oceanos e rios. 
Sobre este tipo de poluição da água podemos dizer que, como principais poluentes, temos: 
Nota: 10.0 
 
A Resíduos e detritos, produtos químicos, matéria orgânica e aquecimento das águas. 
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Aula teórica 3 – material impresso, página 6 
 
B Resíduos e detritos, produtos radioativos, saneamento básico e aquecimento das águas. 
 
C Resíduos e detritos, produtos químicos, saneamento básico e resfriamento das águas. 
 
D Resíduos e detritos, produtos radioativos, educação ambiental e reciclagem. 
 
Questão 9/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade 
(Aula 1) Leia o trecho da notícia abaixo: 
A fumaça possui poluentes tóxicos e pode causar danos ao sistema. Além de ser uma prática 
criminosa, a queimada causa danos ao meio ambiente e afeta diretamente a saúde da população. 
A fumaça tóxica afeta os alvéolos pulmonares, causa infecções respiratórias como bronquite, asma, 
reações alérgicas e até câncer de pulmão devido ao dano genético que as partículas de queimada 
causam ao entrarem nos alvéolos pulmonares”, disse Jaqueline. 
Ainda segundo Jaqueline, os idosos e as crianças ficam mais propensos a contraírem doenças em 
decorrência das queimadas. “Na criança, o sistema respiratório ainda está imaturo e suas vias 
respiratórias são mais estreitas. Já no idoso, seu sistema imunológico está reduzido, não responde da 
mesma forma que um adulto. Então essa é uma classe de pessoas mais propensa a ter uma infecção 
respiratória”, informou. 
Qualquer pessoa que tenha inalado fumaça e resíduos provenientes de queimadas deve recorrer a uma 
supervisão especializada. Segundo a médica, mesmo que tenha inalado em pouca quantidade, as 
substâncias tóxicas podem causar sérios danos a saúde. “Se apresentar qualquer sintoma, 
principalmente falta de ar, deve procurar imediatamente um serviço médico”, alertou Jaqueline. Uma 
das medidas de proteção é evitar a exposição com a fumaça, fechar as portas e janelas e umificar o 
ambiente. 
Por Sandra Cícera. Diário da Amazônia. 23 de julho de 2018. Disponível em: < 
http://www.diariodaamazonia.com.br/a-fumaca-possui-poluentes-toxicos-e-pode-causar-danos-ao-
sistema/ >. Acessado em: 01/08/2018 às 18h26 
Com relação à poluição, pode-se dizer que: 
I – É o produto entre o lançamento de resíduos, provenientes da atividade humana, na natureza. 
II – A origem dos resíduos das fontes poluidoras podem ser classificados como pontuais, difusas e 
global. 
III – Existem indicadores da poluição, seu objetivo é medir e controlar os índices emitidos conforme 
determinam as legislações. 
IV – Os problemas causados pela poluição são classificados em Diretos e Indiretos. O primeiro é 
decorrente da inalação de ar poluído e que aumentam o número de doenças respiratórias. Já o 
segundo, Indireto, é classificado pelas doenças a partir da ingestão de alimentos contaminados. 
 
Desta maneira, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A I, III, IV 
Você acertou! 
Aula 1, Bloco 4 
 
B II, III, IV 
 
C I, II, III 
 
D Todas as alternativas. 
 
Questão 10/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade 
(Aula 2) "[...] Às vezes você precisar ter informação básicas, como a lista de jogadores, seus títulos ou 
funções, definições, explicações sobre as interações e regras para ser capaz de compreender um 
evento esportivo, uma peça teatral ou um jogo. O mesmo ocorre para a compreensão das diferenças 
importantes, mas sutis entre os vários componentes que agregam um ecossistema. Termos 
como indivíduo, população, espécie, comunidade e ecossistema todos representam diferentes 
níveis ecológicos e não são sinônimos intercambiáveis." 
Khan Academy. Adaptado. Disponível em < https://pt.khanacademy.org/science/biology/ecology/intro-to-
ecology/a/ecological-levels-from-individuals-to-ecosystems > Acessado em: 02/08/2018 às 21h45. 
 
Na ecologiamoderna, compreende-se os níveis de evolução ecológicos. Desta forma, relacione cada 
nível com o respectivo representante. 
(1) Primeiro nível. 
 
(2) Segundo nível. 
 
(3) Terceiro nível. 
 
(4) Quarto nível. 
 
(5) Quinto nível. 
 
( ) é representado pelos indivíduos. 
( ) é representado pela biosfera. 
( ) é representado pelas comunidades. 
( ) é representado pelos ecossistemas. 
( ) é representado pelas populações. 
Nota: 10.0 
 
A 1, 5, 3, 4, 2 
Você acertou! 
Aula 2 – bloco 1 – slide 4 
 
B 1, 4, 2, 5, 3 
 
C 1, 5, 2, 4, 3 
 
D 1, 4, 3, 5, 2